談環(huán)保作文9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的談環(huán)保作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
談環(huán)保作文 篇1
“平等是人間的和諧，互尊是人本的要義；環(huán)保是世界的規律，自然是生命的圓滿(mǎn)”這意思是要我們環(huán)保才會(huì )有個(gè)圓滿(mǎn)的生命，如果不環(huán)保我們大家都陷入危機，無(wú)法生存，就會(huì )使地球上的人類(lèi)及動(dòng)植物的生存環(huán)保惡化，甚至加速死亡。這種狀況使人類(lèi)不得不重視環(huán)保，用環(huán)保來(lái)拯救地球。
目前全球主要的環(huán)保問(wèn)題有臭氣層的破壞，大氣中二氧化碳等溫室氣體含量的增加，熱帶雨林面積的縮小，沙漠化、酸雨、海洋污染、生物系統的施調等，人類(lèi)過(guò)度燃燒很多化石能源，如：”煤、石油、天然氣等”，釋放大量的二氧化碳到大氣中，產(chǎn)生增熱及保溫的作用，使全球的氣溫逐漸升高，融化冰河致海平面上升，可能淹沒(méi)沿海低地及都市，臺灣也面臨到上訴的危機甚至于過(guò)度的土地開(kāi)發(fā)、毀林墾荒、填海造陸等，造成嚴重的`土石流，每年只要有臺風(fēng)就會(huì )造成人們生命安危。
為了使地球存活得更久，我們要節約平時(shí)的用電量，減少二氧化碳的發(fā)生，自己畫(huà)個(gè)計劃圖，從今以后，我們要以徒步或者騎腳踏車(chē)出門(mén)，如果是要去很遠的地方，我們要盡量搭乘大眾運輸工具，天氣冷的時(shí)候多穿幾件衣服，天氣熱時(shí)，就把窗戶(hù)大開(kāi)，讓他通風(fēng)，所謂”心靜自然涼”，不要常常開(kāi)冷氣或暖氣，這樣用電量會(huì )很大，也很容易生病。
地球只有一個(gè)，所以要”減碳抗暖化救地球”，這才是我們該做的事。
談環(huán)保作文 篇2
前幾天的“地球一小時(shí)”活動(dòng)，影響還不小呢，看見(jiàn)好多網(wǎng)友家都響應起來(lái)了，小朋友也知道節電了，真是一個(gè)好的開(kāi)始。
但更多人并不知道這一活動(dòng)，也許知道也不會(huì )放在心上，畢竟這只是個(gè)活動(dòng)而已。
我那天在我媽家，我并沒(méi)有特意地關(guān)燈一小時(shí)，因為我們平常就是非常注重節電的，看電視從來(lái)不開(kāi)燈，況且現在天黑得晚，所以吃晚飯都不需要開(kāi)燈。平時(shí)我和女兒二人在家，一個(gè)月的電費只有四十元左右，水費十元左右，應該說(shuō)是非常節省的了。
我向來(lái)都是很節約的，這源于家庭從小形成的習慣，節省水電就意味著(zhù)省錢(qián)嘛，咱小時(shí)候那么窮，少花一個(gè)子兒也是好的，倒并不是知道要“環(huán)�！�，那時(shí)根本就不知道這個(gè)概念呢！
知道環(huán)保是工作以后的事了，特別是有了網(wǎng)絡(luò )以后。
我們經(jīng)常概嘆人家發(fā)達國家，藍天白云，綠樹(shù)成蔭，到處一塵不染，多美多舒服啊，要是能投生到那些地方該多好呀！再痛恨中國的處處水土污染，沙塵暴滿(mǎn)天，街上垃圾遍地，滿(mǎn)面塵垢。許多中國人一面羨慕外國人，一面在大街上隨手扔垃圾，這種情況太多了！
我經(jīng)�？匆�(jiàn)許多家長(cháng)帶著(zhù)孩子，孩子手里吃著(zhù)零食，一邊吃一邊把包裝袋扔在大街上，父母熟視無(wú)睹，根本不會(huì )勸止孩子的行為。所以啦，大多數中國人的.不良行為，都是從小這樣子一輩輩地傳下來(lái)的，沒(méi)人心中不安，也不會(huì )有人指責，大家都習慣啦。許多人隨地吐痰，亂扔亂寫(xiě)，不講秩序，都是從小從父母那里學(xué)來(lái)的。
