有關(guān)環(huán)保的作文合集10篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的環(huán)保的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
環(huán)保的作文 篇1
假如我是風(fēng)，那該多好，我將要做許多事。
我來(lái)到一望無(wú)際的大海上，用我的雙手推著(zhù)一艘艘各種各樣的貨輪，客輪在海中航行，把它們帶到世界各地，再也不用擔心由于燃料的泄漏，造成環(huán)境污染了；更不用擔心海洋生物會(huì )吃到污染過(guò)的獵物。
我來(lái)到遼闊的平原，看到一座座聳立在那里的白色的，頭上頂著(zhù)巨大的葉片的，漂亮的風(fēng)車(chē)，我一圈一圈的圍著(zhù)它轉，我轉的快，風(fēng)車(chē)上的大葉片也轉得快，我轉的慢，它也轉得慢，在 不知不覺(jué)中給人們發(fā)了電。
我來(lái)到平坦的街道上，看著(zhù)小朋友們手里拿著(zhù)的小小的風(fēng)車(chē)在飛跑，我趕緊迎上去，一會(huì )兒使勁的吹，一會(huì )兒輕輕的吹，隨著(zhù)我吹的力氣的大小的變化，小朋友手中的風(fēng)車(chē)發(fā)出了有節奏的聲音，他們發(fā)出了一陣陣歡笑。
我來(lái)到筆直的公路上，看到一輛輛大貨車(chē)，小轎車(chē)從我身邊飛馳而過(guò)，真讓我有些我眼花繚亂的感覺(jué)，可是突然我聞到一股讓人受不了的氣味，一看，一股股黑煙從汽車(chē)的尾部排出來(lái)，原來(lái)是可惡的尾氣，我一生氣，一揮手就把這些討厭的尾氣吹到了九霄云外。
我來(lái)到街心花園，卻發(fā)現花園里的花兒開(kāi)的并不茂盛，于是就在已經(jīng)盛開(kāi)的花兒周?chē)�，吹起一陣陣的清風(fēng)，把它們的花粉吹到花園的各個(gè)角落，讓這里的花兒開(kāi)的更茂盛。
我來(lái)到浩瀚而干燥的大沙漠，一望無(wú)際的黃沙中我看不到任何生命的跡象，我用力把一片片大個(gè)烏云吹了過(guò)來(lái)，隨著(zhù)烏云的聚集，終于天上下起了瓢潑大雨。我又輕輕的搖了一下手，把各種各樣的種子從森林里吹了過(guò)來(lái)，輕輕的把種子按到沙土里。最后這片沙漠終于變成了綠洲。
假如我是風(fēng)，會(huì )把所有污染空氣的灰塵都吹走;假如我是風(fēng)，會(huì )讓地球變得四季如春；假如我是風(fēng)，會(huì )把人們臉上的皺紋吹平，讓他們永遠年輕�？傊�，我會(huì )把世界變得更美好。
環(huán)保的作文 篇2
森林，是地球的肺。我們每天呼吸的氧氣都來(lái)自森林�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有森林，我們也會(huì )受到嚴重的影響。
今天，我翻到了我的課本。在課本的單元復習上，有這樣一篇漫畫(huà)。
正在沉睡的鳥(niǎo)兒被巨大的響聲吵醒，正在叫個(gè)不停。在山的腳下，是幾輛貨車(chē)。穿著(zhù)軍綠色衣服的人從車(chē)上下來(lái)，他們扛著(zhù)大斧頭，有的還帶了電鋸。汽車(chē)引擎依然在轟鳴，森林失去了寧靜。
其中，走下一位穿著(zhù)白襯衫，都著(zhù)西裝頭的男子。他那圓圓的肚子，走一步就晃一下。他對著(zhù)穿軍綠色衣服的人一揮手，那些人立刻沖進(jìn)樹(shù)林，開(kāi)始伐木。
鳥(niǎo)兒們失去了家園，開(kāi)始四處逃亡。一顆又一顆的木頭倒下來(lái)，綠色在一點(diǎn)點(diǎn)的消失，荒蕪的黃色一點(diǎn)點(diǎn)的蔓延。沒(méi)有什么能夠阻擋他們的腳步，他們所到之處，只留下荒蕪。野兔被無(wú)情的子彈擊中了，野雞被可惡的套子勒死了，梅花鹿也沒(méi)有逃過(guò)他們的眼睛，成了他們槍下的俘虜。
