(推薦)蝴蝶的作文9篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的蝴蝶的作文9篇，歡迎大家分享。

蝴蝶的作文 篇1

　　墻上掛著(zhù)一幅名畫(huà)的照片——《意大利山村溪流》，據說(shuō)這還是世界名畫(huà)呢！

　　畫(huà)面景色迷人，充滿(mǎn)了春天勃勃的生機和鄉土氣息，真是令人陶醉。你看，在蔚藍的天空下，一座座大山昂首挺胸，山上的樹(shù)顯得那么蒼翠，那么茂盛，一棵挨著(zhù)一棵，密密層層，整個(gè)山野都成了樹(shù)的世界，好像一片綠海。在一片綠海的后面坐落著(zhù)高大的雪山，山頂覆蓋著(zhù)千年不化的積雪。高山的前面是一片無(wú)邊無(wú)際的草地。草地上盛開(kāi)著(zhù)一叢叢野花，色彩鮮艷，美極了，望著(zhù)他們我仿佛聞到了陣陣花香。草地中央“站”立著(zhù)一排排小木屋，在遼闊的.草地上顯得那么小。近處，一條飛奔直下的小溪正在歡快地流著(zhù)，溪水打在石頭上，飛濺著(zhù)團團浪花，啊，我仿佛聽(tīng)到了溪流在唱歌，聲音是那么的清脆悅耳。你看，溪水多么清，清可見(jiàn)低，小溪兩旁的野花在風(fēng)中搖擺著(zhù)，仿佛在歡快地起舞。小溪旁邊，一條筆直的石鋪小路伸向遠方。在這綠的世界里，連石頭也是奇形怪狀的，有的像雞蛋，有的像餅，有的像……啊，這山這水，這花，這樹(shù)，真是如詩(shī)如畫(huà)，仿佛把我也帶進(jìn)了這美麗的世界。

蝴蝶的作文 篇2

　　一天，一群探險者去荒島上去冒險，路過(guò)一個(gè)山洞聽(tīng)到里頭有些聲音，隊員們停下了腳步，隊長(cháng)說(shuō)：“有事情了！”于是他們小心翼翼地往山洞走去，忽然，探險員小張似乎摸到了什么東西，又立即松手，小張慢慢地走過(guò)去，在隊長(cháng)小王的耳朵邊輕輕絮語(yǔ)道：“隊長(cháng)我似乎摸到了什么東西，這個(gè)山洞絕對有可疑現象�！标犻L(cháng)聽(tīng)完后便微微地點(diǎn)點(diǎn)了頭，隨即從隨身包里取了一個(gè)蠟燭點(diǎn)了起來(lái)。頓時(shí)，蠟燭照滿(mǎn)整個(gè)山洞�！霸瓉�(lái)是幾只蝴蝶呀！”提心吊膽的隊員們異口同聲地叫到�？赡苁呛�蝶聽(tīng)到了隊員們的叫聲，嚇得四處亂飛。隊長(cháng)小王心平氣和地說(shuō)道：“我們出去吧，別打擾了它們�！彼麄冏吡顺鋈�。

　　隊員們都坐在外面邊休息邊談笑風(fēng)生，只有隊長(cháng)，似乎在想什么問(wèn)題？眼睛一直盯著(zhù)山洞深處。過(guò)了一會(huì )，隊長(cháng)突然站了起來(lái)，又往山洞走去。點(diǎn)起了蠟燭，山洞還是那么寧靜，他眼睛一亮，大聲喊道：“我知道了！”便興沖沖地跑了出來(lái)。

　　高興的他把隊員們都叫到身邊，說(shuō)：“隊員們，你們可知道剛才你們的.一聲大叫，讓蝴蝶四處亂飛嗎？”不知道！“那我來(lái)告訴你吧，蝴蝶怕人類(lèi)！”人類(lèi)傷害動(dòng)物的實(shí)在是太多了，疏遠了人類(lèi)與動(dòng)物的關(guān)系。是人類(lèi)可惡么？不是，他們想的是他們心中的貪婪欲望。

　　動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，讓我們建設美好的家園，讓來(lái)地球不再有槍聲，不再哭泣……

