小學(xué)環(huán)保作文優(yōu)選[6篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的小學(xué)環(huán)保作文6篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)環(huán)保作文 篇1

　　放學(xué)了，大姐姐紅紅走在回家的路上，看見(jiàn)小明把書(shū)包掛在樹(shù)枝上，還使勁地晃小樹(shù)，想讓書(shū)包蕩秋千。小樹(shù)苗疼得直搖頭。

　　紅紅趕忙跑過(guò)去，對小明說(shuō)：“小明，我們要愛(ài)護樹(shù)木，它能給我們綠化環(huán)境，凈化空氣。不能欺負小樹(shù)苗，它都被你折磨哭啦！你看，這里有個(gè)牌子�！敝灰�(jiàn)紅紅指著(zhù)一個(gè)木牌，上面寫(xiě)著(zhù)“愛(ài)護樹(shù)木”。

　　小明看見(jiàn)了，羞愧地說(shuō)：“對不起，我以后再也不欺負小樹(shù)了�！�

　　第二天，小明拿了一個(gè)水桶給小樹(shù)澆水，還給它施肥。小明說(shuō)：“小樹(shù)苗，快快長(cháng)大吧。我們會(huì )成為好朋友的�！�

小學(xué)環(huán)保作文 篇2

　　經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，恩平環(huán)保工作取得了巨大的成就，環(huán)保工作的文化設施也取得了巨大的成果。但是，恩平環(huán)保工作的積極因素還沒(méi)有挖掘出來(lái)，還需要多下些功夫來(lái)不斷地挖掘潛在的積極因素。恩平環(huán)保工作設施還有提升的余地。還有，恩平環(huán)保的工作的.宣傳力還有缺陷，還沒(méi)有做出最大的宣傳能力。所以需要整頓恩平的環(huán)保工作，促進(jìn)環(huán)保文化設施，打造環(huán)保文化效應，這是促進(jìn)恩平環(huán)保工作的重要途徑。

　　在這里，我想為恩平環(huán)保工作獻出“6個(gè)一”的環(huán)保工程，其中包括有：一句口號、一首歌曲、一條熱線(xiàn)、一組監督員、一本環(huán)保知識手冊，一次比賽。

　　1、一句口號：做一句能夠體現恩平環(huán)保的口號。例如：“環(huán)境與人類(lèi)共存，開(kāi)發(fā)與保護同步�！睂⒋丝谔枓煸诖蠼中∠锢�，投放在網(wǎng)頁(yè)里，讓大家看到這口號，記住在心里，自覺(jué)保護環(huán)境。

　　2、一首歌曲：做一首能夠體現恩平環(huán)保工作的特點(diǎn)，這首歌曲必須耳聽(tīng)能背，激情四起，提高工作效率。

　　3、一條熱線(xiàn)：這條熱線(xiàn)的電話(huà)號碼須容易記。加強人們對恩平環(huán)境的挑刺、出計策等等。積極引導人們對恩平環(huán)境的保護。

　　4、一組監督員：聘請一群社會(huì )各界人士來(lái)?yè)�任環(huán)保工作監督員，參與恩平環(huán)保工作，進(jìn)行監督活動(dòng)。讓監督員為環(huán)保工作提出提問(wèn)和建議。并且大力表?yè)P對環(huán)保工作做出突出貢獻的監督人員，并進(jìn)行獎勵。

　　5、一本環(huán)保知識手冊：制作一本需要恩平環(huán)境發(fā)展的手冊，了解恩平環(huán)保工作的全方位認識。

　　6、一次比賽：這次比賽通過(guò)網(wǎng)頁(yè)或通過(guò)宣傳參與活動(dòng)，通過(guò)知識問(wèn)答，讓大家對恩平環(huán)境更深一步地了解。

　　這是我為恩平環(huán)境發(fā)展獻出的“6個(gè)一”環(huán)境文化工程。希望恩平能夠圍繞著(zhù)“6個(gè)一”的環(huán)境文化工程，打造出更好的文化工程。

小學(xué)環(huán)保作文 篇3

　　至今，各種環(huán)保節能的的政策及措施都已成為我們耳熟能詳的文明生活發(fā)展趨勢，然而我們對其真正深入了解認識了嗎？我們的日常工作和生活中是否真正地做到了呢？是不是還是一副聽(tīng)的時(shí)候專(zhuān)心，過(guò)后說(shuō)起開(kāi)心，做的時(shí)候不用心呢？節能環(huán)保并不是我們多喊幾句口號就可以實(shí)現的，它需要我們真正的從實(shí)際生活中去改善，去實(shí)踐，從身邊的每一件事情開(kāi)始做起。

