心中的桃花源初中作文（精選38篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的心中的桃花源初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心中的桃花源初中作文 篇1
春雨綿綿，文字飄香，我手捧書(shū)籍，隔著(zhù)窗簾，傾心聽(tīng)淋漓的小雨敲打著(zhù)窗外的一切，感受著(zhù)細雨在風(fēng)中繚繞織成的一片曠靜的夜和古人纏綿凄美的愛(ài)情故事：“……不思量，自難忘，千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼�！泵鎸ν銎薜膲炡�，蘇軾肝腸寸端，即便在夢(mèng)中相逢，到頭來(lái)卻又終將離別。他的沉痛、他的哀愁，化為筆下最真摯的文字，感染著(zhù)后人。
知識殿堂，我心中的桃花源。不知何時(shí)，我早已淚流滿(mǎn)襟，被那一段段愛(ài)情所感動(dòng)著(zhù)。我明白了，執著(zhù)追求的腳步是永遠不會(huì )停息的，只有充滿(mǎn)信念地向前邁進(jìn)，才能領(lǐng)略最沒(méi)的風(fēng)景。
跋涉過(guò)滄滄大海，云翔過(guò)茫茫足跡，才明白壯志的名字是豪氣干云；飽覽山川秀景，踏遍祖國河山，為報效祖國獻出滿(mǎn)腔熱忱，可縱使你才情萬(wàn)丈，也終敵不過(guò)身跳汨羅江的結局。是啊，現實(shí)的生活令他徹底絕望了，楚懷王的昏庸，國力的衰微，自己又懷才不遇、報國無(wú)門(mén)，這一切的一切都已使屈原心灰意冷。懷石赴江，亦是他惟一的抉擇。江邊的悲歌為誰(shuí)譜寫(xiě)？為誰(shuí)詠情？
知識的殿堂，我心中的桃花源。因為有你，我才得以和偉人們的知交，讓我體會(huì )到他們的一切辛酸與不幸。
夜幕降臨，皓月當空，四周卻無(wú)繁星做伴。此情此景，又曾多少次勾起離鄉游子心中那無(wú)限的鄉愁？我徜徉在知識的殿堂中，與無(wú)數古人“把酒問(wèn)青天”�！芭e頭望明月，低頭思故鄉”，那是李白面對明月發(fā)出的深深感慨；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，這是東坡在千里之外對親人深切思念的傳遞。他們都向我傾訴著(zhù)自己內心的`惆悵。
知識的殿堂，我心中的桃花源。是你，讓我感受到，原來(lái)名人們也有柔情的一面，可是對于自己的家鄉，又有誰(shuí)能不想念呢？
知識的殿堂，你是我心中的桃花源。我遨游在其中，有的不僅僅是感動(dòng)，更多的是學(xué)會(huì )做人的道理。從中，我學(xué)會(huì )了愛(ài)國、學(xué)會(huì )了思鄉、學(xué)會(huì )了…
知識的殿堂，你不愧是我心中的桃花源！
心中的桃花源初中作文 篇2
幾年前，爸爸花巨資買(mǎi)下了金橋開(kāi)發(fā)區的一幢別墅。依著(zhù)楊高北路，隔著(zhù)幾百米寬闊的綠化帶。鬧中取靜，出行也十分方便。爸爸說(shuō)，在這大別墅里住著(zhù)，閑來(lái)養花弄草，屋子前面的草坪種上果樹(shù)堆上假山，這便是他理想中的桃花源，他這輩子再也不想搬家了�？墒前职质冀K沒(méi)有答應把鄉下的爺爺奶奶接來(lái)同住，只是把我的臥室和書(shū)房安排得格外舒適。
帶著(zhù)相機，我經(jīng)常到那寬闊的綠化帶散步，因為那里一年四季變化著(zhù)各種美麗的風(fēng)景。正如《桃花源記》中的“芳草鮮美、落英繽紛�！蔽乙渤３ＳX(jué)得這真是個(gè)桃花源呢。
周末的楊高北路，依然是車(chē)流不息，路旁的綠化帶，在園林工人的盡心照料下蔥蔥郁郁，更有盛開(kāi)著(zhù)的花兒，紅的，黃的，紫的，興意盎然地點(diǎn)綴其間。一個(gè)婦女進(jìn)入了我的視線(xiàn)，她的手推著(zhù)的是一輛嬰兒車(chē)，孩子的神情幸福而安寧，又有一個(gè)五六歲的孩子騎在爸爸的肩上，手里高舉著(zhù)一個(gè)氣球，一臉的滿(mǎn)足。我正想吟誦“黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè )”時(shí)，卻不料窺見(jiàn)這樣一幕：
路旁，有一個(gè)老人緩慢而吃力地獨自轉動(dòng)著(zhù)自己的輪椅。他的所在之處有些引人注目，沒(méi)有在人行道上，而是處于車(chē)水馬龍的馬路邊緣。他倔強而孤立在那樣一個(gè)特殊的位置，用那樣地決絕而不羈的眼神回答著(zhù)路上的每一個(gè)行人關(guān)注的目光。老人那雙沾滿(mǎn)了黑漬的白手套，仿佛在告訴我他一向無(wú)人照料的處境，他一下又一下地移動(dòng)輪椅上地那根軸，那樣地用力，但敵不過(guò)歲月和病痛帶給他的蒼老和虛弱，于是，他前行得很慢，差不多是一寸一寸地在挪動(dòng)。
老人的體態(tài)有些臃腫，看上去有一半身體癱軟在座椅上。我猜測老人一定中風(fēng)過(guò)的，因為他的'頭總在一刻不停地在神經(jīng)質(zhì)地抖動(dòng)著(zhù)，嘴角在不經(jīng)意間流下的是口水。
真是“黃發(fā)垂髫"并"怡然自樂(lè )”嗎？此“并”可是一起的意思��！
為何？為何？我們稚嫩的孩子總是有人推、有人抱、有人關(guān)心，而我們的老人常常是那么寂寞孤獨無(wú)助？
我默默地走上前去，問(wèn)清了老人想要去的地方，開(kāi)始推著(zhù)他一步步地向前。夕陽(yáng)西下，我仿佛推著(zhù)的，是我的那中過(guò)風(fēng)的爺爺，忍不住感慨：沒(méi)有了老人的幸福和安寧，再美的地方，也不能算是“桃花源”��！
幼有所樂(lè )，老有所養，“怡然自樂(lè )”的，有我們這些孩子，更應該有我們的老人。
噢，我該向爸爸提出把爺爺奶奶接過(guò)來(lái)住了。
這，才是我們心中的桃花源。
心中的桃花源初中作文 篇3
遠方的第一抹晨光刺破了無(wú)盡的黑暗，太陽(yáng)再次照耀這方天空。近處，嫩草上的露珠正折射著(zhù)這束光，溫柔而安靜……
一股菊花茶的芳香仿佛在身邊環(huán)繞，尋著(zhù)香味走去，發(fā)現是媽媽在泡茶。她略帶欣喜的眉眼間洋溢著(zhù)光彩，咧開(kāi)嘴向我笑了，溫柔地說(shuō)：“快喝吧，你不是最近喉嚨痛嗎？菊花茶可以清熱解毒呢！”我報之以感激的`一笑。認真凝視著(zhù)菊花茶，看著(zhù)淡黃的菊花沉入壺底，再加上水后，便在水中盤(pán)旋。把水染成淡黃色，那黃很淡，很誘人，很清澈，令人心生恬靜之感，沒(méi)有一絲雜念。輕嘬一口，熱氣迎面撲來(lái)，一股溫暖在心中彌漫，內心被菊花的芳香所占據。
菊花茶的味道，是漁人看見(jiàn)“芳草鮮美，落英繽紛”的那種向往。
“咚咚咚”背后傳來(lái)奶奶用搗錘搗藥的聲音。她將種類(lèi)繁多的藥材一一放入缽中，樟腦、薄荷油、天然橡膠等相映成趣。她的眼微瞇著(zhù)，似乎很享受這一過(guò)程，抬頭發(fā)現我，便緩緩啟齒：“你爺爺啊，最近老說(shuō)關(guān)節疼，我就尋找思著(zhù)熬幾包藥貼給他敷一下�！�
雪白的瓷缽里盛著(zhù)一團棕黑棕黑的東西，在青白色的映襯下泛著(zhù)光，空氣中彌漫著(zhù)裊裊藥香，不一會(huì )兒，便變得濃烈馥郁，又帶著(zhù)幾分苦澀。敷上藥貼后的爺爺閉著(zhù)眼，一臉的滿(mǎn)足與輕松。
看著(zhù)他們，我想到了桃花源中人“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )”。
吃過(guò)晚飯，可慣性地出去散步，始終都相信：飯后走一走，活到九十九。飯后的小散步便于腸胃消化，還可以幫助睡眠，并讓整個(gè)人的心情都好了起來(lái)。走在路上，看著(zhù)一盞又一盞的路燈亮起，照亮著(zhù)一條條街道，溫暖著(zhù)每一個(gè)人的心靈。碰見(jiàn)認識的人，微笑著(zhù)打個(gè)招呼，心情愉悅。有時(shí)，抬頭望向那輪殘月，總有星光相伴，光暈縹縹緲緲，把溫柔的光照耀在每個(gè)人的身上，別有一番浪漫。
飯后散步，感受“阡陌交通，雞犬相聞”的美好。
人們之所以向往桃花源，是因為那里有我們所沒(méi)有的甜蜜、舒適與美好。小時(shí)候，不知多少次幻想過(guò)桃花源，殊不知，桃花源就在身邊。因為，人們在這里是幸福的。
博羅，那座養生之城，便是我心中永遠的桃花源！
心中的桃花源初中作文 篇4
苦苦尋覓之中，天邊朝陽(yáng)射出的那縷明亮的光芒，終于使她明白——原來(lái)她心中所向往已久的桃花源，正是她用堅強和執著(zhù)筑成的。
——題記
她有著(zhù)“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的溫柔嬌媚，也有著(zhù)“至今思項羽，不肯過(guò)江東”的倜儻豪放。在那個(gè)惟男子獨尊的年代，李清照無(wú)疑是萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅。少年時(shí)代便名噪一時(shí)、嶄露崢嶸的她，在那時(shí)只不過(guò)是個(gè)“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的天真浪漫的女孩，生活在那充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的桃花源中，她的生活陶然無(wú)憂(yōu)。
然而好景不長(cháng)，她在那戰火紛飛的土地上，看著(zhù)人民流離失所，飽受艱熬，她一個(gè)弱女子，惟有逃罷了。在那異鄉的土地上，她對著(zhù)長(cháng)空，流下了悲戚的熱淚，哀嘆道：“生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過(guò)江東�！贝藭r(shí)，她的心中只盼望能有一片和平寧靜的世外桃源，沒(méi)有戰亂，沒(méi)有硝煙。然而面對著(zhù)這殘酷的現實(shí)，她卻只能用柔弱的肩膀獨自承擔一切。
名門(mén)才女，即使天縱其才，然而自古紅顏多薄命。她與趙明誠的愛(ài)情曾經(jīng)完美得如同春花秋月般，然而在一切流水落花春去時(shí)，她卻要在“冷冷清清，尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”中度過(guò)自己孤苦寂寞的晚年。即使如此，她卻依然執著(zhù)地將自己的悲哀凝成了筆下輕盈婉約的華彩�！罢�寒時(shí)候，最難將息，三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚風(fēng)來(lái)急！雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識�！彼穷w孤獨的心中，盼望著(zhù)能在那和平安寧的土地上，與心愛(ài)的人攜手漫步，然而她明白，自己苦苦尋找的桃花源，只不暈是鏡花水月般的.虛幻罷了。
夜色里，病榻上一張蒼白憔悴的臉龐，已失去了往日的端莊秀美。窗外是無(wú)盡的狂風(fēng)暴雨，而她的生命，也如同那支燃燒將盡的紅燭般，微弱的燭光飄忽不定，卻依然執著(zhù)地綻放出最后一縷光芒。清晨，天邊的朝陽(yáng)冉冉升起，射下一縷清麗的光芒，照耀在她的眼中，晶瑩的陽(yáng)光中，她仿佛看見(jiàn)了自己這一生走過(guò)的路：從名門(mén)才女到落魄詩(shī)人，從千金小姐到窮困老人。惟一不變的，就只有心中那永遠的桃花源。
在那溫暖的陽(yáng)光下，李清照——這位出身名門(mén)的偉大才女終于含笑容永遠閉上子雙眼。她終于明白了，她用自己的堅強和執著(zhù)，筑成了她心中最美麗的桃花源。
心中的桃花源初中作文 篇5