蝴蝶的作文 篇3

　　秋風(fēng)瑟瑟，落葉飄零，是秋天到來(lái)的標志；而在跌倒后站起，在風(fēng)雨后屹立，是勇敢的標志

　　一次測試后，我獨自一人在小路上散步，秋風(fēng)吹起，樹(shù)上的葉子飄落下來(lái)，我想伸手接住它們，可他們卻很頑皮，總是逃離。

　　我小心翼翼的走著(zhù)，生怕踩到它們。因為我不忍心，不忍心看到他們粉身碎骨的樣子，可是老師，你為何忍心用那可恨的紅叉叉一次又一次的刺痛我那脆弱的心呢？

　　一陣秋風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)一絲絲的寒意，我的心更加悲涼了。我繼續向前走。忽然發(fā)現前方有一團白色的東西，我以為是紙。走近一看，原來(lái)是一只小白蝶，它掉進(jìn)了一個(gè)泥坑里，一只翅膀被折斷了。但它還在拼命掙扎著(zhù)，尋找起飛的機會(huì )。

　　它終于逃脫了泥坑的魔掌，并飛了起來(lái)！但沒(méi)飛多高，就又掉了下來(lái)。但它沒(méi)有放棄。第二次，它又飛了起來(lái)，但又沒(méi)飛多高，就被飄下的幾片落葉打了下來(lái)，同為生靈，何必傷害彼此呢？我的心更涼了。但小白蝶還是沒(méi)有放棄。三次、四次、五次……一次次的廢棄，卻又一次次的'跌倒。我實(shí)在不忍心看下去了。正當我準備轉身離開(kāi)時(shí)，它忽然飛到了我的面前，在我的頭頂上盤(pán)旋了幾圈后，便飛走了。它飛得是那樣美麗，那樣瀟灑！

　　此刻，我震驚不已。原來(lái)一只小生命竟能如此堅強，如此勇敢！

　　秋風(fēng)從我身旁拂過(guò)，帶走了我心頭的雜念和不安。我抬起頭，勇敢的向前走，我要像小白碟一樣，在重重困難后，勇敢的站起，向前飛去！

蝴蝶的作文 篇4

　　周末，爸爸媽媽帶我去了南山區的青青世界。

　　我在青青世界的蝴蝶農場(chǎng)觀(guān)察蝴蝶，大多數蝴蝶都是黑白相間的，有的蝴蝶身上還有一些彩色的光片，躲來(lái)躲去，好像在和黑蝴蝶們玩捉迷藏呢！

　　蝴蝶農場(chǎng)還有很多蝴蝶標本，時(shí)不時(shí)就會(huì )來(lái)一個(gè)小孩碰一下這個(gè)，碰一下那個(gè)，總是會(huì )有叔叔阿姨讓他們停下來(lái)。

　　我在觀(guān)察黑蝴蝶的時(shí)候，發(fā)現兩片葉子一起落到了我的腳上。我心想，“兩片枯葉子怎么會(huì )同時(shí)落到我的腳上呢？”“這兩片葉子是枯葉蝶�！币晃皇迨逭f(shuō)，“你只要用樹(shù)枝輕輕地碰它一下，它就會(huì )飛走�！蔽艺兆隽�，它果然飛走了。我飛快地拿出手機查資料，了解到：枯葉蝶只擁有枯葉般的.外表，在色彩艷麗的蝴蝶家族中顯得如此丑陋，然而這正是它的智慧——以枯葉般的外表?yè)Q來(lái)平安。

　　枯葉蝶真是有趣！我觀(guān)察到了一種少見(jiàn)的動(dòng)物，還讓我明白了不能以貌取人。

　　世界上有許多神奇的生物，只要你細心觀(guān)察，認真思考，就一定會(huì )發(fā)現！

蝴蝶的作文 篇5

　　在家門(mén)前的路上，我抓到了一只蝴蝶。

　　蝴蝶很小，卻異常的美麗而精致。流線(xiàn)型的翅膀上有著(zhù)顏色各異�；虼蠡蛐〉陌唿c(diǎn)。如果仔細觀(guān)察的話(huà)，可以發(fā)現它五彩的翅膀在陽(yáng)光的照耀下反射著(zhù)奪目的光彩。怪不得人們總拿它做美麗的代言詞。在我手心里躺著(zhù)的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是上帝的寵兒！

