【熱門(mén)】環(huán)保的作文合集8篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的環(huán)保的作文8篇，歡迎大家分享。
環(huán)保的作文 篇1
環(huán)境保護問(wèn)題不僅是一個(gè)生活質(zhì)量的問(wèn)題，這還關(guān)系到人類(lèi)的生息繁衍。我們不得不承認，環(huán)境保護問(wèn)題已經(jīng)那么迫在眉睫。環(huán)保雖如此重要，國家也頒布了一系列保護環(huán)境的法律和法規，可是在社會(huì )上仍有人，為了個(gè)人利益去破壞環(huán)境，有的屢禁不止。這就要求我們采取措施，進(jìn)一步提高人們的環(huán)保意識，依法規范人們的行為。
為此，我提出以下解決建議：
一、首先，應在學(xué)生中普及環(huán)保教育，開(kāi)設環(huán)�？颇�，并規定為必修課。規定每個(gè)學(xué)生必須對環(huán)保作出貢獻。如規定每個(gè)學(xué)生一年必須種一棵樹(shù)等，從而讓每個(gè)學(xué)生都明白：對于環(huán)保，自己也有一份責任，自己也應該出一份力。從一個(gè)學(xué)生影響到一個(gè)家庭，從一個(gè)家庭影響到一個(gè)社區？這樣的影響范圍會(huì )更大、更廣。
二、其次，國家有關(guān)部門(mén)應不定期對各個(gè)單位進(jìn)行突擊檢查，對那些違反有關(guān)環(huán)保方面的法律和法規的單位實(shí)施重罰，并對其進(jìn)行思想教育。這樣才能從污染源上加以控制、治理。
三、然后，對在環(huán)保方面作出突出貢獻的單位、個(gè)人，應在物質(zhì)和精神上給予獎勵。這樣能更有效地調動(dòng)人們的積極性，這對于全民參加環(huán)保會(huì )有一定的促進(jìn)作用。
四、最后，國家應撥款建一些環(huán)保設施，如建一些污水處理站，保證流入江海湖泊的水的質(zhì)量；采取“垃圾分類(lèi)回收”措施，并在行動(dòng)之前加以宣傳，以得到群眾的積極響應。使工作能更順利地開(kāi)展。
結尾：保護環(huán)境迫在眉睫，保護環(huán)境不是國家的事，更不是政府的事，而是千千萬(wàn)萬(wàn)人類(lèi)的事。環(huán)保應該引起所有人類(lèi)的重視。每個(gè)人類(lèi)都應該思考，自己應該為低碳環(huán)保做點(diǎn)什么。
愿人人都為低碳環(huán)保出一份力，讓美好的環(huán)境永遠伴隨著(zhù)我們！
環(huán)保的作文 篇2
“環(huán)�！边@一次對大家來(lái)說(shuō)并不陌生吧！有人說(shuō)：“環(huán)保，就是不丟紙屑、不亂砍伐樹(shù)木、多植樹(shù)凈化空氣、不污染江河湖�！�
以前，正和集團家屬院東邊是一片田野。一開(kāi)始，哪里還有幾乎農家在種蔬菜、莊稼.，后來(lái)，也不知什么原因不種了。春天那里開(kāi)滿(mǎn)一簇簇野菊花，發(fā)出淡淡的幽香。夏天，那里的野草瘋長(cháng)，有一人多高，寧靜的夜晚，有許多蟈蟈，在那里歌詠比賽。秋天，草枯了，花落了，放眼望去，金黃色一片。冬天，我們小孩子在這里堆雪人、打雪仗、滾雪球……歡聲笑語(yǔ)飛上了天。也不知什么時(shí)候開(kāi)始，樓上的老奶奶開(kāi)始在那里堆放垃圾，之后，許多居民也跟隨著(zhù)。就這樣一袋，兩袋，三袋……日積月累，垃圾最成了山，發(fā)出陣陣難聞的氣味 ，令人惡心。過(guò)往的行人能繞道的繞道，實(shí)在不行的只好貼邊走，特別是到了夏天，天氣悶熱、那便成了蒼蠅蚊子的聚集點(diǎn)和撒歡的好地方。他們發(fā)出“嗡嗡”的響聲，像是在說(shuō)“真好，真好”。聽(tīng)了讓人感覺(jué)頭皮發(fā)麻，真是讓人感覺(jué)特別討厭。