　　我翻開(kāi)書(shū)一看，有關(guān)于環(huán)境污染的方面還真不少呢！有白色污染，水污染，源污染等等，其中污染性最強的就要屬“白色污染”了，如：塑料袋，飯盒，紙杯等等，這種不可降解的塑料制品，如果散落到城市、小溪、旅游區等地，這不僅給我們的`視覺(jué)帶來(lái)了不良的刺激，同時(shí)還嚴重影響了這里風(fēng)景的美觀(guān)。所以環(huán)保和節能工作勢在必行。

　　據資料顯示：光的污染有可能成為21世紀直接威脅人類(lèi)健康的污染源。所以，如果家庭里的燈泡不是環(huán)保的節能燈泡的話(huà)，就請盡快換成環(huán)保的節能燈泡，那樣，不僅可以省電，更重要的是可以起到環(huán)保和節能的作用，更有益于人類(lèi)的身體健康。

　　環(huán)保和節能體現在生活中的方方面面，如果每個(gè)人每天節約一滴水、一度電，少用一些塑料袋，少用或者不用一次性用品，那么你就為地球母親減輕了負擔，為我們綠色家園做出了貢獻。只要我們都去努力，我們的世界將會(huì )變得更加美麗。

　　我們的家鄉，美麗的圖們江見(jiàn)證了環(huán)境保護的發(fā)展。昨天，它還是一個(gè)垃圾遍地、污水橫流的河灘�？船F在的圖們江，清清的湖水，綠綠的草地，魚(yú)兒在水中嬉戲，小鳥(niǎo)在濕地里自由地覓食，這多像一幅美麗的圖畫(huà)��！

　　我們知道要更好地保護環(huán)境，離不開(kāi)科技的支持。所以我們要努力學(xué)習，學(xué)習更多的環(huán)保知識，才能讓我們的家鄉水更清，天更藍，才能讓人們生活得更加幸福！

小學(xué)環(huán)保作文 篇4

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸帶著(zhù)媽媽、我和弟弟一起去天鏡湖公園跑步。公園里綠意盎然，樹(shù)木郁郁蔥蔥，花兒姹紫嫣紅。我們奔跑在綠蔭下、花叢中，是多么愜意��！

　　突然，我腳下一滑，打了個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔了一跤。我站穩后回頭一看，原來(lái)剛才踩到了一個(gè)香蕉皮。咦，在這么美麗的環(huán)境里怎么會(huì )有這個(gè)不和諧的垃圾呢？

　　這時(shí)，媽媽從背包里拿出幾個(gè)塑料袋，給我們每人發(fā)了一個(gè)，說(shuō)：“那就讓我們來(lái)作保護環(huán)境的小衛士吧。爸爸負責撿可回收垃圾，我們三個(gè)就負責撿不可回收垃圾吧�！�

　　“好主意！”我開(kāi)心地叫道。

　　我和弟弟像偵察兵一樣沿著(zhù)跑道邊跑邊搜索著(zhù)被扔掉的`果皮、紙巾……不一會(huì )兒，我倆就各撿了半袋子的垃圾。

　　賣(mài)小吃的阿姨看到我們組成的“撿垃圾小隊”，笑咪咪地給我們豎起了大拇指，說(shuō)：“從小養成好習慣，長(cháng)大了一定是個(gè)有教養，人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子�！蔽衣�(tīng)后別提有多高興了！

　　我們繞著(zhù)天鏡湖才跑完一圈，就把垃圾袋裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的了。一個(gè)小弟弟看到后問(wèn)他的爸爸：“爸爸，他們怎么在撿垃圾��？”“他們在做公益活動(dòng)，做城市衛生的守護者。你以后也一定要像他們那樣，愛(ài)護我們的家園哦！”

　　小弟弟聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“爸爸，我們也去撿垃圾吧，我也想做城市的守護者！”

　　聽(tīng)了這話(huà)，我心里比吃了蜜還甜。

　　撿垃圾的時(shí)候可千萬(wàn)不能忘記垃圾分類(lèi)這個(gè)步驟喲。我們這次撿的垃圾中不可回收垃圾中以煙蒂最多，其次是果皮和紙巾，這些都被我扔進(jìn)了不可回收垃圾箱。而可回收垃圾如易拉罐和礦泉水瓶則被扔進(jìn)了綠色的可回收垃圾箱，這樣它們就能被充分回收再利用了。

　　這次“環(huán)保跑”讓我不僅知道了保護環(huán)境的重要性，還用實(shí)際行動(dòng)感染了周?chē)�的人。環(huán)保無(wú)小事，億萬(wàn)人一起保護環(huán)境，一定能把我們的家園變得更美好！

小學(xué)環(huán)保作文 篇5

　　大家好！我的名字叫兒兒，然而一條漂亮的小魚(yú)。我和伙伴們一向在小溪里過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活。我們的'家鄉風(fēng)景優(yōu)美，小溪清澈見(jiàn)底，河岸邊有時(shí)候還會(huì )飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)兒，給大地增添了許多生機……