　　在門(mén)前抓住它的時(shí)候，它已經(jīng)死了，上帝曾賦予它的美好生命已消失的無(wú)影無(wú)蹤。在陽(yáng)光、雨水和風(fēng)的沖刷下，它所剩的只有美麗的軀殼。為了這樣一個(gè)脆弱而微小的'生命，上帝卻給了它多么堅強、多么絢爛的生命��！

　　比起蝴蝶的生命來(lái)，我能在這世間停留的時(shí)間、空間是不是更長(cháng)、更多一些呢？我是不是也應該盡我所能，讓我的生命更加堅強、更加絢爛一些呢？

　　蝴蝶雖死，可是它美麗的外表卻深深的刻在了人們心中。請讓我也能像蝴蝶一樣，在人們心中形成一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)吧！

　　也許在很久以后，會(huì )有人記起我曾經(jīng)的執著(zhù)、頑強。

蝴蝶的作文 篇6

　　五月，是春與夏的交接點(diǎn)，當五月的第一絲風(fēng)吹向大地，春天的景象漸漸消失了，取而代之的，是夏天的火熱與繁盛。隨著(zhù)天氣的慢慢炎熱，我們的衣服也漸漸變薄，但是，那份心情卻越來(lái)越強烈，充盈了我的整個(gè)身心……

　　這份讓我抑制不住的心情就是思念。

　　去年這個(gè)時(shí)候，也是五月，我們正忙碌在考初中的學(xué)習當中，我們這些昔日的好朋友在一起的時(shí)間已經(jīng)開(kāi)始倒計時(shí)，小學(xué)的時(shí)光正慢慢地，一步一步地走向終點(diǎn)，大家看似都在認真地看書(shū)學(xué)習，可誰(shuí)的心里此時(shí)不是翻江倒海？

　　六年來(lái)我們一起經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的畫(huà)面好像還浮現在我的眼前，我看著(zhù)一張張陌生的臉，心里卻莫名涌出了一股親切之感，何況現在我們已經(jīng)做了六年的同學(xué)，那份依戀，那份難以割舍的情感，怎可以?xún)H用語(yǔ)言表達出來(lái)？

　　還記得我們的第一次詩(shī)朗誦，獲得了臺下人們雷鳴般的掌聲；還記得運動(dòng)場(chǎng)上，運動(dòng)員矯健的奔跑和同學(xué)們費盡全力的'呼喊，他們汗如雨下也毫不在意，聲音與動(dòng)作簡(jiǎn)直完美的結合；還記得我們的方塊隊，我們在烈日炎炎下努力練習，終于，功夫不負有心人，我們以團結贏(yíng)得了二等獎，我們喜出望外……

　　我們一起笑過(guò)，也一起哭過(guò)……

　　還記得換老師的時(shí)候，我們一起留下了包含愛(ài)的淚水；還記得我們班被批評時(shí)，同學(xué)們的后悔與自責；還記得運動(dòng)員為了班級的榮譽(yù)，跑得汗流浹背……

　　經(jīng)歷了這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們已不在是剛進(jìn)入小學(xué)的小孩子，我們的友情已經(jīng)今非昔比，這樣的友情，怎可能割舍？

　　“滴滴，嗒嗒，滴滴嗒嗒”，時(shí)鐘還在不厭其煩的擺動(dòng)著(zhù)，我開(kāi)始恐懼，因為離小升初越來(lái)越近……

　　終于，那一天到了，我懷著(zhù)沉重的心情去參加了小升初的考試，回到班里后，我覺(jué)得氣氛出奇的奇怪，班里的同學(xué)居然在一邊收拾東西一邊唱歌！這令我無(wú)比震驚，我剛準備發(fā)話(huà)，突然，有一個(gè)同學(xué)唱著(zhù)唱著(zhù)居然哭了，其他同學(xué)也一樣，我恍然大悟：他們唱歌原來(lái)是為了掩埋悲傷，那聽(tīng)似玩笑的歌聲背后，原來(lái)隱藏了巨大的思念……

　　我被突發(fā)的一切感動(dòng)的不知所措，我好像對著(zhù)他們大聲喊：我愛(ài)你們！可就在這時(shí)，煩人的下課鈴響了，真不是時(shí)候！