這個(gè)地方已經(jīng)變了，不再是從前那個(gè)森林了�？耧L(fēng)肆虐而過(guò)，卷起遮天的黃沙，這一年，百年難遇的大雨來(lái)了。進(jìn)山的道路變得泥濘起來(lái)，山間的小溪變得狂暴起來(lái)，他怒吼著(zhù)前進(jìn)。石頭從山上滾下來(lái)，之后是泥土，泥石流也跟著(zhù)發(fā)生了。伐木的隊伍陷在道路上。大地開(kāi)始響起來(lái)，伐木工人的.眼里漸漸充滿(mǎn)了恐懼。他們打開(kāi)車(chē)門(mén)，扔掉斧頭，向山口跑去。泥石流毫不留情的把伐木隊伍的車(chē)輛沖走了，緊接著(zhù)，一個(gè)一個(gè)的工人在泥石流中喪生。最后，一切都安靜了下來(lái)。
曾經(jīng)的人們又開(kāi)始往山上植樹(shù)，荒蕪的黃色再縮減，綠色又開(kāi)始蔓延開(kāi)來(lái)。
保護森林，從現在做起。
環(huán)保的作文 篇3
大家好！我的名字叫兒兒，然而一條漂亮的小魚(yú)。我和伙伴們一向在小溪里過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活。我們的家鄉風(fēng)景優(yōu)美，小溪清澈見(jiàn)底，河岸邊有時(shí)候還會(huì )飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)兒，給大地增添了許多生機……
春天過(guò)去了秋天來(lái)了，我們每一天都在小溪里快活地嬉戲，可開(kāi)心了！可然而，有一天，我們玩得正起勁的時(shí)候，忽然岸上有一個(gè)剛剛喝光了的汽水瓶從天而降，砸在我的小伙伴“樂(lè )樂(lè )”頭上，樂(lè )樂(lè )還來(lái)不及思考一下到底然而怎樣一回事，就暈倒在水里死了！第二天。第三天……各種各樣的垃圾越來(lái)越多，被垃圾砸死了的小魚(yú)也越來(lái)越多……
一周周，一月月，突然，我發(fā)現我們已經(jīng)沒(méi)有能夠居住的地方了。。。。。于然而，其它的小伙伴兒說(shuō)：“小伙伴們，我們不能再繼續居住在這個(gè)地方了，我們得離開(kāi)這個(gè)地方！”“好呀！我們早就想離開(kāi)這個(gè)可惡的地方！”小伙伴們邊點(diǎn)頭邊說(shuō)。
說(shuō)于就于，我們離開(kāi)了這一條小溪，慢慢地向前游，“��！我找到了另外一條新的小溪了！”茜茜正興奮地說(shuō)著(zhù)�？扇欢�，我們立刻沉默了，因為眼前的一條小溪也已被污染了！
天慢慢地黑了，無(wú)們還然而沒(méi)有找到能夠居住的地方。唉！我真想大聲吶喊：“此時(shí)我們的家到底在哪里��？”
環(huán)保的作文 篇4
身為21世紀的我們，科學(xué)己是突飛猛進(jìn)了，現提倡的是環(huán)保，但我們捫心自問(wèn)：“真的做到了嗎？”沒(méi)有！
在很久以前，世界是如此的美好，到處草木林立，環(huán)境清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，流水潺潺，還住著(zhù)一群群可愛(ài)的小動(dòng)物，天空中小鳥(niǎo)在自由地邀翔。但如今，不如往日了，一眼望去，只見(jiàn)光禿禿的山，像是光看膀子的男人，臉上充滿(mǎn)著(zhù)滄桑，而這種變化是誰(shuí)引起的呢？人類(lèi)，人類(lèi)不斷人口增加，大量地開(kāi)墾土地，還不斷地砍伐森林。不僅如此，還向河里無(wú)休止地亂倒垃圾，無(wú)間斷地向大氣排放著(zhù)有害的氣體，一層層陰霾的空氣朧罩著(zhù)大地，使原有的自然美被沾污了。恩格斯曾說(shuō)過(guò)：“我們不要過(guò)分陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。每一次勝利，在第一步都確實(shí)取得了我們預期的結果，但是第二步、第三步卻有了完全不同的、出乎預料的影響，常常把第一個(gè)結果又取消了�！睕](méi)錯，每當我回想起來(lái)人類(lèi)的所為，內心充滿(mǎn)著(zhù)犯罪感，像似我破壞了動(dòng)物的家園，將要受到動(dòng)物們的審訊似的。