我心中的桃花源既沒(méi)有“中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛”的桃林，也沒(méi)有“初級狹，才通人，復行數十步，赫然開(kāi)朗”的入口。
對于這個(gè)車(chē)如流水馬如龍的喧囂鬧市，我早已厭倦。眼球中早被這燈紅酒綠的忙碌所布滿(mǎn)。我如同一只待在鋼鐵森林里的小鳥(niǎo)，翅膀被鋼筋貫穿，爪子被水泥黏住。無(wú)法飛翔，無(wú)法行走。我只能祈求，終有一日能重歸自由。去回憶夢(mèng)中的桃花源，沒(méi)有世俗的羈絆，沒(méi)有世俗的紙醉金迷。只有那“烏篷漿聲搖漁歌，悠悠的南去”的寧靜。
江南，是我心中的桃花源：一個(gè)充滿(mǎn)卷卷書(shū)香，黃梅細雨的桃源，一個(gè)”春風(fēng)不解江南雨，笑看雨巷尋客嘗”的桃源，一個(gè)“閑夢(mèng)江南梅熟日，夜船吹笛雨瀟瀟”的.桃源。沒(méi)有機械的轟鳴，只有一片安詳與寧靜。
江南水，柔情萬(wàn)種。她如輕絲薄縷縈繞大街小巷，如易安詞一般婉約。一條清澈的河水靜靜地流淌，沒(méi)有喧鬧，只有舟泊劃行聲。沒(méi)有黃河三千尺的驚濤，沒(méi)有長(cháng)江萬(wàn)里浪淘。只有輕紗霧靄的江南水。
江南人，柔情而堅強。一方水養一方人，江南的女子如同江南的水，柔美靈動(dòng)。如水一般柔情，如水一般溫情。從林黛玉到西施，或多或少都滲透著(zhù)江南好的柔情似水�！岸沔倘坏囊恍θ绾�，你的笑一縷飄散，去到我去不了的地方”。這就是我心中的江南人兒。
江南鎮，布滿(mǎn)歷史遺痕。我持著(zhù)小傘，迎著(zhù)一蓑煙雨，踏上這石板小道。路旁錯落的粉墻黛瓦一眼望不盡。我仿佛遠離鋼鐵森林，去問(wèn)候江南水鄉的歷史痕跡。有人說(shuō)江南是易破的玻璃，無(wú)法釋放出那么奇偉磅礴的能量。但我卻不同意，老子說(shuō)過(guò)：“天下莫柔于水，而攻堅強者莫乏能先”。我覺(jué)得江南水的柔情里包括著(zhù)堅強的血情。
江南好，風(fēng)景舊曾諳。這就是我夢(mèng)中沒(méi)有世俗喧鬧的桃花源。
心中的桃花源初中作文 篇6
山林中細雨剛過(guò)，便透出一縷陽(yáng)光，溫暖地進(jìn)入山水之中。竹光蒼翠，水聲叮咚，門(mén)前的雞從窩中跑出，撲撲地鬧著(zhù)。我坐在門(mén)前的石階上，捧著(zhù)舅婆泡的桂花茶，閉著(zhù)眼睛靜靜地感受著(zhù)。
感受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖，感受著(zhù)水聲的節奏，感受著(zhù)一切帶給我的安靜，仿佛我已踏入一個(gè)桃花源，時(shí)間全可以在這閉眼之中無(wú)聲流轉與變遷。
這是山中的舅公家，無(wú)論是白天或是夜晚，這里都不會(huì )有太多的熱鬧與喧囂�；蛟S是因為交通的不便，或許是因為人家的稀疏，又或許，是周?chē)鸱鼰o(wú)盡的山水足夠融化世俗的塵囂。
曾去過(guò)山中的一個(gè)寺院，那里的每一次打板，每一次撞鐘，都讓我看到了內心的寧靜，看到了生活的質(zhì)樸。在夜晚看漫天繁星閃耀，在清晨看彌漫在天空的彩霞。第一縷陽(yáng)光將對面的山頂照得金黃，光影一寸一寸下降。聽(tīng)那里每一首同情與境暗合的歌，遇見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)美麗的故事。在那里，我看見(jiàn)了簡(jiǎn)單的.生活，簡(jiǎn)單的生命真諦——懷著(zhù)一顆寧靜與質(zhì)樸的心，去對待人世萬(wàn)物，予以包容，這正是自然給我的啟迪。
我想起了陶淵明，這位隱者繪出了一個(gè)讓人無(wú)盡向往的桃花源，那片隱藏在山水之中的神秘之地，寄托著(zhù)世世代代人們內心深處的安寧。他曾三度入仕，又三度歸隱，最終終于選擇在田園山水間度過(guò)人生。他用他的一生來(lái)尋找屬于自己的桃花源。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。我知道，他最終找到了自己的桃花源。這句詩(shī)，絕不僅來(lái)源于南山的匆匆一瞥，而是沉淀于那無(wú)數個(gè)日夜，山水與他生命的相融。
我看著(zhù)眼前的山水，只感覺(jué)到心變得祥和寧靜。在城市迅速崛起的年代里，忙碌與緊張司空見(jiàn)慣，人們已無(wú)暇顧及內心的疲倦，而在那耀眼與繁華中匆匆度過(guò)自己的生命。當霓虹燈的光芒掩蓋了月色，當汽車(chē)鳴笛聲遮掩了水聲，人們已離山水越來(lái)越遠。山水是自然，也是人們生命的歸依之處，這種寧靜與祥和，是整個(gè)大地賜予人們的生命，是喚醒人們內心深處的血液。
而我們每一個(gè)人都在尋找心中的桃花源。紀錄片《園林》中曾有這樣的一句話(huà)：“與自然越來(lái)越遠，我們回歸的愿望就越強烈�！彼械纳加衅＞�，所有的人生都有一片無(wú)法用物質(zhì)填補的空曠之地，那對精神家園的渴望，便是我們對桃花源的追求向往。
我明白，我也尋找著(zhù)自己的桃花源。這不僅是生活的詩(shī)情畫(huà)意，更是對生命對精神的思索與領(lǐng)悟，在寧靜之中，清明地看待生活，而不是將生命賦予繁華與忙碌。在寧靜之中放下追逐的功利，成就對苦難的釋然。在這條路上行走，我也終將找到自己的桃花源，并將生命與之相融。
在那里，彌漫著(zhù)山煙裊裊，吹奏著(zhù)竹笛悠悠。
心中的桃花源初中作文 篇7
今天下午看了《鴻門(mén)宴》之后有點(diǎn)感想。劉邦是項羽的鏡子，張良是范增的鏡子，征服是修養的鏡子，而戰亂則是和平的鏡子。的確如此，很多事都有兩面性，有好的一面必然會(huì )有壞的`另一面，這就是常說(shuō)的對立統一。
一個(gè)年輕人，懷抱著(zhù)理想，單純且努力地奔向前方。一個(gè)歷經(jīng)滄桑的人，會(huì )走走停停，觀(guān)望四周來(lái)決定下一步該如何行走。飽經(jīng)風(fēng)霜的人大多會(huì )憑借經(jīng)驗來(lái)判斷社會(huì )上的人心險惡，當他看見(jiàn)年少之人為理想，為正義，為了真善美才幡然醒悟，原來(lái)這就是年輕時(shí)的自己。
正如范增語(yǔ)重心長(cháng)的對張良的一番對話(huà)。真可謂道出世間百態(tài)之所緣啊。古往今來(lái)，社會(huì )的更替，人的成功與否，不也是新舊的更替嗎？因為什么？因為新的東西是純潔的，是簡(jiǎn)單的，是大家所需要的。這樣的東西才更具生命力。
我們不是“大家”，很多時(shí)候很難評判社會(huì )制度的好壞。但我們都是人，我們有權利選擇自己該走的路，有的時(shí)候，隨波逐流并非正道。不要被污泥所蒙蔽了雙眼，正如周敦頤所言“出淤泥而不染”，希望每一個(gè)人的生命都“別有洞天”，希望每一個(gè)人都可以擁有自己心中的那座“桃花源”。
心中的桃花源初中作文 篇8
唉，不知是這個(gè)世界不適合我還是我不適合這個(gè)世界，這個(gè)“為了競爭而生存，又為了生存而競爭的世界”何時(shí)是個(gè)盡頭。
我所向往的桃花源，擁有“明月松間照，清泉石上流”的空靈；也擁有“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)”的輕盈；還擁有“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的生機。
我所想要的是桃花源般的生活。每天不問(wèn)凡塵俗世，過(guò)著(zhù)日出而作，日落而息的生活，哪怕沒(méi)有“芳草鮮美，落英繽紛”的美景又怎樣；沒(méi)有“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”的條件又怎樣；沒(méi)有“黃花垂髫，并怡然自樂(lè )”的情趣又怎樣？
我啊，只要有個(gè)茅屋，即使“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”也是一件快樂(lè )的事呀！屋內設一桌、一椅、一琴足矣。屋外是幾棵竹子圍成的'籬笆，屋前舍后種上幾株樹(shù)，不也有“桃李羅唐前，榆柳蔭后檐”的意趣。每日東方漸白，扛著(zhù)鋤頭走向田間，即使“草盛豆苗稀”我也不在乎，累了便睡，“以天為蓋地為廬”亦是一件快樂(lè )的事呀！
每逢春天，小草悄悄地探出頭時(shí)，大地像是從一個(gè)衰老的奶奶變成了一個(gè)活潑的小孩。處處洋溢著(zhù)春天的氣息。你看，那學(xué)校多么優(yōu)美��！小學(xué)生在教室里書(shū)聲朗朗，小鳥(niǎo)兒在樹(shù)上盡情的唱歌，蝴蝶在花叢偏偏起舞。那遠處的田野里，農民正在忙著(zhù)耕田。
夏天來(lái)了，烈日炎炎，大地呈現出一片欣欣向榮的景象。望著(zhù)地里的農民，我不禁吟誦著(zhù)：“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”老農聽(tīng)了，笑得樂(lè )開(kāi)了花。
秋天悄悄地向我們走來(lái)，金黃的稻田一望無(wú)垠，宛如一片金色的海洋的海洋。聯(lián)合收割機在田間來(lái)回奔跑，三輪車(chē)、農用車(chē)、小貨車(chē)在田間來(lái)回奔跑，滿(mǎn)載著(zhù)豐收的喜悅，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。
冬天一到，農活沒(méi)了，人們便自由組合，唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，拉琴的拉琴，吹的吹，打的打，好不熱鬧。小孩子們也跟著(zhù)大人們跳呀跳的。老人呢，穿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的大衣，頭戴毛帽，笑瞇了眼。
你說(shuō)，這樣的桃花源，能不喜歡嗎？
心中的桃花源初中作文 篇9
相信每個(gè)人心中，都有一個(gè)幸福美好的世外桃源，這個(gè)桃花源一定是最美麗、最幸福、最神奇的地方。
一日，我獨自在家附近的小公園里玩耍。突然，公園中央出現了一道白光，那道白光非常強烈，強烈到讓我睜不開(kāi)眼，不禁用手遮擋住眼睛。白光消失后，一幅唯美的水墨畫(huà)出現在公園中央。令人驚奇的是，那幅畫(huà)竟然是飄浮在空中的！我很好奇，湊近瞧了瞧，那幅畫(huà)上畫(huà)著(zhù)山水和桃樹(shù)，我感覺(jué)有一種奇怪的力量吸引著(zhù)我，使我不禁將手伸向那幅畫(huà)。在我的手剛剛碰到畫(huà)時(shí)，剎那間，我竟被一
股強大的'力量吸進(jìn)畫(huà)中。
進(jìn)入畫(huà)里后，我發(fā)現自己站在一個(gè)車(chē)站里，車(chē)站的牌子上寫(xiě)著(zhù)“桃花源車(chē)站”。我走進(jìn)車(chē)站的候車(chē)室，發(fā)現一輛列車(chē)停在軌道上，這個(gè)列車(chē)的車(chē)身上寫(xiě)著(zhù)“桃花源號列車(chē)”。哇，難道這就是通往世外桃源的列車(chē)嗎？
我走進(jìn)“桃花源1號”車(chē)廂，找了個(gè)座位坐下，位置叫作“桃花源1號位”。這時(shí)，我發(fā)現座位面前的桌上，有很多用桃葉包裝的美食：桃花味的漢堡包、桃花味的冰激凌、桃花味的餅干……哇，這么熱情地款待我��！
吃飽喝足后，我躺在列車(chē)里的一張大床上，感覺(jué)飽到要走不動(dòng)路了。這時(shí)，床頭柜上出現了一個(gè)印著(zhù)桃花的杯子，杯子里有一杯桃汁。我想：再喝一杯桃汁，應該不會(huì )撐壞肚子。我把那杯桃汁喝掉后，感覺(jué)肚子通暢，渾身輕松。