意想不到的是一年后，原來(lái)的垃圾山，田野都不見(jiàn)蹤影了，換成了寬闊的大道，高高的路燈整齊無(wú)比。晚上中間的燈管不斷變化著(zhù)顏色：紅、黃、藍、紫……猶如彩虹一般。路邊還種了許多花草樹(shù)木。這即美化了環(huán)境，又方便了交通，還保護了環(huán)境，真是一舉多得��！順著(zhù)路往前走，你會(huì )驚奇的發(fā)現：還建立了一個(gè)樂(lè )安公園。里面有五花八門(mén)的噴泉，花樣多變：有的往四周?chē)�、有的向上噴、有的翻滾著(zhù)噴、有的旋轉著(zhù)噴……這里面也有很多的健身器材、假山、盆景.裝飾物.以及各種霙紅燈。
你看，這就是人們環(huán)保的一面！“環(huán)�！辈还馐侵腑h(huán)境，也包括海洋、空氣、森林樹(shù)木，我倡議：從現在開(kāi)始，為了讓我們能更好的生存.發(fā)展下去，我們要保護好環(huán)境。只要人人從生活中入手，從一點(diǎn)一滴做起，逐漸走向環(huán)保的行列，融入生活，我相信，我們的明天一定會(huì )更加美好的！
環(huán)保的作文 篇3
一，漫畫(huà)教材，豐富多彩
今天我選取的漫畫(huà)作品都是我們學(xué)生自己創(chuàng )作的，針對的是同一個(gè)主題：環(huán)保。九幅漫畫(huà)以簡(jiǎn)單的筆調，清新的畫(huà)面給我們描述了環(huán)境問(wèn)題的嚴重性。在新課程改革進(jìn)程中，生活作文備受親睞，學(xué)生也特別喜歡，因為生活作文是真實(shí)的，是可以自由想象發(fā)揮的。我們說(shuō)漫畫(huà)就是生活的縮影，是學(xué)生通過(guò)一個(gè)生活的畫(huà)面閃耀出的智慧的火花，夸張、簡(jiǎn)潔、含蓄、跳躍的筆調中反映出一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的道理。我們的漫畫(huà)作文就是來(lái)源于生活，揭示生活內涵的。通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察漫畫(huà)，展開(kāi)聯(lián)想，給漫畫(huà)取題，最后選擇一種自己喜歡的形式寫(xiě)下來(lái)，可以是詩(shī)歌、童話(huà)、一個(gè)片斷。我也試圖通過(guò)讓學(xué)生仔細觀(guān)察漫畫(huà)，比較具體地說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現，根據漫畫(huà)主題，展開(kāi)合理想象，解決本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。
二、學(xué)情分析，設置坡度
大致了解學(xué)生程度，程度較好的學(xué)生能通過(guò)流利地把看漫畫(huà)的感受說(shuō)清楚；程度一般的學(xué)生能較完整、較具體地表達；能力較弱的的要求說(shuō)出自己的某點(diǎn)看法，大致講得比較完整。（課上下來(lái)后，發(fā)現這個(gè)課的內容對于三年級的學(xué)生難度還是比較大。）
三、課前準備
課前準備四張白紙，四支記號筆，為展開(kāi)小組活動(dòng)做好準備。
四、課堂操作程序
1、提問(wèn)引入新課2、欣賞單幅漫畫(huà)，學(xué)生欣賞說(shuō)漫畫(huà)3、歸類(lèi)得出“環(huán)保漫畫(huà)”
