- 愉快的合作作文 推薦度：
- 愉快的合作作文 推薦度：
- 一次愉快的合作作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
愉快的合作作文優(yōu)選【15篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的愉快的合作作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愉快的合作作文1
這是一個(gè)炎熱夏天的早晨，但我還是早早的去了學(xué)校。到了學(xué)校，進(jìn)了教室，我看了看黑板右下角的值日表，不禁喃喃自語(yǔ)：“今天是我和好朋友李潤邦值日�！�
放學(xué)了，我帶著(zhù)滿(mǎn)肚子的怨氣走到教室角落的柜子跟前，拿出掃帚，開(kāi)始掃地。我彎著(zhù)腰掃了一會(huì )，便把垃圾掃成一堆了，但是我怎么也不能把垃圾掃進(jìn)簸箕里去。
這時(shí)候，李潤邦主動(dòng)走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我媽媽教過(guò)我怎樣畚垃圾，我來(lái)幫你�！彼芸炀蛶臀野牙鴴哌M(jìn)簸箕了。接著(zhù)，他繼續去擦黑板。我看見(jiàn)他踩在椅子上，踮起腳，伸直手臂，還是夠不著(zhù)黑板最上面的'字。
看到此情景，我便走上前去，對李潤邦說(shuō)：“我的個(gè)子高，我來(lái)幫你吧！”一邊說(shuō)一邊把他扶下了椅子。我拿起黑板擦，輕輕一跳，便把黑板擦干凈了。
看著(zhù)被我們打掃得干干凈凈的教室，我們情不自禁地笑了。我和李潤邦各取所長(cháng)，配合默契，順利地完成老師交給我們的值日工作。
愉快的合作作文2
在我的腦海當中，我最愉快的合作是在課外的機器人興趣班上。
那是這個(gè)學(xué)期最后一節課了。老師讓我們兩兩合作，制作一個(gè)能走路的機器人。我和與我合作的同學(xué)根據老師的建議，先制訂了一個(gè)設計草圖，要通過(guò)兩個(gè)馬達依次轉動(dòng)，使機器人前進(jìn)。我們迅速分好了工，決定他搭身子的部分，我搭腿腳的部分。分工之后，我們互相使了個(gè)眼色，就一把抓起各自的零件盒，找起了零件，搭了起來(lái)。與我合作的那個(gè)同學(xué)搭得飛快，比我足足快一倍！我們很有默契，他搭完了身體，就立刻過(guò)來(lái)幫我拼右腿。不一會(huì )兒，腿也拼搭完成，機器人的雛形已經(jīng)展現出來(lái)了。
我們將編寫(xiě)的程序輸入主機，到規定的場(chǎng)地上運行�？墒�，機器人的速度與蝸牛不相上下，這是為什么呢？我和同伴仔細想了想后，覺(jué)得可能是摩擦力太大的緣故。于是，我們立即在機器人的“腳底”安裝了幾個(gè)銷(xiāo)，讓機器人穿上了釘鞋。我們再一次運行起來(lái)，果真，機器人快速地“行走”起來(lái)，一分鐘就可以走近一米的路程呢！
最后，我們的作品獲得了老師的.稱(chēng)贊與表?yè)P。這一次愉快的合作，在我的腦海中是永遠也抹不去的。
愉快的合作作文3
星期天，我和小花、小綠、小龍一起去山里植樹(shù)。
我們的心情很開(kāi)心，因為我們可以做好事。小綠挖土，他挖得很用力，而且挖得很深，小花把樹(shù)苗插在里面，我扶好，我說(shuō)：“小綠可以了�！毙【G就把土鏟到坑里，把樹(shù)根埋起來(lái)，再壓平。小龍裝好水，然后辛苦地提過(guò)來(lái)，給小樹(shù)澆水。小樹(shù)喝足了水，好像在說(shuō)：“謝謝你們，我會(huì )快快長(cháng)大的�！�
下次我希望可以看見(jiàn)小樹(shù)長(cháng)大了。團結合作的.力量真大，不僅做得快，而且做得好。
愉快的合作作文4
前些天，我看了一篇題目為《完好無(wú)損——一拍即入》的文章，內容是介紹硬幣小魔術(shù)的：把一枚硬幣放在手心上，往一個(gè)瓶子上拍，硬幣就會(huì )“跑”到瓶子里。我囫圇吞棗地模仿了一遍，自以為“學(xué)有所成”，便迫不及待地想在媽媽面前炫耀一番。但是，當我把手都拍腫了，也沒(méi)能把硬幣“拍”入瓶子里去，害得我“灰頭土臉”。心想:“真見(jiàn)鬼，這方法怎么不靈驗了呢？”