為了彌補人類(lèi)的錯誤，為了減輕自然界對我們的仇視，為了讓我們都能生活在一個(gè)新環(huán)境中，那么，我們必須要為環(huán)保做一個(gè)好的盤(pán)算，積極號召廣大工廠(chǎng)不要亂排廢氣、污水等否則會(huì )給空氣、水帶來(lái)污染，影響人類(lèi)及水中的魚(yú)兒和天空中的鳥(niǎo)兒的生活；每一個(gè)公民都不要亂扔垃圾、不亂吐痰，要保持環(huán)境干凈清新；每個(gè)婦女洗衣服要用無(wú)粼洗衣粉。也不能為了要創(chuàng )造燦爛的文明，而大量砍伐樹(shù)木，破壞自然環(huán)境，正所謂“斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用以�！蔽覀儜撘矘�(shù)造林，封沙育草，對于許多的垃圾要合理的進(jìn)行無(wú)害處理。當然這些都要全世界的公民們積極地參與其中，為環(huán)保事業(yè)獻出一份力。
環(huán)保，就讓我們從現在開(kāi)始吧，就從21世紀開(kāi)始，讓我們創(chuàng )造一個(gè)始無(wú)前例的奇跡吧！我堅信，不久的將來(lái)，我們將會(huì )創(chuàng )造一個(gè)真正屬于自己的優(yōu)美的地球村。
環(huán)保的作文 篇5
在全世界都越來(lái)越關(guān)注地球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等全人類(lèi)的情況問(wèn)題的今日，您也許對“環(huán)�！倍植⒉荒吧�，但是，您也許不太熟悉“低碳糊口”這四個(gè)字�！暗吞己凇逼鋵�(shí)是一個(gè)環(huán)保新名詞，在糊口中倡導的低碳很具體，落到實(shí)處不外乎兩層意思：一是在糊口中減少二氧化碳的排放，二是為相識決全球氣候變暖的概念已被擴大到環(huán)保和節能上。
作為一名中學(xué)生，我早就熟悉了低碳糊口了。每天不喝瓶裝水而是喝自己灌在水壺里的水。周末在家，電燈、電腦、空調……任何電器一朝不用了，就隨手關(guān)掉。我的鬧鐘也從電子鬧鐘改為傳統鬧鐘。就連牙刷兒也從電動(dòng)牙刷兒改成傳統牙刷兒。
記患上有一次吃飯，爸爸將客廳里的電視、電燈都開(kāi)著(zhù)，我看了趕緊將電視、電燈都關(guān)了。爸爸疑惑的問(wèn)：“你這是干什么？”于是，我告訴爸爸：“此刻全世界都越來(lái)越關(guān)注地球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等
電燈、電腦、空調、電視……任何電器一朝不用了，就隨手關(guān)掉。咱們一定要做到環(huán)保，因為如許便可以節約電，還能環(huán)保�！甭�(tīng)了我的話(huà)后，爸爸俄然間徹底醒悟了點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“是啊，是啊，看來(lái)我還是女兒懂��！”頓時(shí)，我不不害羞地笑了笑。
還有一次，媽媽上班去了。這時(shí)候，我發(fā)現媽媽的手機電板還沒(méi)拔，于是，我走過(guò)去將它拔了。厥后我打小靈通給媽媽?zhuān)瑢λf(shuō)：“手機一朝充電完成，立即拔掉充電插頭，不然……會(huì )間接導致低碳地球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等�！蔽业囊煌ù蟮览�，讓媽媽聽(tīng)了，不平也患上服。
此刻連文化水平不高的外公、外祖母都參與到其中來(lái)了。雖然他們并不知道什么叫“低碳”，但是他們知道什么叫“環(huán)�！焙汀肮澞堋�，所以在他們的房子周?chē)N滿(mǎn)了各種各樣的樹(shù)，一方面是為了增加氧氣，另BeiJing大學(xué)生創(chuàng )事業(yè)聯(lián)盟一方面是為了環(huán)保。還有別的村人也都很注意植樹(shù)造林，所以村子里的情況特別優(yōu)美。每次放暑假我都特喜歡到外祖母家去，因為那里一年四序空氣清新，而且夏天特別涼快！
