【推薦】蝴蝶的作文五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的蝴蝶的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蝴蝶的作文 篇1

　　我是一只小蝴蝶，雖然不威武也不神奇，可我有飛上藍天的膽量，敢同蒼鷹比高低。

　　我是一只小蝴蝶，是經(jīng)過(guò)種種困難演變成的，以前我是丑陋的毛毛蟲(chóng)，現在我卻美麗無(wú)比。我的翅膀是多么美麗，紅色、黃色、藍色……一條條、一塊塊相互交錯著(zhù)，組成了各種花紋和圖案，頭上還豎立著(zhù)猶如雷達般靈敏的觸角。

　　我是一只小蝴蝶，忙碌的飛到東來(lái)飛到西，雖然我不能像蜜蜂采粉釀蜜，沒(méi)有金雞那么富裕，沒(méi)有鳳凰那么華麗，可我仍然十分快樂(lè )，因為我把世界裝扮得如此美麗。

蝴蝶的作文 篇2

　　今天，老師讓我為全班同學(xué)表演一個(gè)節目——“捕捉蝴蝶“�？吹竭@兒，你們肯定會(huì )問(wèn)“沒(méi)有蝴蝶，怎么抓呀？”，其實(shí)，我只用表演動(dòng)作就行了。

　　準備開(kāi)始表演了，我的心早已被緊張這個(gè)“高壓鍋”壓迫得蹦出了胸腔，慌忙逃到嗓子眼了。我只能雙手合十，祈禱上帝讓我心中的“海嘯”平靜下來(lái)。

　　可表演終究是開(kāi)始了。

　　宛如清涼的微風(fēng)輕拂面頰，我突然心如止水，童年時(shí)那個(gè)花園，那個(gè)我，那只蝴蝶，幻化做一個(gè)童話(huà)世界呈現在我眼前，我驚愕了，我本以為這些往事都化作沙石，被時(shí)間的長(cháng)河沖散、遠去、不復存在，卻沒(méi)想到它已成為我生命中一段珍貴的記憶，深深埋藏在我的心底。

　　恍如時(shí)光倒流，我與童年的我化作一體，向前捕捉著(zhù)那只蝴蝶。

　　我雙手合十，十指微微彎曲，做了一張半圓形的、天然的“網(wǎng)”，用來(lái)捕捉那只白蝴蝶，捕捉我的夢(mèng)想。我小心翼翼地湊近了它，它卻突然抖了抖翅膀，我知道它一定察覺(jué)到我了，此時(shí)不快抓，更待何時(shí)？我一個(gè)箭步撲了上去，可惜，還是它搶先一步飛走了，我萬(wàn)分懊悔，心想：下次你可跑不了了！我又開(kāi)始四處張望，冷不丁發(fā)現它正停在我身后的一朵花上�！俺砸粔q，長(cháng)一智”，我踮起腳摹仿貓步，輕輕悄悄地接近了它，看準了時(shí)機，以迅雷不及掩耳之勢撲了上去，它又飛走了，我不甘示弱，縱身一躍，在空中抓住了它。

　　我把蝴蝶放進(jìn)我的掌中，用兩只手合起來(lái)做它的房子，可我感覺(jué)到蝴蝶在手心不安地上下翻飛，撞在我的手上。我不忍心了，把合起來(lái)的雙手往上伸開(kāi)，驚魂未定的蝴蝶從掌心飛出，在花叢中飛舞著(zhù)藏在花葉底下去了……我低下頭去尋找……

　　當我還沉醉在這個(gè)“童年的游戲”中流連忘返之時(shí)，同學(xué)們的掌聲將我拉回了現實(shí)。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì )了一個(gè)本領(lǐng)：“上臺表演時(shí)，將所有人都當作空氣，你只為自己表演，就一定會(huì )演好！”

蝴蝶的作文 篇3

　　早春時(shí)節，一排排柵欄圍著(zhù)一片油菜地，油菜地里開(kāi)滿(mǎn)了金黃色的小花，小花里有一只蝴蝶在飛來(lái)飛去采花粉，好像在花叢中跳舞……

　　油菜花旁邊長(cháng)著(zhù)幾棵大樹(shù)，大樹(shù)上剛剛長(cháng)出一些嫩芽，花已經(jīng)落掉了。

　　忽然油菜地里鉆出一個(gè)女孩子，她穿著(zhù)粉色的衣服，扎了兩個(gè)小瓣子，蝴蝶飛到一朵又一朵花上，女孩跑來(lái)跑去想抓住它，眼看就要抓到了，蝴蝶又飛走了。女孩決心不抓這只蝴蝶了，她就高高興興地回家了。

蝴蝶的作文 篇4

　　當秋季的步伐落在十月的旗盤(pán)處時(shí)，校園內大路兩側的櫻花樹(shù)是那麼的頗具。每一棵櫻花樹(shù)，都還是鬢發(fā)未變，卻累累碩果。

　　來(lái)到陽(yáng)臺上，像郊外一切一只尋食的小鳥(niǎo)一樣，四下瞧瞧，愛(ài)看這秋季有沒(méi)有什么沒(méi)有像列車(chē)一樣急急忙忙離開(kāi)。正對面一株玉蘭樹(shù)上，全部的葉片都立起來(lái)，像一只只極大的彩蝶閉攏羽翼停梢休息。

