擊鼓傳花作文(15篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的擊鼓傳花作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

擊鼓傳花作文1

　　今天，我早早來(lái)到，只見(jiàn)蔡老師一臉神秘，好像要宣布什么好消息。果不其然，上課后蔡老師并沒(méi)有像往常一樣出題目，而是讓我們玩擊鼓傳花的游戲。同學(xué)們高興得上蹦下跳，嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。

　　蔡老師找來(lái)一位家長(cháng)敲鼓，他用布蒙住這位叔叔的雙眼，讓他背對著(zhù)大家，我們則圍城一個(gè)大圈坐下，當鼓聲響起時(shí)大家開(kāi)始傳遞手中的塑料花，等到鼓�；ㄖ沟臅r(shí)候，花在誰(shuí)手中，誰(shuí)就中彩，中彩者需要給大家表演一個(gè)節目。因為害怕表演節目，所以大家都緊張迅速地傳著(zhù)花，不敢在手中停留，所以那朵花就隨著(zhù)鼓點(diǎn)的變化傳遞著(zhù)，像一直調皮的小猴子在人群中亂竄。

　　我聽(tīng)著(zhù)鼓點(diǎn)，琢磨著(zhù)節奏，當花落到我手中時(shí)我沒(méi)有立刻拋開(kāi)，而是等鼓聲快停的時(shí)候再傳給別人，這樣比較保險。最后鄭銘需中彩了，他表演了一個(gè)非常有趣的節目，大家報以熱烈的掌聲。

　　這次的擊鼓傳花游戲太精彩了，真希望以后有機會(huì )再玩。

擊鼓傳花作文2

　　今天，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說(shuō)：“今天讓我么來(lái)做一個(gè)游戲，叫擊鼓傳花�！比�班同學(xué)都高興得仿佛要跳起舞來(lái)。

　　游戲的規則比較簡(jiǎn)單。老師面朝黑板在講臺上擊鼓，臺下同學(xué)有序地傳遞一束花，當鼓聲停時(shí)，花兒傳到誰(shuí)手上或桌上，誰(shuí)就走上講臺得到一份驚喜。

　　“咚咚咚……”音樂(lè )響了起來(lái)，我緊張的心砰砰直跳。突然，前面的同學(xué)以迅雷不及掩耳的速度傳給了我。我覺(jué)得自己仿佛就像抱著(zhù)一個(gè)巨大的炸彈。我急急忙忙地把這個(gè)“巨大的炸彈”傳給后面一個(gè)人，長(cháng)長(cháng)的松了一口氣。

　　哈哈，第一個(gè)“幸運者”產(chǎn)生了，小宇抽到了一個(gè)藍色的瓶子，他小心翼翼地把紙抽了出來(lái)。老師說(shuō)請你把字大聲的讀了起來(lái)小宇讀到：“學(xué)三聲狗叫�！毙∮蠲銥槠潆y的汪汪汪的叫了三聲，便拿著(zhù)得到的戰利品高興地回到自己的座位上。

　　音樂(lè )繼續，游戲更加精彩過(guò)了一會(huì )兒，第二位“幸運者”出現了，小雨拿出小紙條讀了出來(lái)是啃雞腿，立馬右手假裝拿起雞腿，吃了起來(lái)，不就他就拿著(zhù)禮物走了下去。

　　這個(gè)游戲十分有趣。

擊鼓傳花作文3

　　早上，我們要寫(xiě)作文了，突然，農老師說(shuō)：“等一下我們玩一個(gè)擊鼓傳花的游戲�！蔽颐绰�(tīng)了議論紛紛，有的說(shuō)：“怎么玩？”有的說(shuō)：“什么叫擊鼓傳花？”

　　老師給我們講了游戲規則：“我手里有一朵花和一個(gè)鼓，我來(lái)?yè)艄�，鼓聲一停，花落在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要摸彩�！�

　　游戲開(kāi)始了，老師擊鼓，同學(xué)們把花傳來(lái)傳去，我心里想：不要是我，不要是我。啊，鼓停了，花正好落到了我和表弟的中間，我和他石頭剪刀布，他輸了，他被摸彩了，他摸到表演大灰狼，他摸摸腦袋，說(shuō)：“我不會(huì )�！蔽揖徒趟�，嚇得大家哇哇大叫。

