五年級作文美麗的謊言

　　導語(yǔ)：有人說(shuō)，欺騙是最可惡的行為，而生活中善意的謊言，卻讓人心存溫暖。下面是小編整理的一些謊言的優(yōu)秀作文，歡迎查閱!

　　篇一：美麗的謊言

　　從我懂事起，媽媽就經(jīng)常教育我要誠實(shí)，不要說(shuō)謊，說(shuō)謊是可恥的。我牢牢的記住了媽媽的話(huà)，可今天媽媽卻說(shuō)謊了。

　　今天，媽媽帶我上街，買(mǎi)了幾斤草莓。紅紅的草莓很新鮮，讓人一見(jiàn)就饞得直流口水，我非常想吃，一下子撲過(guò)去，打開(kāi)了方便袋。媽媽一把抓住我的手說(shuō)：“這不是給你買(mǎi)的，是給你姥買(mǎi)的，現在太貴，以后再給你買(mǎi)。”說(shuō)著(zhù)拎起方便袋領(lǐng)著(zhù)我向姥姥家走去了。

　　一路上我盯著(zhù)那草莓，口水直流，心想到了姥姥家，她準會(huì )給我吃。到了姥姥家，媽媽把草莓放在柜上。姥姥說(shuō)：“怎么買(mǎi)這么貴的草莓，你掙的錢(qián)最少，買(mǎi)這么貴的水果干啥呀!快給孩子拿回去。”聽(tīng)了姥姥的話(huà)我心里暗暗高興，可媽媽張口就說(shuō)：“孩子不愿意吃，一吃就吐。”姥姥信以為真，把那些草莓放了起來(lái)。我在一邊看著(zhù)，非常生氣，這不是睜眼說(shuō)瞎話(huà)嗎?我一向都很愛(ài)吃草莓，怎么說(shuō)我不愛(ài)吃呢?我越想越生氣，媽媽不也常教育我不要說(shuō)謊嗎，可她自己怎么也說(shuō)謊了?看我回家怎么教訓你。

　　媽媽好先看透了我的心思，不斷給我使眼神，我氣的不理她。媽媽怕我說(shuō)露餡了，早早地領(lǐng)我回家了。

　　一路上我氣呼呼的跟媽媽說(shuō)：“你為什么要說(shuō)謊?”媽媽溫柔的'對我說(shuō)：“撒謊的確不對，但不撒謊你姥姥能舍得吃嗎?再說(shuō)平時(shí)你姥姥給你買(mǎi)這個(gè)，買(mǎi)那個(gè)。連點(diǎn)草莓你都要和姥姥爭著(zhù)吃嗎?””聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我慚愧的低下了頭。

　　原來(lái)，說(shuō)謊也有美麗和丑陋呀?如果是為他人著(zhù)想而說(shuō)謊，我覺(jué)得這種謊言就是美麗的。

　　篇二：美麗的謊言

　　有人說(shuō)，欺騙是最可惡的行為，而生活中善意的謊言，卻讓人心存溫暖。在我的記憶中，那年雨天的經(jīng)歷至今仍清晰地浮現在我腦海。

　　那是三年級的一天，烏云密布，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，雨“滴答、滴答”地下著(zhù)，流露出幾絲寒意……教室里萬(wàn)分安靜，我望著(zhù)窗外的雨,它們像一個(gè)個(gè)舞者，伴著(zhù)清脆的節奏，跳著(zhù)圓舞曲，輕輕松松地落在樹(shù)葉上、屋頂上……

　　“叮咚!”一陣放學(xué)鈴聲打破了教室的寧靜。我開(kāi)始整理書(shū)包，準備拿雨傘�？墒�，雨傘卻在這個(gè)時(shí)候不幫我——忘家里了。我望望窗外越下越大的雨，那雨仿佛帶著(zhù)幾絲憂(yōu)傷，我急了，不知該怎么辦才好，突然，腦海中閃出一個(gè)念頭。我鼓起勇氣，向沈老師辦公室跑去。

　　“咚!”的一聲辦公室的門(mén)被我撞開(kāi)了。“報告!”我大聲地說(shuō)，沈老師好像被我嚇著(zhù)了，猛地把頭抬起來(lái)，看到是我后，臉頰立刻涂上了和藹的色彩，微笑地對我說(shuō)：“劉媛，怎么了?還不回家?”我飛快地走到沈老師面前，小聲地說(shuō)：“沈老師，現在下雨，我……沒(méi)帶雨傘，您……您能不能借我一把雨傘啊?”我說(shuō)完又開(kāi)始后悔了，沈老師把傘借我，那她怎么辦啊?

