小狐貍上學(xué)作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的小狐貍上學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小狐貍上學(xué)作文1
一天，小狐貍睡醒了一看鐘，還早呢，他躺在床上繼續睡覺(jué)。睡了一會(huì )兒，再睜開(kāi)眼一看，呀！快遲到了。他一骨碌從床上跳了下來(lái)，一看書(shū)桌，哎！文具還沒(méi)收，他急急忙忙地把文具塞進(jìn)書(shū)包，一看快八點(diǎn)了，心想：早飯來(lái)不及吃了。于是，他拿著(zhù)面包匆匆忙忙地沖出家門(mén)，一邊狼吞虎咽地吃著(zhù)，一邊想：老天爺保佑我準時(shí)到學(xué)校呀！可他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，書(shū)包忘記拉拉鏈了，鉛筆、書(shū)本掉到了路上。
小狐貍剛到教室，上課鈴響了，山羊老師夾著(zhù)書(shū)走了過(guò)來(lái)，小狐貍看到書(shū)包里沒(méi)有家庭作業(yè)和數學(xué)書(shū)，他著(zhù)急地把書(shū)包一倒，結果地上、桌子上全是學(xué)習用品。
山羊老師走到小狐貍跟前，說(shuō)：“你怎么了？”小狐貍說(shuō)：“我今天起得晚，一看書(shū)桌上文具沒(méi)收，就把他塞進(jìn)書(shū)包里，可是忘記拉拉鏈，路上文具全掉了�！�
后來(lái)小狐貍天天整理好書(shū)包，積極舉手發(fā)言，得到老師的多次表?yè)P。
小狐貍上學(xué)作文2
一天清早，小狐貍睜開(kāi)眼睛一看鬧鐘，驚訝地說(shuō):“呀!快要8點(diǎn)了！”小狐貍一骨碌從床上跳下來(lái)。趕快刷牙、洗臉。他一看桌上的書(shū)本、文具就趕緊往書(shū)包里塞，拿起一塊面包就出了門(mén)。他在路上狼吞虎咽地吃著(zhù)面包，還在心里默默念道：老天爺，保佑我上學(xué)不遲到，遲到了會(huì )挨罵的�？伤麤](méi)想到他的書(shū)包拉鏈沒(méi)拉好。
到了教室，上課鈴響了，山羊老師走了進(jìn)來(lái)，小狐貍找不到作業(yè)，干脆把書(shū)包倒下來(lái)。山羊老師叫小狐貍回答問(wèn)題，小狐貍慢慢地站起來(lái)，一聲也不吭。
老師走到他前面說(shuō):“小狐貍，你把作業(yè)忘在家里了，是不是?”狐貍說(shuō):“是的，我昨晚太困了，忘記收拾書(shū)包了�！崩蠋熣f(shuō):“我們第一節課不就說(shuō)了，怎么收書(shū)包的?你是不是忘了?”
聽(tīng)了老師的話(huà)，小狐貍就開(kāi)始收拾書(shū)包了。從那以后，小狐貍沒(méi)有一次不收拾書(shū)包的。
小狐貍上學(xué)作文3
一天早晨，小狐貍拿了一個(gè)面包就往嘴里塞，書(shū)包拉鏈沒(méi)拉，就上學(xué)了。
到了學(xué)校，他把書(shū)、本子還有鉛筆都拿出來(lái)了，灑了一桌�！靶『倻蕚浜昧藛�？”山羊老師從遠方走來(lái)。小狐貍急得汗都出來(lái)了，趕忙說(shuō)道：“沒(méi)，沒(méi)有呢！”山羊老師看見(jiàn)灑了一桌的筆、書(shū)和本子吃了一驚，他張大了嘴說(shuō)道：“小狐貍，你怎么把筆、書(shū)和本子撒了一桌？”小狐貍低下了頭。
從此，小狐貍每天一來(lái)到學(xué)校就把筆、書(shū)、本子輕輕地拿到桌子上，再整理好安安靜靜地等老師上課。放學(xué)了，小狐貍把學(xué)習用品輕輕地收拾到書(shū)包里，拉好拉鏈，走回家。
山羊老師每天都表?yè)P小狐貍是個(gè)做事有條理的好孩子。
小狐貍上學(xué)作文4
一天早晨，小狐貍起來(lái)晚了，他連忙把書(shū)往書(shū)包里一塞，書(shū)包拉鏈都沒(méi)拉，早飯也沒(méi)吃，拿了一個(gè)面包，一邊上學(xué)一邊吃，路上連作業(yè)本掉了也不知道。
小狐貍到了學(xué)校，已經(jīng)大汗淋漓。他打開(kāi)書(shū)包一看，發(fā)現作業(yè)本沒(méi)了，急得團團轉。這時(shí)，山羊老師笑容滿(mǎn)面地走了過(guò)來(lái)。