　　第二局，花一落到我的手里，鼓正好停了，我“中彩”了，我摸到了跳舞，我跳了一個(gè)街舞，逗得大家哈哈大笑。

　　第三局還是我，我摸到了唱歌，我唱了《小酒窩》，會(huì )唱的都和我一起唱。家里都是歡聲笑語(yǔ)。

　　今天的擊鼓傳花游戲真好玩，我還想玩。

擊鼓傳花作文4

　　說(shuō)到平時(shí)喜歡玩的游戲，有紅燈綠燈小白燈、寫(xiě)大字、貓捉老鼠……等等。我最?lèi)?ài)玩“擊鼓傳花”了。今天，品生老師就帶領(lǐng)我們玩了一次。

　　游戲規則是這樣的：選出一個(gè)人來(lái)“擊鼓”（拍手來(lái)代替），拿一件東西當做“花”來(lái)傳，拍手聲落“花”在誰(shuí)手里，誰(shuí)來(lái)表演一個(gè)節目。傳“花”時(shí)不能扔，不能使勁向桌子上砸，不遵守規則的人被淘汰出局。

　　游戲開(kāi)始了，張博茹“擊鼓”，當“花”傳到我時(shí)，我趕緊傳給下一個(gè)人，這時(shí)，我才把提到嗓子眼兒的心給咽了回去——終于“脫險”了�？蓜傄弧懊撾U”，徐睿澤就“進(jìn)險”了。她給大家猜了一個(gè)謎語(yǔ)，游戲重新開(kāi)始。這次，我“進(jìn)險”了，我講了一個(gè)笑話(huà)。我們又玩了好幾次，我都沒(méi)有再“進(jìn)險”。

　　時(shí)間過(guò)的真快，下課鈴響了，老師說(shuō)：“玩什么游戲都要講規則，否則，玩起來(lái)就沒(méi)有意思了。正因為玩“擊鼓傳花”時(shí)大家都遵守規則，所以玩的很順利、很開(kāi)心！做什么事情也都要講規則，因為守規則的人最自由。

擊鼓傳花作文5

　　今天，我們大家做了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。游戲規則：先請一位同學(xué)來(lái)敲鼓，其他同學(xué)傳遞手巾，鼓聲停止后，手巾在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就上臺抽一張紙，用紙上的字組成詞造句。

　　游戲開(kāi)始了，咚咚咚的鼓聲響了起來(lái)，手巾像蝴蝶一樣飛來(lái)飛去，到了最后我拿到了手巾，我飛快地跑到講臺上把手伸進(jìn)抽紙袋里，沒(méi)想到用力過(guò)猛，把老師的袋子撞掉了，我把手伸進(jìn)袋子里，摸到了一張紙，立刻伸出手來(lái)，原來(lái)我摸到了菜字，我不慌不忙地說(shuō)：蔬菜，我喜歡吃蔬菜。

　　接下來(lái)的游戲更加緊張，鼓聲又響了起來(lái)，手巾傳到了張雨萌手里，張雨萌又蹦又跳地跑到老師面前，她把手伸進(jìn)袋子里，摸出來(lái)的是僵字。張雨萌思考起來(lái)，好像真被僵住了。不一會(huì )兒，張雨萌說(shuō)：僵硬，饅頭放進(jìn)冰箱里凍得很僵硬。大家鼓起掌來(lái)。

　　多好玩的游戲��！又好玩又能增長(cháng)知識。

擊鼓傳花作文6

　　我玩過(guò)驚險刺激的老鷹捉小雞，玩過(guò)激動(dòng)人心的捉迷藏，還玩過(guò)精彩紛呈的扔沙包，但我最?lèi)?ài)玩的就是趣味無(wú)窮的擊鼓傳花了。

　　擊鼓傳花的游戲規則是：找一個(gè)同學(xué)擊鼓，其余同學(xué)依次傳花，鼓聲停時(shí)花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要接受懲罰。游戲馬上就要開(kāi)始了，我看見(jiàn)有的同學(xué)摩拳擦掌，有的同學(xué)激動(dòng)地拍打著(zhù)桌子，而我卻很緊張，擔心一會(huì )“中獎”的可能是自己。