　　五月對我來(lái)說(shuō)是個(gè)充滿(mǎn)思念的時(shí)節，它同時(shí)也是一個(gè)蝴蝶紛飛的時(shí)節。我相信，我們分別在蝴蝶紛飛的五月，也終會(huì )再次團聚，在這蝴蝶紛飛的時(shí)節！

蝴蝶的作文 篇7

　　漫長(cháng)而又寒冷的冬天過(guò)后，終于迎來(lái)了春天，太陽(yáng)撒向大地上，萬(wàn)物漸漸的有了色彩。小蝴蝶從蛹中探出頭來(lái)。動(dòng)了動(dòng)翅膀，懶洋洋地向四周張望著(zhù)。

　　小蝴蝶看見(jiàn)了一棵梅花樹(shù)，正興奮地說(shuō)著(zhù)。這個(gè)冬天太寒冷了，灰蒙蒙的天空一連下了好幾場(chǎng)大雪。刺骨的寒風(fēng)像刀子一般，仿佛立馬就能把你的肉割下來(lái)。萬(wàn)物都被覆蓋了。不過(guò)讓我高興的是春天又來(lái)了。我終于可以休息一下了。梅花手抖抖手臂。霎時(shí)幾片梅花飄落了下來(lái)。

　　小蝴蝶想去找雪，因為她整個(gè)冬天都待在蛹里，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪。祝你好運小蝴蝶，梅花樹(shù)說(shuō)著(zhù)。

　　她決定去找雪花，小蝴蝶展開(kāi)雙翅。她在空中翩翩起舞，一下子就飛到了油菜花叢，小蝴蝶問(wèn)油菜花：“你見(jiàn)過(guò)雪嗎？雪是什么顏色的？什么味道的？油菜說(shuō)到：“我不知道雪花是什么顏色的，雪花應該很甜吧！”

　　春天悄悄的過(guò)去了，夏天來(lái)了。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的`日子里，小蝴蝶飛到了向日葵美麗的臉龐上，她問(wèn)向日葵說(shuō)：“向日葵姐姐，你知道雪是什么顏色的嗎？雪花可以吃嗎？”向日葵搖了搖頭，無(wú)奈地說(shuō)：“對不起小蝴蝶，我不知道雪是什么顏色的，雪可不可以吃�！�

　　9月像個(gè)愛(ài)哭的老婦人，與此同時(shí)秋天悄悄的來(lái)到了。小蝴蝶飛呀飛呀，他見(jiàn)到了小菊花，小蝴蝶問(wèn)小菊花：“你知道雪是什么顏色的嗎小菊花？雪是什么味道的呀！”小菊花說(shuō)：“我不知道雪長(cháng)什么樣子，雪的味道應該很苦吧！”

　　這時(shí)天氣越來(lái)越冷，其他蝴蝶都飛回了蛹中，只有一只不甘心的小蝴蝶，繼續尋找著(zhù)雪，可憐的小蝴蝶，她現在又渴又饑，并且還很累，可是始終都沒(méi)有找到雪，這可是真的應了那句詩(shī)一一一載渴載饑，莫知我哀！

　　小蝴蝶困極了，她隨便找了一個(gè)枯葉堆，睡了一覺(jué)，可是第2天一早上起來(lái)，小蝴蝶想繼續去找雪，但是雪不用她去找了，雪花主動(dòng)的送上了門(mén)。萬(wàn)物白皚皚的一片，仿佛像是披上了銀色的鎧甲一般，這時(shí)東西飄到了小蝴蝶的身上，小蝴蝶認為這就是雪，她舔了舔雪，她發(fā)現雪花不甜也不苦。這時(shí)有許多的雪落到了小蝴蝶的身上、翅膀上，但翅膀并沒(méi)有變透明。小蝴蝶反而感覺(jué)到一絲涼意。

　　小蝴蝶的臉色漸漸變得蒼白。她叫到�！鞍�！我的身體被凍了起來(lái)！有人嗎？快來(lái)救我！梅花聽(tīng)到了呼叫聲。收拾了自己的花瓣床急匆匆地趕了過(guò)去，小蝴蝶見(jiàn)了，努力地撲扇著(zhù)翅膀飛過(guò)去，小蝴蝶躺在床上。梅花說(shuō)：“美麗的小蝴蝶啊，你這時(shí)候應該在蛹里呀！說(shuō)著(zhù)梅花悄悄地合攏了她的花瓣。

　　小蝴蝶睡去了，睡得真香真甜，一直睡到了第二年春天........