山羊老師問(wèn)：“你為什么這么著(zhù)急呀？”小狐貍回答說(shuō)：“我的作業(yè)本找不到了�！鄙窖蚶蠋熣f(shuō)：“你每天晚上做完作業(yè)，就要把書(shū)包收拾好。早晨，千萬(wàn)不能睡懶覺(jué)�！毙『偮�(tīng)了，不住地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小狐貍下定決心，他已經(jīng)記住了山羊老師的話(huà)，他改掉了這個(gè)壞習慣，成了一個(gè)乖孩子。
第二天，老師表?yè)P了他。
老師點(diǎn)評：小作者看圖細致，善于想象，故事寫(xiě)得生動(dòng)、完整。習作語(yǔ)言流暢，標點(diǎn)符號使用正確！你真棒！值得點(diǎn)贊。
小狐貍上學(xué)作文5
早上陽(yáng)光明媚，小狐貍睡過(guò)頭了，就急急忙忙地起床了，拿著(zhù)面包飛快地向學(xué)校沖去，連書(shū)包拉鏈都沒(méi)拉好，就背起書(shū)包出門(mén)了，它累得氣喘吁吁的！
到了學(xué)校小狐貍就在書(shū)包里東翻翻西找找，怎么也找不到自己的作業(yè)本，把桌子都弄得亂七八糟。這時(shí)，山羊老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，看見(jiàn)小狐貍的桌上亂七八糟的，就嚴肅的批評了它，并教育它從小就應該養成好習慣呀，小狐貍聽(tīng)了慚愧地低下了頭說(shuō)我：“我下次再也不會(huì )了�！�
小狐貍說(shuō)完就把桌子整理得整整齊齊的。山羊老師看到了，就笑瞇瞇地說(shuō)：“你真是個(gè)知錯就改的好孩子，值得表?yè)P！”山羊聽(tīng)了特別的開(kāi)心！
小狐貍上學(xué)作文6
“叮鈴鈴！”鬧鐘響了，小狐貍一看鬧鐘，還早呢！轉身又睡著(zhù)了。等他再醒來(lái)，一看鬧鐘，傻眼了，呀！快遲到了，小狐貍一骨碌爬起來(lái)，穿好衣服，把鉛筆、橡皮……塞進(jìn)書(shū)包，不管三七二十一就往身上一背，拿起面包邊吃邊往學(xué)校跑去。因為書(shū)包沒(méi)拉拉鏈，鉛筆、橡皮從書(shū)包里跑了出來(lái)，掉得滿(mǎn)地都是。
到了學(xué)校，上課鈴打響了，小狐貍想找出書(shū)包里的家庭作業(yè)，可是書(shū)包里亂糟糟的，他左翻翻，右找找，就是找不到。他干脆把書(shū)包里的東西全倒了出來(lái)，頓時(shí)，桌子上、地上全都是鉛筆、橡皮、本子。
這時(shí)，山羊老師來(lái)了，溫和地說(shuō)：“小狐貍，你是不是賴(lài)床了？”小狐貍小聲地說(shuō)：“是的�！鄙窖蚶蠋熣f(shuō)：“快把你的文具整理好�！毙『傉f(shuō)：“好的�！睆拇艘院�，小狐貍再也不敢把東西倒下來(lái)了。
小狐貍上學(xué)作文7
一天，小狐貍一邊吃東西一邊去上學(xué)，他的書(shū)包拉鏈沒(méi)有拉好，走的時(shí)候把筆弄丟了。
到了教室，小狐貍怎么找也找不到鉛筆，山羊老師問(wèn)：“你怎么了？”小狐貍說(shuō)：“我的書(shū)包拉鏈沒(méi)拉好，筆丟了�！�
山羊老師說(shuō)：“小狐貍，你早上書(shū)包拉鏈沒(méi)有拉好，筆當然會(huì )丟呀！”小狐貍知道錯了，說(shuō)：“我再也不會(huì )不拉書(shū)包拉鏈了�！薄爸e就改才是好孩子！”山羊老師摸摸小狐貍的頭說(shuō)。
于是，小狐貍天天早上都整理好自己的書(shū)包才去上學(xué)。山羊老師也放心了。
小狐貍上學(xué)作文8
早上，小狐貍睜開(kāi)眼睛一看鬧鐘，嚇了一大跳，自己都要遲到了也不知道。他一骨碌從床上跳下來(lái)，看到桌上的文具沒(méi)有收拾，就把文具胡亂塞進(jìn)書(shū)包，背上書(shū)包，拿了一塊面包向學(xué)校跑去。一邊跑，一邊狼吞虎咽地吃面包。心里想:千萬(wàn)不要遲到呀！遲到就要挨罵了。路上，文具掉了一地，也不知道。