我精神十足，突然想了電腦和手機，我已經(jīng)好長(cháng)時(shí)間沒(méi)碰它們了呢。我剛想完，一部手機就出現在我的手里。我看了看手機，驚訝地發(fā)現，這部手機竟然是長(cháng)滿(mǎn)桃花的桃木制作成的。
正在我玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，突然列車(chē)急剎，我一下從床上飛了出去，直撞列車(chē)的墻。我一下子從床上蹦了起來(lái)，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)��！
看來(lái)，桃花源只在人們的想象之中，根本無(wú)法到達。只有自己辛勤努力才能獲得幸福美好的生活。
心中的桃花源初中作文 篇10
許多年前的一個(gè)夢(mèng)，帶我來(lái)尋桃花源，你說(shuō)你是前世的花，為我開(kāi)放到今天；
許多年前的一個(gè)約，帶我走進(jìn)桃花源，你說(shuō)你在癡情地等，相逢只為一段緣……
——題記
走進(jìn)豐富多彩的語(yǔ)文天地，如同走進(jìn)桃花源。從小時(shí)候的“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”，到現在的“蜀道之難難于上青天”，我每時(shí)每刻都在感受著(zhù)文字的魅力和語(yǔ)文的博大精深，并且深深的迷戀著(zhù)語(yǔ)文。
從古至今，千回百轉，千淘萬(wàn)漉，穿過(guò)渺遠時(shí)空，我看見(jiàn)了因“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫；看見(jiàn)了“天子呼來(lái)不上船”而笑傲紅塵的李白；看見(jiàn)了一曲琵琶淚濕青衫的白居易；看見(jiàn)了“把酒問(wèn)青天”的蘇東坡……是你，語(yǔ)文，是你讓我與圣人先賢們頓生同感，是你讓我如此著(zhù)迷。
在神圣的文學(xué)殿堂里，我可以感受到自然的氣息：我可以站立于月光下感受朱自清筆下荷葉的挨挨擠擠，也可以獨立于寒秋中感受毛澤東筆下的“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”；我可以手執長(cháng)矛佇立于朔漠感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的'悲壯，也可以腳踏小橋感受“古道西風(fēng)瘦馬”的蒼涼……是你，語(yǔ)文，是你讓我感受到文字與自然相融的韻味，是你讓我如此沉迷。
步入語(yǔ)文課堂，我學(xué)到了龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的無(wú)私奉獻；學(xué)到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；學(xué)到了蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超俗豁達；學(xué)到了屈原“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”的正直堅貞……是你，語(yǔ)文，是你讓我懂得了生命的真諦，是你讓我如此癡迷。
語(yǔ)文，你是我們的根，你是由不計其數的文人墨客堆砌成的耀眼璀璨的瑰寶。小小的文字記錄了中華上下五千年的興衰。唐時(shí)的風(fēng)，宋時(shí)的雨，都化成點(diǎn)點(diǎn)文字躍然紙上。待閑暇之時(shí)，品一杯香茗，捧一本書(shū)卷，如饑似渴地讀者，不知疲倦，直至夜闌人靜……
語(yǔ)文，你教會(huì )了我欣賞，欣賞那人間的花樣年華；你教會(huì )了我感受，感受那神奇的萬(wàn)物之生；你教會(huì )了我表達，表達內心的情感起伏。有你在，我的心靈就不會(huì )荒蕪，這樣的一個(gè)你，讓我如何不愛(ài)？
心中的桃花源啊，你為我留下的那只船，還能否讓我繼續向前？心中的桃花源啊，你為我唱得那支歌，我會(huì )把它唱到永遠……
——后記
心中的桃花源初中作文 篇11
一直很想遠離世俗的喧囂，只想守著(zhù)一方凈土，迎著(zhù)輕柔的晨光，瞇上雙眼。海子所說(shuō)的：“面朝大海，春暖花開(kāi)”大抵也不過(guò)如此吧？
我，愛(ài)著(zhù)那片桃花源。
清晨鳥(niǎo)鳴入夢(mèng)，那清脆婉轉的鳴叫聲響徹山谷，回蕩著(zhù)，回蕩著(zhù)，一直融入風(fēng)的記憶中去，在桃花源中，在我耳畔，靜靜地縈繞著(zhù)，驚剎了夢(mèng)中的我。霎時(shí)間，鳥(niǎo)鳴落，唯有那風(fēng)還恪守著(zhù)一方靈韻，一方山水。我起身，穿好流螢小褂，仿佛在舉眸間便回到了千年前，與陶老先生共邀山水。
晨光透過(guò)秘密的枝丫，在葉叢間流轉、翩翩起舞，只留下那輕輕柔柔，飄飄揚揚地光的痕跡。晨光確實(shí)頑皮，在葉叢間玩了許久才坐著(zhù)一根細長(cháng)細長(cháng)的“枝秋千”滑下，灑了歡地落到東窗前的小院里，投下斑駁的倒影，濺起一圈淡淡的光暈，我笑語(yǔ)盈盈。
這是片人間仙境，我愿守著(zhù)這片仙境到永遠。
吟著(zhù)李白的一首小詩(shī)，卻不再感嘆兒女情長(cháng)。用著(zhù)易安居士的一首小令，卻不再無(wú)限憂(yōu)愁。踮腳、伸手，折下一支桃花，開(kāi)得燦爛，簇擁在一起，半遮羞容，欲語(yǔ)還羞，好似朱唇微啟的凌波仙子，那么輕裊裊地嫣然一笑，清鮮嫵媚。朵朵桃花淡淡地開(kāi)著(zhù)，宛若嬌柔的女子，少了一份張牙舞爪，多了一分娉婷柔美的小家碧玉。
我不愿再粘忍那世俗間的`喧囂。我不懂那些自詡厲害的九零后們喜歡瘋狂的搖滾，雷人的煙熏妝，辛辣而濃烈的香水味。我不知道它們?yōu)槭裁聪矚g蝸居于鋼筋水泥之中，躥走于那些燈紅酒綠，糜爛的夜生活之中，在我看來(lái)，他們渾身上下都充斥著(zhù)頹唐，不堪一擊的氣息。
相對如此，我更喜歡山水靈韻。
放眼望去，山上一片粉嫩。似朝霞，好似瑰麗的水彩在云嶺滲開(kāi)，恣意地涂抹著(zhù)，水淋淋的一片兒，連綿起伏。那桃璃之色觸動(dòng)了我的心弦，朝霞般的色彩在我的眸底婉轉流淌，匯成了一片花的海洋。我不覺(jué)伸出了手，想觸碰這異常美麗，如輕盈的泡沫般，美好又而易碎的夢(mèng)。
我有一個(gè)屬于桃花源的夢(mèng)，我愿守著(zhù)這片美好的仙境直到永遠……
心中的桃花源初中作文 篇12
每次看到《桃花源記》的時(shí)候，總會(huì )想到，是否這世界上真的存在這樣的一片桃花林呢？桃花林的盡頭，是否真的存在這樣一群衣冠簡(jiǎn)樸的人們？
設想你獨自一人劃著(zhù)一只小舟，劃入一條彎彎曲曲的小水道。兩旁全是一人高的蘆葦。蘆葦叢中不時(shí)傳來(lái)一種動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲。
過(guò)了很久很久，終于劃出了蘆葦蕩。眼前便出現了一大片一大片的桃花林。遠遠望去，好似一片粉紅色的晚霞。長(cháng)達三四里地桃花林中沒(méi)有一棵別的樹(shù)。盛開(kāi)的櫻花樹(shù)，像個(gè)清純的小女孩，露著(zhù)燦爛頑皮的笑臉，卻又含羞帶俏，嬌柔嫵媚，美好的讓人不由自主去和她親近。岸上有蝴蝶比翼雙飛，河里有鴛鴦雙宿雙棲。一陣風(fēng)吹過(guò)，吹來(lái)桃花的馨香。卷起漫天花瓣。風(fēng)停了，下起了粉紅色的桃花雨。
淋著(zhù)這桃花雨，繼續前劃，過(guò)了桃花林眼前便出現了一座小山。小山腳下有一個(gè)小口，站在船上望著(zhù)小口想，里面也許住著(zhù)一群穿著(zhù)漢服的質(zhì)樸善良，與世隔絕的人們。男人們也許正在種地，女人們也許正在織布，小孩子們大概正在追逐嬉戲，老人們正坐在一起聊天吧。而我這個(gè)現代人貿然闖入，會(huì )不會(huì )打攪他們的.生活？亦或改變他們的生活？
想到這兒，調轉船頭回到了桃花林。從船上走下來(lái)，坐在桃花樹(shù)下，閉著(zhù)眼想。如果這里被其他人發(fā)現，他們會(huì )不會(huì )告訴開(kāi)發(fā)者，將這里變成旅游勝地。這里將變得人山人海，也會(huì )驚擾了那些原本生活在這里的人們，打破他們原來(lái)寧靜的生活。那么這片桃花源也將不復存在了吧。
如果世界上真的存在這一片這樣的桃花源的話(huà)，那我希望這片桃花源，永遠不會(huì )被發(fā)現。其實(shí)每個(gè)人心中都有一片桃花源，希望每個(gè)人都能守護心中那片桃花源，不讓它受到破壞。
心中的桃花源初中作文 篇13
我心中的桃花源我心中的桃花源既不是沒(méi)有雜樹(shù)、芳草和五顏六色的桃樹(shù)，也不是一個(gè)狹窄的初級層次。這是一個(gè)開(kāi)闊明亮的入口，有十個(gè)臺階，排成多排。我已經(jīng)厭倦了馬如龍的喧囂。眼球早已被這種令人眼花繚亂的忙碌所覆蓋。我就像鋼鐵森林中的一只鳥(niǎo)，翅膀被鋼筋刺穿，爪子粘在混凝土上。不會(huì )飛，不會(huì )走。
我只能祈禱有一天我能回到自由�；叵雺�(mèng)中的桃花源，沒(méi)有世俗的羈絆，也沒(méi)有世俗的快樂(lè )。只有篷槳搖動(dòng)漁歌的聲音，南方的悠閑寧靜。江南是我心中的桃花源:一個(gè)滿(mǎn)是書(shū)籍的桃園，細雨霏霏的梅雨，一個(gè)春風(fēng)迷惑了江南雨，微笑著(zhù)在雨巷里尋找客人和品嘗的桃園，一個(gè)梅花盛開(kāi)的桃園，一個(gè)在江南閑夢(mèng)的桃園，一個(gè)夜航吹笛下雨的.桃園。沒(méi)有機械的轟鳴，只有和平與寧靜。江南水鄉，柔情萬(wàn)種。她像一根細線(xiàn)一樣在街上徘徊，像易安的話(huà)一樣婉約。一條清澈的河流靜靜地流著(zhù)，沒(méi)有噪音，只有船只劃行的聲音。沒(méi)有黃河的波浪，三千英尺，也沒(méi)有長(cháng)江的波浪。
長(cháng)江以南只有淡淡的薄紗和薄霧。江南人溫柔而堅強。水的一邊養育著(zhù)人的一邊。江南的女人就像江南的水，溫柔而聰明。像水一樣溫柔，像水一樣溫柔。從林黛玉到石，江南或多或少洋溢著(zhù)美好的柔情。你的微笑就像一朵等待綻放的蓓蕾，你的微笑飄向一個(gè)我不能去的地方。這是我心中的江南人。江南小鎮充滿(mǎn)了歷史的痕跡。面對蒙蒙細雨，我拿著(zhù)一把小雨傘走上石板路。沿路散落的粉色墻壁和瓷磚看不見(jiàn)了。我似乎遠離了鋼鐵森林，去迎接江南水鄉的歷史遺跡。有人說(shuō)江南是一個(gè)脆弱的玻璃，無(wú)法釋放出如此非凡而又雄偉的能量。但是我不同意。老子說(shuō):世界不是水軟的，強者不能先戰勝困難。我覺(jué)得江南水鄉的柔情里包含著(zhù)濃烈的血腥味。長(cháng)江以南的風(fēng)景很美，風(fēng)景如畫(huà)早已為人們所熟悉。這是我夢(mèng)里的桃花源，沒(méi)有世俗的喧囂。
心中的桃花源初中作文 篇14
時(shí)光匆匆，流年似水，冬去春來(lái)，花謝花開(kāi)。轉眼之間，一年就過(guò)去了，真是一路走來(lái)一路歌，繽彩紛呈于網(wǎng)絡(luò )。步入空間以來(lái)，有許多的感慨，有許多的心得。在空間里漫步，有如品一杯香茗，體味著(zhù)生活中的另一種樂(lè )趣。在空間里漫步，有如游樂(lè )于百花盛開(kāi)的公園，深深的呼吸，就會(huì )感到清新的空氣中，有著(zhù)一股芬芳的清香在彌漫。在空間里可以盡情閱讀，盡情享受。閑暇時(shí)光，在屏前端坐，靜心觀(guān)花賞月，細數春雨綿綿和那雪花飄飄零的樣子。仿佛走進(jìn)了另一片新的天地，仿佛走進(jìn)了心中向往已久的桃花源，有一種的感覺(jué)，原來(lái)千尋萬(wàn)找的桃花源，近在咫尺，就在身邊，恍然大悟由此而生。
