實(shí)用的蝴蝶的作文[精品3篇]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的蝴蝶的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蝴蝶的作文 篇1

　　武警戰士、航天工業(yè)，是多么的偉大啊。這些是怎么來(lái)的呢？

　　為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我上網(wǎng)查了一下，其實(shí)這和蝴蝶密切相關(guān)。大家一定會(huì )問(wèn)：“這怎么會(huì )和美麗的蝴蝶有關(guān)？”原來(lái)，是這么回事。

　　五彩的蝴蝶顏色粲然，如重月紋鳳蝶、褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翊在陽(yáng)光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍�？茖W(xué)家通過(guò)對蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來(lái)了極大的稗益。在二戰期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其軍事目標和其他防御設施。蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇根據當時(shí)人們對偽裝缺乏認識的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現的道理，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，但列寧格勒的軍事基地仍然無(wú)恙，為贏(yíng)得最后的勝利奠定了堅實(shí)的基礎。根據同樣的'原理，后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰斗中的傷亡。

　　人造衛星在太空中由于位置的不斷變化可引起溫度驟然變化，有時(shí)溫差可高達兩、三百度，嚴重影響許多儀器的正常工作�？茖W(xué)家們受蝴蝶身上的鱗片會(huì )隨陽(yáng)光的照射方向自動(dòng)變換角度而調節體溫的啟發(fā)，將人造衛星的控溫系統制成了葉片反兩面輻射、散熱能力相差很大的百葉窗樣式，在每扇窗的轉動(dòng)位置安裝有對溫度敏感的金屬絲，隨溫度變化可調節窗的開(kāi)合，從而保持了人造衛星內部溫度的恒定，解決了航天事業(yè)中的一大難題。(文武文學(xué)www.ww-mould.com)

　　蝴蝶在億萬(wàn)年的進(jìn)化過(guò)程中，隨著(zhù)環(huán)境的變遷而逐漸進(jìn)化，都在不同程度地發(fā)展著(zhù)自己的生存本領(lǐng)。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，蝴蝶越來(lái)越多。我希望科學(xué)家能多多發(fā)現、多多研究、多多思考……讓我們的生活更加美麗、更加快捷、更加方便。

蝴蝶的作文 篇2

　　一位家境貧寒有長(cháng)相平平的姑娘，總覺(jué)得在別人面前矮三分，不敢出現在公共場(chǎng)合上。

　　又一次，她去商店，見(jiàn)到一個(gè)美麗的蝴蝶結，她便挑了一只戴在了頭上，面對著(zhù)鏡子，看見(jiàn)自己覺(jué)得自己有了光彩。她非常高興，立刻買(mǎi)下蝴蝶結，興高采烈的出了。

　　她出門(mén)見(jiàn)到班里的男同學(xué)，男同學(xué)便主動(dòng)請她去吃飯。她想原來(lái)這蝴蝶結這么有魅力��！于是她很興奮買(mǎi)下蝴蝶結。在與同學(xué)交談中她內心忍不住問(wèn)她頭上的蝴蝶結漂亮不？

　　那同學(xué)莫名其妙的問(wèn)：什么蝴蝶結？

　　她摸摸頭，頭上果然沒(méi)有蝴蝶結，急忙跑去商店。

　　老板告訴她：她付錢(qián)時(shí)忘記拿蝴蝶結。這時(shí)她明白了一個(gè)道理：人的.魅力不僅在于漂亮的外表和華麗的裝扮，而更在于內心的活力與信心。

　　這道理你明白嗎？

蝴蝶的作文 篇3

　　在我們這廣闊的學(xué)山花叢中，有一只天藍色的蝴蝶在我們這些小花小草間頑皮地飛來(lái)飛去，她就是我們的語(yǔ)文老師。

　　長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)掩不住眉宇間的清秀與美麗，一雙調皮的大眼睛在我們周?chē)�閃來(lái)閃去，一張雖不是櫻桃般的小嘴卻能說(shuō)會(huì )道，吐出的一條條道理，令我們聽(tīng)得津津有味，如癡如醉。有時(shí)，她向我們莞爾一笑，便“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，令我們全班集體駐足癡望。

　　你若聽(tīng)她講課，會(huì )給你當頭一棒，因為她的講課方式與她賢惠的外表簡(jiǎn)直有天壤之別。她講課是很有個(gè)性的，會(huì )叫你尖叫，令你不可思議。

　　瞧，上課鈴響了，天藍色蝴蝶在我們的.期待中姍姍而來(lái)。我們等著(zhù)她例行那套俗得不能再俗的課前儀式，可誰(shuí)知，“那套儀式，早該免了，如果是個(gè)物品，早就該是文物級別了�！甭�(tīng)這聲音，這話(huà)語(yǔ)，我就意識到，這將是個(gè)與歷代老師截然不同的響當當的人物。

　　此后，幾乎每次她一走進(jìn)教室，班里就會(huì )立刻響起熱烈的掌聲和吶喊聲。當這一切都趨于平靜的時(shí)候，“這么歡迎我哦，那老身一定將一生所學(xué)毫無(wú)保留地奉獻給你們�！彼�給我們講課，那課文居然活了起來(lái)，她把一篇篇枯燥的文章幻化成了難得一見(jiàn)的五彩繽紛的世界。當講到精彩之處時(shí)，她情之所至，做出了一個(gè)令人意想不到的動(dòng)作，只見(jiàn)她一個(gè)魚(yú)躍，坐到了講桌上，她居然還把腳登在王菲的書(shū)桌上！

　　她，是一只頑皮的蝴蝶，在我們這些花叢中自由飛舞；她，是一只可愛(ài)的蝴蝶，與我們一起在花叢里徜徉；她，是一只美麗的蝴蝶，在小河邊樹(shù)立她那天藍色的翅膀。

　　上課鈴再次響起，那久違的講桌上，一只天藍色的蝴蝶在翩然翻飛。

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