(熱)實(shí)用的蝴蝶的作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的蝴蝶的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蝴蝶的作文 篇1

　　羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！痹谖覀兊纳磉�，有許許多多富有魅力的人和物，讓我們用眼觀(guān)察，用心體會(huì )，用筆記錄，將這些美好永遠、真實(shí)地留存在箋紙上，而不是任其湮沒(méi)于時(shí)光中。

　　老師的粉筆在黑板上刷刷地寫(xiě)個(gè)不停，同學(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采地看著(zhù)黑板。忽然，一個(gè)黑色的小東西從窗戶(hù)外飛了進(jìn)來(lái)，我們的目光一下子就被它吸引住了。原來(lái)，這個(gè)不速之客是一只巴掌大的黑色蝴蝶，它的翅膀上還有一些彩色的斑紋。

　　蝴蝶錯把我們沉悶的教室當成了一座花園，繞著(zhù)教室飛了一圈又一圈，盤(pán)旋著(zhù)，盤(pán)旋著(zhù)，似乎要找朵花，停下來(lái)采花粉�？墒�，我們黑壓壓的腦袋像一個(gè)個(gè)黑蘑菇，根本不像美麗的花朵，蝴蝶很不滿(mǎn)意，就想要飛出去。

　　于是，蝴蝶往右邊的窗戶(hù)飛去，誰(shuí)知竟一頭撞在了透明的玻璃上。坐在窗戶(hù)邊的同學(xué)們一個(gè)個(gè)大驚小怪地向中間地帶撤退著(zhù)，有的.女生則臉色蒼白地尖叫著(zhù)。我心想：一只蝴蝶有什么好怕的？又不是會(huì )蜇人的馬蜂！可是，蝴蝶好像讀懂了我的心思似的，竟然展開(kāi)翅膀向我直沖過(guò)來(lái)，我頭一低，它又撞到了我這邊窗戶(hù)的玻璃上。我的同桌把身子向后縮了又縮，我也被嚇得魂飛魄散，雙眼緊盯著(zhù)蝴蝶的翅膀。萬(wàn)一它向我發(fā)起攻擊，我就立馬鉆到桌子底下去！

　　教室里亂得像一鍋粥，老師揮舞著(zhù)教鞭指來(lái)指去，讓大家安靜下來(lái)�？墒�，她的話(huà)在此刻根本不起作用，大家的心都被這闖進(jìn)來(lái)的蝴蝶給勾去了。這只蝴蝶似乎有股傻勁兒，一心想要飛到窗外，對著(zhù)窗戶(hù)上的玻璃不要命地使出它的“鐵頭功”，可它柔弱的身軀怎能撞開(kāi)那堅硬的玻璃呢？這時(shí)，一個(gè)身手敏捷的同學(xué)迅速地推開(kāi)了那扇蝴蝶一直撞擊的窗戶(hù)，蝴蝶一下子就沖了出去，飛到了外面燦爛的陽(yáng)光中。

　　目送蝴蝶遠去的身影，我的心也乘著(zhù)蝴蝶的翅膀，飛向了窗外自由的世界。這時(shí)，我的耳邊突然響起了小虎隊那首歡快的歌曲《蝴蝶飛呀》：“蝴蝶飛呀，就像童年在風(fēng)里跑，感覺(jué)年少和彩虹比海更遠，比天還要高。蝴蝶飛呀，飛向未來(lái)的城堡，打開(kāi)夢(mèng)想的天窗，讓那成長(cháng)更快更美好……”

蝴蝶的作文 篇2

　　今天，我和爸爸、媽媽還有我的兩個(gè)好朋友——周仁昊、潘秋佳來(lái)到了我的家鄉——陸郎。

　　連續下了幾天的雨，天空終于放晴了，瞧！藍天綻開(kāi)了微笑，泥土散發(fā)著(zhù)淡雅的氣息。草兒睡醒了，花兒開(kāi)得更艷了，小河蕩起了笑的漣漪，鳥(niǎo)兒在快樂(lè )地翱翔，蝴蝶忙著(zhù)在花朵上吮吸著(zhù)甜甜的蜂蜜。我們三個(gè)好朋友異口同聲的'說(shuō)道：“我們去捉蝴蝶吧！”于是我們帶著(zhù)一個(gè)瓶子和一個(gè)撈魚(yú)的網(wǎng)出發(fā)了。