回頭望望，仔細想想，自從多年前踏入網(wǎng)絡(luò )空間以來(lái)，我的日常生活就發(fā)生了翻天覆地的變化，不再沉湎于古裝片，不再沉湎于宮廷戲，不再沉湎于和朋友吃吃喝喝，在他們的眼里，我已不見(jiàn)了蹤影。更多的時(shí)間則是側重于建設自己的空間，打理自己的空間，關(guān)注的是好友們新作品的發(fā)表，好一睹為快，更惦記的'是好友們的動(dòng)態(tài)和點(diǎn)點(diǎn)滴滴。精神生活的豐富多彩，給予了我極大的動(dòng)力，讓我在空間里留連忘返，樂(lè )此不疲�？臻g，在我看來(lái)，就是一座百花園，就是一個(gè)萬(wàn)花筒，更像是一部百科全書(shū)，讓人百看不厭，心生感慨。
當初選擇走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )，是因為好奇。一年前的一天，偶然走進(jìn)了一個(gè)網(wǎng)友的空間，原來(lái)空間如此美麗，如此豐富多彩。初來(lái)乍到，有如劉姥姥進(jìn)了大觀(guān)園，不知東南西北。正是由于在空間里結識了許多好友，每天一打開(kāi)空間，就會(huì )收到不少的好友給我留言和祝福，就像有一股雨后清新的空氣迎面而來(lái)，滋潤著(zhù)心田，仿佛眼前就是一派春光明媚的景象，有種“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )呼”的感慨，就像節日里家中來(lái)客一樣�，F實(shí)中，好友們天各一方，但在空間里，卻是咫尺天涯。每到此時(shí)此刻，生活中的那點(diǎn)瑣事，就會(huì )暫時(shí)被拋擲到九霄云外。
心中的桃花源初中作文 篇15
讀過(guò)陶淵明的《桃花源記》，領(lǐng)略了那樣一個(gè)美麗富饒、安定平和的仙境。不止陶淵明，千百年來(lái)的人們都夢(mèng)想著(zhù)自己的桃花源。如他們一樣，在我的心中，也有一個(gè)“桃花源”。
我心中桃源的樣子，或許和大多數人不一樣。大概是因為煩膩了嘈雜紛擾的生活，那些喧囂總讓我感到被束縛，被壓抑的難受。我享受一個(gè)人獨處的時(shí)光�？释o謐的氛圍。它不必有廣袤的草地，不必有美麗的街市屋舍，甚至不必有如粉霞般的桃林。它也不必是一個(gè)固定的場(chǎng)景。我獨獨要它“靜”。
幻想中的桃花源景致是多變的，但不變的是那份寧靜致遠。
在心里，它有時(shí)是一個(gè)庭院。夏日炎炎，倚在樹(shù)下歇涼。隨手翻一部書(shū)籍，細細品，慢慢讀，或為故事里的人物拍手叫好，或為情節的坎坷而慷慨激昂。
也許是在薄霧中，細雨連綿，披上蓑衣，持著(zhù)釣竿，蕩漾在如水墨浸染的`煙景里。聽(tīng)淅淅瀝瀝的雨聲，觀(guān)如畫(huà)的美景。
也許是在“花雨”中，捧起手，掌心飄落的花瓣，伴著(zhù)“落花不是無(wú)情物，化作春泥又護花”的吟誦。
也許是在小橋流水邊，只是這樣靜靜的駐足，清風(fēng)拂過(guò)面頰在耳邊低吟，流水則是它的伴唱。
也許只是在窗前種一盆綠植，為它澆水施肥，修枝剪葉。
人們總說(shuō)桃花源不過(guò)是對美好生活的寄托罷了，又怎會(huì )真的存在？
如果有人這樣對我說(shuō)，我想我會(huì )借用一句話(huà)來(lái)回答：“心中若有桃花源，何處不是水云間�！�
大千世界，總有一處與心中所設想是相似的，只要你用心去搜尋領(lǐng)會(huì )，就一定能發(fā)現這個(gè)地方。
我想。等有那么一天，帶上筆，帶上書(shū)，安之若素，仰望星辰閃爍，靜賞花開(kāi)花落，踏足尋找夢(mèng)中的地方，做自己夢(mèng)想做的事。真正去尋一尋我的桃花源。
心中的桃花源初中作文 篇16
皎潔的月光下，手捧《桃花源記》，微閉雙眼，讓思緒放飛。于是，我乘著(zhù)一葉扁舟順流而下……放飛的思緒帶我來(lái)到了一片美麗的桃林，再而進(jìn)入了桃花源……
“李白香舍”，喔，原來(lái)是太白先生所居其中，輕輕推開(kāi)虛掩的小木門(mén)，只見(jiàn)太白肩扛鋤頭，身著(zhù)布衣。我上前便問(wèn)：“先生，你這時(shí)不正該在大唐那個(gè)歌舞升平的時(shí)代里享取高官厚祿嗎？為何過(guò)得如此平淡？你揮袖大笑，吟出“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪情壯志，痛斥唐玄宗只拿你作樂(lè )，不讓你達報效國家之愿。于是，你便帶著(zhù)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕�，揮揮衣袖，離開(kāi)官場(chǎng)。于是，你便順流而下，來(lái)到與世隔絕的桃花源。傾刻間，我明白了：桃花源是一個(gè)承載著(zhù)夢(mèng)想的地方。告別太白，我繼續前行……
“淵明之園”喔，原來(lái)是陶淵明先生種菊之田園。輕推籬門(mén)，只見(jiàn)淵明俯身摘菊。聞聲響，便回頭，帶我在其田里細品菊花茶，淡淡的`清香，夾著(zhù)陣陣的清涼。不禁讓我精神大振，好似飄飄欲仙。品茶之余，我便問(wèn)：大千世界，無(wú)奇不有，為何要棄官歸隱于此？你坦然一笑，道：官場(chǎng)黑暗，勾心斗角，為何不離開(kāi)那整日烏煙罩氣的官場(chǎng)，來(lái)此過(guò)著(zhù)種花種豆的悠然生活。頓悟間，我明白了：桃花源是一個(gè)陶冶人生的地方。告別淵明，我繼續著(zhù)行程……
“禹錫之齋”喔，原來(lái)是劉禹錫先生的書(shū)房，只見(jiàn)其正拿起筆，揮手寫(xiě)下山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底……那字個(gè)個(gè)似蒼松翠柏。見(jiàn)我，你微笑著(zhù)：你肯定想問(wèn)我為何隱居吧！告訴你，這兒青山綠水環(huán)繞，安閑自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有外面吵雜，爭鬧。剎那間，我明白了：桃花源是一個(gè)寧靜美好的地方。
前方還有屋宇眾多，可我卻認為沒(méi)有必要再前去探訪(fǎng)，因為我已經(jīng)明白了自己心目中的桃花源：
那是個(gè)承載著(zhù)夢(mèng)想，陶冶人生，寧靜而美好的地方。
心中的桃花源初中作文 篇17
一篇流傳千古的《桃花源記》使人們情不自禁地對和諧美好的社會(huì )產(chǎn)生了由衷的向往之情。即使這是著(zhù)名詩(shī)人陶淵明虛構的一幅畫(huà)面，但卻直觀(guān)地反應出人們向往能像桃源里的人一樣有怡然自樂(lè )的心態(tài)和美好的幸福生活，向往著(zhù)能夠有一把人類(lèi)獨特的智慧的長(cháng)劍將當時(shí)黑暗的社會(huì )沖破，帶給他們哪怕是一點(diǎn)微弱的光明，他們也會(huì )覺(jué)得是正義的曙光，黎明的曙光。
歷史就讓它隨風(fēng)而去吧！今天的世界是一個(gè)以和諧為主題的世界，我們應為能生活在如此美好和平的社會(huì )感到驕傲，感到幸福，今天的21世紀是科技創(chuàng )新的世紀，今天的21世紀是屬于全人類(lèi)的，不同的國家造就不同的成就，就如今天的中國不僅發(fā)展迅速，并且在航天技術(shù)方面取得了輝煌的成就：“神舟六號”的升天，“嫦娥一號”的奔月，2008年的奧運會(huì )，這不正是展示我中華英姿的最好證明嗎？那波濤澎湃，滾滾不盡的長(cháng)江水，那歷經(jīng)倉桑，蜿蜒盤(pán)旋，依然屹立在萬(wàn)山之巔的`長(cháng)城，不正是說(shuō)明了我中國擁有強大的生命力嗎？
和睦融洽的生活氣氛，已成為當今世界不可抵擋的歷史潮流，即使是這樣，但是某些國家也發(fā)動(dòng)了戰爭，這讓我疑惑不解，我們唱響的是和諧，為什么要發(fā)動(dòng)戰爭呢？哦！有人說(shuō)，戰爭是人類(lèi)進(jìn)步的必要條件，但是戰爭也是人類(lèi)自掘的墳坑，和平是最好的，也是被全人類(lèi)所追求的。如果真的發(fā)動(dòng)戰爭，又將會(huì )重演血雨腥風(fēng)的歷史，人們又將會(huì )回到那個(gè)生靈涂炭、民不聊生的年代，況且普天之下的戰爭哪一次不如張養浩所說(shuō)的“興，百姓苦，亡；百姓苦�！币粋�(gè)國家的興起和滅亡，受苦的總是老百姓，俗話(huà)說(shuō)得好，得民心便得天下，如果說(shuō)一個(gè)國家沒(méi)有群眾的擁護，那這將是一個(gè)失敗的國家，所以做事都要尊重人民群眾的意見(jiàn)，而不是只顧忌到自己的眼前利益。
可以想象如果世界團結了，那么世界上的人們將會(huì )生活得像夏季花一樣多彩，像雄鷹一樣自由自在，主宰著(zhù)自己的一片天空。我們活在世上就是應該有目標的，猶如我們的祖國自強不息，艱苦奮斗，才取得今天這輝煌的歷史成就，古代勞動(dòng)人民留下的偉大的智慧的結晶，是為我們今天的幸福生活作鋪墊的，因此我們更應加倍珍惜，而不是又重演狼煙烽火的歷史劇幕。構建和諧社會(huì )，唱響和平之歌，追求心中美好的幸福生活就是我們心中的桃花源。
同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，讓我們?yōu)?008歡呼，讓我們?yōu)槲覀兊淖鎳鴼g呼，讓我們?yōu)槟苌钤谌绱嗣利惖奶一ㄔ炊鴬^斗吧！
心中的桃花源初中作文 篇18
家是情感的棲息地，家是愛(ài)的港灣，家中有親情，家中充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)�？晌颐看温�(tīng)到同學(xué)們眉飛色舞地談?wù)撟约旱募視r(shí)，我就不得不閃得遠遠的——我的家只是一座房子，家中沒(méi)有愛(ài)沒(méi)有歡樂(lè )，有的只是父母每日的唇齒之戰，有時(shí)甚至“烽煙四起”。
面對父母的激戰，我無(wú)能為力。我已經(jīng)兩個(gè)星期不敢回家了，獨自一人坐在教室靜悄悄的角落。父母開(kāi)戰的'場(chǎng)面卻時(shí)時(shí)浮現在眼前，迷茫的我幻想著(zhù)有一天能與父母幸福的用餐……
忽然，眼前出現一條清澈的小溪，溪水兩旁是一片茂密的桃林。好奇的我順著(zhù)小溪，走到盡頭，放眼望去，前面那棵古槐好眼熟，沒(méi)錯，這是我家，怎么到家了？
正當我轉身要走時(shí)，爸爸從屋里出來(lái)叫住我：“怎么，到家了，也不進(jìn)來(lái)�！卑职诌呎f(shuō)邊牽著(zhù)我往里走。來(lái)到屋中，我躲在門(mén)后偷偷地觀(guān)察他們，媽媽在廚房忙著(zhù)做飯，爸爸在洗衣服。奇怪了，他們今天怎么有說(shuō)有笑，這般和諧，正當我疑惑著(zhù)，突然媽媽大聲嚷道：“快來(lái)幫我做飯，到這點(diǎn)了還在洗衣服�！边@仿佛一個(gè)晴天霹靂，我有預感，戰爭就要爆發(fā)了，趕緊關(guān)上門(mén)�？沙龊跷乙饬系氖前职志尤槐３治⑿�，心平氣和地答道：“來(lái)啦！”開(kāi)門(mén)一看，他們又在那兒有說(shuō)有笑。這是真的嗎？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
面對他們的熱情，和諧和那充滿(mǎn)關(guān)懷充滿(mǎn)愛(ài)的家，我很快地融入了。在這個(gè)家中爸爸掌握大權，是這小小國家的主席，媽媽為這個(gè)家辛辛苦苦地勞作著(zhù)是這個(gè)小小國家的總理，而我年齡未滿(mǎn)十八，說(shuō)話(huà)不算數，就只能是小老百姓了。在這個(gè)家中就像置身于湖面一樣平靜，在月光下的“湖”顯得更加平靜。