低碳糊口，對于咱們普通人來(lái)講，是一種態(tài)度，而不是能力，咱們應該積極提倡并去實(shí)踐低碳糊口，注意節電、節油、骨氣，從點(diǎn)滴做起。其實(shí)“低碳人”并不難做，只要多想那么一點(diǎn)，你就可以作一個(gè)名副其實(shí)的“低碳人”，就像我一樣，就像我的家人一樣！
環(huán)保的作文 篇6
一，漫畫(huà)教材，豐富多彩
今天我選取的漫畫(huà)作品都是我們學(xué)生自己創(chuàng )作的，針對的是同一個(gè)主題：環(huán)保。九幅漫畫(huà)以簡(jiǎn)單的筆調，清新的畫(huà)面給我們描述了環(huán)境問(wèn)題的嚴重性。在新課程改革進(jìn)程中，生活作文備受親睞，學(xué)生也特別喜歡，因為生活作文是真實(shí)的，是可以自由想象發(fā)揮的。我們說(shuō)漫畫(huà)就是生活的縮影，是學(xué)生通過(guò)一個(gè)生活的畫(huà)面閃耀出的智慧的火花，夸張、簡(jiǎn)潔、含蓄、跳躍的筆調中反映出一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的道理。我們的漫畫(huà)作文就是來(lái)源于生活，揭示生活內涵的。通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察漫畫(huà)，展開(kāi)聯(lián)想，給漫畫(huà)取題，最后選擇一種自己喜歡的形式寫(xiě)下來(lái)，可以是詩(shī)歌、童話(huà)、一個(gè)片斷。我也試圖通過(guò)讓學(xué)生仔細觀(guān)察漫畫(huà)，比較具體地說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現，根據漫畫(huà)主題，展開(kāi)合理想象，解決本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。
二、學(xué)情分析，設置坡度
大致了解學(xué)生程度，程度較好的學(xué)生能通過(guò)流利地把看漫畫(huà)的感受說(shuō)清楚；程度一般的學(xué)生能較完整、較具體地表達；能力較弱的的要求說(shuō)出自己的某點(diǎn)看法，大致講得比較完整。（課上下來(lái)后，發(fā)現這個(gè)課的內容對于三年級的學(xué)生難度還是比較大。）
三、課前準備
課前準備四張白紙，四支記號筆，為展開(kāi)小組活動(dòng)做好準備。
四、課堂操作程序
1、提問(wèn)引入新課2、欣賞單幅漫畫(huà)，學(xué)生欣賞說(shuō)漫畫(huà)3、歸類(lèi)得出“環(huán)保漫畫(huà)”
4、欣賞漫畫(huà)組圖5、給這組漫畫(huà)取題寫(xiě)作6、師生評價(jià)交流
五、教學(xué)漫畫(huà)作文，趣味快樂(lè )多
1、從內容入手。傳統的作文往往偏重寫(xiě)作形式，忽視寫(xiě)作內容的啟發(fā)，導致學(xué)生寫(xiě)作內容貧乏。我們的漫畫(huà)作文則是從指導學(xué)生的觀(guān)察、構思入手，以漫畫(huà)作為想象的依托，一此拓寬學(xué)生的思路。欣賞漫畫(huà)時(shí)及時(shí)引導學(xué)生展開(kāi)自己的聯(lián)想，比如一輛私家車(chē)旅行時(shí)丟了一路的垃圾這一幅漫畫(huà)，當學(xué)生說(shuō)出了畫(huà)面意思時(shí)讓他想一想在你的生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的情景，你覺(jué)得如何？讓學(xué)生言之有物，也讓學(xué)生體會(huì )到原來(lái)漫畫(huà)就是一種生活啊，原來(lái)漫畫(huà)是如此真實(shí)��！
2、自主思考。在傳統的作文教學(xué)中，學(xué)生處于被動(dòng)的地位：師講，生聽(tīng)；師出題，生寫(xiě)；師修改，生看。為了解決這一弊端，我讓學(xué)生處于主動(dòng)地位。盡量讓學(xué)生說(shuō)，比如讓學(xué)生自己思考如何才能幫助別人更好地看懂漫畫(huà)，你來(lái)出出主意，盡量讓學(xué)生自己來(lái)，發(fā)揮他們的主體性。學(xué)生講得好的故事、句、段、篇，哪怕是一個(gè)詞，及時(shí)予以表?yè)P鼓勵，培養學(xué)生獨立的觀(guān)察能力、想象能力、口述能力、寫(xiě)作能力，以及口頭修改作文能力。