　　我們蹦蹦跳跳地來(lái)到了麥田里，青草、花兒和停在花上的蝴蝶吸引了我們的眼球，麥田里不時(shí)的回蕩著(zhù)潺潺的河水聲和牛羊的叫聲。

　　開(kāi)始捉蝴蝶了，周仁昊用網(wǎng)一撲，蝴蝶就被“四面包圍”了，我用手伸進(jìn)網(wǎng)里，輕輕地捏住了蝴蝶的雙翅，那邊正忙著(zhù)找蝴蝶的潘秋佳急忙打開(kāi)瓶蓋，正當我準備把蝴蝶姑娘放進(jìn)瓶子里的時(shí)候，意想不到的一幕發(fā)生了，蝴蝶從我手中一滑，她又在空中飛舞了，好像在說(shuō)：“哈哈……抓不到我吧！”低下頭來(lái)一看，手指上只留下了白白的粉末。

　　我們沒(méi)有泄氣，繼續尋找下一個(gè)目標，蝴蝶狡猾的很，明明在我們眼前晃悠著(zhù)，可還沒(méi)等網(wǎng)罩上去，蝴蝶就跑走了�！凹居钔�，快來(lái)��！我捉到了�！敝苋赎淮舐暤慕泻爸�(zhù)。我用右手在網(wǎng)的外面輕輕地把蝴蝶按住，然后，用左手伸進(jìn)網(wǎng)內捏住蝴蝶的翅膀。我吸取了上次的教訓，緊緊的捏著(zhù)雙翅，快到瓶口邊了，我的手開(kāi)始隱隱約約的發(fā)抖，3厘米，2厘米……愈來(lái)愈進(jìn)，我的手也抖得更厲害了，我輕輕地把蝴蝶放進(jìn)瓶子里，耶！我成功了！漸漸地，我的手不再抖了，我們三個(gè)人配合的也越來(lái)越默契，我還放了一朵妖艷的月季花在瓶子里，一只、二只、三只……蝴蝶在花上上下飛舞著(zhù)。

　　我們要回城了，看著(zhù)瓶里的蝴蝶，我們準備放生。打開(kāi)瓶蓋，蝴蝶就迫不及待的飛走了，黃昏下，蝴蝶姑娘們翩翩起舞，她們終究是屬于大自然的！

蝴蝶的作文 篇3

　　這個(gè)秋天，蘊涵著(zhù)夏天的驕陽(yáng)，預支了一份冬天的清爽；這個(gè)秋天，凝聚了一個(gè)季節的激情，上演了一次次心靈的震撼；這個(gè)秋天，我們贏(yíng)得了成功，也漸漸學(xué)會(huì )了面對失敗。就在這樣一個(gè)璀璨的秋季里，我們迎來(lái)了學(xué)府中學(xué)第五屆運動(dòng)會(huì )。

　　一場(chǎng)場(chǎng)激烈的競賽仿佛把我們帶回了中世紀的競技場(chǎng)，那種不曾有過(guò)的激情充斥著(zhù)身體的每一個(gè)角落。這時(shí)，他出現了，在這個(gè)秋季，在這場(chǎng)比賽，為我們上演了一場(chǎng)英雄的歌劇。他來(lái)自9（6）班，一個(gè)平平淡淡的男生，卻在這次運動(dòng)會(huì )中表現出了一種令人為之震撼的精神，他在跑道上的身影有著(zhù)蝴蝶的輕盈，他面對挑戰有著(zhù)蝴蝶的堅強。雖然他沒(méi)有站上領(lǐng)獎臺的頂端，可他已經(jīng)超越冠軍成為了一位無(wú)冕之王！他就是——桑倫！

　　漫長(cháng)的跑道上，終點(diǎn)好像永無(wú)盡頭，9年級男子400米的比賽馬上就可以揭曉。兩個(gè)男生并駕齊驅的飛馳在跑道上，30米，20米，10米……1米，他重重的倒下了，倒在了終點(diǎn)線(xiàn)的一米處，與冠軍失之交臂。他艱難的爬起來(lái)，手臂上有斑斑的血跡，他用手捂住胯骨，一步一步慢慢得走完了最后一米。然后悲傷彌漫開(kāi)來(lái)，鋪天蓋地，他的背影孤寂的令人心疼。

　　接下來(lái)的800米，老師同學(xué)都勸他不要跑了，他搖搖頭，踏上了征途。800米��！那是多遠的距離��！運動(dòng)員們的'汗水打濕了地面，他前面摔跤的地方又開(kāi)始隱隱作痛，他捂著(zhù)，嘴角泛著(zhù)蒼白，眉頭緊皺，依舊沒(méi)有放棄！將近三圈的煎熬，他忍受過(guò)來(lái)了。終于，離終點(diǎn)的距離越來(lái)越近，他的臉卻越來(lái)越蒼白，最后，他靠著(zhù)那驚人的毅力，越過(guò)了終點(diǎn)。那一刻，在細碎的陽(yáng)光中我看到了，王者歸來(lái)。

