有關(guān)小學(xué)活動(dòng)的作文500字4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)活動(dòng)的作文500字4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)活動(dòng)的作文500字 篇1
這一天，我已經(jīng)盼了很久。一大早，同學(xué)們高高興興背著(zhù)背包來(lái)到學(xué)校。
到了教室，同學(xué)們就爭先恐后地說(shuō)著(zhù)。教官一來(lái)，大家就安安靜靜地坐著(zhù)。教官說(shuō)了一些當兵人的規矩。比如：進(jìn)飯堂吃飯不能講話(huà)，還說(shuō)我們的衣、食、住、行全都是軍訓的課程。在基地離不開(kāi)軍訓。我們到了龍崗園山青少年活動(dòng)基地，就換上了迷彩服，成為一名小軍人。
開(kāi)營(yíng)儀式后。教官跟我們再次強調在飯堂不能講話(huà)。進(jìn)入餐廳，同學(xué)們又在說(shuō)話(huà)了，被教官罰做蹲下起立二十次才能開(kāi)飯。吃完飯又進(jìn)行訓練，一直到下午。
晚上，我們看了一部電影〈〈沖出亞馬遜〉〉讓我深深感到電影里的王輝和胡小龍為了保護我們的國旗不能讓它降下，他們要進(jìn)行超乎想象的訓練，才能保住國旗。如果在四十八小時(shí)之內不能到軍營(yíng)。將有兩個(gè)選擇1、受罰。2、降下國旗。他們?yōu)榱吮Ｗo國旗不降下的行為讓我很受感動(dòng)。
第二天中午，主要考驗我們的凝聚力。老師在沒(méi)上山之前
說(shuō)了一句這樣的話(huà)，沒(méi)有比人更高的山，只要我們用雙腳就一定能爬過(guò)。
第三天中午舉行結營(yíng)儀式。北京專(zhuān)家給我們講領(lǐng)導力與責任心的訓練。同學(xué)們都為自己的小隊長(cháng)而感動(dòng)，小隊長(cháng)為了我們的錯誤去奔跑。結營(yíng)儀式結束后，我們踏上了返回學(xué)校的大巴。當教官離開(kāi)我們的時(shí)候，大多數同學(xué)都哭了。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我親身感受到了困難和挫折。深化了人身磨礪的認識，從而激發(fā)了內心強烈的感受。形成學(xué)習的動(dòng)力，也建立了自強向上的心態(tài)模式。讓我深深感受到了做軍人的不容易。
小學(xué)活動(dòng)的作文500字 篇2
每當“六一”兒童節到來(lái)之時(shí)，我身邊的每個(gè)人都顯得那樣的興高采烈。因為“六一”兒童節是屬于我們自己的節日，這不“六一”節又來(lái)到了。一進(jìn)學(xué)校到處張燈結彩，校園里充滿(mǎn)了節日快樂(lè )的氣氛。首先校長(cháng)對我們發(fā)表了熱情洋溢的節日賀詞，大隊輔導員給我們寄予了節日的期望，接著(zhù)老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)非常好玩的游戲。名叫“心有靈犀”。
游戲規則是這樣的：老師先叫一位同學(xué)上臺，老師給那位同學(xué)看了一張紙，紙上寫(xiě)了什么?大家都不知道，只有那位同學(xué)知道，那位同學(xué)用動(dòng)作告訴我們是什么，我們大家來(lái)猜成語(yǔ)。
游戲開(kāi)始了，老師叫了一位趙躍同學(xué)上臺第一個(gè)表演。只見(jiàn)他張大嘴巴，瞪圓他那大大的眼睛，一副很吃驚的樣子。我心里想：到底會(huì )是什么成語(yǔ)呢?這時(shí)，老師提示說(shuō)：“大家看，他這是什么表情?”大家都恍然大悟。只見(jiàn)老師叫了一位女同學(xué)，那位女同學(xué)脫口而出是“目瞪口呆”。老師高高豎起了大拇指。老師又叫了一位胡海若同學(xué)，老師先問(wèn)他：“你知不知道什么意思?”那位同學(xué)搖了搖頭，一臉茫然。老師說(shuō)：“我到外面教你�！敝灰�(jiàn)老師對他耳語(yǔ)一番，面授機宜。接著(zhù)這位同學(xué)來(lái)了，他騎著(zhù)馬，還喊著(zhù)“駕，駕”的聲音呢!忽然，撲通一聲摔倒在了地上。大家都哈哈大笑起來(lái)，有的人拍桌子;有的人拍著(zhù)肚子;還有的人臉笑得像開(kāi)花似的，大家猜，這又是什么成語(yǔ)呢?有的人抓耳撓腮，有的人高高的舉起了自己的雙手，嘴里說(shuō)：“老師，老師，讓我來(lái)，讓我來(lái)吧!”老師請了一位男同學(xué)，那位男同學(xué)大聲地說(shuō)到是“人仰馬翻”老師笑了笑說(shuō)：“對了�！�
小學(xué)活動(dòng)的作文500字 篇3
雖然這次比游戲過(guò)去了很久，但我還是忘不了。
那是一個(gè)星期五，老師突然讓我們玩丟手帕游戲，我們一下子就沸騰起來(lái)，興奮地跑下樓去，等待老師的下文。