3、先說(shuō)后寫(xiě)，循序漸進(jìn)。課堂中花了大量時(shí)間讓學(xué)生觀(guān)察，然后說(shuō)，內容豐富，面對一幅幅生動(dòng)有趣的漫畫(huà)作品，學(xué)生有極強的表達欲望，大大豐富了學(xué)生的語(yǔ)言訓練。特級教師張化萬(wàn)說(shuō)過(guò)“口頭作文若能持之以恒，會(huì )讓學(xué)生達到出口成章的程度”。我在教學(xué)中把口頭作文技能順利地遷移到書(shū)面作文上去，收到了較好效果。
4、打開(kāi)形式的枷鎖，讓筆尖自由揮灑。學(xué)生總苦于書(shū)寫(xiě)老師硬給的題目，苦于起筆老師框定的文體，總是絞盡腦汁，苦思冥想。漫畫(huà)作文打開(kāi)了形式的枷鎖，學(xué)生的思路也開(kāi)闊了，讓學(xué)生看漫畫(huà)寫(xiě)話(huà)，豐富，精彩。
5、面向全體，全面發(fā)展。
教師心中已給學(xué)生分為三個(gè)層次，制定目標時(shí)又分為個(gè)同層次，教師在操作過(guò)程當中分層遞進(jìn)教學(xué)，做到各方面心中有一定尺寸。操作過(guò)程當中，分層施教，也是本課時(shí)的特點(diǎn)之—。所謂分層施教，就是教學(xué)分合有效，動(dòng)靜結合，學(xué)生全體參與，各得其所。如先單幅漫畫(huà)欣賞，引導中下生說(shuō)，又引導把整幅畫(huà)的內容說(shuō)具體，發(fā)揮合理的想象。讓中下生有話(huà)可說(shuō)，讓優(yōu)生有機會(huì )施展自己的才華。分層施教過(guò)程當中，還注意分層評價(jià)，分層提高，分層指導，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的品質(zhì)。
6、。注意美的滲透，使漫畫(huà)教學(xué)充分發(fā)揮教書(shū)育人的功能。
本課時(shí)除了完成作文指導外，還有一個(gè)育人方面的要求，就是讓學(xué)生懂得保護環(huán)境從身邊做起的道理，并能在行動(dòng)中落實(shí)。我們的漫畫(huà)就是圍繞這一主題，在一幅幅漫畫(huà)中主題被表現得簡(jiǎn)單明了，在學(xué)生口述作文過(guò)程當中也始終注重對學(xué)生環(huán)保意識的培養，使學(xué)生什么是美的，什么是丑的。
7、利用多媒體輔助教學(xué)，采直觀(guān)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的情趣。如開(kāi)頭的引題，兩次觀(guān)察畫(huà)面，作文技法的指導，都制作了投影片，采用了電化教學(xué)，提高了教學(xué)效果。
環(huán)保的作文 篇7
保護環(huán)境，早在“不涸澤有魚(yú)，不焚林而獵”的古訓。在今天，我們更應懂得保護環(huán)境就是保護我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護環(huán)境，讓環(huán)境永葆青春，永遠為我們人類(lèi)的生存發(fā)展服務(wù)，作為學(xué)生，現在主要是創(chuàng )建綠色校園。
曾經(jīng)有段時(shí)間，校園里果皮紙屑隨處可見(jiàn)，忘關(guān)掉的水龍頭嘩嘩地流著(zhù)……樓道間，就更不用說(shuō)了，大家是有親身體驗的，掃完后，轉身就會(huì )發(fā)現地面已被有些人點(diǎn)綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個(gè)小社會(huì )，同學(xué)們在有管理制度的校園中都不能做到愛(ài)護環(huán)境，走出校園，進(jìn)入社會(huì )這一大環(huán)境，又能怎樣呢?那就更不敢設想了.