　　下午的4×100，大家都不希望他再忍受痛苦了，他依舊搖搖頭，毅然的充當了最艱難的最后一棒。槍聲響起，選手們似箭一般的飛出去，看著(zhù)第三棒的距離慢慢接近，大家的心情都提到了嗓子眼兒，最后一棒了，他接過(guò)棒，如奔馳的野馬從我們眼前一閃而過(guò)。突然，他又捂住了自己的胯骨，瞬間大家的心不可遏制地疼了起來(lái)，看著(zhù)他拼了命的沖過(guò)終點(diǎn)，心里涌出無(wú)限的感動(dòng)。就像一場(chǎng)華麗的歌劇，最后落下一個(gè)驚心的令人心痛的結局。沒(méi)有人因為勝利而歡呼，卻有無(wú)數人因為感動(dòng)而落淚。

　　他，如同西西里島上那常青的橄欖樹(shù)，屹立于人們眼前；他，好似布拉格廣場(chǎng)的一只白鴿，在日暮中飛向天空；他，就是阿爾卑斯山頂端的一抹極光，用別樣的美麗撼動(dòng)了你我！

　　這個(gè)秋季，一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )感動(dòng)了你，感動(dòng)了我。而他，如同來(lái)錯季節的蝴蝶，突然在這一刻張開(kāi)華麗的翅膀，飛過(guò)我們的天空！

蝴蝶的作文 篇4

　　上星期天的早上，我匆匆做好作業(yè)，興高采烈地來(lái)到樓下，我為什么這么高興呢？原來(lái)我可以去甘霖下倪村玩了。爸爸開(kāi)車(chē)一路飛馳，不一會(huì )兒就來(lái)到了下倪村。

　　一進(jìn)下倪村，映入眼簾的是一塊塊金燦燦、綠油油的田地，一塊塊田地被排列得井然有序，該種什么種什么，田地里的秧苗排得整整齊劉，間隔空隙都差不多。隨后我們來(lái)了一位阿姨家中，爸爸和媽媽在家中和阿姨聊天，我閑著(zhù)無(wú)聊和阿姨家的小朋友一起去屋外散散步。走到花叢，看見(jiàn)許多蝴蝶在空中飛舞，接著(zhù)我有了捕捉蝴蝶的.念頭。

　　我們立刻跑回家中，準備好網(wǎng)和空罐頭，飛奔著(zhù)跑到花叢邊，悄悄地靠近，瞄準目標，“刷”的一聲，一網(wǎng)下去，并沒(méi)有捉到蝴蝶，蝴蝶受了驚嚇在空中胡亂飛舞，我又向空中揮去。呵呵，這次總算捉到了兩只蝴蝶，兩只黑白相間的蝴蝶，真是一箭雙雕��！一放入盒中，它們就撲哧著(zhù)翅膀向空罐的四壁亂撞，想逃出去。一陣狂抓之后，花叢中的蝴蝶受驚跑光了。我們靜靜地等待蝴蝶的飛來(lái)。終于飛來(lái)了一只白蝴蝶，我們飛快地跑過(guò)去，往空中一網(wǎng)，落了個(gè)空，蝴蝶撲扇著(zhù)翅膀向院子飛去。我們繼續追，它飛到那里，我們追到那里，累得我們滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，而蝴蝶卻在空中消失了。

　　突然一只黃蝴蝶從灌木叢中飛竄出來(lái)，一見(jiàn)到這只花蝴蝶我心情十分激動(dòng)，一路狂奔追去，“啪”地一聲捉住了又讓它從網(wǎng)袋里溜了出去。這樣的黃蝴蝶很少見(jiàn)，我繼續去捉繼續去追，在灌木叢中竄來(lái)竄去，網(wǎng)袋在空中飛來(lái)舞去。這時(shí)候意外發(fā)生了，沒(méi)想到草地里隱藏著(zhù)一塊鋒利的玻璃碎片，穿破鞋底刺進(jìn)了我的腳，一股悶痛向我襲來(lái)，鮮血直涌，淚水在眼眶里打轉，心想“早知道這樣就不抓蝴蝶了”。這時(shí)剛好爸爸叫我回家了，看到我痛苦的樣子，不但沒(méi)有安慰反而笑著(zhù)對我說(shuō)：抓蝴蝶反而被蝴蝶給捉了。

　　這次捉蝴蝶給我留下了深刻的記憶和教訓，以后不能一味地追求自己想要的東西，而為顧自己身邊的危險。

蝴蝶的作文 篇5

　　你沒(méi)看錯，作文的題目就是蝴蝶！你猜猜看，它是什么？什么？你竟然說(shuō)它是活物？no！no！no！你錯了，啊哈哈，其實(shí)它是個(gè)玩具！什么？你想聽(tīng)聽(tīng)，好吧，我給你講講！