　　激動(dòng)人心的時(shí)候到了，鼓聲響起來(lái)了。我的心也隨之劇烈地跳動(dòng)了起來(lái)。傳呀傳呀，花兒離我越來(lái)越近了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都眼疾手快，這花就像一個(gè)定時(shí)炸彈，誰(shuí)都不想要。終于，花傳到了我這里，不幸的是，花掉到了地上。小彤立刻幫我撿了起來(lái)，此時(shí)鼓聲還沒(méi)有停，我便急匆匆地把花傳給了別人，這下我可算是松了一口氣，心里的大石頭終于落地了。心想：還好沒(méi)傳到我這兒，嚇死我啦！花繼續傳，有的同學(xué)故意慢吞吞地傳，就像蝸牛一般，而有的同學(xué)激動(dòng)地都把花兒扔在了地上。終于，鼓聲停了，花兒落在了小紅的手中，她絕望地走上講臺，為我們講了一個(gè)笑話(huà)，把同學(xué)們都逗樂(lè )了。

　　我們在歡聲笑語(yǔ)中結束了游戲，可是我還沒(méi)有玩夠呢，我多想再玩兒一次��！

擊鼓傳花作文7

　　今天，我和我的同學(xué)們一起玩“擊鼓傳花”的游戲。我們拿一個(gè)小瓶子當做“花”，張澤浩同學(xué)拿一個(gè)小棍子敲桌子，當做"鼓"。鼓聲響起，同學(xué)們拼命的把“花”向后傳。忽然，鼓聲停了，大家仔細一看，哈哈，原來(lái)“花”停到了馬明賀同學(xué)的手中。然后，馬明賀走上臺給大家表演了一個(gè)節目�！斑诉诉恕惫穆曈猪懫鹆�，這一次鼓點(diǎn)有些快了，鼓聲停止的時(shí)候，“花”還在馬明賀的手里，他只好又上臺表演了節目，逗得同學(xué)們哈哈大笑。

　　“擊鼓傳花”的游戲在歡樂(lè )的氣氛中結束了，可是那歡聲笑語(yǔ)依然久久回蕩在空中。名師點(diǎn)評：同學(xué)們都從“擊鼓傳花”的游戲中獲得了歡樂(lè )，““擊鼓傳花”的`游戲在歡樂(lè )的氣氛中結束了，可是那歡聲笑語(yǔ)依然久久回蕩在空中�！�

　　這個(gè)結束的語(yǔ)句寫(xiě)得很好。要留意“的”和“地”的用法，如“同學(xué)們拼命的把“花”向后傳”應為“同學(xué)們拼命地把“花”向后傳”�！八�只好又上臺表演了節目，逗得同學(xué)們哈哈大笑�！瘪R明賀同學(xué)表演了兩個(gè)什么節目？有什么搞笑之處？這里可以選擇其中一個(gè)作敘述，以使文章更加生動(dòng)。

擊鼓傳花作文8

　　今天,老師組織我們玩了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲,擊鼓傳花。

　　第一輪游戲開(kāi)始，老師用圍巾把郭益寧的眼睛蒙了起來(lái)，郭益寧拿起鼓敲了起來(lái).“咚咚咚” 鼓的聲音，從慢到快花兒迅速傳了起來(lái)。我心里想：花兒千萬(wàn)不要落在我面前��！鼓聲停了，花落在賴(lài)文澤手里，賴(lài)文澤自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走向老師，賴(lài)文澤看到自己手里的紙條上面寫(xiě)著(zhù)是：“請你講個(gè)笑話(huà)”！他開(kāi)始講了起來(lái)，笑話(huà)講完后沒(méi)有一個(gè)同學(xué)笑哈哈。