4、欣賞漫畫(huà)組圖5、給這組漫畫(huà)取題寫(xiě)作6、師生評價(jià)交流
五、教學(xué)漫畫(huà)作文，趣味快樂(lè )多
1、從內容入手。傳統的作文往往偏重寫(xiě)作形式，忽視寫(xiě)作內容的啟發(fā)，導致學(xué)生寫(xiě)作內容貧乏。我們的漫畫(huà)作文則是從指導學(xué)生的觀(guān)察、構思入手，以漫畫(huà)作為想象的依托，一此拓寬學(xué)生的思路。欣賞漫畫(huà)時(shí)及時(shí)引導學(xué)生展開(kāi)自己的聯(lián)想，比如一輛私家車(chē)旅行時(shí)丟了一路的垃圾這一幅漫畫(huà)，當學(xué)生說(shuō)出了畫(huà)面意思時(shí)讓他想一想在你的生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的情景，你覺(jué)得如何？讓學(xué)生言之有物，也讓學(xué)生體會(huì )到原來(lái)漫畫(huà)就是一種生活啊，原來(lái)漫畫(huà)是如此真實(shí)��！
2、自主思考。在傳統的作文教學(xué)中，學(xué)生處于被動(dòng)的地位：師講，生聽(tīng)；師出題，生寫(xiě)；師修改，生看。為了解決這一弊端，我讓學(xué)生處于主動(dòng)地位。盡量讓學(xué)生說(shuō)，比如讓學(xué)生自己思考如何才能幫助別人更好地看懂漫畫(huà)，你來(lái)出出主意，盡量讓學(xué)生自己來(lái)，發(fā)揮他們的主體性。學(xué)生講得好的故事、句、段、篇，哪怕是一個(gè)詞，及時(shí)予以表?yè)P鼓勵，培養學(xué)生獨立的觀(guān)察能力、想象能力、口述能力、寫(xiě)作能力，以及口頭修改作文能力。
3、先說(shuō)后寫(xiě)，循序漸進(jìn)。課堂中花了大量時(shí)間讓學(xué)生觀(guān)察，然后說(shuō)，內容豐富，面對一幅幅生動(dòng)有趣的漫畫(huà)作品，學(xué)生有極強的表達欲望，大大豐富了學(xué)生的語(yǔ)言訓練。特級教師張化萬(wàn)說(shuō)過(guò)“口頭作文若能持之以恒，會(huì )讓學(xué)生達到出口成章的程度”。我在教學(xué)中把口頭作文技能順利地遷移到書(shū)面作文上去，收到了較好效果。
4、打開(kāi)形式的枷鎖，讓筆尖自由揮灑。學(xué)生總苦于書(shū)寫(xiě)老師硬給的題目，苦于起筆老師框定的文體，總是絞盡腦汁，苦思冥想。漫畫(huà)作文打開(kāi)了形式的枷鎖，學(xué)生的思路也開(kāi)闊了，讓學(xué)生看漫畫(huà)寫(xiě)話(huà)，豐富，精彩。
5、面向全體，全面發(fā)展。
教師心中已給學(xué)生分為三個(gè)層次，制定目標時(shí)又分為個(gè)同層次，教師在操作過(guò)程當中分層遞進(jìn)教學(xué)，做到各方面心中有一定尺寸。操作過(guò)程當中，分層施教，也是本課時(shí)的特點(diǎn)之—。所謂分層施教，就是教學(xué)分合有效，動(dòng)靜結合，學(xué)生全體參與，各得其所。如先單幅漫畫(huà)欣賞，引導中下生說(shuō)，又引導把整幅畫(huà)的內容說(shuō)具體，發(fā)揮合理的想象。讓中下生有話(huà)可說(shuō)，讓優(yōu)生有機會(huì )施展自己的才華。分層施教過(guò)程當中，還注意分層評價(jià)，分層提高，分層指導，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的品質(zhì)。