小狐貍剛進(jìn)教室，上課鈴就響了。他想拿作業(yè)和文具，可是怎么也找不到，小狐貍干脆把書(shū)包倒下來(lái)。頓時(shí)，桌子上和地上都是東西。這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，
他看見(jiàn)小狐貍桌上亂糟糟的，就說(shuō):“小狐貍，你以后要收拾書(shū)包，就不會(huì )亂了�！毙『偟拖骂^說(shuō):“我知道錯了�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō):“知錯就改，還是一個(gè)好孩子！”
從此以后，小狐貍都提前收拾書(shū)包，早睡早起。上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)也提高了很多，老師直夸小狐貍真棒！
小狐貍上學(xué)作文9
一只小狐貍要去上學(xué)，你看，他書(shū)包拉鏈都沒(méi)拉好！而且手上還拿著(zhù)一個(gè)面包，一口就塞到了嘴里。
小狐貍到學(xué)校，才上了一節課，就把桌上弄的一團亂，第二節課是山羊老師的課，山羊老師一下子就發(fā)現了小狐貍的桌子亂糟糟的。
山羊老師生氣極了，一只手放在背后，另一只手左右擺個(gè)不停，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“小狐貍，你的桌子怎么這么亂呢？”小狐貍慚愧地說(shuō)：“山羊老師，您別生氣了！我這就收拾�！鄙窖蚶蠋熡中χ�(zhù)說(shuō)：“知錯能改就是好孩子！”
后來(lái)，小狐貍把桌子收拾得干干凈凈，老師越來(lái)越喜歡他。而且，小狐貍上課回答問(wèn)題也積極了，不像以前那樣，過(guò)了一會(huì )兒就走神了！
只要把隨便亂放東西的壞習慣改掉，就會(huì )讓別人特別喜歡你。
小狐貍上學(xué)作文10
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，淘淘睡了個(gè)懶覺(jué)，起床一看鐘，都八點(diǎn)了，他一股腦爬起來(lái)，穿上衣服，背起書(shū)包，連早飯也顧不上吃，拿起一個(gè)面包就急急忙忙的跑了出去，一邊跑還一邊大口大口的吃著(zhù)面包，書(shū)本掉了也顧不上撿，就這樣急急忙忙地跑到了教室。
就在這一瞬間，上課鈴聲響了。山羊老師胳膊下面夾著(zhù)一本書(shū)，笑瞇瞇的.走到陶陶身邊，讓它交作業(yè)。小狐貍淘淘在書(shū)包里東尋西找，可是，他連作業(yè)本的影子也沒(méi)有看到。他急得頭上直冒汗。
這時(shí)，山羊老師真的生氣了，對陶陶說(shuō):“你下次再丟三落四，我就叫你好看�！毙『偛缓靡馑嫉貋G下低下了頭說(shuō):“我下次再也不丟三落四了�！�
淘淘明白了下次收書(shū)包的時(shí)候，要認真檢查有沒(méi)有東西沒(méi)有帶。
小狐貍上學(xué)作文11
一天，小狐貍的媽媽一直叫小狐貍起床，但小狐貍連聽(tīng)都聽(tīng)不到。過(guò)了好久小狐貍才醒過(guò)來(lái)，她看看鬧鐘要遲到了，小狐貍趕緊起床，拿起一個(gè)面包就跑掉了。 小狐貍一邊狼吞虎咽地吃著(zhù)面包，一邊飛快地跑向學(xué)校，連試卷和鉛筆掉了也不知道。到了教室里，組長(cháng)開(kāi)始收試卷了。小狐貍在書(shū)包里找呀找呀，怎么也找不到試卷。山羊老師來(lái)到了教室里，看見(jiàn)小狐貍的桌子上亂七八糟的，感到很奇怪，走過(guò)去問(wèn):“怎么啦？小狐貍？”小狐貍回答:“我試卷和鉛筆不知道哪里去了�！鄙窖蚶蠋熣f(shuō):“下次可不要再丟三落四了，你如果可以養成愛(ài)整理的習慣，我就給你獎品�！�
第二天小狐貍早早的來(lái)到學(xué)校，來(lái)到教室就把教室打掃得干干凈凈，上課還積極舉手發(fā)言，得到了山羊老師的表?yè)P和獎品，最后成為了一個(gè)三好生。
小狐貍上學(xué)作文12
星期一的早上，小狐貍一起來(lái)看見(jiàn)鬧鐘，才發(fā)現它要遲到了。小狐貍看見(jiàn)桌子上到處都是作業(yè)，一把把它們塞到書(shū)包里，拿了一塊面包就跑出了家門(mén)。小狐貍急匆匆地跑著(zhù)心想：不要遲到呀！還狼吞虎咽地吃著(zhù)面包，都不知道書(shū)包拉鏈沒(méi)拉緊，鉛筆都掉了出來(lái)。
