分數背后的謊言?xún)?yōu)秀作文

　　“咦？”正在整理書(shū)架的我竟翻到了一張卷紙，這是什么時(shí)候的？四周都已經(jīng)開(kāi)始泛黃了，仔細一看年份，原來(lái)是我四年級時(shí)的卷紙呀……

　　記憶中，我的考試成績(jì)都是不錯的，一般都在90幾分，正當我準備看分數時(shí)，突然愣住了，不經(jīng)意一瞥，竟看到分數的十位數上居然是8！那大大的數字刺眼極了，仿佛在嘲笑我的自滿(mǎn)。不敢相信的我使勁兒擦了擦眼睛，再三確認，但結果一樣，它確實(shí)是8。

　　“沒(méi)有事兒，這一次成績(jì)挺好的�！币粋�(gè)和藹的聲音從腦海里閃過(guò)。咦？這聲音不是成老師的嗎？為了尋找答案，我把大腦調動(dòng)了起來(lái)，去看一看四年級時(shí)的記憶。不看不知道一看嚇一跳，原來(lái)停留在我腦海里的四年級記憶這么稀少，要么是空白的，要么是模糊不清的。在眾多模糊與空白的圖象面前，我看到了一張十分清晰的圖片，“沒(méi)有事兒，這一次成績(jì)挺好的�！币痪湓�(huà)就在下面，努力回想，終于想起了當時(shí)的情景。

　　那是一場(chǎng)家長(cháng)會(huì )，被家長(cháng)批評得“體無(wú)完膚”的我作為表演節目的同學(xué)也在場(chǎng)。等到最后結束時(shí)，大部分家長(cháng)都走了，成老師走到我和媽媽面前，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)有事兒，這一次成績(jì)挺好的�！�

　　其實(shí)我也知道，那一次的成績(jì)非常不理想，但成老師的鼓勵，讓我又充滿(mǎn)了斗志，這句話(huà)，也一直在鼓勵著(zhù)我，讓我有勇氣在困難中站起來(lái)。

　　這分數背后的謊言，使我銘記。也許，別人不會(huì )記得自己的小學(xué)老師，但我會(huì )記得她還有那句溢滿(mǎn)愛(ài)的謊言：沒(méi)有事兒，這一次成績(jì)挺好的……

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