6、。注意美的滲透，使漫畫(huà)教學(xué)充分發(fā)揮教書(shū)育人的功能。
本課時(shí)除了完成作文指導外，還有一個(gè)育人方面的要求，就是讓學(xué)生懂得保護環(huán)境從身邊做起的道理，并能在行動(dòng)中落實(shí)。我們的漫畫(huà)就是圍繞這一主題，在一幅幅漫畫(huà)中主題被表現得簡(jiǎn)單明了，在學(xué)生口述作文過(guò)程當中也始終注重對學(xué)生環(huán)保意識的培養，使學(xué)生什么是美的，什么是丑的。
7、利用多媒體輔助教學(xué)，采直觀(guān)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的情趣。如開(kāi)頭的引題，兩次觀(guān)察畫(huà)面，作文技法的指導，都制作了投影片，采用了電化教學(xué)，提高了教學(xué)效果。
環(huán)保的作文 篇4
我一直以為只有汽車(chē)尾氣，煤炭燃燒這些會(huì )排放二氧化碳，沒(méi)想到生活中處處都有微弱的“碳”勢力在侵害著(zhù)我們大家和我們賴(lài)以生存的家園——地球。
上周五下午第二節，語(yǔ)文老師給我們上了一節環(huán)保課。雙休日這兩天里，我上網(wǎng)查了關(guān)于環(huán)保的資料，漸漸地我知道了怎么樣減少碳污染。開(kāi)始了“低碳生活”。
以前我總把房間里的電燈開(kāi)上個(gè)徹夜，水從晚上滴到早晨，冰箱里放的到處亂七八糟的東西，這樣既浪費水電，又增加了二氧化碳的.生成。
為了我們的生存環(huán)境能得到改善，低碳生活必須從我做起。
于是，我定制了一些讓低碳生活的習慣：
1。除了做作業(yè)看書(shū)必須開(kāi)燈，其他時(shí)間沒(méi)必要開(kāi)的燈能不開(kāi)就盡量少開(kāi)；
2。MP3和手機或一些需要充電的電子設備一充滿(mǎn)就拔掉插頭；
3。冰箱里盡量能排放整齊，有什么東西盡可能一、兩次拿完；
4。夏天開(kāi)空調時(shí)，開(kāi)的時(shí)間盡量短些，幾個(gè)小時(shí)就關(guān)掉。用風(fēng)扇或扇子扇。
結尾：在以后的日子我們一定要重視“碳”排放，不要再讓它危害到我們的生活，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護我們美好的環(huán)境。
環(huán)保的作文 篇5
一提起環(huán)境保護，大家都會(huì )議論紛紛，這是因為近幾年的環(huán)境污染極為嚴重，每個(gè)國家都為環(huán)境保護，環(huán)境治理，耗費了很大的精力。是啊!我們現在，由于工業(yè)的迅速發(fā)展，使得工業(yè)廢水，廢氣排放量日益加劇，所以，我們就一定要治理好環(huán)境，為環(huán)境保護做貢獻。
說(shuō)起為環(huán)境保護做貢獻，這讓我想起了一個(gè)人。記得是在我老家后面曾有一座荒山。小時(shí)候，爸爸第一次領(lǐng)我去的時(shí)候，我站在山腳下，抬頭仰望，山上荒無(wú)人煙，寸草不生，全都是亂石，枯樹(shù)，山上一片荒涼。然而，村里有一個(gè)人，望著(zhù)凄涼的荒山，便做出了一件誰(shuí)也沒(méi)有想到的事。他慢慢的存了一筆錢(qián)，原來(lái)，他打算用這筆錢(qián)買(mǎi)樹(shù)種，準備綠化這座荒山。這個(gè)人就是我老家的鄰居——-王爺爺。他是村里的村委干部，在他的帶領(lǐng)下，把村里建設的越來(lái)越美好。人們聽(tīng)到他綠化荒山的故事，全村都震驚了，村里的人都一起幫助王爺爺綠化荒山，有錢(qián)的的出錢(qián)，有力的出力，紛紛投入到綠化荒山的的行列中來(lái)了，幾年后，那座荒山已經(jīng)“不存在了”，取而代之的是你綠樹(shù)成蔭，鮮花遍野的的“花果山”。為什么說(shuō)是花果山呢?原來(lái)啊，是因為許多人又在這里投資建設，建起了果園，使這座山更添了一派生機勃勃的景象。
