實(shí)用的環(huán)保作文精品（6篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的環(huán)保作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

環(huán)保作文 篇1

　　大家都知道，我們現在的環(huán)境污染得十分嚴重，如果我們現在不阻止環(huán)境破壞，那我們就將靠近死亡，所以，我想發(fā)明一種機器人。

　　這種機器人的樣子很奇特，兩個(gè)眼珠子特別大，手臂上有各種圖案，腳跟我們平常人的腳差不多，但跑起來(lái)卻相似閃電。

　　環(huán)保機器人會(huì )把每個(gè)地方的垃圾都吃進(jìn)肚子里，經(jīng)過(guò)混合。壓縮。凈化，又吐出了新鮮的空氣，而且，它還能把一小部分的垃圾，轉化為電，這樣，它們就能不停的.工作了！

　　環(huán)保機器人的特點(diǎn)不止這些，它們還不用操控，因為它們的體內都有一個(gè)指定方向器，能夠自己尋找方位，這樣，人們就省力多了！

　　環(huán)保機器人的最后一個(gè)特點(diǎn)就是會(huì )阻止破壞環(huán)境的人。只要它們看見(jiàn)有人踩草坪，砍大樹(shù)，污染小河這些行為等，環(huán)保機器人就會(huì )立刻過(guò)去，說(shuō)：“這種行為是不對的，我們應該保護環(huán)境！”

　　環(huán)保機器人雖然現在還沒(méi)有，但是，用不了多久，我想到的將會(huì )變成現實(shí)！

環(huán)保作文 篇2

　　環(huán)保就是愛(ài)護環(huán)境，保護環(huán)境，人人都要保護環(huán)境，要是不保護環(huán)境的話(huà)，大自然就會(huì )受到很大的災難。要是人人都愛(ài)護環(huán)境，世界就會(huì )變得更加美麗！

　　我是個(gè)環(huán)保小衛士，當我在學(xué)校，我會(huì )愛(ài)護花草樹(shù)木；當我在家里，我就會(huì )節約用電，節約用水；當我在大街、超士、各種地方，我就不會(huì )亂扔垃圾。的.空氣，空氣就會(huì )變得臭氣熏天。

　　其實(shí)大自然就像一個(gè)物體，每當物體被破壞，就會(huì )變得破舊，每當被保護的時(shí)候，物體就是嶄新的，美麗的！

　　我一定要保護環(huán)境，做到保護環(huán)境，從身邊做起，小朋友，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

環(huán)保作文 篇3

　　新年到了，人們開(kāi)始放煙共來(lái)慶賀新年然后有幾人知道煙花有多少危害嗎？

　　據專(zhuān)家研究表明煙花爆炸后生產(chǎn)的有害氣體會(huì )破壞大氣層，而隨著(zhù)大氣層的被破壞會(huì )讓越來(lái)越多的人容易得上皮膚病，還會(huì )讓人們的呼吸系統嚴重感染，煙花燃盡后落下的殘骸還容易引發(fā)火禍造成生命與財產(chǎn)的損失，煙花燃放過(guò)程產(chǎn)生的灰塵還會(huì )加重現在全國人民都聞之色變的霧靄，另外每年因為不當燃放煙花造成的傷亡真是舉不勝舉。煙花有這么多的.害處為什么人們還是喜歡燃放他們呢？

　　所以我有幾個(gè)建議：首先我們要盡力勸阻自己的家人減少煙花的燃放，給父母作思想工作讓他們了解到燃放煙花不僅浪費金錢(qián)而且并沒(méi)有讓我得到快樂(lè )。第二我們可以用別的來(lái)替代傳統的新年慶賀方式，比如全家去電子噴泉那兒欣賞表演啦，用熒光棒營(yíng)造出煙花般閃爍的效果啦等等，第三向自已身邊的人宣傳這種理念，一點(diǎn)一點(diǎn)改變我們周?chē)�的環(huán)境，也許在不久的將來(lái)在大家的努力下地球變得越來(lái)越美好了。

環(huán)保作文 篇4

　　世界上有許許多多的橋，有月牙兒似的石拱橋，有搖搖晃晃的鐵索橋……而我最想建造一座環(huán)保橋。

　　我想搭建的環(huán)保橋是由兩棵粗壯的大樹(shù)交叉而成，密密的樹(shù)葉上鋪一層輕紗似的薄云，晚上，星星伸手可摸，就連太陽(yáng)也是人工的，還可以把廢用物品轉化為環(huán)保物品。

　　住在這座環(huán)保橋中，天氣任人控制，按綠色按鈕，變成春天，按紅色按鈕，變成夏天，按黃色按鈕，變成秋天，按白色按鈕，成冬天，橋上的房子也是環(huán)保，有石洞房，有樹(shù)洞……。房具是奇形怪狀的木頭和月兒彎，在橋上可以看見(jiàn)各種各樣的.動(dòng)物和昆蟲(chóng)，比如獅子和老虎，他們都被人類(lèi)馴服了，橋上的樹(shù)木上的果實(shí)就是人類(lèi)食物的來(lái)源，每個(gè)花苞里的食物都不一樣，有的是面包、有的是牛奶、有的是米飯……當然有些花苞還是會(huì )結出五顏六色的花朵，每個(gè)人在橋上覺(jué)得無(wú)聊了，便可以進(jìn)入一個(gè)叫夢(mèng)幻屋的房間，在里面每個(gè)房間都變化多端，有的房間會(huì )帶著(zhù)你來(lái)到海底，讓你觀(guān)各種各樣的魚(yú)兒，伸手可摸，還可以變成太空船，讓你在外太空觀(guān)看外太空美麗的景色，讓你像魚(yú)兒一樣在外太空游來(lái)游去。