　　鼓在敲，花在同學(xué)們的手里迅速地傳了起來(lái)。

　　第五輪游戲開(kāi)始了，老師用圍巾把我的眼睛蒙了起來(lái)，我拿起鼓敲了起來(lái)， 敲的聲音從慢到快，花兒迅速地傳了起來(lái)，這一次我敲的時(shí)間很長(cháng)。老師把圍巾解開(kāi)了，我看見(jiàn)梁淑涵上來(lái)了。只見(jiàn)她小心翼翼抽了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“請你唱首歌”她傷心極了，嘴里嘟嘟囔囔地：“我下腰也不行，我天生就不會(huì )唱歌�！崩蠋熣f(shuō)：“我給你換一張吧！”她看了一眼紙條，說(shuō)：“我給大家唱一首京劇吧！”她唱歌的聲音很大，我們大家都把耳朵捂上了，她唱了兩嗓子，就咳起嗽來(lái)，大家都笑了起來(lái)。

　　擊鼓傳花真好玩，既讓我玩了一場(chǎng)開(kāi)心的游戲，也讓我寫(xiě)了一篇作文，我真開(kāi)心��！

擊鼓傳花作文9

　　今天下午，語(yǔ)文老師宣布要和我們一起做了一個(gè)游戲，名字叫“擊鼓傳花”。同學(xué)們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)心情都很激動(dòng)，都想迫不及待的開(kāi)始。

　　老師給我們講了講游戲規則，一、傳花的時(shí)候不能亂扔；二、不能斜著(zhù)傳；三、不能你想表演你就一直拿著(zhù)；四、不會(huì )表演的，男生做五個(gè)俯臥撐，不會(huì )表演表演的女生做五個(gè)蛙；五、音樂(lè )開(kāi)始時(shí)，不能犯規。

　　老師說(shuō)完，游戲就正式開(kāi)始了，同學(xué)們都很緊張，怕傳到自己那里，老師讓一個(gè)胖胖的男生擊鼓，同學(xué)們看見(jiàn)花一翻一翻的，就像蝴蝶一樣上下翻。

　　第一個(gè)是上場(chǎng)的是胖胖的男孩兒，是因為他扔了花犯規了。他不會(huì )唱歌，只好給我們做了五個(gè)俯臥撐。

　　第二次傳花開(kāi)始了，一直傳到一個(gè)中等個(gè)子女生手里，她上臺講腦子一片空白，不知道表演什么，臉還特別紅。她準備做蛙跳，可老師卻說(shuō)現在有一個(gè)小改變，只能唱歌和表演，她只好唱了一首歌，逗的大家笑呵呵的。

　　第三次傳花開(kāi)始了，傳到一個(gè)個(gè)子高高的男孩兒手里，他讓那個(gè)擊鼓人拿一個(gè)東西，他做一個(gè)跆拳道動(dòng)作，把那個(gè)東西踢飛了，大家都很羨慕他。

　　下課鈴響啦，但大家好像還意猶未盡，久久不愿離開(kāi)！這真是一個(gè)開(kāi)心又好玩的游戲。

擊鼓傳花作文10

　　今天下午，又到了覃老師的作文課，一進(jìn)教室，只見(jiàn)講臺上放著(zhù)一只大鼓。大鼓圓滾滾的，可愛(ài)極了。老師說(shuō)今天我們要玩擊鼓傳花的游戲，頓時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都歡呼起來(lái)。

　　覃老師首先給我們公布了游戲的規則——先用圍巾蒙住擊鼓人的眼睛，然后擊鼓人開(kāi)始敲鼓，其他人負責傳花。最后當鼓聲停的時(shí)候，花落到誰(shuí)手中，誰(shuí)就來(lái)表演節目。大家聽(tīng)完后十分興奮，心想這個(gè)游戲一定非常好玩。

　　比賽正式開(kāi)始了。第一輪，由小李當擊鼓人。覃老師用圍巾蒙住了小李的眼睛，小李用他那小胖手，揮舞著(zhù)鼓槌，開(kāi)始敲鼓。鼓聲一會(huì )快，一會(huì )慢，大家緊張的心隨著(zhù)鼓聲的快慢砰砰的跳著(zhù)。只見(jiàn)小赫把花傳給了小劉，小劉趕緊扔給了小錢(qián)，小錢(qián)仿佛拿到了炸彈一樣，嚇得扔給了小楊……“咚”的一聲，鼓聲突然停了，大家都睜大了眼睛，去尋找花的下落，結果發(fā)現花最后落到了小錢(qián)的手上。