這天，月色入戶(hù)，爸爸在書(shū)桌寫(xiě)大字，媽媽在燈下看書(shū)，我則在一旁做作業(yè)，我們三人各干各的，其樂(lè )融融。爸爸拿出《優(yōu)秀黨員證》，媽媽也不甘示弱拿出《政治經(jīng)濟結業(yè)證書(shū)》，他們互相攀比，就我兩手空空怪難堪的。這時(shí)爸爸發(fā)言了：“小同志，你學(xué)習也不容易，我提拔你為‘秘書(shū)’，記住以后說(shuō)話(huà)要向著(zhù)我噢�！焙脗�(gè)聰明的爸爸�！肮蔽覀円患胰司拖癯两诿壑幸粯犹鹈�、幸福。
忽然，有人在耳邊大叫，我睜開(kāi)眼，原來(lái)這是夢(mèng)。好遺憾，這只是我心中的桃花源。如果可以，我愿是一支小小的蠟燭，為這個(gè)家獻上一份光和熱。
愿我心中的桃花源，能夠成為現實(shí)！
心中的桃花源初中作文 篇19
有一顆寧靜的心靈，何處不是桃花源？
清晨，大雨洗禮后的明月湖公園一派寧靜。靜地能聽(tīng)見(jiàn)輕霧在細語(yǔ)，能聽(tīng)見(jiàn)茂盛的秋葵那中直的枝干上的心形的葉子的舒展聲，能聽(tīng)見(jiàn)碧綠的葉子間盛開(kāi)著(zhù)乳白、粉紅色的花飄逸聲；輕霧在流動(dòng)，翠竹、雪松、國槐、垂柳、白楊、棗樹(shù)們像是在透明的牛奶中洗浴，柔柔聲音飄過(guò)起伏隆起的小丘。循聲望去，我看見(jiàn)碧草青青像少婦梳理后的發(fā)髻匍匐在小丘上面，清水默默的流向明月湖不敢潺潺；我看見(jiàn)清涼的微風(fēng)吹過(guò)小丘，又吹向東南湖的荷塘；那荷塘像一座碧綠的翡翠山子，雕刻著(zhù)落玉亭、太湖石壁，還有那微波粼粼湖水，湖水中的翩翩荷葉和粉紅的荷花。此時(shí)此刻我的.心境，像這天籟一樣寧靜安寧。我在想：在朝氣蓬勃的小城里，不乏有這樣一偶凈土，讓市民享受片刻的寧靜，這不就是鬧市間的桃花源嗎？紅日東升，藍天白云。輕霧收起它朦朧的面紗，明月湖景區曲徑通幽。緣小丘邊沿的蜿蜒小道，都鋪上了水泥花磚。叢林茂密，染綠了霞光。晨練的老者鶴發(fā)童顏，白劍衣，綠佩劍，大紅燈籠穗，舞一趟太極劍，打一趟太極拳，神凝氣嫻；藝術(shù)中心鏗鏘有力的音樂(lè )，男男女女翩翩起舞，其樂(lè )融融；籃球場(chǎng)上，隊們你爭我搶?zhuān)媚袃寒斪詮�；老太太們的秧歌隊，彩綢飄飄，舞出了精彩的人生。幸福，感染了圍觀(guān)的群眾，也深深地感染了我：這不就是千百年來(lái)人們苦苦尋找的桃花源嗎？人和景明，惠風(fēng)和暢，明月湖美景美不可勝收。天行健，暑似蒸籠；景區內綠蔭宜人，涼風(fēng)習習。藤蘿架下，琴師宋老師背著(zhù)琴包，于老師帶著(zhù)音響，京劇票友陸續而來(lái)，京胡悠揚的旋律給景區增添了一些厚重。劉老師一曲《探皇陵》“聽(tīng)譙樓打罷了初更時(shí)候，開(kāi)山府來(lái)了我定國王侯�！背谋瘣砩n勁；一女票友的《三娘教子》悠揚嘹亮，那表情神采飛揚，那一招一式中規中矩，眼神里分明是怡然自得的自然流露。藤蘿架外荷塘邊的翠鳥(niǎo)，一個(gè)猛子扎進(jìn)水里，荷葉便波浪般的帶著(zhù)芬芳翩翩而至，一只黑色大蛺蝶尋訪(fǎng)而來(lái)，美不暇接。就在這小丘旁、荷池邊、綠蔭道側、疊翠山下，打牌的、下棋的、聊天乘涼的、含飴弄孫的人們絡(luò )繹不絕；青少年宮里少年兒童在學(xué)美術(shù)、跳桑巴；老年大學(xué)的課堂上，飄出古箏的旋律；圖書(shū)館里人們正在靜靜地閱讀。
這就是我找尋的心靈的寧靜。然而，心靈的寧靜，不是尋一處地理意義的武陵源，而是找一處托付靈魂美景。也許你的桃花源是一條小河，綠草茵茵，垂柳依依？也許你的桃花源是草原藍天下的牛羊，或是一座青山？也許你的桃花源，僅僅是一棟草房，房角掛著(zhù)一只風(fēng)鈴，叮咚、叮咚的鈴聲和著(zhù)室內有幾句詩(shī)行？也許是你的桃花源是富麗堂皇的殿堂，抑或是環(huán)境優(yōu)美的別墅。心里藏著(zhù)幸福，何處不是桃花源！
心中的桃花源初中作文 篇20
從山頂奔流直下的飛瀑下有一條江河，如一條逶迤的玉帶在群山當中蜿蜒盤(pán)旋，河岸兩側有桃山林，開(kāi)滿(mǎn)桃花運，花朵從樹(shù)枝落到河面上，好像給江河鋪平了一塊淡粉色的毛毯，釋放著(zhù)與眾不同的風(fēng)采。堤岸上的走桃花運一大簇一大簇的開(kāi)過(guò)，一片片，如淺粉色的火焰，熊熊的引燃著(zhù)，永不停息。一年四季，樹(shù)枝都掛著(zhù)碩大無(wú)朋的桃子，伸出手就可以取得。這條河流清由此可見(jiàn)底，纖塵不染。在其中有很多的游魚(yú)在玩耍，在其中有很多的魚(yú)居然全是漂亮出現異常錦鯉呢！這一條河有一個(gè)美麗的名字彩帶河
在堤岸旁的桃林附近，有一塊寬敞極其的草原，也有一個(gè)洋氣的名字叫七色彩虹草原。由于這片草原以上常常出現一到靚麗無(wú)比的.彩虹，閃耀著(zhù)那漂亮的七色的輝煌。這些方面草地郁郁蔥蔥的，綠的是那么的保護視力，好似一塊碧綠的翡翠，上面開(kāi)過(guò)五顏六色的小野草，野百合，車(chē)前草，野矢菊，勿忘我花~這種。像星辰眨著(zhù)它的小眼睛。別說(shuō)有多趣味了。草兒細細地，軟乎乎的如一塊漂亮的綠絨毯，躺在上面，微風(fēng)輕拂著(zhù)你，嗅著(zhù)百卉的芳香，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的鳴叫，可以立刻使你安然入睡。
我心中的桃花源，也是有村落。在村落里，返樸歸真，沒(méi)有加工廠(chǎng)的塵煙，有清新的空氣能夠吸氣，天上是那麼的滿(mǎn)分蔚藍，還飄浮著(zhù)朵朵白云，沒(méi)有混凝土結構完工的摩天大廈，僅有草舍茅屋，在這兒看日出日落是一種享有，這簡(jiǎn)直一幅幸福的鄉村風(fēng)景圖。大家隔壁鄰居中間，和和美美，從來(lái)不產(chǎn)生爭奪。且全是一群善解人意的群眾，她們相互之間團結一致，相互之間借助，對外開(kāi)放人也如對自己的人一樣親近。村內的人奮發(fā)向上，生機勃勃，她們永遠都是開(kāi)心的人，永遠都是樸實(shí)的。
內心的這一桃源是常存于我的心里的，希望我心中的桃源總有一天能夠進(jìn)行，但現如今就需要它變?yōu)槲倚闹械囊坏男腋？鞓?lè )的想像吧！
心中的桃花源初中作文 篇21
桃花源，自先世避秦時(shí)亂的居所，是陶淵明遐想的地方，也是幻想與現實(shí)交接的地方，它并不存在，卻又無(wú)處不在。
桃花源，我對它就只有一個(gè)概念，那就是幸福安康的地方，無(wú)人侵擾，安安穩穩地過(guò)日子。每個(gè)人心里都會(huì )有這么一片地方，美好，卻又虛無(wú)縹緲，這樣的一個(gè)地方，是人們心中的避風(fēng)港，也是自我主宰的一個(gè)新世界。
這里是遐想，并不是現實(shí)，卻又離不開(kāi)現實(shí)。在這里，萬(wàn)物隨自己的心意生長(cháng)，在海里，云上，都有可能。但植物種類(lèi)，形態(tài)都是現實(shí)中的那樣，或許我能幻想出更多的種類(lèi)，根據自己喜愛(ài)的顏色來(lái)搭配，但三個(gè)基本色調不會(huì )變。這就是桃花源，離開(kāi)了現實(shí)，卻又離不開(kāi)現實(shí)。
記得藍鯨嗎？那個(gè)世界上最唯美的生物。在這里，它將脫離海洋的限制，去往更廣闊的藍天，為這螢火之森，添加一份活力，一份新生。鯨起萬(wàn)物落，鯨落萬(wàn)物生，這便是它存在的意義，起源于蔚藍之海，活躍于碧海藍天，隕落于海洋深處，為世間增添最唯美的.畫(huà)面。桃花源中，它不可或缺。
在粉色的森林中，青綠的果實(shí)成熟了。不要以為這有毒，它不僅沒(méi)毒，還是動(dòng)物最喜歡的食物。這種果樹(shù)，沿著(zhù)它向北方走，會(huì )看到一片空地，這里是動(dòng)物結緣之地，如果運氣好，會(huì )看到一朵花，這是彼岸花。彼岸花，花開(kāi)一千年，花落一千年，情不為因果，緣注定生死《佛經(jīng)》。
很多人都信水逆。水逆，水星逆行的簡(jiǎn)稱(chēng)，傳聞會(huì )出現不好的事，與烏鴉啼叫一樣，屬自然現象，卻被認為是壞兆頭。在這里，它不將是壞兆頭，而是好兆頭，它會(huì )為世界帶來(lái)別樣的風(fēng)采，為世界換一個(gè)色調，以另一種方式為世間萬(wàn)物帶來(lái)好運。它是銀河系的代表，也是整片星空的代表
這里沒(méi)有勾心斗角的社會(huì )，也沒(méi)有燒殺掠奪，只有熱愛(ài)和平的動(dòng)物，植物，它們不喜歡打斗，它們只想要一片凈土罷了，這便是它們最后的凈土，無(wú)人侵擾，安安穩穩，不需要擔心明天是生是死。
這就是桃花源，不需要夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)也不需要阡陌交通，雞犬相聞，只需要最常見(jiàn)不過(guò)的風(fēng)景足矣，換一種顏色，換一種思考，換一種理解，就會(huì )得到一個(gè)新世界。
這就是我的世界，我心中的桃花源。
心中的桃花源初中作文 篇22
陶淵明筆下的桃花源是理想中的美好世界，而我的家鄉，便是我心中的桃花源。
故鄉是一個(gè)水鄉小鎮，這里遠離城市的繁華，脫離塵世的喧囂，一切是那么自然，那么清幽。春季的清晨，倘若沒(méi)有太忙，便徜徉在河邊石道上吧。岸邊柳樹(shù)成蔭，花草連袂，若是逢上花季，便能看到桃花，火灼灼的，像熱情的女子，點(diǎn)綴在枝條之間。微風(fēng)拂過(guò)，落英繽紛，香氣撲鼻，整個(gè)小鎮都籠罩在花香之中。
對岸的石階上，有幾個(gè)婦女正在洗衣服，三五成群，互相扯著(zhù)家常，講著(zhù)笑話(huà)。他們的歡聲笑語(yǔ)蕩漾在搗衣的`回聲中。小橋邊，年邁的艄公靠在欄上抽煙，他瞇著(zhù)眼，皺紋裂開(kāi)了花，看著(zhù)這一切。一會(huì )兒，他又擼起褲腳，讓黝黑健壯的腿露在外，跳上船，撐起小船，向遠處駛去了。一會(huì )兒，河岸上傳來(lái)陣陣熟悉的船歌，悠悠地在風(fēng)中回蕩。
漫步在小河邊，看到桃花盛開(kāi)，人們安居樂(lè )業(yè)，連空氣都醞釀著(zhù)恬靜。是啊，一座小鎮，一種心境。故鄉，便是我心中的桃花源。
心中的桃花源初中作文 篇23
桃花源，顧名思義，自然就會(huì )想起一片片的桃花林，寬廣無(wú)垠的碧空，以及縈繞在舌尖令人回味的甜蜜。那是一片花的海洋，一個(gè)清香的天地。
可是，從幻想中會(huì )過(guò)神來(lái)，看看今天的城市，你就會(huì )發(fā)現，哪里還有桃花源的影子？簡(jiǎn)直就是個(gè)大垃圾場(chǎng)。
隨著(zhù)城市的發(fā)展，生活水平的提高，我們生存的環(huán)境卻日益落后。馬路上塵土飛揚，伴隨著(zhù)陣陣河水腐臭的氣味，以及到處是狗狗的糞便，遍地黑色的口香糖和煙頭，我們還能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)生存環(huán)境很好嗎？
“保護環(huán)境，人人有責�！比藗冊诤斑@句口號的時(shí)候，卻隨手丟著(zhù)垃圾，這句口號，只是在污染完環(huán)境后的一個(gè)虛無(wú)縹緲的幌子，一個(gè)掩飾自己的罪行的借口，以此愚昧而天真地慰藉自己。僅此而已罷了。
天空原本是鳥(niǎo)兒的游樂(lè )場(chǎng)。那里，白色的云朵蕩漾在蔚藍的天際，就像在一望無(wú)際的海洋中渲染，一絲一絲的，仿佛觸手可及。鳥(niǎo)兒在云間嬉戲，清脆的歌聲回蕩在天地間，在空中綻放，飄進(jìn)每個(gè)人心中。大自然的.東西，無(wú)需雕琢便是最好的。
而現在呢？天空中飄蕩的，常常是一個(gè)個(gè)的塑料袋；空氣中彌漫的，是濃濃的塵煙。小鳥(niǎo)不再歌唱，即使偶爾哼上兩句也顯得有些凄涼悲傷。