老師簡(jiǎn)要地說(shuō)了一下規則，就讓我們猜拳決定誰(shuí)先丟。是何卓航！只見(jiàn)他一個(gè)勁兒地轉著(zhù)圈，只顧若無(wú)其事地轉著(zhù)圈，可能是見(jiàn)人人防守嚴密，個(gè)個(gè)嚴陣以待，所以怕一丟就被抓了吧。突然，他悄悄的將目標瞄準盧思帆，全然不顧他的“緩兵之計“--大喊“不要丟給我！“何卓航一個(gè)箭步?jīng)_去，把手帕扔在盧思帆的背后，隨后就像小偷遇警察似的'，拔腿就跑。幸虧盧思帆早有準備，他飛速撿起手帕，站起來(lái)，在同學(xué)們的鼓勵聲中起程“抓捕“何卓航。只可惜，何卓航已跑二丈，盧思帆才起跑。結果可想而知，何卓航已坐下了，盧思帆才跑半程路。
雖然這次“失敗事件“敲響了警鐘，但無(wú)人能破了先例，抓到一個(gè)人。終于，大家等得不耐煩了，老師改變了一下游戲規則，好戲因此就開(kāi)場(chǎng)了！吳婉晴把手帕丟給劉子安，劉子安抓不住她，于是他想報復她。當吳婉晴拿到手帕后，以迅雷不及掩耳之勢向劉子安發(fā)動(dòng)“進(jìn)攻“，但劉子安也不是吃素的，他發(fā)動(dòng)短跑優(yōu)勢，很快就甩掉了吳婉晴。但是他哪知道“殺身之禍“就在眼前！他剛甩掉吳婉晴，就意外地遭到攔截，不過(guò)他很快就突破了。但不知他在想些什么，竟“三次路過(guò)座位而不入“，越跑越快，竟差點(diǎn)把“遠在身前“的吳婉晴撞個(gè)倒栽蔥！“自投羅網(wǎng)““送貨上門(mén)“之類(lèi)的話(huà)在同學(xué)中七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)。
最后，上課時(shí)間到了，快樂(lè )的游戲在同學(xué)們的歡笑聲中結束了。
小學(xué)活動(dòng)的作文500字 篇4
一、 教學(xué)目標：
1、 能在仔細觀(guān)察的基礎上自由表達。
2、 將活動(dòng)的經(jīng)過(guò)說(shuō)一說(shuō)再寫(xiě)下來(lái)，做到內容具體，語(yǔ)句通順。
3、通過(guò)本次活動(dòng)，逐步提高學(xué)生觀(guān)察和習作的興趣。
二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和訓練點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察、自由表達。
2、難點(diǎn)：將觀(guān)察到的內容用自己的語(yǔ)言恰當的表達。
3、訓練點(diǎn)：能將活動(dòng)中看到的、聽(tīng)到的、想到的內容連句成段。
三、 教前準備：
1、 兩種水果
2、 四個(gè)學(xué)生排練（學(xué)會(huì )說(shuō)提示語(yǔ)，并加上適當的動(dòng)作。）
3、 投影片一張。
四、 教學(xué)時(shí)間：40分鐘。
五、 教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 師生談話(huà)，激發(fā)興趣。
你們看現在講臺上多了一只箱子。它里面裝著(zhù)什么呢？老師要大家猜一猜。如果誰(shuí)猜對了，就把它作為禮物送給你們。
�。ǘ� 組織活動(dòng)，指導表達。
1、 根據提示第一次猜測。（第一次，像小燈籠，像小船，甜中帶酸，皮能做藥。）
�。�1） 提出觀(guān)察要求：提示的同學(xué)分別怎么說(shuō)，說(shuō)了什么？
�。�2） 老師請四位同學(xué)上臺，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為同學(xué)作提示。
�。�3） 學(xué)生猜測。
�。�4） 教師在學(xué)生表達過(guò)程中，指導學(xué)生運用合適的語(yǔ)言說(shuō)話(huà)。
引：提示的同學(xué)怎么說(shuō)，說(shuō)了什么？回答的同學(xué)又怎么樣？大家的表現怎么樣？
2、 提示第二次猜測。（第二次，土黃色的臉，臉上有絨毛，孫悟空的朋友，肉里有芝麻。）
�。�1） 明確觀(guān)察要求：提示的同學(xué)怎么說(shuō)，怎么做？回答的同學(xué)及其他同學(xué)又怎么表現？
�。�2） 四位同學(xué)再次提示。
�。�3） 學(xué)生猜測。
�。�4） 回憶過(guò)程，指導表達。
�。ㄈ� 指導習作。
1、 明確習作要求：
�。�1） 可以寫(xiě)其中的一次猜測，也可以?xún)纱尾聹y都寫(xiě)。
�。�2） 至少把其中的一次猜測過(guò)程寫(xiě)具體，語(yǔ)句通順。
2、 提示開(kāi)頭句，學(xué)生習作。（開(kāi)頭：今天，老師帶領(lǐng)我們搞了“猜一猜”的活動(dòng)。他先請四位同學(xué)為我們作提示……）
3、 教師巡視指導。
�。ㄋ模� 習作反饋。
�。ㄎ澹┱n堂小結
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