【熱門(mén)】合作作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的合作作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

合作作文 篇1

　　暑假快過(guò)去一半了，在家的日子真的無(wú)聊得很哪。干什么能打發(fā)點(diǎn)時(shí)間呢？我肚子有點(diǎn)餓了，煎個(gè)荷包蛋吧！

　　說(shuō)干就干，我熟練地做好了準備。開(kāi)火倒了一點(diǎn)油，然后把雞蛋倒了進(jìn)去，在它接觸鍋底的一瞬間，立馬變成了一朵盛開(kāi)的花朵。過(guò)了一會(huì )兒，一股撲鼻而來(lái)的蛋香鉆入我的.鼻子。我拿出鍋鏟小心翼翼地把雞蛋翻過(guò)來(lái)，但不幸的是我不小心把它弄碎了，于是我便想到了把它做成蛋炒飯，所以我先把火給關(guān)掉。

　　荷包蛋升級成蛋炒飯，為了然它更好吃，我來(lái)到餐桌前端起茭白炒肉絲和小青菜，我又盛了一碗飯。原材料都齊了，開(kāi)火哩！我把飯倒進(jìn)去，然后迅速地把飯和雞蛋炒勻，再把肉絲湯倒出一點(diǎn)，這既可以提味，又可以提色，真是一舉兩得。接著(zhù)我轉成小伙，把湯汁收干。炒干后再放入一些菜炒勻，就可以出鍋啦！我一邊抄，一邊聞著(zhù)香味直流口水，真是太香了，一定很好吃。

　　我把炒好的飯盛出來(lái)，卻發(fā)現油放少了，鍋上粘了不少東西，鏟都鏟不掉，不過(guò)聞著(zhù)飯香我立馬就把難題拋到后腦勺。我開(kāi)始品嘗我第一次獨自炒的飯�！班�，～飯黏著(zhù)雞蛋，米粒一顆顆地進(jìn)入了我的嘴巴里，真是太好吃了�！碑吘故俏业膭趧�(dòng)成果嘛！而且真的很好吃。

　　一頓狼吞虎咽后，我都還想再吃一碗，不過(guò)理智吿訴我，我該洗碗了。因為爸爸不允許我開(kāi)煤氣灶，保證我的安全。

　　難題來(lái)了，我不會(huì )洗鍋呀！不管三七二十一，我先往鍋里倒了點(diǎn)清水再放進(jìn)一點(diǎn)洗潔精泡一會(huì )兒。20分鐘后我再來(lái)時(shí)，發(fā)現粘在鍋子上的東西軟軟地沉在了水底，我把它鏟干凈倒掉，然后用清水洗至沒(méi)有泡沫為止。相對而言，嗯，安全了。

　　這次第一次嘗試就這么好吃，我真的好想再吃哦。

合作作文 篇2

　　生活中，常會(huì )與他人合作，與他人分享成功。

　　記得有堂美術(shù)課，朱老師讓我們做“材料妙用”，就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀(guān)賞的物品，而且特別強調要求我們講究合作精神，要兩到四人一起配合完成。俗話(huà)說(shuō):“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！蔽液托煺苡�、鄭韜費盡心思，絞盡腦汁，想：做什么呢？突然，我靈機一動(dòng)，拿出幾個(gè)小包裝盒和幾根牙簽。

　　我們尋思著(zhù)用這些材料做個(gè)小機器人，主意一定，我們立馬分頭行動(dòng)。我負責用彩筆在盒子上畫(huà)上漂亮的圖案，徐哲宇在牙簽上纏上厚厚的雙面膠，這樣機器人的腿看上去更壯實(shí)些。鄭韜在另兩根牙簽上纏上薄薄的'雙面膠，這就是機器人的手臂。接著(zhù)，我們給機器人“合體”了，小一點(diǎn)兒的盒子是它的頭，上面我畫(huà)了頭發(fā)和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們在合適的位置固定上已準備好的牙簽。在我們的共同努力下，一個(gè)卡通的五顏六色的機器人終于大功告成了。

　　經(jīng)過(guò)這堂美術(shù)課，我深切地體會(huì )到：合作是愉快的。

合作作文 篇3

　　許多同學(xué)都有一雙細長(cháng)嬌嫩的小手，而我卻有一雙短粗，由于不善保護黑黑的、長(cháng)滿(mǎn)細紋的手。媽媽經(jīng)常調侃我，說(shuō)我長(cháng)有一雙老農民一樣的手。俗語(yǔ)說(shuō)：“人不可貌相，海水不可斗量�！眲e看我的手其貌不揚，它可巧著(zhù)呢！我做的'小制作可好看了！