我心中的桃花源便是久遠的記憶，記憶中，天空依然是藍得一塵不染，小河依然清澈見(jiàn)底，鳥(niǎo)兒依然歌頌美好。
這樣的記憶，也許只存在少數人的心中了吧，它依舊是個(gè)遙遠的夢(mèng)。
心中的桃花源初中作文 篇24
溪水潺潺，微風(fēng)拂面。桃花的芳香陣陣撲鼻而來(lái)，漫天飛落的花瓣給人以一種莫名的喜悅，四野之內空曠平靜，僅我一人獨子漫步。這便是我心中的桃花源。
初二的生活給了我太多的煩惱和壓力，每天我厭倦地體會(huì )著(zhù)那三點(diǎn)一線(xiàn)的單調與孤寂。語(yǔ)文的文言漢語(yǔ)麻痹神經(jīng)；數學(xué)的幾何圖像亂人心脾；英語(yǔ)的是單詞短語(yǔ)惹人生厭。還有那無(wú)數的'學(xué)科，如同一個(gè)個(gè)小惡魔般，張牙舞爪的向我撲來(lái)。
也許，我應該留給自己一片自由的天地，在遠離人群，遠離成績(jì)的一個(gè)角落里自由地呼吸，在桃花的微笑中找回自己。也許，我應該尋找一塊圣潔的土地，在沒(méi)有喧囂，沒(méi)有攀比的世界里，播種希望，收獲奇跡。在菊蕊的清新里不在迷離。
那里，沒(méi)有人與人之間的明爭暗斗，只有”海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛�！暗淖杂膳c新奇；那里沒(méi)有分辨不清的閑雜瑣事，只有”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“的坦然與愜意；那里沒(méi)有世俗的玷污和沾染，只有那”留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼“的和諧與美麗。
我向往，向往那沒(méi)有被矛盾所占據的一方圣土。任思緒如清風(fēng)淡云般舒暢，隨意……
驀然低頭，桌面上依舊是哪張被習題”裝飾“得密密麻麻的考卷。嘆！那虛無(wú)的幻想只能是我心中的桃花源。
心中的桃花源初中作文 篇25
晉代詩(shī)人陶淵明曾寫(xiě)下這樣一首詩(shī)篇《桃花源記》。這章詩(shī)描述了一個(gè)唯美的世界�？赡莻�(gè)世界真的存在嗎？在我的心中有這樣一個(gè)桃花源……
我身著(zhù)布衣，在溪邊的桃樹(shù)下?lián)v藥。桃花紛紛揚揚的落在溪中，隨著(zhù)蜿蜒的水流遠去。樹(shù)下的青石上，睡著(zhù)我最小的妹妹。我的哥哥姐姐都外出打漁了，留下我照顧小妹妹。她手中采集的桃花揚了一身，臉上露出燦若桃花的笑容。我猜，她一定是夢(mèng)到又在劃船了吧。
站在溪邊眺望，遠處，漁舟，飛鳥(niǎo)，桃花，流水，構成了一幅美麗的風(fēng)景。這就是我的家——掩藏在群山深處的桃花源。我信手揚出一陣花雨，遠處的燕子早就看到了漫天花雨，一個(gè)靈巧的翻身，將我散在空中的桃花啄起。
閑的無(wú)聊。我提起裙邊，邁著(zhù)輕盈的步伐朝淺水溪走去。溪里搖曳生姿的水草散發(fā)著(zhù)柔和的光芒。有不少怕熱的孩子已經(jīng)下水了，調皮地掀起層層水花。水花反射著(zhù)陽(yáng)光，七彩光斑印在我的臉上。
一陣小小的水聲傳來(lái)，我循聲一看，原來(lái)是我的好朋友嫣然。正如她的名字，她站在船上，巧笑嫣然。我們劃著(zhù)小小的.船，駛過(guò)熙熙攘攘的船道，駛過(guò)花雨漫天的桃花林。我們天籟般的歌聲盤(pán)旋在純藍色的天空，引來(lái)了無(wú)數鳥(niǎo)兒駐足停留。
漁舟，飛鳥(niǎo)，桃花，流水，這就是我心中的桃花源……
心中的桃花源初中作文 篇26
皎潔的月光伴隨著(zhù)颯颯的風(fēng)響，我，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。就這樣，一個(gè)關(guān)于桃花源的夢(mèng)，開(kāi)始了……
我隨著(zhù)輕柔的風(fēng)走向桃花源入口。那是一個(gè)用玉石和琉璃壘成的拱形大門(mén)，上面鑲滿(mǎn)了珍奇異寶，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，襯托著(zhù)用金粉描在門(mén)中間的三個(gè)大字：桃花源。顯得格外耀眼奪目，使人不禁產(chǎn)生疑惑：這個(gè)富麗堂皇的大門(mén)后面，還有多少讓人驚嘆的玩意兒！
我隨著(zhù)輕柔的風(fēng)走進(jìn)桃花源。映入眼簾的，首先是大片清新淡雅的粉紅色，風(fēng)兒一吹，花瓣零零灑灑的飄落，像一只翩翩起舞的蝴蝶�？諝庵羞�彌漫著(zhù)使人陶醉的'桃花香，輕輕一聞，就讓人感到飄飄欲仙。撒落到地上的花瓣，與鮮嫩的小草一同裝點(diǎn)著(zhù)大地，使大地不再是單一的綠色。小草很高，有半個(gè)我那么高。上面稀稀疏疏的銀粉讓桃花和草地在陽(yáng)光下耀眼奪目，芳草的清香，桃花的迷人，陽(yáng)光的照耀，使這一切都那么美好！有時(shí)，還會(huì )飛來(lái)幾只嬉戲的小鳥(niǎo)的蜜蜂，在茂密的林中捉迷藏，他們很快樂(lè )……
我隨著(zhù)輕柔的風(fēng)走進(jìn)桃花源深處。哇！原來(lái)桃花林的后面，有一塊廣闊的草原，草原一望無(wú)際，美景不亞于桃花林。遠處山坡上吃草的小羊，排著(zhù)整齊的隊伍，盡情的享用著(zhù)美食。像天空的一朵朵云彩在漂浮。草原上馳騁的駿馬飛快的奔跑著(zhù)，享受著(zhù)人間仙境的一切。草原，像一幅沒(méi)有用墨線(xiàn)夠了的中國畫(huà)，自然，美麗……
我隨著(zhù)輕柔的風(fēng)回到了現實(shí)。原來(lái)，一切，只是一場(chǎng)夢(mèng)……
心中的桃花源初中作文 篇27
風(fēng)，輕拂過(guò)書(shū)案，掠起幾張帶著(zhù)墨香的書(shū)頁(yè)；陽(yáng)光，斑駁的灑在書(shū)肩，輕輕走過(guò)那帶著(zhù)檀木香的書(shū)柜。此刻，仿佛時(shí)間靜止，那方寸空間中便是專(zhuān)屬于我的“桃花源”。
初逢
仲夏未央，那是七月的尾巴，再一次偶然之間，我遇見(jiàn)了你們。那時(shí)的我，在一排排帶有燙金字體的書(shū)肩前流連。忽然，我的視線(xiàn)定格，《某某》。我有手小心地將你從書(shū)架上取下來(lái)，那充滿(mǎn)著(zhù)青春少年活力的封面一下子就把我吸引住了。
翻開(kāi)扉頁(yè)，一行娟秀的字跡映入眼簾，“人間驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林稍，彼時(shí)他們正值年少�！蹦嵌饲f而又不失些許灑脫的筆跡像極了書(shū)中的瀟灑少年們。在無(wú)人打擾的角落，手捧一卷書(shū)，細細品讀著(zhù)你們的故事。書(shū)中的你們或灑脫或安靜，但在我看來(lái)，你們遠不止這樣。我仿佛也隨著(zhù)你們的一次努力而成長(cháng)。在翻頁(yè)時(shí)，我好像也可以看到在三號路白馬弄堂里梧桐樹(shù)下讀書(shū)的你們，我仿佛也身處在自己的“桃花源”中。再后來(lái)，我書(shū)柜中的藏書(shū)也越來(lái)越多，但你們恒在我�？吹奈恢�。因為，在我的“桃花源”中，不想被世俗所驚擾。
熟識
隆冬將至，左手捧一杯熱茶，右手閱一本書(shū)。我坐在藤搖椅上靜靜品讀著(zhù)《撒野》。那一刻，我仿佛來(lái)到了另一片世界，那方寸地界——專(zhuān)屬于我。
那封面上比較簡(jiǎn)單，白色的底上印著(zhù)黑色粗體大字“撒野”。雖已閱過(guò)十幾遍，但每每在翻開(kāi)時(shí)，心中總是不由得一沉�！澳悴灰獱�在那里�！边@是他班主任給他轉學(xué)前最后一句忠告，也是最誠摯的希望。一夜之間，他從重點(diǎn)高中到烏煙瘴氣的鋼廠(chǎng)，但他依舊在努力著(zhù)，沒(méi)有放棄希望。忽然，一滴水珠在我臉上留下劃痕到達我的'嘴角。我以為下雨了，其實(shí)不然�；M(jìn)嘴里的水珠咸咸的，用手背一抹，才知淚珠氤氳滿(mǎn)眼眶。
主人公那一次次的努力都好像在與命運作斗爭。期間也有過(guò)放棄，但他都堅持下來(lái)了，最終走出鋼廠(chǎng)，實(shí)現了原來(lái)的夢(mèng)想。當風(fēng)輕拂過(guò)樹(shù)梢，陽(yáng)光斑駁的從梧桐枝椏間落下，耳畔回蕩著(zhù)蟬鳴以及少年人們的故事，希望那時(shí)的我們都能向自己的桃花源更進(jìn)一步！
努力的，去追夢(mèng)吧，少年人不就應該質(zhì)樸而純粹的享受著(zhù)陽(yáng)光向前奔跑嗎！
心中的桃花源初中作文 篇28
對于大多數人而言，人生的意義就是在滿(mǎn)足的歡悅中，一切便值得了。
我的桃花源便存在于一個(gè)魔法世界里。能有一個(gè)摯友同處于這個(gè)世界里，這里萬(wàn)物皆靈，可以與動(dòng)物交流，可以游山玩水，和煦的`風(fēng)送來(lái)精神的愜意，溫暖的陽(yáng)光給予身體動(dòng)力。一切不是以人為主導，萬(wàn)物共生，同得自然。
在以往的壓迫中，得到釋放。沒(méi)有憂(yōu)患，可以享受幾乎難以得到的安穩的睡眠，能乘鳥(niǎo)而翔于天，可隨魚(yú)而潛于水，自由地游逛于天地之間。累了便靠在云上隨風(fēng)東西，同友談天論地，毫無(wú)約束。夜觀(guān)星辰，得一曲美樂(lè )漸入夢(mèng)境。睜眼即見(jiàn)日升，沒(méi)有苦困、勞累和悲哀。無(wú)哀念則為至樂(lè )。
人們總是日復一日地忙碌著(zhù)直至沒(méi)了痕跡，若不實(shí)現自我價(jià)值，則與亡無(wú)異了吧�；蛟S享樂(lè )于少數人而言不算什么，但這卻是多數普通人的一種至簡(jiǎn)的滿(mǎn)足。如若厭倦了乘風(fēng)破浪，便就掛上只帆，讓船隨風(fēng)，隨日，且隨心地靜往遠方。
心中的桃花源初中作文 篇29
我心中的世外桃源，那是一個(gè)幸�？鞓�(lè )的地方。
在那里，人與人之間沒(méi)有爭吵，大家都可以和諧的相處，大家的地位都是平等的，無(wú)論你職位高低，無(wú)論你年齡大小，大家都可以和睦相處�？慈齼蓛沙扇簲y手的人們，男孩子都去領(lǐng)卷袖，女孩子穿著(zhù)極明艷的夏衣，短發(fā)飄揚，輕柔的笑聲，從水面，從晚風(fēng)中傳來(lái)，非常的浪漫而瀟灑。
走入大自然的懷抱中，蔚藍的天空中飛著(zhù)幾只小鳥(niǎo)，那唧唧喳喳的聲音，喚醒了沉睡了一晚上的太陽(yáng)，郁郁蔥蔥的森林，里面有一叢叢鮮艷的花朵，有紅的，黃的，紫的，粉的'……有的花精神抖擻，有的花還揉揉自己沉睡的雙眼，伸了個(gè)懶腰……這里還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，兔子在歡快地跳著(zhù)，小猴拽著(zhù)樹(shù)枝蕩秋千，小狗和小貓在歡樂(lè )的嬉戲……這時(shí)，機靈的小猴喊了一聲：“我們的好朋友（人類(lèi)）來(lái)了！”小兔，小貓……都和它們的好朋友做游戲。
這是幸�？鞓�(lè )的地方，我盼望著(zhù)一天早日到來(lái)，我們應該保護環(huán)境，愛(ài)護動(dòng)物，這樣，我們的世界將會(huì )更加美好！
心中的桃花源初中作文 篇30
人人心中都有一個(gè)世外桃源，那是人們理想中的世界。那里有和平安定，沒(méi)有戰亂的硝煙；那里有民風(fēng)淳樸的人們，沒(méi)有現在的勾心斗角；沒(méi)有時(shí)間、事業(yè)的壓迫。這就是一個(gè)人間仙境。
——題記
我心目中的世外桃源，是一個(gè)遠離現代社會(huì )喧囂，沒(méi)有那摩多危害人體健康的.灰塵、二氧化碳的美好社會(huì )。那里沒(méi)有汽車(chē)，只有碧綠的草地，沒(méi)有破壞環(huán)境的人，只有保護環(huán)境的人。