同學(xué)們，我們也要像王爺爺那樣，為環(huán)境保護作出貢獻，從身邊的小事做起，爭做環(huán)保小衛士，使我們賴(lài)以生存的地球更加美好。
環(huán)保的作文 篇6
我記得在我9歲的夏天的時(shí)候，天氣熱地大地上，像蒸爐的大面包，大地上感覺(jué)直冒火，我和爸爸、媽媽躲在家里面，把空調打開(kāi)了，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽把空調的溫度調到了34攝氏度，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)s快把空調給關(guān)掉吧，在下面扇電扇也挺涼快地�！眿寢屨f(shuō)：“你真是個(gè)懂得節約的好孩子�！庇谑�，我們家里面有接近了節能減排和低碳生活，我又為大自然節省了能源。記得還有一次，媽媽在燒菜我走過(guò)去一看，呀，媽媽在燒菜時(shí)，火苗差點(diǎn)“蹦”到鍋上了！我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)愕幕鹈缭趺催@么大了，再大會(huì )把食用油給燃燒到的�！薄澳阏f(shuō)的太對了，這樣既又省油，又不會(huì )把食用油燃燒到的�！闭f(shuō)完，媽媽連忙把煤氣灶的火苗關(guān)得小。還有一件事，我看見(jiàn)媽媽起床了，就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兘裉斓酵饷嫒コ栽绮秃貌缓��！眿寢寣ξ艺f(shuō)：“好，那我們今天坐三輪車(chē)去吃早餐，還是走著(zhù)去吃早餐呢？”我說(shuō)：“那我們就走著(zhù)去吧，因為這樣一邊可以看一下風(fēng)景，一邊可以鍛煉一下我們自己的身體，更重要的是這樣不會(huì )把空氣給污染了的�！眿寢屛⑿Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我的好女兒真懂事��！”隨著(zhù)全世界的經(jīng)濟發(fā)展，人口大量的增添了許多、氣候近些年來(lái)越來(lái)越嚴重、二氧化碳排放的也越來(lái)越多，地球的臭氧層遭遇到前所沒(méi)有的污染，全世界的環(huán)境已經(jīng)嚴重危害到人類(lèi)的健康和安全，所以，我們要保護地球上面的環(huán)境。
所以我倡議大家：低碳生活，節能減排，從小做起，從我做起，從每一個(gè)人做起，保護地球家園，為人類(lèi)的未來(lái)而造福。多乘坐公交車(chē)，少用塑料袋，及時(shí)關(guān)掉電腦，多開(kāi)窗戶(hù)，多種樹(shù)木，節約電能，節約水資源，節約用紙，減少廢氣排放，垃圾分類(lèi)處理，少使用一次性杯子。
環(huán)保的作文 篇7
每天都有許多同學(xué)要去撿垃圾，我也想當環(huán)保小衛士，這樣就能把教室掃的干干凈凈，校園也會(huì )變得更加美麗，讓我們大家的學(xué)習越來(lái)越好，讓我們玩的越來(lái)越開(kāi)心。