　　春天過(guò)去了秋天來(lái)了，我們每一天都在小溪里快活地嬉戲，可開(kāi)心了！可然而，有一天，我們玩得正起勁的時(shí)候，忽然岸上有一個(gè)剛剛喝光了的汽水瓶從天而降，砸在我的小伙伴“樂(lè )樂(lè )”頭上，樂(lè )樂(lè )還來(lái)不及思考一下到底然而怎樣一回事，就暈倒在水里死了！第二天。第三天……各種各樣的垃圾越來(lái)越多，被垃圾砸死了的小魚(yú)也越來(lái)越多……

　　一周周，一月月，突然，我發(fā)現我們已經(jīng)沒(méi)有能夠居住的地方了。。。。。于然而，其它的小伙伴兒說(shuō)：“小伙伴們，我們不能再繼續居住在這個(gè)地方了，我們得離開(kāi)這個(gè)地方！”“好呀！我們早就想離開(kāi)這個(gè)可惡的地方！”小伙伴們邊點(diǎn)頭邊說(shuō)。

　　說(shuō)于就于，我們離開(kāi)了這一條小溪，慢慢地向前游，“��！我找到了另外一條新的小溪了！”茜茜正興奮地說(shuō)著(zhù)�？扇欢�，我們立刻沉默了，因為眼前的一條小溪也已被污染了！

　　天慢慢地黑了，無(wú)們還然而沒(méi)有找到能夠居住的地方。唉！我真想大聲吶喊：“此時(shí)我們的家到底在哪里��？”

小學(xué)環(huán)保作文 篇6

　　在群星璀璨的茫茫宇宙中，目前已知帷有地球是生命的“諾亞方舟”。地球上的全部有機體，以及與之發(fā)生作用的物理環(huán)境統稱(chēng)生物圈。生物圈是一個(gè)奧妙無(wú)窮、異彩紛呈的世界，從最小的藻類(lèi)到最大的藍鯨，地球上的蕓蕓眾生都有其狹小的環(huán)境。

　　生物在生物圈里不能孤立地生存。在池塘里，我們可以看到，大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米吃滋泥�！绑�螂捕蟬，黃雀在后”這一古老窩言，形象地展示了地球上各種生物間一定的結構和食物鏈關(guān)系，不斷進(jìn)行能童的傳遞和營(yíng)養物質(zhì)的循環(huán)，并產(chǎn)生一定的功能，組成一個(gè)有機的整體，這就是生態(tài)系統。

　　萬(wàn)物興歇皆自然。地球上大量的生物和生物之間極其復雜的相互關(guān)系，是自然界長(cháng)期演化的產(chǎn)物。在不受干擾的情況下，各種生物總是處于一種微妙的、彼此相互制約的平衡狀態(tài)。無(wú)數條食物鏈，紡織成一個(gè)無(wú)形的網(wǎng)絡(luò )，所有的生物各得其所，共存共榮，組成了繁榮的生命世界，使地球充滿(mǎn)了勃勃生機。

　　然而，自從“小小寰球”印下人類(lèi)的足跡以來(lái)，地球的容顏由美變丑了。特別是邁入工業(yè)社會(huì )以后，人類(lèi)向大自然索取大量財富的同時(shí)，也排放數以?xún)|叱計的廢氣、廢水和廢渣，污染著(zhù)人類(lèi)賴(lài)以生存的空氣、水源和土壤。地球傷痕累累，公害頻頻發(fā)生�！叭龔U”的陰影像幽靈在世界各地游蕩。人們感到自己生活在一個(gè)缺乏安全、不健康、不舒暢的環(huán)境中。

　　進(jìn)入21世紀，社會(huì )高速發(fā)展，全球環(huán)境惡化的步伐隨之加快�？茖W(xué)家憂(yōu)慮地看到，“地球保護傘”哭氧層出現了空洞，每天都可以聽(tīng)到關(guān)于濫伐森林、物種消失、海洋紅潮、食物中毒、水質(zhì)惡化、疾病流行的消息。有人估計，到本世紀末，地球上五分之一的物種將慘遺滅絕的厄運。整個(gè)生物圈失去了應有的平衡，地球的忍耐超過(guò)了極限，它開(kāi)始無(wú)情地報復人類(lèi)的'過(guò)失。颶風(fēng)、干旱、洪水、林火、飛蝗等自然災害結伴而至，嚴重威脅著(zhù)人類(lèi)的生存與發(fā)展。

　　人們從來(lái)沒(méi)有像今天這樣渴望豐受清新的空氣和清漱的水源。越來(lái)越多的人都開(kāi)始懂得這們一個(gè)道理：地球生物圈的危機實(shí)際上就是人類(lèi)的危機，而且與人類(lèi)生死彼關(guān)。因此，人類(lèi)已經(jīng)到了非反躬自問(wèn)不可的時(shí)候了。人們必須以科學(xué)的眼光重新審視地球，審視自己。在改造自然的同時(shí)，也要保護好自然生態(tài)平衡。這樣，人類(lèi)的前途才會(huì )更美好。

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