蝴蝶的作文 篇8

　　一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地的每一寸肌膚。在這樣的午后，我獨自一人望著(zhù)窗外的田野，感覺(jué)不到一線(xiàn)生機，我失望，我嘆息……

　　突然，一只美麗的蝴蝶飛進(jìn)我的視線(xiàn)，我頓時(shí)感到一絲希望，于是眼睛就離不開(kāi)這只蝴蝶了�！翱�，蝴蝶，我們去捉它！”這美妙的'童聲來(lái)自?xún)蓚�(gè)小男孩。他們和我一樣，見(jiàn)到蝴蝶都異常興奮。只是他們想要抓住這份美麗，而我只是欣賞這份美麗。

　　兩個(gè)小男孩的“旅程”開(kāi)始了，他們隨著(zhù)蝴蝶向左向右，當蝴蝶偶爾低飛時(shí)，他們快速伸手去抓。然而蝴蝶是聰明的，它可以高飛，逃離他們的“魔爪”。

　　呀，那個(gè)瘦弱的小男孩摔倒了，真替他擔心。不過(guò)，我的擔心好像是多余的，他迅速爬起來(lái)，繼續追逐。好一會(huì )兒，另一個(gè)略顯強壯的男孩好像累了，他停住了腳步，蹲在原地不再站起。而那個(gè)瘦弱的小男孩卻繼續追逐，這著(zhù)實(shí)讓我心里一震。

　　終于，那只蝴蝶好像累了，它停在了花上。小男孩不放過(guò)如此好的機會(huì )，輕手輕腳地靠近，然后迅速用兩手一撲。他抓到了，他又叫又跳。然后，他叫起他的小伙伴，兩人看著(zhù)蝴蝶一路走遠，直到消失在我的視線(xiàn)中。

　　看到這一幕，我的心里被某種強烈的感觸深深震撼了。其實(shí)那只美麗的蝴蝶就像我們心中的夢(mèng)想，而我們都是追著(zhù)蝴蝶的小孩。一路上難免跌倒，難免疲憊，難免會(huì )遇到機會(huì )，又難免機會(huì )從手中溜走�？墒侵灰獔猿�，那只夢(mèng)想的蝴蝶就遲早會(huì )在我們手中。

　　我們會(huì )成為擁有蝴蝶的小孩，我們會(huì )完成美麗的蛻變，從追逐蝴蝶到擁有蝴蝶。我們會(huì )讓美麗在我們手中，那時(shí)我們也會(huì )變得美麗。

蝴蝶的作文 篇9

　　閱讀下面的材料，按照要求作文：

　　幾位朋友說(shuō)起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無(wú)意中來(lái)到一個(gè)人跡罕至的山洞。因對洞中環(huán)境不清楚，便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞穴后不久，他們發(fā)現了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數日后再來(lái)，他們發(fā)現這群蝴蝶早已不在原處，而是遠遠的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環(huán)境更適合吧，小小的蠟燭竟然會(huì )帶來(lái)這么大的影響。

　�、倭⒁庾远á诮嵌茸赃x③題目自擬④除詩(shī)歌外，文體自選⑤不少于800字

　　【評閱者按】

　　今年江蘇高考作文的體式，被稱(chēng)之為“新材料作文”，比較開(kāi)放、靈活。十多年未采用這種題型，高中師生多有“陌生”之感。我省中語(yǔ)界，應重溫并加強這方面的訓練。

　　現將值得注意的幾個(gè)問(wèn)題，概述如下：

　　提供給考生作文的“材料”，總是多義的。單義的“材料”，十分罕見(jiàn)。

　　所謂“材料”中“最主要的含義”，往往見(jiàn)仁見(jiàn)智，難以歸一。今年的考題體現了這一點(diǎn)，故考生的視角和立意，只要與“材料”的人、事、情、理相關(guān)，在“材料”的固有范圍之內，就予以認可。這則“蝴蝶與探險者”材料的“含義邊界”是：人與自然，人與社會(huì )；和諧，美；大與小，互動(dòng)，等等。在此前提下，重點(diǎn)考查考生的文章究竟寫(xiě)得好不好。