　　我偷瞄了沈老師一眼，她并沒(méi)有回答我，低下頭，沉思了一會(huì )兒，又抬起頭，臉上的表情變得嚴肅起來(lái)，對我說(shuō)：“行!我看看我這兒有沒(méi)有雨傘。”沈老師弓下腰，拉開(kāi)柜子翻動(dòng)著(zhù)。“找到了，呶，這把傘你先拿著(zhù)，趕快回家吧，時(shí)間也不早了!”

　　可我卻低著(zhù)頭，站在原地不動(dòng)。這時(shí)，沈老師仿佛看透了我的心思，和藹地對我說(shuō)：“是不是在擔心我沒(méi)有雨傘怎么辦啊?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“沒(méi)關(guān)系!”沈老師輕輕摸摸我的頭，“沈老師這還有一把呢!謝謝你關(guān)心老師!快點(diǎn)兒，快走吧!不然天黑了，不安全!”我謝過(guò)沈老師，走出了辦公室。

　　我撐著(zhù)這把雨傘，輕盈地走在雨中，雨滴跳著(zhù)舞，歡快地落在這把雨傘上，唱著(zhù)歌和我一起走在回家的.路上。走著(zhù)走著(zhù)，我在車(chē)站旁看到一位身穿深藍色外套的阿姨，呀!那不是沈老師嗎?她……她沒(méi)有撐雨傘，她把唯一的一把雨傘給了我，自己卻在雨中行走!沈老師的衣服都快淋濕了，正在公交車(chē)站臺那兒躲雨……

　　可雨還在那兒不停地下著(zhù)，它仿佛很平靜，不知道發(fā)生了什么事。它的歌聲越來(lái)越小，它的舞蹈也沒(méi)有剛才這么優(yōu)美，雨滴一滴一滴地落到這把傘上，再滑落下去“噠……噠……”落在小水洼中，聲調是多么憂(yōu)傷。

　　我駐足望著(zhù)這一幕，什么都明白了。頓時(shí)，一股暖流像溫暖的春風(fēng)涌入我的心胸，我默默地吟誦著(zhù)：謝謝您，沈老師!抬頭看看手中的這把傘，仿佛有千斤重，舉起的是沈老師對我無(wú)私的關(guān)愛(ài)。

　　篇三：美麗的謊言

　　朋友送我一對荷蘭鼠：白白的毛，尖尖的嘴，在籠子里溜溜的亂竄，煞是喜人。

　　這樣一來(lái)，我那剛滿(mǎn)六歲已上幼兒班的兒子有了寶貝，天天蹲在籠子旁邊不離開(kāi)。每天放了學(xué)，第一件事就是跑到籠子旁給荷蘭鼠喂食�？吹剿鼈兡浅允车臉幼�，就咧著(zhù)嘴嘿嘿的笑。晚上睡覺(jué)前還再看一眼…一

　　一位朋友見(jiàn)到了這兩只小荷蘭鼠，向我要一只。礙與面子，巧孩子上學(xué)去了，就讓他拿走了一只。孩子放學(xué)后，自然找起了那只荷蘭鼠，我慌稱(chēng)：它鉆到了院子的柴草堆里去了。咱們不要它了，讓它自己生活吧。聽(tīng)到這里，孩子小小的'臉上顯出焦灼、無(wú)奈、難過(guò)的神情。向著(zhù)柴草邊輕輕呼喚起來(lái)：“嚄——嚄——”(這是他自己編的呼叫荷蘭鼠的語(yǔ)言)看他那可憐的樣子，我真想告訴他真相�？珊蠊�又會(huì )怎樣呢……

　　下午放學(xué)后，回到家使我大吃一驚：一大垛柴草被孩子翻了個(gè)遍，整個(gè)院子全是柴草。孩子滿(mǎn)臉泥土，滿(mǎn)身柴草，筋疲力盡地坐在院子里，一臉的無(wú)奈。

　　這一垛柴草，一個(gè)成年人翻一編也很費勁啊，何況他才一個(gè)六歲的小孩!

　　咳，那句美麗的謊言，至今讓我……