馬老師說(shuō)：“如果校園里有紙片，就要撿起來(lái)�！蔽乙欢〞�(huì )把紙片撿起來(lái)，馬老師還說(shuō)：“我們一定要行動(dòng)起來(lái)�！蔽乙欢〞�(huì )行動(dòng)起來(lái)，爭當五月份的環(huán)保小衛士。
環(huán)保的作文 篇8
曾經(jīng)，我就被一部有關(guān)動(dòng)物的電視記錄片深深地吸引。環(huán)保作文并不是因為難得見(jiàn)到這些兇猛的大型野生動(dòng)物的新鮮感，而是那在莽原曠野中，馳騁天地間的自由與彪悍，是那捍衛生命、繁衍生息的勇猛搏斗和艱辛覓食的生命意志。
曾經(jīng)，我見(jiàn)過(guò)一位攝影家從西藏拍攝的一幅照片，并為之振奮。那是雪地里一只雙目凝視著(zhù)遠方的狼，那雙在雪地里所獨有的眼睛，堅定、深邃、英氣逼人、攝人心魄。它的雙目積聚著(zhù)強大的力量，我想再奮勇無(wú)畏的人面對如此一雙血腥的眼睛都會(huì )畏懼三分。它蓄勢待發(fā)，隨時(shí)攻擊覓食或者反應攻擊，捍衛自己生命的存在和尊嚴。不為別的，只為生存。
曾經(jīng)，我觀(guān)看過(guò)徐悲鴻的畫(huà)展。一幅奔馬圖讓人印象深刻。地面上揚起的塵土更突出了雄渾壯闊與豪邁。在鉛灰色的烏云映襯下，越發(fā)蕩起人潛在的一股力量，很莫名，只感到全身的血液在沸騰，就如同波濤洶涌，一發(fā)不可收拾。生命的存在，使它們憑籍著(zhù)對生存的強烈渴望和不屈的生命意志，大范圍地遷徒，艱苦地尋找水源和草場(chǎng)，在充滿(mǎn)危險的靜謐中頑強地生活著(zhù)，構成茫茫草原上跳動(dòng)的生命旋律，成為美麗草原上的生命風(fēng)景線(xiàn)。
欣賞，是必然的。因為我們畢竟生活在鋼筋水泥構筑成的空間里，有時(shí)感到很壓抑，潛在的想宣泄一番，爆發(fā)出野生動(dòng)物似的英豪氣度。在無(wú)數次掙扎后，我們常常被這種野性的激情感染，渴望如它們一樣盎然的生機勃勃，激揚奔放，不受任何束縛地去做回自我;聆聽(tīng)著(zhù)它們強勁的生命節拍，在心靈深處回蕩起強烈的回應和信念，終于領(lǐng)悟了人生。
正是由于自然界的包羅萬(wàn)象，有如此之多生靈尤其是野生動(dòng)物的存在，才使人類(lèi)在這個(gè)世界中不再孤獨。它們不僅僅是人類(lèi)的朋友，它們更是世界中與人類(lèi)一樣的平等的生命，有個(gè)性、有靈魂，更有無(wú)限的激情為自己生命的尊嚴而怒吼。自由、自信、奔放、激昂，生命本該如此。環(huán)保作文如果沒(méi)有了野生動(dòng)物，我們將與自然隔絕，到那時(shí)，我們該何去何從?人類(lèi)的道路又會(huì )有多遠?生命的真正含義該如何獲取?我茫然了，無(wú)助襲上心頭。只為人類(lèi)自己的所作所為而感悲哀!
對于自然而言，每一個(gè)生靈都是平等的、自由的。環(huán)保作文自然界充滿(mǎn)了殘酷的競爭：有驕傲的勝利，有慘烈的失敗，更有無(wú)情的死亡;有甘甜，更有艱辛和苦難;但是無(wú)論如何，不能也不會(huì )沒(méi)有生命的激情。
自然競爭是殘酷的、野性的，然而整個(gè)自然界是和諧的、完善的。人類(lèi)來(lái)到世界，也是自然界的一個(gè)組成分子，向往野性，環(huán)保作文回歸自然是人類(lèi)內心深處埋藏著(zhù)的本性。所以，環(huán)保作文我們更該約束自己，善待生靈，敬重生命，保護自然。地球上不能只剩下人類(lèi)自己，地球也不只為人類(lèi)而存在。
一幅畫(huà)面在我眼前展開(kāi)，一群充滿(mǎn)野性的動(dòng)物在呼喚！
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