　　彩蝶。我想起每一次夜里走在校園內，大路旁的櫻花樹(shù)像落滿(mǎn)了彩蝶，每一片葉子的搖晃，都猶如蝴蝶翅膀在扇動(dòng)。我時(shí)刻希望有一只落在自身的的身上，乃至奢求能被蝴蝶飛舞包圍住。此時(shí)，并沒(méi)有一片葉子是向我而成的，但我心好像已被在其中的一片輕輕地登錄。躁動(dòng)的心猛然平靜下來(lái)，像彩蝶一樣有著(zhù)清靜的姓名和輕柔的心。

　　彩蝶。我想到夏未在餐廳廚房窗戶(hù)上往返蝴蝶飛舞。

　　這些天，這房間另外被噪音和高溫籠罩著(zhù)，就算是休息時(shí)間，邊上的施工工地也是黃沙漫天，噪音持續。對比整個(gè)世界來(lái)講，這兒僅僅一個(gè)小角落里——由一個(gè)人和一只蝴蝶構成的一角，即便那樣的一角，也擁有讓人承受不住的環(huán)境壓力。我禁不住想起一樣置身這屋內的彩蝶：它是否會(huì )被滿(mǎn)天的灰塵所困？是否會(huì )被酷熱的氣溫所傷？是否會(huì )被吱吱聲的'噪聲所害？

　　我將眼光看向在窗前自顧啟閉羽翼的彩蝶，它好像不以一切所動(dòng)。是呢，彩蝶不象人，他們沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)系統，聽(tīng)不見(jiàn)這世界上稀奇古怪的響聲，他們只能依靠羽翼體會(huì )附近氣體的流動(dòng)性，進(jìn)而認知全球。蝴蝶的一生，是清靜的，他們不容易像蜜峰或是別的蟲(chóng)類(lèi)，給這世界產(chǎn)生噪雜的響聲。

　　而大家的心里經(jīng)常有彩蝶，在我們能夠根據心里的平靜滌蕩外部的影響時(shí)，我們都是能夠那麼清晰地聽(tīng)到，樹(shù)的搖晃和毫針落地式的響聲。

　　外邊的響聲，分毫未減。但由于彩蝶，那響聲里邊讓人不悅的成份降低了很多。小朋友們的玩耍聲里傳送著(zhù)手機游戲的歡樂(lè )，成年人的責怪聲中顯出微微溫暖，手電鉆開(kāi)洞的響聲令人想到到一個(gè)忙碌裝飾設計小家庭的溫暖情景，遠處列車(chē)的汽車(chē)鳴笛聲傳送著(zhù)游子歸家的抒懷。

　　餐廳廚房的窗前，那只彩蝶依然在。它合閉著(zhù)暗紅色的羽翼，那并不綺麗的色調，擁有讓人舒心的漂亮。

　　蝴蝶的一生并不是茍且偷安。它掠過(guò)草叢里，眼界過(guò)草葉的銳利；掠過(guò)百花叢，見(jiàn)過(guò)花的鮮麗，嘗過(guò)花的甘甜；也掠過(guò)農家小院和院落，感受到古色古香與清幽。在它翱翔的一生中，也曾一次次碰到險難，有搜索引擎蜘蛛撒的網(wǎng)，云彩布的雨，青少年的撲捕，加工廠(chǎng)的有機廢氣。但它一直那麼的清靜，處事不驚，從不許你聽(tīng)到撕開(kāi)咽喉的埋怨與惱怒。

　　望著(zhù)它，如同望到另一個(gè)自己，聽(tīng)不見(jiàn)外邊的噪雜，只覺(jué)得到流動(dòng)性的氣場(chǎng)。

蝴蝶的作文 篇5

　　在那豐收的秋季里，幾只“金蝴蝶”飛進(jìn)了我的視線(xiàn)里。它們翩翩而至，裊裊婷婷，非常美麗。它們飛過(guò)樹(shù)林、飛過(guò)小溪、飛過(guò)高山、飛過(guò)那凝聚著(zhù)農民伯伯辛勤汗水的稻田，也為美麗的秋天畫(huà)上了一筆絢麗的色彩。

　　它們還有一個(gè)伙伴——紅蝴蝶，紅蝴蝶是楓樹(shù)媽媽的孩子。等到了秋天，紅蝴蝶和金蝴蝶兩個(gè)好伙伴一起去環(huán)游世界，把歡樂(lè )送給那些在地震中悲傷的孩子；把啟迪送給那些聰明的孩子；再把溫暖送給那賣(mài)火柴的小女孩。

　　到了春天，它們的旅程也結束了。那時(shí)它們已經(jīng)長(cháng)大了，還給樹(shù)媽媽帶了很多保養品回來(lái)，它們也變成了綠蝴蝶，回到了大樹(shù)媽媽身邊。

　　身邊的金蝴蝶不僅是秋天的色彩，也是地球媽媽精彩的一部分。

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