同學(xué)們，救救咱們的地球吧!大家應立即行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從現在做起，從愛(ài)護校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛(ài)一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹(shù)，把保護環(huán)境作為自己應盡的義務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，創(chuàng )建綠色校園。
為了那抹綠色，只為了那抹綠色，用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
我常常在電視看見(jiàn)有關(guān)“保護環(huán)境”的廣播。因此，我班建立了“保護環(huán)境”小組。
作為保護環(huán)境的成員，必須從我做起。
保護環(huán)境成立的那一天，我班展開(kāi)了實(shí)踐活動(dòng)。在各地方尋找，是否有些不良分子隨地扔垃圾?在公園里，沒(méi)等到一分鐘，就會(huì )發(fā)現一位阿姨把口香糖的紙隨便扔在地上。我迎上去說(shuō)：“這位阿姨，保護環(huán)境,人人有責,請您把那塊垃圾撿起來(lái)，好嗎?”阿姨聽(tīng)了后恍然大悟，想起剛才的所作所為，臉上顯得不好意思，說(shuō)：“噢，不好意思，我剛才忘記扔在垃圾桶了，真抱歉!”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,知錯能改就是‘好孩子’�！闭f(shuō)完后，她就把垃圾撿起來(lái)扔在垃圾桶里。
隨后我就看見(jiàn)一個(gè)和我差不多年紀的小男孩和他爸爸在游賞公園的景色。小男孩手里拿著(zhù)一包薯片在吃，吃完就把袋子扔在地上。我見(jiàn)了，連忙迎上去說(shuō)“這位同學(xué)，請你把袋子撿起來(lái)，好嗎?”他聽(tīng)了顯出一絲神色，說(shuō)：“我憑什么聽(tīng)你的?”我覺(jué)得他太令人失望，知錯不改。我很生氣，但我還是帶著(zhù)心平氣和的語(yǔ)氣對他說(shuō)：“為了保護這個(gè)美麗的大家園，請保護環(huán)境，不要隨地扔垃圾!”他可能認為我的理由不充足，說(shuō)：“我就不撿，你管我!”說(shuō)完拍拍屁股就走了。我真想狠狠地罵他一頓。他的爸爸插嘴了：“真對不起，我代他跟你道歉吧!”我連忙說(shuō)：“不用了，我知道世上也有許多這樣的人,需要我們耐心去教導."那父親便不好意思地說(shuō):"回去我一定會(huì )好好教導他的."
世界上真得還有許多這樣的人，如果大家能少扔一件垃圾，就能保護這個(gè)美麗、可愛(ài)的家園請珍惜我們現在的環(huán)境,從身邊小事做起,努力去保護他!
同學(xué)當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落校園時(shí)，我們身處郁郁蔥蔥的樹(shù)林，耳邊是悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)聲，你心中有何感想?當灰茫茫的天空彌漫著(zhù)塵土和黑煙，蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”，嘈雜的喧嘩聲充斥著(zhù)你的耳朵，你又會(huì )怎么想?