我從來(lái)不允許我女兒有這些壞習慣!她小的時(shí)候，也一邊吃一邊扔包裝紙，我就讓她撿起來(lái)給我，我再給扔到垃圾筒里去。等她長(cháng)大了一點(diǎn)，我就讓她自己送進(jìn)垃圾筒。
現在，我女兒已經(jīng)養成不亂扔垃圾的行為，有時(shí)找不到垃圾筒，她就把包裝紙一直拿在手里帶回家里的垃圾筒，這已經(jīng)是她的下意識行為，不需要我的提醒。
鄧小平常說(shuō)要從娃娃抓起，這是正確的，好的習慣要從小養成，這需要所有家長(cháng)的努力，光一味地指責和諷刺起不到任何作用，以身作則才最有效果。
談環(huán)保作文 篇3
我們的社會(huì )里，有公德心的人變少了。好幾次，我親眼看到，有人坐在車(chē)子里，打開(kāi)車(chē)窗，就把垃圾往外丟，天哪！怎么會(huì )發(fā)生這種事。就是這種人，讓我們的環(huán)境一天不如一天。也因為忽視環(huán)保，我們的地球，臭氧層破裂了，這樣，可能會(huì )造成，南、北極中的冰山溶化，如果冰山溶化了，我們的陸地可能會(huì )被海水淹沒(méi)了，在南、北極里生活的企鵝、北極熊也會(huì )死掉。
所以，環(huán)保的問(wèn)題很重要，關(guān)系著(zhù)每個(gè)人的'生死存亡。那我們該如何做環(huán)保呢？例如：在商店購買(mǎi)的零食的包裝袋，如果能回收就拿去回收，才不會(huì )浪費資源，垃圾也可以減量；在公共場(chǎng)所不可以隨便丟棄垃圾。資源分類(lèi)可分為：紙類(lèi)、鐵鋁罐、塑料瓶、可燃物和不可燃物等等，我們應該要做好垃圾分類(lèi)。我們應該少用塑膠制品，因為塑膠有毒，如果我們沒(méi)有把它分類(lèi)好，就拿塑膠的物品去燒的話(huà)，就會(huì )有很臭的味道，更會(huì )損害我們的健康。
那環(huán)保該由誰(shuí)來(lái)做呢？講究環(huán)境保護必須靠全民來(lái)推動(dòng)，不能只靠一張嘴，一定要確實(shí)做到。曾經(jīng)有人說(shuō)：“在山里迷了路，只要沿著(zhù)垃圾走，就可以走出來(lái)�！毕胂�，這是多大的諷刺呀！所以環(huán)保的事情，人人有責，只要有人沒(méi)做好，就會(huì )破壞了環(huán)境。
因此我們每一個(gè)人都要重視環(huán)保，我們要做好垃圾分類(lèi)、垃圾減量、不隨便丟垃圾為原則，這樣我們的環(huán)境將會(huì )愈來(lái)愈好，而且變得很干凈，也很美麗。做好資源回 收，這樣我們就不必砍另一棵樹(shù)來(lái)造紙，而改用再生紙。如果我們能用回收后制作出來(lái)的物品，那我們的社會(huì )就會(huì )變得很有規律，而且也更盡善盡美了。
大家一起盡心盡力，做環(huán)保，才能讓后代有一個(gè)漂亮的天空。
談環(huán)保作文 篇4
環(huán)境，一個(gè)顯為人知的問(wèn)題，一個(gè)急待解決的問(wèn)題，一個(gè)關(guān)乎人類(lèi)生存與發(fā)展的重大問(wèn)題。
半個(gè)世紀以來(lái)，隨著(zhù)工業(yè)的發(fā)展，人口的劇增，致使環(huán)境問(wèn)題日益嚴重，成為一個(gè)急不可待的.問(wèn)題。嚴峻的環(huán)境形勢：水土流失，森林被伐，草地三化生物，物種加速滅絕，四大污染加劇，放射性污染威脅人類(lèi)健康等。這些大自然的預示，不正在要求我們重視環(huán)境問(wèn)題，實(shí)行環(huán)境保護嗎？保護環(huán)境人人有責，不錯。環(huán)保，又一個(gè)熟知的名詞，也是一個(gè)意義深刻的名詞。對于環(huán)保，我想全人類(lèi)必須向以下方面看齊：
1、淘汰含汞電池和汞的化合物都是有毒的，科學(xué)家發(fā)現汞具有明顯的神經(jīng)毒性。在20世紀50年代發(fā)生在日本的公害病———水誤病其根源即汞污染。