　　昨天上午，我整理寫(xiě)字臺抽屜時(shí)，發(fā)現有好多張沒(méi)用過(guò)的卡紙，于是靈機一動(dòng)，想利用這些卡紙做一個(gè)小燈籠。我請媽媽把制作燈籠的過(guò)程從網(wǎng)上打下來(lái)，然后按程序一步一步地做著(zhù)：先在卡紙兩邊各留出2——3厘米，再在其余地方每隔0。6——1厘米的地方都畫(huà)一條虛線(xiàn)，接著(zhù)用裁紙刀把畫(huà)虛線(xiàn)的部分裁開(kāi)，然后把紙橫著(zhù)卷起來(lái)使卡紙呈弧形 ，用雙面膠對貼，將剩余的邊角料剪成細條作穗，最后貼上線(xiàn)繩，一盞優(yōu)美的小燈籠就做成了。

　　大功告成后，我得意洋洋地提著(zhù)自己親手做的小燈籠在爸爸媽媽面前顯擺著(zhù)。他們看到我的杰作后對我贊不絕口，連夸我的手巧，小燈籠做得有模有樣。爸爸趁我不備，在我的手背上輕輕地咬了一口，用充滿(mǎn)溺愛(ài)的口吻，笑瞇瞇地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)短粗的手制作的東西很難看啊，我兒子的手不要太巧哦！”

合作作文 篇4

　　作文課上，老師買(mǎi)來(lái)一大袋”南瓜酥“說(shuō)是獎勵給我們，同學(xué)們當然很高興咯，誰(shuí)不喜歡獎勵呢？

　　正當我們歡天喜地準備大飽口福時(shí)，陸老師卻笑一笑，慢悠悠地說(shuō)：”今天啊，有個(gè)特別的要求，必須在肘關(guān)節不彎曲情況下放進(jìn)嘴里。你們能做到嗎？“大家頓時(shí)傻了，陸老師不是存心刁難人嘛！

　　雖然明知很難，但又實(shí)在禁不住美味的誘惑，許多同學(xué)仍紛紛舉起手，躍躍欲試。那些沒(méi)舉手的則在下面討論”策略“，待想好后再一鳴驚人。

　　老師先請了董思誠，他伸直手臂，抓起”南瓜酥“向空中拋去，”南瓜酥“在空中劃過(guò)一條美麗的拋物線(xiàn)后開(kāi)始往下落了。只見(jiàn)董思誠張大嘴巴，眼睛緊緊盯著(zhù)”南瓜酥“，身體按”南瓜酥“落下的`方向不斷地移動(dòng)，就在”南瓜酥“快要到嘴之際，他身子趕忙向前一迎，誰(shuí)知”南瓜酥“一點(diǎn)也不領(lǐng)情，”哧溜“一下從他鼻子上滑落，毫不留情地掉到地上……董思誠不甘心，又連著(zhù)試了好幾次，但今天的”南瓜酥“實(shí)在與他無(wú)緣，每次都是失之交臂。

　　吸取了董思誠的經(jīng)驗，戴佳樂(lè )大搖大擺地上場(chǎng)了，只見(jiàn)，戴佳樂(lè )伸直手臂后并攏做成打排球的姿勢，一點(diǎn)一點(diǎn)得把”南瓜酥“順著(zhù)胳膊往嘴巴這邊滑，可是，也許戴佳樂(lè )的運氣不佳，南瓜酥不一會(huì )兒便滑落下來(lái)。哎，第二種方法也以失敗告終。

　　這時(shí)，章文成和周子蕊也走了上去，顯然自信多了。瞧，她們各自抓起一塊”南瓜酥“，伸直了手臂，不費吹灰之力地送到對方嘴中，然后對視一下，笑了。真是”巾幗不讓須眉“，同學(xué)們都驚呆了，多么巧妙的方法啊，自己怎么就沒(méi)想到呢？

　　同學(xué)們按照她倆的辦法，不到兩分鐘，便輕而易舉地將”南瓜酥“放入口中。

　　大家一邊品嘗著(zhù)香甜的”南瓜酥“，一邊領(lǐng)略著(zhù)合作的興奮。是啊，合作才是力量，合作才能收獲美好、收獲快樂(lè )，讓我們依靠合作，做好每件事。

合作作文 篇5

　　大家看了這個(gè)題目，一定會(huì )問(wèn)：“這是個(gè)樂(lè )團嗎？”不，我告訴你們吧！這其實(shí)只是一個(gè)用八個(gè)高腳杯加上不同高度的水，再用木棒一敲，就組成了一個(gè)小樂(lè )隊。