　　寫(xiě)得好的“給材料議論文”，不滿(mǎn)足于“解說(shuō)”材料，不用大同小異的幾個(gè)事例來(lái)“例證”某一“含義”；而是深入“分析”，對某一含義進(jìn)行分解和剖析，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。須知，“材料”只是“起跑器”，憑借“起跑器”發(fā)力之后，就得走自己的路，層層深入或變換視角，努力闡明自己認定的“道理”，決不“以例代證”。這是目前高中作文教學(xué)必須嚴重關(guān)注的課題，要盡快扭轉只會(huì )舉例、不會(huì )說(shuō)理的局面。

　　寫(xiě)得好的“給材料記敘文”，不要求與“材料”形似，只強調與“材料”神似�？梢圆惶峒安牧�、不點(diǎn)擊材料；只要有“靈犀”與材料的某一含義相通，即可�？疾榈闹攸c(diǎn)在于：機智的構思、濃郁的生活氣息、生動(dòng)的細節描寫(xiě)、清新的文采。最好聯(lián)系考生自己的喜怒哀樂(lè )和酸甜苦辣，給人以親近之感。一般說(shuō)來(lái)，寫(xiě)記敘文容易避免公理、常識、大道理的生硬表述，容易寫(xiě)出“個(gè)性”，容易取得好成績(jì)。這話(huà)講了多年，但應者寥寥，今年再鄭重申明一次！同行們皆知，議論文可以“批量生產(chǎn)”、“批量指導”，記敘文則篇篇是“個(gè)案”，必須過(guò)細地、個(gè)別地輔導和點(diǎn)撥。教記敘文更需要耐心和愛(ài)心。我省語(yǔ)文教師隊伍具有這種耐心和愛(ài)心，一定能把這方面的工作做得錦上添花！

　　1一葉知秋

　　合抱之木生于毫末，九層之臺起于壘土�？梢�(jiàn)無(wú)論是一沙一木，還是一葉一花，總在細枝末節處隱現端倪。

　　小小的蠟燭竟會(huì )產(chǎn)生如此大的影響，它改變了整個(gè)山洞的環(huán)境，迫使那些斑斕的大蝴蝶只能另尋棲所。

　　一葉零落，便知秋天將至。的確，注重細節需要有如“塵”的心思。這是一門(mén)洞察世事的學(xué)問(wèn)，并非機械地觀(guān)察記錄，也不是四處探聽(tīng)偷窺，而是以一種至情至性的眼光來(lái)看待萬(wàn)物。這幾位朋友，在進(jìn)洞前只有對大蝴蝶的好奇和探索，全無(wú)對生命的尊重，因而他們貿然點(diǎn)燃蠟燭。如“塵”的心思是一種有血有肉的心靈探索，并不是高等生物對低等生物的征服�！般^簾歸乳燕，穴紙出癡蠅。為鼠常留飯，憐蛾不點(diǎn)燈�！边@是蘇軾對于生命的大度。這位執鐵板唱大江東去的真男兒，心中也有這種如“塵”的時(shí)刻。不過(guò)，此情并不令人費解，倘若沒(méi)有這等如“塵”的心思，又怎能留下“十年生死兩茫茫，不思量自難忘”的'綿綿無(wú)絕的佳句？

　　心思如“塵”，不僅需要“憐蛾不點(diǎn)燈”的大度與包容，還需要我們有觸動(dòng)事物核心的敏感。

　　當我們有了觸動(dòng)事物核心的敏感時(shí)，才真正明白細節給我們帶來(lái)的巨大力量，因為它可以使我們看得更多，看得更遠。佛說(shuō)：“一花一世界，一葉一菩提”。佛獨具慧眼，從一花一葉之中，看到比凡人深得多也遠得多的東西。懂得細節的人，往往能占盡先機。但凡有智慧的作家，在他們的作品中總會(huì )表現出一定的先知性。同為凡人，為何他們會(huì )有這種先知性？究其原因，是他們觸碰到時(shí)代的脈博和神經(jīng)，從細節出發(fā)，觀(guān)凡人之不能觀(guān)，悟常人之不能悟。