　　這是在我四歲生日時(shí)姑姑送給我的玩具。它有四個(gè)翅膀，它的翅膀是清新淡雅的白色，翅膀外圍有一條淡紫色的弧線(xiàn)，看起來(lái)就像小草襯托出花朵的美麗一樣翅膀中有許多五彩斑斕的小點(diǎn)點(diǎn)，看起來(lái)不失為一個(gè)亮麗的裝飾。這只蝴蝶的觸角是淡褐色的，摸起來(lái)軟軟的，很好玩。

　　記得小時(shí)候，每次睡覺(jué)我都會(huì )撫摸著(zhù)這只蝴蝶入睡，我給它起名叫“Lillian”。因為在我的心中，它永遠都是這么美。四歲的一次，我看到它的一個(gè)地方鼓鼓的，便以為它生病了。一瞬間，我哭得稀里嘩啦。媽媽剛好看見(jiàn)了，問(wèn)我怎么了，我哭著(zhù)回答說(shuō)：“媽媽?zhuān)琇illian生病了！你看看它，為什么鼓鼓的'？”說(shuō)罷，便拿起Lillian給媽媽看。媽媽一看，立即捧腹大笑，說(shuō)：“寶貝，Lillian是沒(méi)有生命的。它不會(huì )生病，至于這個(gè)鼓鼓的地方嘛，是因為那里的棉花比別的部分多，所以導致鼓鼓的。你懂了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　童年的記憶揮之不去，它給我留下的印象也是最深刻的！

蝴蝶的作文 篇6

　　正在題海中掙扎，書(shū)山上跋涉，神經(jīng)全都繃在一道題上。突然，靜止的畫(huà)面中出現了一抹動(dòng)態(tài)，吸引了我的眼球。原來(lái)是一只蝴蝶在窗外翩翩起舞，煽動(dòng)著(zhù)它那華麗而又嫵媚的翅膀。我完全被它的舞姿所吸引，筆桿從我手中滑落。于是，我跑出小屋，去追蝴蝶。

　　終究沒(méi)有追上蝴蝶，可是它的背影卻給我留下了美好的瞬息，同時(shí)也把我的思緒引向了遠方：現在的孩子整天都在研究著(zhù)難題，討論著(zhù)成績(jì)，背負著(zhù)壓抑，擁抱著(zhù)學(xué)習。就這樣，失去了美好的回憶，歡樂(lè )的笑語(yǔ)，心中的向往，未來(lái)的屬地。而這小屋不正寓意這沉重的壓抑？而蝴蝶呢？便是我們在心中的理想，對未來(lái)的向往。是它支撐著(zhù)我們，面對未來(lái)。

　　其實(shí)，這些壓力的根本來(lái)自社會(huì )，但這壓力的傳導者卻是家長(cháng)們。每當我們的成績(jì)不理想時(shí)父母憂(yōu)郁的'眼神，每當我們的成績(jì)比別人差時(shí)父母的嘆息，每當我們的名次不佳時(shí)父母的呵斥，對我們來(lái)說(shuō)都是一種無(wú)形的壓力。因為父母把無(wú)邊無(wú)際的期望寄托在我們的身上，便演化成了無(wú)邊無(wú)際的壓力。而在現實(shí)生活中，我們也時(shí)常聽(tīng)到，因為壓力太重承受不了，選擇輕生的人的悲劇。當別人都在為他們嘆息時(shí)，我卻嘲笑他們：嘲笑他們沒(méi)有勇氣去面對未來(lái)，嘲笑他們沒(méi)有運氣再生存下去，更嘲笑他們沒(méi)有福氣去好好享受這個(gè)世界的美好。這只是因為他們誤解了壓力。

　　壓力是一位賢明的君主，他雖有暴君的嚴厲，卻不會(huì )給你不公平的待遇。猶如溫暖的陽(yáng)光，投射到每一個(gè)角落；壓力是懸崖，你若無(wú)視它，它也會(huì )讓你粉身碎骨；壓力也是黑夜與白晝的分界線(xiàn)，你若熬不過(guò)黎明，便會(huì )被黑暗吞噬；壓力還是一匹怒馬，你若駕馭不了它，它便會(huì )讓你落馬；壓力更是一條通往未來(lái)的船，你若撐不起它，歲月的浪花只會(huì )把你在歷史的長(cháng)河中埋沒(méi)。

　　生活中壓力太重是不行的，沒(méi)有壓力是萬(wàn)萬(wàn)不行的。因為有壓力才會(huì )有動(dòng)力，人們才會(huì )奮進(jìn)，生活才會(huì )發(fā)展，所以我們應該正視壓力，扛起它，去追求自己的人生理想，實(shí)現自己的人生價(jià)值。走出小屋，去追蝴蝶。

　　提起壓力之燈，黑暗不會(huì )再吞噬你。

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