我心目中的世外桃源在春天時(shí)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的野花，綠油油的小草從土里探出頭來(lái)，好像在欣賞著(zhù)美麗的景色。我躺在草地里打滾、玩耍好不痛快。
我心目中的世外桃源在夏天，可以找到一個(gè)避暑的地方，聽(tīng)著(zhù)知了叫聲。安然入睡。
我心目中的世外桃源很美很美！
心中的桃花源初中作文 篇31
從古至今，世人都不停地尋找“桃花源”，這樣的世外桃源，人間樂(lè )土，那里沒(méi)有硝煙，沒(méi)有紛爭，那里有和平安定，有淳樸民風(fēng)，人們過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)單自在的生活。
其實(shí)，我們所向往的桃花源并不是虛無(wú)的，那時(shí)我們心中的一片凈土。
在喧囂的城市之外，在自然深處，有人喜歡在風(fēng)景優(yōu)美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方偷得半日閑，這是他們的.桃花源。
在高樓中，在茫茫人海，有人喜愛(ài)熱鬧，喜歡在這其中拼搏，這又怎么不是他們的桃花源？
在我心中，桃花源不是一個(gè)固定的環(huán)境，而是人們心之所向。每個(gè)人的追求各不相同，但在這浮華中，我們要學(xué)會(huì )享受生活，停下腳步，去找我們心中的桃花源。
心中的桃花源初中作文 篇32
山無(wú)數，亂紅如雨，不記來(lái)時(shí)路
——秦觀(guān)
相傳，在武陵郡的一處溪邊，有一席世外桃源。
桃源被一群在秦時(shí)避亂的人們發(fā)現，并在此定居，不再入世。代代相傳下來(lái)，誰(shuí)也不知外面的風(fēng)云幾何。曾有一位捕魚(yú)人意外地闖入，之后便再也無(wú)人踏足。
通向外面的洞口新栽了兩顆柳樹(shù)，已不知落葉抽新更替了幾回，春花秋月的輪回中，它們目睹了桃源中的所有。
當清晨的陽(yáng)光拂在柳葉上，幾只小燕小雀便開(kāi)始鳴啼。村里已沒(méi)有雞犬了，總會(huì )有人先起床，在晨風(fēng)中跑起步來(lái)，沿著(zhù)林蔭小道，不一會(huì )兒便會(huì )路過(guò)一個(gè)人家。若門(mén)還未開(kāi)，晨練者多會(huì )停下，輕叩門(mén)，以示問(wèn)候，沿途會(huì )遇些在道邊乘涼的人，也會(huì )有在溪邊游泳者。
相視而笑，便勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
和沐的風(fēng)從早一直到晚，越過(guò)桃源的翠柳，青山，碧湖，吹過(guò)村中人們的發(fā)梢。
桃源多有飲酒者，閑時(shí)與友人舉著(zhù)觴，游山玩水一日�；驅⒕茐胤纸o眾人，一齊酩酊大醉，聊以度日，所謂爭吵，在人們的心中，早已是虛無(wú)的代名詞，也更不必說(shuō)戰爭與亂世。常常有人流連黃昏之景，便爬至山頭，靜凝著(zhù)斜陽(yáng)透過(guò)空塵，一目千里地覆著(zhù)整個(gè)村莊。直到夕陽(yáng)的余暉漸漸消散，觀(guān)賞者才恍若隔世地返回。
傍晚，通常變得無(wú)比寂靜了得，在白日的游者，便以地為枕，沉醉于幽幽星辰中，山水吹奏，分明是寂靜，卻好似游人們滿(mǎn)耳優(yōu)美的.樂(lè )曲一般。得此意境，即便昨日在多愁，如今也將其拋之于腦后，任它消失在腦海中了。
悠閑自得。每一天無(wú)比充實(shí)的同時(shí)，他們似無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的知更，循著(zhù)自己所想的路，隨意飛翔。
如此美好，眾人齊樂(lè )。
也有人提問(wèn)道：“天下紛紛，幾經(jīng)秦！”
沒(méi)有人知道，也沒(méi)有人在意，他們與門(mén)前的柳樹(shù)一起成長(cháng)著(zhù)，長(cháng)成自己想要的模樣，并將日后的桃花源，充盈得更加美好。
心中的桃花源初中作文 篇33
總想著(zhù)去找一塊屬于自己的凈土，輕輕地播種下一�；ǚN，等待著(zhù)那朵小小的桃花靜靜的綻放。
——題記
遠離城市的喧囂，來(lái)到人間的仙境，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方，在纖塵不染的明凈天空和澄澈河水中，一望無(wú)垠的壯麗的花海和華美的麥浪，一切唯美得心醉，讓人忍不住遐想——上天在雕琢這件作品時(shí)，該傾注了多少心血。許是上天太過(guò)于憐愛(ài)才將它悄悄藏起來(lái)，以免沾染塵器。
在這個(gè)桃花源中，山峰是多么的獨特，既險峻陡峭，但又秀美壯觀(guān)，山巒起伏，好似綠色的波瀾，令人賞心悅目。山峰高不可攀，似一把利劍直指云霄，且山上有一條瀑布直奔而下，飛流萬(wàn)丈，水清，樹(shù)榮，山高，草盛，趣味無(wú)窮，它如同一條堆了霜雪的白練，飛珠亂濺，令人嘆為觀(guān)止。溪流兩岸長(cháng)著(zhù)嬌媚的桃花，花瓣被風(fēng)吹落在臉上，深吸一口氣，仿佛清香縈繞在我周?chē)�，如同被春雨洗禮了一般，是那般的清新自然。沿著(zhù)岸漫步走上幾百米，跨過(guò)小橋，走上青石板鋪成的街道，如同到了神話(huà)的彼岸。
走進(jìn)村莊，這里的人們是那樣的熱情好客，他們美的泉水贈與你，將香氣撲鼻的點(diǎn)心給予你。他們在村子中的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，好比天仙。世人幾乎無(wú)一不想去那里生活�？墒沁@個(gè)地方是很難找到的，只有你的心是善良的，才可以進(jìn)去，但是如果心不善良的人即使知道洞口在哪里，也不會(huì )進(jìn)去。在這里沒(méi)有戰爭，沒(méi)有爭吵，沒(méi)有人與人之間的猜疑，一切悲劇都不可能在這里發(fā)生。在這里，只有人們的歡歌笑語(yǔ)，只有人們的善良真誠的心……
現代生活中，人再也不像桃花源里的人那么熱情好客；再也沒(méi)有桃花源里的舒適生活。取而代之的是人與人之間的冷漠，高樓大廈的“誕生”，忙碌的生活節奏，緊張的學(xué)習(工作)壓力……
我心中的桃花源是一個(gè)舉世無(wú)雙，風(fēng)景優(yōu)美的地方。在那的山峰十分的獨特，既險峻陡峭，但又秀美壯觀(guān)，山巒起伏，好似綠色的波瀾，十分的令人賞心悅目，山峰高不可攀，似一把利劍直指云霄，且山上，有一條瀑布從山上直奔而下，飛流萬(wàn)丈，好象一條堆了霜雪的白練，飛珠亂濺，令人嘆為觀(guān)止。山上還有許多奇珍異獸，都能與人和睦相處。
從山上奔流直下的瀑布下有一條河流，如一條逶迤的玉帶在群山之中蜿蜒盤(pán)旋，河岸兩旁有桃樹(shù)林，開(kāi)滿(mǎn)桃花，花瓣從樹(shù)上落到河面上，仿佛給河流鋪上了一塊粉紅色的地毯，散發(fā)著(zhù)獨特的魅力。河岸邊的桃花一大簇一大簇的開(kāi)著(zhù)，大片大片，如粉紅色的火焰，熊熊的燃燒著(zhù)，永不停息。一年四季，樹(shù)上都掛著(zhù)碩大無(wú)朋的桃子，伸手即可拿到。這條河水清可見(jiàn)底，纖塵不染。其中有許多的游魚(yú)在嬉戲，其中有許多的魚(yú)竟然都是美麗異常錦鯉呢！這條河有一個(gè)美麗的名字——彩帶河
在河岸旁的桃林附近，有一塊寬敞無(wú)比的草原，也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩虹草原。因為這片草原之上時(shí)常出現一到亮麗無(wú)比的彩虹，閃爍著(zhù)那美麗的七色的光輝。這塊草地綠油油的，綠的是那么的養眼，好似一塊碧綠的翡翠，上面開(kāi)著(zhù)五顏六色的小野花，野百合，車(chē)前草，野矢菊，勿忘我~~~~等等。像星星眨著(zhù)它的小眼睛。別提有多有趣了。草兒細細的，軟綿綿的如一塊漂亮的綠絨毯，躺在上面，清風(fēng)吹拂著(zhù)你，嗅著(zhù)百花的芬芳，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的啼叫，可以立即使你安然入睡。
我心中的.桃花源，也有村落。在村落里，返樸歸真，沒(méi)有工廠(chǎng)的塵煙，有清新的空氣可以呼吸，天空是那么的蔚藍，還漂浮著(zhù)朵朵白云，沒(méi)有鋼筋混凝土建成的高樓大廈，只有草舍茅屋，在這里看日出日落是一種享受，這真是一幅美好的鄉村風(fēng)景圖。人們鄰居之間，和和美美，從不發(fā)生紛爭。且都是一群善良的村民，他們互相團結，互相依靠，對外人也如對自家的人一樣親切。村里的人奮發(fā)向上，欣欣向榮，他們永遠都是快樂(lè )的人，永遠都是淳樸的。
心中的這個(gè)桃花源是長(cháng)存于我的心中的，希望我心中的桃花源總有一天能夠實(shí)現，但現在就讓它成為我心中的一的美好的幻想吧！
當然，我也不例外。每天，上課的時(shí)候，有時(shí)會(huì )坐在班級，學(xué)著(zhù)功課，做的習題，聽(tīng)著(zhù)講解。下課的時(shí)候，和同學(xué)聊聊天，或者爬窗臺上看著(zhù)操場(chǎng)的同學(xué)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍著(zhù)，或者溫習下節課的內容……每天有著(zhù)這么多快樂(lè )的事情，就很幸福了。
不要總以為，過(guò)著(zhù)貴族般的生活是每個(gè)人所追求的幸福，平凡人有平凡人自己的幸福，只要心存感激，世間萬(wàn)物對你也會(huì )有感情，你便會(huì )感到幸福。
每個(gè)“桃花源”并不都是虛幻的，為自己的生活找一個(gè)支點(diǎn)，去努力去奮斗，就不會(huì )覺(jué)得無(wú)所事事了，也就是說(shuō)，這樣，便會(huì )很幸福的……
我心中的“桃花源”，就是這樣的。
我今天聽(tīng)老師講了一個(gè)真實(shí)的小故事……
在這個(gè)人很小時(shí)的時(shí)候，它不受人們的關(guān)注，因此他覺(jué)得自己很不幸福。于是，他覺(jué)得是不是努力學(xué)習考上好學(xué)校就幸福了呢？他便努力的去實(shí)現自己的夢(mèng)想，去尋找幸福。
他的愿望實(shí)現了，并且還有了一個(gè)稱(chēng)心的好工作。但是，他還是覺(jué)得自己不幸福，他覺(jué)得如果當老板，可以掌握自己公司的每個(gè)人是不是就幸福了呢？
經(jīng)過(guò)努力，它再次的實(shí)現了一個(gè)愿望，并且有賢惠的妻子和可愛(ài)的孩子。但是，他還是覺(jué)得自己不幸福。有一天，他坐車(chē)去辦事，突然地震了，他覺(jué)得自己肯定生存不了了……但是，他醒來(lái)后發(fā)現什么都沒(méi)事，此時(shí)此刻，他明白了一切，自己生活在這個(gè)世界上就已經(jīng)很幸福了。
當我聽(tīng)完了這個(gè)故事，我便覺(jué)得，我和這個(gè)故事的主人公有共同的感覺(jué)，我也覺(jué)的，只要生活在這個(gè)快樂(lè )的世界上，并且有自己喜愛(ài)的班級，愛(ài)好就很幸福了。
每個(gè)人都有自己心中那個(gè)“桃花源”，有的人認為，每天什么都不干，無(wú)所事事，快快樂(lè )樂(lè )的生活就是幸福；有的人認為，陶淵明筆下的“桃花源”也是他們心中的“桃花源”；還有的人認為，沒(méi)有拘束，自由自在的生活就是幸福。
我是多么渴望那美好的環(huán)境！