2、杜絕白色污染。一次性發(fā)泡塑料制品的化學(xué)性質(zhì)穩定回收困難，歷經(jīng)百年也難以分解，且在65攝氏度的高溫下分化出有毒物質(zhì)——惡英，損害人類(lèi)健康。
3、植樹(shù)造林退耕還林。大量植樹(shù)造林，可防水土流失，供給氧氣增加土壤肥力防止大氣污染涵養水源等。
4、減少噪聲污染。噪聲可干擾睡眠，刺激肩上腺的分泌，引起心血改變和血壓升高，且會(huì )導致潰瘍和十二指潰瘍，更能影響人的心理。行動(dòng)起來(lái)吧！保護環(huán)境。盡一個(gè)公民應盡的責任，從身邊的小事做起，保護唯一生命的家園——地球，保護我們自己，造福人類(lèi)，造福于我們的子孫后代。
談環(huán)保作文 篇5
今天看到一則新聞可口可樂(lè )公司推出全球首款由海洋回收廢塑料制成的飲料瓶。
第一批塑料瓶共300個(gè)，原料中25%的塑料來(lái)自志愿者在西班牙和葡萄牙收集的海洋垃圾。從20xx年開(kāi)始，該公司計劃在可樂(lè )瓶中推廣這種回收材料�？吹竭@則消息心中還是尤為竊喜的，因為之前和爸爸媽媽去博物館，講解老師再給我們講解海洋生物的時(shí)候，有一個(gè)小版塊就是關(guān)于海洋垃圾污染問(wèn)題，每年都有很多塑料垃圾被投入到大海里，有人為的'，又不是人為的，這些塑料垃圾無(wú)法降解，只能存在于海洋里，還不會(huì )腐爛變成肥料，于是就會(huì )被海洋的魚(yú)類(lèi)誤認為是食物吞進(jìn)肚子里面，這樣魚(yú)肚子里的塑料垃圾越來(lái)越多就會(huì )填滿(mǎn)他們的身體，博物館里有一頭鯨魚(yú)的標本，一側是講解魚(yú)體的構造，當我們轉向另一側就是被填滿(mǎn)的塑料垃圾，當時(shí)講解員講完，我們的心里都是一陣酸楚。對于我們犯的錯誤感到愧疚。
還有一則新聞講解的是奈良的小鹿，本來(lái)性情溫順，但是被人們投食之后產(chǎn)生了錯誤心理，認為塑料袋里面就是食物，于是將塑料袋吃掉，有一陣突發(fā)疾病，醫生解剖之后發(fā)現他們身體里都是塑料垃圾，這時(shí)人們才醒悟過(guò)來(lái)。雖然可樂(lè )這種飲料本身也不是健康食品，但是這種科技一旦成熟被全世界廣泛的應用起來(lái)，我們的垃圾污染將逐年減少，雖然不能被消滅，但至少起到了改善作用�？吹狡髽I(yè)為了生態(tài)環(huán)保做出貢獻，我們個(gè)人也應該盡一己之力，盡量減少使用塑料制品，可以環(huán)保的就使用環(huán)保的制品。盡量攜帶自己的杯子喝水，盡量攜帶自己的袋子裝東西，盡量不使用一次性物品，雖然都是從小事做起，必能成大事。希望我們身邊的志愿者愈來(lái)愈多，自己也可以成為其中一員，提高自身的素質(zhì)，社會(huì )就會(huì )變的更加好，環(huán)境就會(huì )更加清爽。
談環(huán)保作文 篇6
現在科技越來(lái)越快地發(fā)展，工廠(chǎng)也是不斷地擴建。如今我國已有無(wú)數個(gè)工廠(chǎng)。那工廠(chǎng)的發(fā)展對我們人類(lèi)有利還是有害呢？
我認為有害也有利。為什么？因為工廠(chǎng)生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品用途很廣闊，對我們有很大的幫助�，F在許許多多地方都用到了。但是他們的污水怎么辦解決？許多工廠(chǎng)也有些困惑，也有的不困惑。有些工廠(chǎng)處理得好就不會(huì )使人們的`農作物受到傷害和破壞。我們都知道一但污水排放到農田、農作物會(huì )減產(chǎn)，甚至枯萎。也會(huì )污染人們的生活用水。人們食用久了會(huì )對身體不利，會(huì )使腎臟衰老。要是工廠(chǎng)建辦一個(gè)污水處理池，那么人們的健康也得到了一份保障。所以我們一定要大力宣傳和提倡保護環(huán)境。