終于到了教室，小狐貍找不到自己的書(shū)本了，它很著(zhù)急。山羊老師進(jìn)了教室看見(jiàn)小狐貍的桌子很亂，對小狐貍說(shuō)：“你的桌子怎么這么亂？你要做個(gè)愛(ài)整潔的同學(xué)，將書(shū)包、桌子收拾好�！�
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，小狐貍吸取了剛才山羊老師的教育，它把桌子上收拾得干干凈凈的。上課時(shí)舉手發(fā)言，認真聽(tīng)講。從此小狐貍變成了一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。
老師評語(yǔ)：你的習作結尾很有深意，有想法，希望大家都是養成好習慣的朋友">小朋友，加油！
小狐貍上學(xué)作文13
早上，鬧鐘響了，小狐貍閉著(zhù)眼睛捂著(zhù)耳朵說(shuō)：“別吵了，讓我再睡一會(huì )兒�！闭f(shuō)著(zhù)，把鬧鐘關(guān)了，又翻過(guò)身呼呼大睡。過(guò)了一會(huì )兒，小狐貍醒了，揉了揉眼睛看了眼鬧鐘，“不好，快要遲到了！”小狐貍一拍腦門(mén)說(shuō)道。他立刻從床上跳下來(lái)，把書(shū)本、鉛筆、橡皮不管三七二十一就塞到書(shū)包里。拿了一塊面包，就往學(xué)校跑。
到了學(xué)校，小狐貍把書(shū)包放到課桌上。坐下來(lái)，把書(shū)本、鉛筆、橡皮拿出來(lái)，可是怎么也找不到作業(yè)本。他把書(shū)包一倒，地上、桌上到處都是他的鉛筆和橡皮。這時(shí)，山羊老師來(lái)了，他看見(jiàn)小狐貍桌上很亂，溫和地說(shuō)：“小狐貍，你要養成良好的習慣�！毙『傂呒t了臉，低著(zhù)頭說(shuō)：“山羊老師，我以后一定早睡早起�！�
聽(tīng)了山羊老師的話(huà)，小狐貍把東西都放得整整齊齊，又認真學(xué)習了。
小狐貍上學(xué)作文14
星期五，小狐貍東東吃著(zhù)面包開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)。但是，小狐貍的書(shū)包亂七八糟，而且書(shū)包拉鏈沒(méi)拉，一塊橡皮從書(shū)包里掉出來(lái)，小狐貍東東還不知道。
東東坐在椅子上，書(shū)桌上亂糟糟的。山羊老師走進(jìn)了教室，對小狐貍說(shuō)：“東東，你怎么了？”“我在找橡皮�！睎|東說(shuō)。
山羊老師一看，小狐貍的書(shū)桌上亂亂的，說(shuō)：“難怪你找不到橡皮，你的書(shū)桌上東西亂七八糟的，相信不用多久，你又會(huì )有東西丟了，你肯定也像現在這樣找也找不到�！薄吧窖蚶蠋�，我以后一定把東西整理好，不再有像現在這樣，把東西丟了找也找不到的現象了�！毙『倴|東臉紅得像個(gè)紅氣球說(shuō)道。
剛過(guò)兩天，小狐貍東東把自己的書(shū)包和書(shū)桌整理得井井有條，讓人看著(zhù)就舒服。
小狐貍上學(xué)作文15
有一天，太陽(yáng)高照，小狐貍睡過(guò)了頭。它連忙穿好衣服，背上書(shū)包，拉鏈也沒(méi)有拉，拿起面包狼吞虎咽地吃起來(lái)，飛快地向學(xué)校跑去，一只鉛筆從書(shū)包里掉到外面。
到了學(xué)校，他跑到座位上，放下書(shū)包，拿起文具盒，發(fā)現自己最尖的一支筆沒(méi)有了。他找到了所有地方都沒(méi)有找到，把桌上弄得亂七八糟的。
忽然山羊老師拿著(zhù)一本書(shū)走來(lái)了，他看見(jiàn)小狐貍桌上亂七八糟的，就說(shuō):“你桌上怎么這么亂，怎么回事？”小狐貍說(shuō):“我的鉛筆不見(jiàn)了�！鄙窖蚶蠋熣f(shuō):“你以后要做一個(gè)整潔的人�！毙『傉f(shuō):“好的�！�
從此以后，小狐貍變成了一個(gè)整潔的小狐貍。
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