　　看了上面的話(huà)，你一定不相信。今天，就來(lái)做個(gè)實(shí)驗，我找來(lái)八只高腳杯、水和一只筷子，準備開(kāi)始演奏美妙的音樂(lè )。

　　先拿八只高腳杯排成一字形，再依次往里邊加水，第一只杯子加入大半杯水，然后每只杯子的水依次減少。這可真不好把握，我一手扶著(zhù)高腳杯，一手向里倒水，我反復試了許多次。最后，終于在媽媽的幫助下，將每杯水按一定的比例依次減少�，F在在用筷子敲擊杯口，你將會(huì )聽(tīng)到高低相間的鈴聲，動(dòng)聽(tīng)極了！

　　我想，為什么一敲杯口就能響呢？我開(kāi)始鉆研，經(jīng)過(guò)不懈的努力我明白了：物質(zhì)的質(zhì)量越大，發(fā)出的聲音越低。反之，發(fā)出的聲音就越高。因此，杯中水最少的那個(gè)杯子發(fā)出的聲音最高，杯中水最多的那個(gè)杯子發(fā)出的'聲音最低。適當調節高低音，可以形成美妙的音樂(lè )組合。

　　通過(guò)這次試驗，我明白了我們周?chē)�總是環(huán)繞著(zhù)不同的聲音，有的讓你聽(tīng)了心煩意亂，有的卻美妙動(dòng)聽(tīng)，想起身跳舞。我們要認真觀(guān)察到生活中的每個(gè)聲音，以及每件事情，說(shuō)不定會(huì )有驚喜呢！

合作作文 篇6

　　在大約四天前，我們班和其他許多班級都開(kāi)始了全新的小組合作學(xué)習。在此，我就對這幾天的小組合作學(xué)習做一個(gè)總結。 首先是座位發(fā)生了變化從原本的豎排，變成了六個(gè)人聚在一塊的'做法。我們組取了個(gè)響亮的組名——碩果小組�？谔柺牵骸按T果碩果，學(xué)習碩果，耶！”

　　組長(cháng)是一個(gè)沒(méi)有什么帶頭作用的青煬坤。語(yǔ)文學(xué)科長(cháng)是鐘珺媚，數學(xué)學(xué)科長(cháng)是蔡研源，剩下的忘了。愿景是每次考試平均分上九十分。 全新的小組合作學(xué)習還帶給了我們許多方便的地方。比如說(shuō)我們的組表、組花、組牌、組垃圾桶。讓我們平時(shí)方便了許多。比方說(shuō)有了組鐘，大家就不用伸著(zhù)脖子去看墻上的鐘和拼命的問(wèn)時(shí)間。也方便我們計時(shí)。討論時(shí)也不用像以前那樣前面的扭過(guò)身子來(lái)討論。扔垃圾也不要老是像以前那樣跑到講臺那里去扔。挺不錯的。

　　當然不好的地方也有，比如說(shuō)，我們組中只有于佳杉在數學(xué)考上了九十分。別的人都在拖后腿。光猜也知道平均分絕對不高。第二點(diǎn)就是，每次大家正在小組討論的時(shí)候。身為組長(cháng)的青煬坤連站也沒(méi)站起來(lái)，還在那里玩，極不負責任。

　　在小組合作學(xué)習中還有許多不足的地方。身為小組的一員，要更加努力才行。

合作作文 篇7

　　人的一生有七大追求目標，那就是：美麗、金錢(qián)、誠信、榮譽(yù)、權力、健康和地位。我們可以失去美麗而粗陋，可以失去金錢(qián)而清貧，可以失去榮譽(yù)、權力和地位而平凡，卻千萬(wàn)不能失去誠信而欺詐。

　　古語(yǔ)云：索物于暗室者，莫良于火;索道于當世者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠”字;因有了“誠信”二字，百年的老店得以顧客盈門(mén)，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。誠信，自古以來(lái)就是中華民族的傳統美德。古往今來(lái)，有多少人為我們樹(shù)立起誠信的榜樣。西漢時(shí)的季布，做人守信，答應他人的事總是盡自己的`全力去做。故有人說(shuō)：“得黃金千斤，不如得季布一諾�！�

　　誠信對人，誠信對己。誠信是一輪金赤朗耀的圓月，惟有與高處的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度;誠信是一枚凝重的砝碼，放上它，生命搖擺不定，天平立即穩穩的傾向一端;誠信是高山之巔的水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動(dòng)，洗盡虛詐，留下啟悟心靈的妙諦。

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