正是因為這種行為才導致了今天這種結局。我家鄉幾月前有一個(gè)工廠(chǎng)搬到這里來(lái)生產(chǎn)和發(fā)展，一開(kāi)始村里的人們都很高興，高興工廠(chǎng)的發(fā)展可以有利于村的發(fā)展，但好夢(mèng)不長(cháng)，工廠(chǎng)排污水到農田里使大量農作物受到破壞、侵蝕。生活用水也被污染了，許多村民也因飲用污染的水而影響身體的健康。村民也去向工廠(chǎng)討了個(gè)說(shuō)法，村民表示如果不賠償損失他們就告上庭。工廠(chǎng)聽(tīng)了也只能賠償村民的損失。
經(jīng)歷了這種教訓，我們應該吸取教訓，不要再破壞環(huán)境，也決不讓其他人破壞我們的生存環(huán)境。
談環(huán)保作文 篇7
當前，對于綠色的理念，環(huán)保的意識，已經(jīng)隨著(zhù)環(huán)境的惡化逐漸的深入到每個(gè)社會(huì )成員的心中，中央也一再強調環(huán)保的重要性，這樣，從小學(xué)開(kāi)始，培養孩子們的環(huán)保理念就顯得格外的重要，具體反映在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)上，就要求我們廣大語(yǔ)文教師在平時(shí)的作文教學(xué)中從生態(tài)環(huán)境出發(fā)，不斷的培養學(xué)生們的環(huán)保意識，使學(xué)生們從小能夠養成良好的環(huán)保意識。
在小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中，人物和景色的作文寫(xiě)作占據了小學(xué)語(yǔ)文作文的大部分內容。在這里我們就可以很好的以社會(huì )上一些環(huán)保的案例來(lái)培養他們的環(huán)保理念，達到我們綠色作文教學(xué)的目的。
1 景物描寫(xiě)
在小學(xué)的作文閱讀與寫(xiě)作中，景物描寫(xiě)占據了很大的位置，而美麗的景色描寫(xiě)，又與環(huán)境保護有著(zhù)緊密的聯(lián)系，是我們對學(xué)生們進(jìn)行環(huán)保教育的最好的素材，因此，我們廣大語(yǔ)文教師要把握住其規律，適時(shí)的在景物作文訓練中培養和訓練學(xué)生們的環(huán)保意識。
首先，在景物賞析課上，教師通過(guò)對美麗的景物的展示，引導學(xué)生們把其與當前人類(lèi)的破壞行為聯(lián)系起來(lái)，并通過(guò)講解和多媒體材料的展示，來(lái)告誡學(xué)生，美麗的環(huán)境來(lái)之不易，需要我們的共同保護，否則我們就會(huì )失去它。
其次，在適當的時(shí)機，及時(shí)的向學(xué)生們展示當前人類(lèi)所犯下的罪過(guò)，大氣污染、水污染、粉塵污染等及其危害，讓學(xué)生們能夠從潛意識中形成破壞環(huán)境的危害，并使他們能夠成為環(huán)境的保護者和宣傳者，為環(huán)境保護作出其應有的貢獻。
接著(zhù)，我們可以通過(guò)一定的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們參與進(jìn)去，并以作文的形式做總結，題目可以是：記一次植樹(shù)、記一次種花等等，這樣，既鍛煉了學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的參與能力，也訓練了學(xué)生們的寫(xiě)作能力與環(huán)保意識，有利于學(xué)生能力的提高。
2 人物描寫(xiě)
在小學(xué)的記敘文寫(xiě)作訓練中，平時(shí)我們要多加強環(huán)保理念的培養，比如在平時(shí)的作文積累課上，我們小學(xué)語(yǔ)文教師可以有意識的選取一些關(guān)于環(huán)保人物的案例來(lái)展示給學(xué)生，讓他們能夠在體會(huì )人物的行動(dòng)和行為的過(guò)程中不斷的提高自己對環(huán)境保護的理解，以便于其能夠對自己的行為和行動(dòng)負責。