環(huán)保的作文 篇8
我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里我夢(mèng)見(jiàn)須江變得十分可怕。
我和爸爸、媽媽來(lái)到須江。我剛向江邊走去，突然聽(tīng)到有嚶嚶地哭聲。我就跟著(zhù)聲音走了過(guò)去，原來(lái)是一根獨立在那的小草。我蹲下來(lái)問(wèn)：“小草，你為什么在這里哭泣？”小草說(shuō)：“原來(lái)這是一片遼闊的大草原，可是人們要在這修建高大的房子。我的姐妹們都被拔掉了，只有我這根小草沒(méi)有被人們拔掉�！毙〔菡f(shuō)著(zhù)又哭起來(lái)了。
我站了起來(lái)，剛轉身又聽(tīng)見(jiàn)：“救救我�！蔽易吡诉^(guò)去，原來(lái)是須江在哭。我好奇地問(wèn)：“你又為什么哭��？” 須江說(shuō)：“請救救我吧�！闭f(shuō)著(zhù)我看見(jiàn)一位阿姨把一包垃圾扔進(jìn)水里。塑料袋在空中飛散開(kāi)，包著(zhù)果皮，殘湯剩菜散入江中。
我走過(guò)去說(shuō)：“阿姨，你這樣做是不對的�！卑⒁虤鈩輿皼暗卣f(shuō)：“你管我？小屁孩。你瞧，大家不都是這樣的嗎？”我放眼望去，河岸邊一些人有的倒煤灰，有的扔廢紙。一些工廠(chǎng)里排出了黑黑的廢水，沿著(zhù)河流一直流向遠方。這時(shí)我看到一層黃黃的像煤一樣的東西漂浮在江面。
天，那太可怕了！
夢(mèng)醒來(lái)，再想一想以前的清水江。一到夏天有人在河里游玩，還有些小魚(yú)在水里自由自在地游來(lái)游去。河岸邊楊柳隨風(fēng)飛舞，蜂蝶吟唱。
從現在開(kāi)始，讓我們共同為環(huán)保出一份力，救救須江，保護環(huán)境衛生，保護我們的家園。
環(huán)保的作文 篇9
今天我們來(lái)到了莫愁湖，這次來(lái)的主要目的就是提倡環(huán)保。將垃圾撿起來(lái)，再分類(lèi)扔進(jìn)垃圾桶。
我們一進(jìn)了莫愁湖公園的大門(mén)，公園的草地上就出現了“白色垃圾”——塑料袋。我立即將它撿起并扔進(jìn)“不可回收”垃圾桶里，開(kāi)始了我們的環(huán)保行動(dòng)。
公園里的垃圾可真多呀！草坪上，地面上的塑料袋，廣告紙，飲料瓶子和吃剩下了的食物隨處可見(jiàn)。甚至還有香煙，在草坪上。
過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間，公園里的大半部分垃圾才被我們清理干凈。我們累的坐在路邊的長(cháng)板凳上，討論著(zhù)現在人們的環(huán)保意識是多么不好，我們以后千萬(wàn)不能像這樣不愛(ài)護環(huán)境。
我們國家的環(huán)保意識現在還太弱太弱，使得中國現在的美麗精景色越來(lái)越少。不要處處破壞環(huán)境，讓我們保護環(huán)境，給我們國家的大好河山增添幾分色彩吧！
環(huán)保的作文 篇10
現如今，越來(lái)越多的人們不再愛(ài)護環(huán)境，隨手亂扔垃圾，果皮，紙屑。
每當去公園的時(shí)候你總能看到有很多人坐在公園的凳子上吃東西，有一部分人還是能自覺(jué)的把垃圾丟到垃圾桶里，但是還是有些人把垃圾隨手一扔完全不顧那些花兒草兒的感受，每當看到這一幕，我都會(huì )上前去說(shuō)，請不要這樣。
現在空氣質(zhì)量越來(lái)越差，就像去年冬天，人們走在馬路上恨不得看不清前面的路，空氣里到處彌漫著(zhù)灰塵，這難道不是人們破壞環(huán)境而導致的嗎？想到這里我心里好傷心。
每天看到大樹(shù)被砍伐，小草被踐踏，我真的很想問(wèn)問(wèn)人們，你們?yōu)槭裁匆@樣做？他們也是一個(gè)生命，我們的環(huán)境完全是他們在努力工作！
在這里我想呼吁大家愛(ài)護環(huán)境，保護我們共同的地球大家園！保護環(huán)境人人有責！
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