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講究校園衛生，創(chuàng )造宜人環(huán)境
講究校園衛生，創(chuàng )造宜人環(huán)境
學(xué)校，是培養人才的地方。人才的培養，不僅在于課堂知識的傳授，而人才品格，情操的培養，則很大程度地依賴(lài)于校園環(huán)境衛生潛移默化的作用。
“空氣清新，環(huán)境整潔，樓房林立，綠樹(shù)環(huán)抱”，這種良好的校園環(huán)境是實(shí)現環(huán)境育人的關(guān)鍵。為了給我們學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔的學(xué)習生活環(huán)境，需要通過(guò)我們多方面的共同努力。不僅要每個(gè)人能夠養成講究衛生的好習慣，還要不斷增強對校園的環(huán)境保護意識，使我們樹(shù)立“校園是我家，衛生靠大家”的思想意識，從養成良好的衛生習慣做起;并且加強各項衛生制度的落實(shí)，做好平時(shí)衛生保持工作。并不斷激發(fā)師生的愛(ài)校榮譽(yù)感，促進(jìn)師生能自覺(jué)維護校園環(huán)境衛生，愛(ài)護校園公共設施，能自覺(jué)做到不亂扔，亂倒，亂吐，亂畫(huà)，亂張貼。營(yíng)造人人愛(ài)綠化，講衛生，人人愛(ài)校園的良好氛圍，創(chuàng )造宜人環(huán)境。為創(chuàng )建一個(gè)真正衛生，綠色的校園而努力。 作文
我們現在的校園已初步成形，小竹林，大草坪，樟樹(shù)林，景點(diǎn)，路燈，桂花區，月季區……這如詩(shī)如畫(huà)般的校園環(huán)境，使人心曠神怡，但我們如果不倍加珍惜和保護，就會(huì )使這一切風(fēng)光不在，成為一種美好的回憶，為保持良好的校園環(huán)境，實(shí)現環(huán)境育人，學(xué)校應努力培養學(xué)生良好行為習慣，要通過(guò)班會(huì )課，勞動(dòng)課大力宣傳教育，從學(xué)生個(gè)人衛生習慣入手，從而使學(xué)生通過(guò)自我服務(wù)，自我管理，逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的良好行為習慣，俗話(huà)說(shuō)：為人師表，這就要求我們每一位教育工作者，從自身做學(xué)生的表帥，形成一股“人人自覺(jué)維護公共衛生”的好風(fēng)氣。
我們學(xué)生是“天之驕子”，是民族的希望，是祖國的未來(lái)，肩負著(zhù)祖國復興的偉大使命。落實(shí)校園衛生建設，我們應該從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，應該自覺(jué)行動(dòng)。我們一直在努力，但愛(ài)護環(huán)境，美化校園僅僅停留于少數同學(xué)的呼吁和個(gè)別活動(dòng)的示范;講究衛生，舉止得體在于一時(shí)的情緒，并沒(méi)有普遍持續的延伸;公共場(chǎng)所的不文明行為大量存在。如男女廁所牌，班級指示牌，消防指示燈，草坪燈經(jīng)常損壞。我們應該開(kāi)展批評與自我批評，我們在提高自身的品德修養方面，是否自發(fā)自覺(jué)地去努力過(guò) 我們要不斷地反省，我們至少經(jīng)過(guò)七年多的教育，本是民族的未來(lái)，祖國的希望，為什么聚焦于我們身上的目光，還包含著(zhù)如此多的失望 那么，我們是不是應該行動(dòng)起來(lái)，在批評吸收的基礎上，從新做起，創(chuàng )建校園文明，提高品德修養，養成文明衛生習慣，作一名“紳士”型學(xué)生 作文
我們要為創(chuàng )建一個(gè)衛生整潔的校園，一個(gè)綠色文明的校園，一個(gè)意蘊多姿的校園，一個(gè)人文氣息濃厚的校園，一個(gè)人與自然和諧共處的校園，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的校園而努力。老師們，同學(xué)們，讓我們共同為著(zhù)這個(gè)目標而不斷努力吧。
花博會(huì )的垃圾
走進(jìn)花博會(huì )，就像走進(jìn)了花的海洋，各種千姿百態(tài)、五彩繽紛的花兒很快映入我的眼簾，令我目不暇接、眼花繚亂�；ǖ钠贩N很多，有常見(jiàn)的牡丹、向日葵、芙蓉;也有聞所未聞見(jiàn)所未見(jiàn)過(guò)的蝴蝶蘭、長(cháng)壽花……有的花兒含苞欲放;有的花兒才剛冒出一個(gè)骨朵兒;有的花兒正熱烈地開(kāi)放著(zhù)…這些五顏六色的花兒仿佛讓這個(gè)花博會(huì )顯得完美無(wú)缺。不過(guò)，大概只有會(huì )留心觀(guān)察的人才能發(fā)現這十全十美的地方還存在不足——不文明。
當人們在花叢里的參天大樹(shù)旁拍照的時(shí)候，是否注意到腳下嬌小嫩弱花兒已經(jīng)被奪走了生命;當孩子們正在翠色欲流的美麗草地里嬉戲玩耍的時(shí)候，又是否注意到那刻著(zhù)“小草也有生命，請你腳下留情”的木牌?
有人說(shuō)，小草那么小，那么多，死掉幾根又怎么樣呢?雖然小草非常多，但試問(wèn)大家，如果全世界的人都這么想的話(huà)，那么這個(gè)世界上恐怕就再也沒(méi)有小草這個(gè)名字了。
也有人說(shuō)，就算我們愛(ài)護、珍惜花草樹(shù)木，又得不到什么好處，憑什么要這樣?我相信，說(shuō)這話(huà)的人一定是個(gè)貪得無(wú)厭的家伙!為什么?因為他連做人的基本道德都不會(huì )，更談不上為社會(huì )做貢獻了!花草樹(shù)木的好處固然很多，而其中最難能可貴的就是不管在什么樣的環(huán)境下這些植物都能夠頑強地生存下來(lái)。但是，這些頑強的植物的生命，往往都毀在了人的手上。
走進(jìn)花博會(huì )，就像走進(jìn)垃圾的廣場(chǎng)。這就是仿佛完美無(wú)缺的花博會(huì )另一面的不足——不環(huán)保。
這次去花博會(huì )，我見(jiàn)到了一些令人吃驚的場(chǎng)面：本應清澈的湖面上漂著(zhù)一個(gè)個(gè)垃圾袋，大概人們天生不會(huì )去找垃圾桶;本應潔凈的路面上散落著(zhù)一張張廢紙、一袋袋垃圾，說(shuō)不定這些人都不懂環(huán)保二字的意思吧…
地上不知道誰(shuí)扔了一塊香蕉皮，成千上萬(wàn)的人們從它旁邊走過(guò)，有誰(shuí)想過(guò)要把它撿起來(lái)?美麗的人工湖上漂過(guò)一個(gè)個(gè)垃圾袋，數不勝數的人從湖邊走過(guò)，有誰(shuí)想過(guò)要把它們撈起來(lái)?郁郁蔥蔥的草地上散落著(zhù)幾個(gè)易拉罐，又有誰(shuí)曾經(jīng)把它們扔進(jìn)過(guò)垃圾桶里?舉手之勞，我們能做的還有很多…
人類(lèi)，你們知道嗎?你們不僅污染了祖先留下的那個(gè)地球，還正在破壞你們子孫后代的地球!
人類(lèi)，你們什么時(shí)候才能覺(jué)醒?又什么時(shí)候才能做到環(huán)保和文明?
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