　　怎樣，我想象的橋還不錯吧，以后我一定要努力學(xué)習，做出這樣的環(huán)保橋。

環(huán)保作文 篇5

　　今天是6月5日----人類(lèi)的世界環(huán)境日。在這一天里人們會(huì )召開(kāi)環(huán)保大會(huì )，商量保護環(huán)境的措施。而與此同時(shí)，自然界的環(huán)保大會(huì )也在悄然進(jìn)行著(zhù)。 大家都早早地來(lái)到會(huì )場(chǎng)。突然，一股惡心的臭味傳來(lái)，使大家都不由得捂住鼻子。

　　“什么東西呀？” “這味兒真難聞�！� “是誰(shuí)這么臭呀？” “是我，我是水!”一個(gè)細小的聲音回答。大家一看，啊，這是水嗎？這是那清澈的水嗎？出現在大家眼前的.是一灘黑黑的發(fā)著(zhù)惡臭的東西。 象伯伯關(guān)心地問(wèn)：“是誰(shuí)把你弄成這副模樣的？” “是呀！”小鹿也說(shuō),“你怎么變成這樣了？” 水聽(tīng)了大家關(guān)切的詢(xún)問(wèn)，忍不住流出了眼淚�！拔冶臼乔宄和该鞯�, 可那人類(lèi)卻從不愛(ài)護我，他們把工廠(chǎng)的廢水往我體內排, 把垃圾往我身上倒, 甚至把有毒的物質(zhì)也往我身上扔,把我污染得面目全非, 結果造成人類(lèi)嚴重缺水, 而我也重病纏身, 連小動(dòng)物沾了我也會(huì )生病,我……” 水的哭訴還沒(méi)講完， 只見(jiàn)一團烏黑的氣體飄進(jìn)了會(huì )場(chǎng)，沒(méi)等大家發(fā)問(wèn), 它卻搶先開(kāi)了口：“大伙兒都看見(jiàn)我現在的樣子了吧？可又有誰(shuí)能想到我曾經(jīng)是多么潔凈的空氣呀！” 大家聽(tīng)了都非常驚訝。 空氣咳嗽了兩聲, 又接著(zhù)說(shuō)：“潔凈的空氣難道不是生命的必需品嗎？但人類(lèi)卻把工廠(chǎng)煙囪里的廢氣、毒氣全部排放在我身上。幸好有樹(shù)木幫人類(lèi)和萬(wàn)物凈化空氣，不然的話(huà)，大家吸入被污染的空氣都會(huì )得病的。

　　“可惜我們也無(wú)能為力了�！币粋�(gè)聲音從角落里傳出來(lái)。 原來(lái)是站在旁邊的一棵小樹(shù)在說(shuō)話(huà)，“因為我的同伴越來(lái)越少了。我們樹(shù)木家族對人類(lèi)有巨大的貢獻，我們通過(guò)光合作用，吸入二氧化碳，呼出新鮮的氧氣，而且我們的樹(shù)根還能抓住水土，防止水土流失呢！可是人類(lèi)不但不知道感恩，反而還大肆砍伐我們，使我們家族成員越來(lái)越少了，害得小鳥(niǎo)們也無(wú)家可歸了�！� “我們早已是無(wú)家可歸者了�！币恢粬|北虎站出來(lái)說(shuō)，“由于森林越來(lái)越少，加上人類(lèi)的獵殺，現在我的家族成員屈指可數，全國野生東北虎只剩下不到20只了�！� 最后，大家都沉默了。它們都在想：今天，人類(lèi)污染環(huán)境、破壞大自然，使我們無(wú)家可歸；明天，他們就會(huì )失去賴(lài)以生存的家園，同樣也會(huì )無(wú)家可歸！

環(huán)保作文 篇6

　　下課了，同學(xué)們在操場(chǎng)上嬉戲、游玩，他們的笑聲在校園里回響，他們的快樂(lè )在我的耳邊回蕩。

　　我漫步在校園里，有如在仙境行走，湛藍的天空，好似一塊懸掛著(zhù)的巨大水晶，碧綠的草地，像是一塊晶瑩剔透的翡翠，讓人一見(jiàn)傾心，那一朵朵不起眼的小花點(diǎn)綴其中，正對著(zhù)我歡笑。在如此美麗的校園，我得意地走在操場(chǎng)上，哼著(zhù)歌，大步向前走。

　　突然，一陣喧鬧聲傳到我耳邊：“嘿，射門(mén)！快點(diǎn)啊……”我一轉身發(fā)現幾個(gè)六年級的`同學(xué)在這美麗的草地上踢球，看著(zhù)那被重重踩下小草，我心疼不已，可我又不敢去“教訓”這幾個(gè)高年級的學(xué)生，我抱著(zhù)忐忑的心準備忍痛轉身回教室，可是小草好像在用渴望的眼神在向我求救：“快來(lái)救救我吧！讓他們別再踩我了，我疼呀……”啊，我不能這樣走了！我鼓起勇氣走向了這幾個(gè)高年級的學(xué)生說(shuō)道：“你們別在草地上踢球好嗎？小草也會(huì )疼的！”一個(gè)大胖子不服氣大聲斥道：“草有什么疼不疼的，而且你一個(gè)五年級的還管我？”還好有一個(gè)明事理的同學(xué)，連忙勸阻道：“是我們不對，不應該在這里踢球的，我們這就換個(gè)地方�！笨匆�(jiàn)他們離開(kāi)，得救的小草也對我笑了，這一刻，我的心里樂(lè )滋滋的。

　　我慶幸我成為了一個(gè)懂得保護環(huán)境的孩子，而且還會(huì )勸阻別人也愛(ài)護環(huán)境，因為我懂得了一句話(huà)：“保護環(huán)境，從我做起！”