有一大片一大片蔥蔥郁郁的森林，一條條清澈見(jiàn)底的小溪，許多動(dòng)物在森林里過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，輕松快樂(lè )的生活，人們每天都呼吸著(zhù)新鮮的空氣，有湛藍湛藍的天空，明朗的星空，皎潔的月亮……
這就是我心中的桃花源。
我不知道這個(gè)桃花源會(huì )在以后的某年，某月，某日變成現實(shí)嗎？
也許，永遠也不會(huì )了。
心中的桃花源初中作文 篇34
本只是記憶湖底中磨平的卵石，此刻卻被心靈的泉涌帶上水面，激起漣漪。
——題記
五月是春天的凋零，夏日的突襲，以磅薄的雷雨與難耐的暑氣，沖擊著(zhù)沉浸在春之幻夢(mèng)中的人們。
街道上人們身著(zhù)夏裝，熙熙攘攘在喧嘩的都市中，我循著(zhù)自己的方向，找到曾經(jīng)的校園，翻開(kāi)心中陳舊泛黃的書(shū)頁(yè)。
進(jìn)入熟悉的校門(mén)，心中不知是歡喜，還是憂(yōu)愁，是期待，還是惆悵，是懷念，還是忘卻。跑道，雨棚，籃球場(chǎng)——契合了心中特有的形狀，但我不知道，是熟悉還是陌生，一顆心被時(shí)間的洪流裹挾。沖向未知的遠方，而身后，是流水不在的難以挽回。
我知曉，我已不是歸人，心交給了遠地，時(shí)間使我成為了此地的匆匆過(guò)客。
但是。這里散發(fā)的能量，卻像射線(xiàn)一樣直穿我的'心靈，與溫柔的絲線(xiàn)一段般，緊緊將我纏繞，像羊水般包裹著(zhù)如嬰孩似的我，讓我與她同呼吸、同心跳。
我知道，只要能到達那一個(gè)地方，這里就留有我的記憶。
那是一片蓮池。碧綠的池水中，蓮花還未曾開(kāi)放，但粉紅的花苞已亭亭立在荷葉上頭，微風(fēng)吹動(dòng)，仿佛翩翩起舞，有人說(shuō)它是身著(zhù)綠色長(cháng)裙的婷婷舞女，但這樣卻顯艷俗，它靜靜地搖曳著(zhù)，給人的是清遠的花香、動(dòng)人的靈氣，帶來(lái)的只是希望。
�。ê苫ǎ┻@里的荷花美嗎，說(shuō)不上美，只因其中有我那既不精彩，毋論光輝的過(guò)去時(shí)光，沒(méi)有特別和出格的經(jīng)歷，只有心伴著(zhù)這片荷塘一道成長(cháng)。
還記得放學(xué)后，我也像這樣，吹著(zhù)風(fēng)，看著(zhù)池塘中的萬(wàn)物，思考著(zhù)心中的那一絲小小的波，思考著(zhù)，心中那一絲絲小小的波瀾，隨著(zhù)里面的景象一點(diǎn)一點(diǎn)的泛起。有時(shí)候百思不得其解，干脆放眼遠望，將蓮池之景盡收眼底，聽(tīng)風(fēng)的輕語(yǔ)，欣賞蓮花的舞姿，池塘中一圈圈的波紋……
然而這一切都遠去了，心中被淡化的感觸卻在此時(shí)被激起，掀起不大不小的浪潮。過(guò)去的陳?ài)E，已經(jīng)沉睡卻被此時(shí)此景喚醒。
本是記憶湖底中磨平的卵石，此刻卻被心靈的泉涌帶出水面，激起漣漪……
日日夜夜都在行走著(zhù)，奔向我期待的未來(lái)，很少注意身旁有花的幽香，蝴蝶在路旁飛舞。
也許未來(lái)是一片荒漠，但此時(shí)此景，在這個(gè)校園里，連同我的記憶，構成我心中的桃花源……
心中的桃花源初中作文 篇35
“我心中的桃花源”？看到這個(gè)題目，我拍腦袋猛想，突然，一道靈光從我腦海中閃過(guò)，我不禁進(jìn)入遐想……
桃花源——一個(gè)讓人安適、舒服的遐想天地——那里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)——沒(méi)有戰爭、沒(méi)有憂(yōu)愁、更沒(méi)有嘈雜的街市。那里只有關(guān)愛(ài)、只有熱情、更只有人人都向往的和諧與美好。
1840年的鴉片戰爭，給多少人帶來(lái)了災難、帶來(lái)了痛苦。從乾隆后期開(kāi)始，清朝政府的腐敗日益暴露。官場(chǎng)中，結黨營(yíng)私，互相傾軋，賣(mài)官鬻爵，賄賂成風(fēng)。軍隊里，裝備陳舊，操練不勤，營(yíng)務(wù)廢弛，紀律敗壞。正當清朝衰落時(shí)，歐美資本主義國家迅速崛起，英國的炮艦和走私船，出沒(méi)在中國東南海域，進(jìn)行騷擾和侵略，人民都遭受其苦。
可在我夢(mèng)想的內心世界里，你大可不必擔心，那里到處是一片和諧的.景象——那里沒(méi)有政府的統治，沒(méi)有政治的腐敗，更沒(méi)有結黨營(yíng)私，互相傾軋等敗壞的風(fēng)氣。人們都互相關(guān)心，互相愛(ài)護，互相幫助，只要有困難，大家一起分擔、一起解決；一旦有收獲，大家也一起分享、一起快樂(lè )——人人都抱有一顆容納了純潔、善良與樸實(shí)的心！除此之外，那里的景色也十分迷人——樹(shù)木叢生、百草豐茂、鮮花嫩草、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，還有滿(mǎn)天滿(mǎn)地仿佛永遠也撒不完的只屬于這兒的“桃花雨”……一切的一切，都是那么的和諧、融洽。就如那桃花源一般——美妙、無(wú)以倫比。
可再看看我們現在的地球，沙漠化越來(lái)越嚴重，大片大片的綠洲都漸漸被沙漠覆蓋，活活吞噬了多少條生命��！自然災害越來(lái)越多，人們受盡磨難，這是人類(lèi)自作自受。沒(méi)有誰(shuí)能估計，那人人都向往的“桃花源”，要到什么時(shí)候才能真正從內心世界來(lái)到人世間……
心中的桃花源初中作文 篇36
桃花源，為東晉陶淵明所思所想之世界，是五柳先生的幻想世界。而現代的我，也有幻想的世界。
亦真亦假。
我也不知我何時(shí)來(lái)到這兒的，只記得眨完眼后，便站在了這長(cháng)長(cháng)的坡道上。左右都是桃花樹(shù)，望不到邊的嫩紅，令人驚訝的.如書(shū)上說(shuō)“中無(wú)雜樹(shù)”，坡道上鋪滿(mǎn)的是吹落下的花瓣。這是啟程，悠悠地走著(zhù)，風(fēng)時(shí)不時(shí)地擾亂發(fā)絲，再把頭發(fā)弄好，睜開(kāi)眼的恍忽好像是一家人正在郊游，都笑著(zhù)。只是悉瞬，卻格外的清晰。稍作猶豫后又走了起來(lái)。終止步在長(cháng)長(cháng)坡道的尾端——一一片綠林的始端，初踏入草坪的柔軟觸感，從腳底一直放松到全身，一片說(shuō)不清名字的樹(shù)卻甚是好看，葉子也就半個(gè)巴掌大，卻薄薄的。溫和的陽(yáng)光灑落在枝頭，束束光透過(guò)間隙像是個(gè)投影的。偶爾的鳥(niǎo)叫聲讓人心曠神怡。又是一個(gè)睜眼——那是一群伙伴漫步在我身旁，都笑著(zhù)。不知何時(shí)，我已離開(kāi)了樹(shù)林，又是一路桃花，卻是水路。
我撐著(zhù)船，撥動(dòng)著(zhù)，身后泛起的漣漪，讓我好奇這小木船是從何而來(lái)。天慢慢黑了，月光鋪陳十里夭夭桃花悠悠溪流。到了溪盡處，上了岸，在那消晰地看見(jiàn)了是一對老夫婦正依偎在一桃花樹(shù)下，又是恍忽，不見(jiàn)了。我一頭霧水地在桃花樹(shù)下躺下了，枝頭花灼灼，葉蕭蕭。想著(zhù)這是休息一生的場(chǎng)所也挺不錯的，無(wú)紛擾的仙境。
又是恍忽，那家人，那伙伴，那夫婦，現實(shí)中的愛(ài)又瞬間消失。猛地發(fā)現，周?chē)怯性S多螢火蟲(chóng)，那亮光甚是溫馨。
又不知如何出來(lái)的，尋思著(zhù)那漂緲仙境的種種，再細想，望著(zhù)天，笑了。
若青澀時(shí)如嫩紅桃林，而立時(shí)如青翠樹(shù)林，潺潺溪流如晚年，陪伴一生走完這長(cháng)長(cháng)的坡道，廣闊的草坪，悠悠的溪面，是恍忽或心中溫馨般的家人，朋友，愛(ài)人。是謂仙境。
我心中的桃花源，灼灼芳華。
心中的桃花源初中作文 篇37
千百年前，受盡官場(chǎng)世俗之氣的陶淵明離開(kāi)了，寫(xiě)下了不朽的桃花源記，給后人留下了一個(gè)美麗的空間，多少人追尋，幻想有朝一日能擁有這樣的生活，在我看來(lái)，桃花源安逸舒適的背后，是一群人脆弱的精神世界，是一種病態(tài)的逃避，是一種消極的人生態(tài)度，他們的生活沒(méi)有憂(yōu)愁，但也沒(méi)有快樂(lè )。
他們滿(mǎn)足的僅僅是物質(zhì)上的安逸，他們的精神世界一定是極端空虛的，面對戰亂，他們選擇逃避，為了物質(zhì)生活的安逸。
逃避就意味著(zhù)墮落，但在那個(gè)特殊的年代，秦王的暴政，只有逃避才是最好的方法，存在，代表一切，于是，他們帶妻子邑人來(lái)到人跡罕至的地方，他們還算幸運，可以安然度過(guò)幾百年。
混亂的社會(huì )，桃花源無(wú)疑是人們心中的'天堂，這種生活的方式在現在看來(lái)也是美好的，近似于美好，細想，對于桃花源的人們，他們既然來(lái)了，就一定會(huì )忍受寂寞，寂寞有的時(shí)候也會(huì )產(chǎn)生許多偉大的東西，比如，桃花源。
桃花源的失蹤，這是一種必然，既為桃花源，就注定與世隔絕，一旦被發(fā)現，這種生存模式隨即也被打破，桃花源記中描述桃花源的失蹤，我肯定，這不是指地點(diǎn)的迷失，而是精神的失蹤，既然有人發(fā)現，安靜，和諧將不復存在。人們發(fā)現這個(gè)地方，會(huì )爭先住進(jìn)來(lái)，這是，桃花源已完全消失，桃花源是與世隔絕的，她不歡迎任何一個(gè)闖入的人。
桃花源中的人們，看著(zhù)這一切，一定會(huì )悄然退去，去開(kāi)辟另一個(gè)屬于他們的世界。
我心中的桃花源，是一個(gè)無(wú)法進(jìn)入的世界，只有想象，不屬于桃花源的人，慎重的停下腳步吧，既然沒(méi)有桃花源，就請不要破壞另一個(gè)自給自足而又脆弱無(wú)比的世界……
心中的桃花源初中作文 篇38
我恍惚的恍惚的沒(méi)有了重心，從自行車(chē)上摔了下來(lái)，我看到了阿朱那焦急的眼神，可我的眼皮睜一下閉一下，再也沒(méi)有睜開(kāi)了。
當我再度睜開(kāi)眼睛，已不知身在何處。
“姑娘，你醒啦”。眼前是一位身穿自素衣的老婦人，銀白的頭發(fā)，細數的皺紋襯拖著(zhù)慈祥的微笑。不像是同一個(gè)國渡的人，這是要鬧哪般？
“你是這次靈魂的交換生，我是這兒的掌事婆婆�！�
就這樣，我開(kāi)始了我新的生活。
交換生的待遇，那是皇家貴族一般的生活，吃喝拉撒，衣食住行樣樣照顧精密。沒(méi)有學(xué)習的煩惱，沒(méi)有父母的約束；沒(méi)有學(xué)校里頭愛(ài)耍帥愛(ài)出風(fēng)頭小氣至極的討厭鬼，這兒的男生要有的紳士有多紳士；wite還遍布全國；這兒的風(fēng)景要多沒(méi)有多美；可以一邊啃著(zhù)雪糕在跟斗云上沖云霄。這個(gè)夢(mèng)幻的國度叫桃花國。
久而久之，我玩膩了，我開(kāi)始想念我的家人，想念我的朋友，我想去上學(xué)了，盡管學(xué)校是一個(gè)讓我不怎么喜歡的地方。
在這個(gè)國度，我感受不到力量。女孩們早早的結婚了，可我還有我的夢(mèng)想，我想去闖出自己的一條光輝大道，十兒年都在為回報與感恩努力著(zhù)。當這一切美好的東西將臨時(shí)，我會(huì )失去了原有的動(dòng)力，在這個(gè)沒(méi)有競爭的世界，我感受不到夢(mèng)，不是自己創(chuàng )造的.一切，都不屬于自己。
我在桃花國越來(lái)越憔悴，直到了昏睡的那一天。我又夢(mèng)到了掌事婆婆，她說(shuō)我得走了。
睜開(kāi)眼睛，已是一個(gè)明亮的早晨，熟悉的床板溫度讓我倍感快樂(lè )。在這個(gè)世界在已展開(kāi)了關(guān)于我的故事，我得繼續下去。
現實(shí)國度便是我心中的桃花源，無(wú)論有多么險惡，只要在這里有我的家，有我的朋友，有我追求的夢(mèng)，他便是我的桃花源。
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