　　只見(jiàn)小錢(qián)大方地走上講臺，他說(shuō)：“我來(lái)表演個(gè)猜謎語(yǔ)吧！”。小錢(qián)幽默的出了一道謎語(yǔ)題，大家你一言我一語(yǔ)的去搶答，最后大家被小錢(qián)逗得哈哈大笑，開(kāi)心極了。

　　“咚咚咚”“咚咚咚”，鼓聲又開(kāi)始響起來(lái)了，大家一邊玩，一邊笑，教室里成了一片歡樂(lè )的海洋。

擊鼓傳花作文11

　　今天下午，我們好奇地問(wèn)老師：“今天我們玩什么游戲呀？”老師說(shuō)：“我們今天‘擊鼓傳花’的游戲�！蔽覀円宦�(tīng)，開(kāi)心的不得了。

　　我們得先做好準備工作，老師帶了玩具給我們當做擊鼓時(shí)的“花”。對了，還要有鼓，老師帶了小盒子，里面裝了一些小米，因為敲起來(lái)好聽(tīng)一些。準備工作做好了，我們還要一個(gè)游戲助手——鼓手，游戲鼓手就是在上面擊鼓，下面的人就開(kāi)始傳花，音樂(lè )一停，“花”傳到哪里，是懲罰？還是獎勵？誰(shuí)也不知道。

　　游戲開(kāi)始了，從第一個(gè)開(kāi)始傳，音樂(lè )很快就停了，剛剛好落在最后一個(gè)人的手里，他的臉上露出了一個(gè)害羞的表情，他是第一個(gè)，特別幸運，選了一個(gè)數字九，上面寫(xiě)著(zhù)給一個(gè)一分點(diǎn)滴貼紙。游戲又開(kāi)始了，傳到了我，我有一點(diǎn)不好意思！我選了一個(gè)12，上面寫(xiě)著(zhù)學(xué)“青蛙跳”，接著(zhù)我上臺，下面的人就哈哈大笑。

　　這個(gè)游戲，還是我小學(xué)一年級時(shí)玩的呢！現在想到，還會(huì )時(shí)不時(shí)嘴角露出了笑容。

擊鼓傳花作文12

　　今天我們玩了一個(gè)游戲，是擊鼓傳花。規則是：一個(gè)人打鼓，剩下的人傳花，鼓聲停了，花在誰(shuí)手里誰(shuí)就要表演節目，然后他再去擊鼓。在玩的時(shí)候，不能扔，如果扔了，就算犯規，要講一個(gè)笑話(huà)。

　　開(kāi)始時(shí)老師擊鼓，因為沒(méi)有鼓，所以敲墻，沒(méi)有花，用座墊代替。游戲開(kāi)始了，班里靜靜的，我的心情很緊張，怕傳到我時(shí)鼓停了。大家傳得都很快，生怕傳到自己，當然我也不例外。

　　鼓聲停了，哇太好了，花不在我手里，在鞠浩東手里，懸在天堂（改為空中）的大石頭撲通落到了地獄（改為地上）。鞠浩東背了一首古詩(shī)《小池》

　　鼓聲響起，我們繼續游戲，游戲過(guò)程中老師講了一個(gè)笑話(huà)，好笑極了，讓全班同學(xué)開(kāi)懷大笑。

　　擊鼓傳花真好玩，既練了我們的視力和聽(tīng)力，又練了同學(xué)們之間的配合力。

擊鼓傳花作文13

　　“今天，咱們玩一個(gè)有趣的游戲�！边�，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？原來(lái)是老師呀！我們在玩什么有趣的小游戲呢？快來(lái)看一看吧。

　　“今天，我們要玩擊鼓傳花，顧名思義，就是有一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)開(kāi)始和停，其他同學(xué)一條龍傳遞一支筆，那位同學(xué)喊停后，筆在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就榮幸地為大家表演節目，并當下一個(gè)擊鼓者�！崩蠋焺傉f(shuō)完，同學(xué)們有的手舞足蹈，期待地望著(zhù)老師；有的竊竊私語(yǔ)，不知在討論些什么；而我面紅耳赤，心里像懷揣了一只小兔子，上躥下跳。