　　細節，總是腐朽事物的報喪者、新鮮事物的召喚人。當宗法制度在第一個(gè)諸侯國被破壞時(shí)，當文字獄興起、抓起第一個(gè)書(shū)生時(shí)，當官僚資本主義壓迫第一個(gè)民眾時(shí)，當中國國門(mén)第一次被外國列強打開(kāi)縫隙時(shí)，這些細小的跡象都預示著(zhù)某種地覆天翻，而有智慧的中國人會(huì )毫不猶豫地見(jiàn)微知著(zhù)，迎接變化，抓住機遇，從而成為一個(gè)時(shí)代的先驅者。

　　常言道：“細節決定成敗�！边@話(huà)一點(diǎn)也不夸張。但凡心中懷有大愛(ài)又能關(guān)注細節的人，必能為時(shí)代所成就進(jìn)而成就一個(gè)時(shí)代。

　　2拒絕“平庸之惡”

　　大千世界，宇宙萬(wàn)物間都存在著(zhù)細微卻不容忽視的聯(lián)系，輕牽一角，或許也會(huì )導致多米諾骨牌似的連鎖效果。因此，每個(gè)看似無(wú)心的舉動(dòng)，都有可能對社會(huì )造成深遠的影響。

　　西諺有云：沒(méi)有一滴雨會(huì )認為自己造成了洪災。當我們紛紛抱怨社會(huì )道德的滑坡時(shí)，當我們滿(mǎn)懷怨氣地仇視著(zhù)各種不良行為時(shí)，是否也該反思一下：自己的行為有沒(méi)有不當之處，抑或我們有沒(méi)有縱容助長(cháng)過(guò)這類(lèi)的“惡”呢？

　　美國作家阿法特曾提出一個(gè)概念：群氓。這個(gè)詞，是指普通大眾集體無(wú)意識地作惡卻絲毫不覺(jué)愧疚。必然的，這種行為不僅使家國蒙受損失，更會(huì )麻痹人們的心靈，須知，此詞在中國是頗為適用的。無(wú)論是高速公路上貨車(chē)翻車(chē)引來(lái)成百農民哄搶柑橘，還是許多居民每人拿走一塊磚致使雷峰塔的倒塌，抑或是大家再熟悉不過(guò)的“中國式過(guò)馬路”，無(wú)一不是“群氓”品行的體現。

　　似乎自古以來(lái)人們就有這樣的印象：官是惡的、貪婪的，而民是善的、無(wú)辜的。這種想法，顯然有點(diǎn)不全面。當個(gè)人被裹挾在群體之中時(shí)，他便會(huì )認為跟隨眾人所做之事無(wú)可非議，甚至不會(huì )意識到自己正在作惡，這是多么可怕又可悲的事情！而“法不責眾”的觀(guān)念，更成了助長(cháng)這種“平庸之惡”的借口。

　　“無(wú)羞惡之心，非人也。無(wú)是非之心，非人也�！比缃竦闹袊�人民已不再是 魯迅先生筆下的麻木看客。然而，一些人卻日漸墮入一個(gè)更加荒誕的怪圈。所以，我們必須自省，分清善惡，堅持自我。光說(shuō)不做是沒(méi)有用的，口頭上“感動(dòng)中國”絕對扶不起一個(gè)摔倒的老人。

　　當然，我們更應當看到希望的曙光。如今網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，也使得正能量被廣泛地傳播；多少溫暖感人的故事，為我們帶來(lái)了黎明的脈息。隨著(zhù)越來(lái)越多人的覺(jué)悟，中國正向著(zhù)文明大國之夢(mèng)邁著(zhù)堅定的步伐。

　　僅僅做到“勿以惡小而不為”是遠遠不夠的，只有做到“勿以善小而為之”，中國社會(huì )的面貌才會(huì )有真正的

　　改觀(guān)。拒絕“平庸之惡”，養一身浩然正氣，和整個(gè)國家一起走在追夢(mèng)之路上，必能見(jiàn)到明日的燦爛朝陽(yáng)。

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