在寫(xiě)作過(guò)程中，我們還可以根據人物的事跡材料，讓學(xué)生們去討論，去判斷案例人物的可取性，再通過(guò)課堂的形式展示給全班，讓每個(gè)學(xué)生都能夠了解學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，并最后讓學(xué)生們搜集匯總，鍛煉學(xué)生的總結能力。同時(shí)，可以以讀后感的形式布置給學(xué)生們，讓他們能夠在前者討論的前提下，形成自己的文章和感受，以鍛煉他們的寫(xiě)作能力。
接下來(lái)，在學(xué)生的自我行為寫(xiě)作練習上，我們可以要求學(xué)生們以小組的形式搜集作為小學(xué)生，我們應該如何去做，并形成一種共性的材料，供全班去討論和評價(jià)，然后，選擇出幾個(gè)比較可行的和優(yōu)秀的條目，讓我們的小學(xué)生在課下去實(shí)踐，這對于其參與社會(huì )生活是由極大的好處的。
3 人物和景物的綜合
在我們的小學(xué)語(yǔ)文課本中，好多案例文章都是情景交融的，這也是我們記敘文寫(xiě)作的一個(gè)特點(diǎn)。因此，在平時(shí)的訓練過(guò)程中，在滿(mǎn)足了景物和人物寫(xiě)作的訓練要求后，情景交融的訓練就成了我們對學(xué)生們作文訓練的新的要求。在此階段，我們要通過(guò)前期的積累，讓學(xué)生們在人物和景物描寫(xiě)過(guò)程中逐漸達到統一，形成其一種慣式：
情景交融。這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)比較麻煩，需要我們廣大小學(xué)語(yǔ)文教師不斷的積累，才能夠達到目的。
首先，我們在前期的基礎上，要從小的段落寫(xiě)作練習。比如在一個(gè)美麗的畫(huà)面中，如何把什么樣的人物鑲嵌到里面才能夠更好的表達出寓意。藍天白云下的草原對應著(zhù)辛勤的牧民，而不是野狼；春意盎然的'農田對應著(zhù)勤勞的農民而不是工廠(chǎng)的黑煙；碩果累累的果樹(shù)對應的是勞作的果農，而不是砍樹(shù)的光頭強。這樣，通過(guò)一系列的聯(lián)系，學(xué)生們就會(huì )逐漸的培養出美與丑的對比和結合，把情與景適時(shí)的結合在一起，形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。
其次，在反面教材上，我們也可以通過(guò)對當前比較流行的動(dòng)畫(huà)系列劇《光頭強》入手，通過(guò)回播其中的片段，來(lái)喚發(fā)其學(xué)生們的環(huán)保的意識，并在人物與事件的描寫(xiě)中把景色描寫(xiě)恰到好處的結合在一起，以便達到我們寫(xiě)作的目的。
最后，通過(guò)片段的聯(lián)系，我們就可以組建作文訓練了。教師可以以命題作文講解的形式，向學(xué)生們展示情景交融型作文的結構和寫(xiě)作特點(diǎn)，并在學(xué)生小組中分組討論其形式，然后通過(guò)作文寫(xiě)作的方式布置給學(xué)生，讓他們能夠大膽的去想象，并把以前的片段寫(xiě)作結合起來(lái)，寫(xiě)成我們所要求的文章。在講評的時(shí)候，我們還要由各個(gè)小組去分別推選出比較優(yōu)秀的作文來(lái)在課堂上展示，以便于讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到情景交融作文的綜合運用。
綜上所述，在小學(xué)生語(yǔ)文作文習慣培養過(guò)程中，加強學(xué)生們的環(huán)保理念，以綠色的視野來(lái)訓練學(xué)生的作文能力，是在普通作文訓練與環(huán)境保護上尋找到的一個(gè)很好的結合點(diǎn)，它有利于學(xué)生們從小培養成保護環(huán)境的意識和習慣，同時(shí)也訓練了其作文寫(xiě)作，對學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展都具有重大的意義。