　　老師先選了一位同學(xué)，用手機放音樂(lè )，那位同學(xué)背過(guò)身去，用手點(diǎn)開(kāi)音樂(lè )，一聲令下：“開(kāi)始！”同學(xué)們都把心懸在嗓子眼上了，一圈、兩圈、三圈……就在這時(shí)“停！”那位同學(xué)幸災樂(lè )禍地轉過(guò)頭，天哪，厄運降臨在了我的頭上，因為我的手里拿這筆。

　　游戲很快結束，到了表演環(huán)節了，我是第一位，我上臺大方方地讓大家猜了一個(gè)腦筋急轉彎，第二位同學(xué)昂首闊步地走上臺去，可是到了臺上卻把頭埋得低低的，遲遲不說(shuō)話(huà)，最后他結結巴巴地背了一首古詩(shī)。

擊鼓傳花作文14

　　“耶！太棒啦！”咦，這是怎么回事？哈哈，是我們班要玩“擊鼓傳花”的游戲啦！

　　晶晶老師給我們講游戲規則：“同學(xué)們，老師擊鼓，鼓聲停，花落在誰(shuí)家誰(shuí)就表演一個(gè)節目哦！”

　　“好嘞！”我們大叫道，興奮極啦。

　　游戲開(kāi)始了，老師拿筆當鼓槌，用黑板當鼓，筆在黑板上“得得得”地跳起了舞。我咬緊牙關(guān)，緊張地冒出一陣汗，花快到我傳的時(shí)候，鼓聲變快了，我緊張地發(fā)起抖來(lái)，游戲名字好像在我這里變了，“擊鼓傳花”變成了“擊鼓跑花”了，好在鼓聲沒(méi)停。

　　“停！”晶晶老師大喊一聲，我們好奇地轉過(guò)頭，看見(jiàn)“花”在董俊豪手里，就起哄，叫他快點(diǎn)兒上去，但是無(wú)論我們招呼他，他都不上去，好像屁股被粘住了一樣，滿(mǎn)臉通紅，好像手里的“花”是炸彈，已經(jīng)把他炸悶了。

　　馬上，第二輪比賽在我們吵吵鬧鬧中開(kāi)始了：我們一個(gè)個(gè)滿(mǎn)臉通紅，亂“跑花”，周雨大概太急了，一“跑”那花呀竟“飛”過(guò)了楊浩軒，“跳”到了章曹涵的桌上......

　　時(shí)間過(guò)得真快，要下課了，“擊鼓傳花”伴著(zhù)我們的笑鬧聲結束了，我們都意猶未盡，好想再繼續玩下去。

擊鼓傳花作文15

　　今天老師說(shuō)帶我們玩一個(gè)游戲，老師問(wèn)：“你們想玩什么游戲？”我們異口同聲地說(shuō)：“玩擊鼓傳花�！�

　　老師用手機上網(wǎng)查了“擊鼓傳花”的游戲規則。老師說(shuō)完規則后小聲地說(shuō)：“你們聽(tīng)懂了嗎？沒(méi)懂的可以舉手問(wèn)�！毙〖t舉手問(wèn)：“老師，我沒(méi)聽(tīng)懂�！崩蠋熡终f(shuō)：“好的，我知道了，我再講一遍吧�！崩蠋熣f(shuō)：“首先我們先把椅子擺成一個(gè)圈，再用你們衣服上的徽章當花來(lái)傳。我幫你們用筆來(lái)敲桌子當擊鼓�！崩蠋煟骸艾F在聽(tīng)懂了吧？”同學(xué)們又異口同聲地說(shuō)：“聽(tīng)懂了�！�

　　我們按照游戲規則，把花傳給下一個(gè)人。我一拿到花，就像拿了滾燙的烤山芋，趕緊傳給下一位。鼓聲停了，拿到花的是小明。小明無(wú)精打采地走上了講臺，給大家唱了一首歌，小明唱完了，我們的給他掌聲，小明開(kāi)心地笑了。

　　我們在這歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了愉快的一節課。

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