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談環(huán)保作文 篇8
今天天氣格外地好，媽媽帶著(zhù)我在廣場(chǎng)上玩，美麗寬廣的廣場(chǎng)吸引了許多游人，可是不經(jīng)意地往地上一看，就會(huì )發(fā)現許多與四周美麗景色極不諧調的紙屑、食品包裝袋、塑料袋等垃圾。
這不眼前就有一位中等個(gè)頭，衣著(zhù)時(shí)尚的年輕男子把手中的冰棒紙隨手扔在了地上，嚼起冰棒來(lái)。
“喂，年輕人不要亂丟垃圾”一位身穿工作服的環(huán)衛工大媽叫住了那個(gè)男子。
“關(guān)你什么事，我就是要丟在這里，不然你們清潔工不沒(méi)事干了”。
“你——”環(huán)衛工大媽被氣得臉漲得通紅，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
“年輕人，你可不能這么說(shuō)話(huà)，南昌的.市容市貌和我們每個(gè)南昌人息息相關(guān)，如果大家都像你一樣的想法，這個(gè)廣場(chǎng)豈不變成了垃圾場(chǎng)，那還有人來(lái)這里玩嗎？你還會(huì )在這里吃冰棒嗎？”一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺突然從旁邊的石凳上站起來(lái)邊走邊說(shuō)。
“是呀，年輕人可不要太狂妄了，要懂得尊重別人的勞動(dòng)成果”旁邊的人都紛份加入到這場(chǎng)議論中來(lái)。
男子見(jiàn)勢不妙，低著(zhù)頭紅著(zhù)臉，快速地消失在人群中。
我看到這一切心里不禁一陣喜悅，原來(lái)大家還是很講究文明，懂環(huán)保的，只是一小部分人破壞了我們的美麗生活，如果大家能團結一心一起來(lái)把保護環(huán)境這件事情做好，那我們的生活將會(huì )更加美好。
談環(huán)保作文 篇9
現今的地球，已從青青翠翠而變成了黃土壞壞，也污染到了極點(diǎn)。地球的肺已混混濁濁，不堪目睹；河流已是污黑惡臭，令人掩鼻不已；食物更是遺毒種種，百害連連。所以，我希望世上應該要有擔當又負責任的人們，為我們的食物把關(guān)，為我們的健康把脈，使我們用得放心，吃得安心，活得健康。這就是我卑微的夢(mèng)想。
有些不肖的商人，只重視自己本身的利益，只知道賺錢(qián)，而把許多有害的物 質(zhì)摻入食品之中，直接對我們的人體造成很大的傷害，目的就是為了賺取暴利。爸爸說(shuō)，他們小時(shí)候歷經(jīng)了“米糠油”的多氯聯(lián)苯的荼毒，這時(shí)又歷經(jīng)了“毒淀粉、 塑化劑、黑心油”等的折磨。
有位過(guò)世的醫生，他是一位毒物科的醫生，常常上電視為大家介紹要如何吃得健康。他常�？嗫谄判膶Υ蠹医庹f(shuō)食品安全的重要，語(yǔ)重心長(cháng)的勸誡大家要遠離不健康的食物，這是連政府也做不到的。所以，這位醫生是我仰之彌高的燈塔，是我生命中的標竿，他的腳步就是我的`夢(mèng)想。他的言教與身教，是人民的榜樣，但他因大學(xué)時(shí)身受食品之害，以致終身洗腎，如今已經(jīng)過(guò)往了。
每個(gè)人都有一個(gè)最大的夢(mèng)想，大部分的人想如何的豐功偉業(yè)，如何的光耀門(mén)楣，我只想希望環(huán)境會(huì )變好，大雨來(lái)時(shí)，山巒依舊青翠美麗，沒(méi)有泥石流；食物安全無(wú)毒，大家不須惶恐渡日，活得健康有尊嚴。夢(mèng)想不是白日夢(mèng)，要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)付諸實(shí)現，我將會(huì )追隨著(zhù)這位醫生的腳步，使大家吃得安心，吃得快樂(lè )健康，這就是我卑卑微微的夢(mèng)想。
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