我找來(lái)爸爸，翻開(kāi)《魔術(shù)大全》和他一起細細地琢磨起來(lái)。經(jīng)過(guò)細心研究，我們終于發(fā)現了一個(gè)奧秘：硬幣和瓶口相比顯得略大些，當我把硬幣粘在瓶蓋里擰上時(shí)，它失去了活動(dòng)空間，所以無(wú)論如何用力拍瓶身，瓶蓋里的硬幣也不可能往瓶子里掉。于是我們把大硬幣換成小的，試了幾次，結果還是解決不了任何問(wèn)題。我們再仔細地一分析：原來(lái)，我隱藏硬幣時(shí)用的雙面膠粘性太強，用手拍的震動(dòng)力不足以使硬幣往下掉。我和爸爸面面相覷，我想了想，對爸爸說(shuō)：“干脆用膠水代替雙面膠，可能就不會(huì )那么粘�！庇谑俏覀冊囍�(zhù)用少量膠水把硬幣粘在瓶蓋里。雖然膠水的粘性比雙面膠要弱得多，但在用力拍瓶身時(shí)，甚至要順勢提起瓶子往桌面捶，才能使這“倔強”的硬幣往下掉。如果這樣做的話(huà)，這魔術(shù)表演起來(lái)失敗的可能性很大，也容易當眾被揭穿。我想，如果把膠水稀釋?zhuān)恼承圆痪捅仍瓉?lái)弱得多了嗎？我們試了幾次，結果都不太理想。后來(lái)，爸爸問(wèn)我：“兒子，如果有什么東西既有粘性，但粘性卻比膠水弱的就好了，那么就可以直接用它來(lái)粘硬幣了” 我忽然靈光一閃，想起水分子是有微弱的吸引力的，立刻對爸爸說(shuō)：“直接用水把硬幣粘在瓶蓋里，不就可以解決問(wèn)題了嗎？”果然，當我取了些許的水，小心翼翼地滴入瓶蓋里，再把硬幣粘上，小心地擰上蓋子，表演時(shí)只需輕輕一拍，硬幣便“噹”的一聲，很容易地掉到瓶子里去了。
粘性的問(wèn)題剛解決，新問(wèn)題又來(lái)了———表演魔術(shù)時(shí)，在蓋子里的.硬幣掉到瓶子里的同時(shí)，必須把掌心中的另一枚硬幣隱藏起來(lái)，否則就可能露出馬腳。爸爸觀(guān)察著(zhù)可樂(lè )瓶，發(fā)現瓶壁上的商標是一個(gè)理想的隱藏點(diǎn)，只要把雙面膠貼在商標上，表演時(shí)把硬幣往貼有雙面膠的商標一拍，一切問(wèn)題就都迎刃而解！
經(jīng)過(guò)反復實(shí)驗和改進(jìn)，“一拍即入”的魔術(shù)表演可謂完美之極。當我把“潛心研究”的魔術(shù)再次表演給媽媽看時(shí)，她驚嘆不已，直夸我們心靈手巧，我和爸爸都欣慰地笑了。
這難道不是父子之間一次愉快的合作嗎？
愉快的合作作文5
暑假里，我到外婆家。在那里我無(wú)所是事，沒(méi)人管我。我閑不住，便跟著(zhù)小表哥較量起了象棋�？晌业钠逄俺簟笨倲≡诹讼嘛L(fēng)。這天，也不例外。在早上我一起來(lái)就催著(zhù)小表哥下來(lái)下一盤(pán)象棋。小表哥是個(gè)象棋迷，看見(jiàn)有人在下象棋就馬上擠過(guò)去全神貫注地看，有時(shí)還這里點(diǎn)那里指的。棋排好了，我先來(lái)一個(gè)牽中“炮”。小表哥還是老招：以守為攻。
起“馬”盯著(zhù)“小卒”不放，這也是我意料之中的一步棋。這時(shí)，大表哥擠了過(guò)來(lái)，和我們湊湊熱鬧。他的棋也與我一樣“臭”，接著(zhù)我要先下手為強：起“馬”出“車(chē)”�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是在我要把“車(chē)”移到中格的時(shí)侯，大表哥居然把我的手給擋住了：“你這樣走，不是讓他的‘炮’白白‘吃’了你一粒棋？”我恍然大悟，立馬把手伸了回來(lái)。接著(zhù)，大表哥上“炮”，我看了看這步棋是何用意：原來(lái)是要來(lái)一個(gè)雙“炮”齊攻呀！嘿嘿，這招妙。
我暗暗佩服大表哥。接著(zhù)，小表哥還是以?xún)葹橹饕谰�(xiàn)，起“馬”。唉！我們的進(jìn)攻失敗了。這時(shí)，小表哥的“車(chē)”拉到了中間，正對著(zhù)剛才那只“炮”，大表哥臉上的笑容馬上不見(jiàn)了，束手無(wú)策：“那‘炮’不就肯定完了！”他正在干著(zhù)急，想得腦子全亂成了套。我眼睛一閃，嘿！這一步。我把“車(chē)”一移，大表哥一看，冷冷冰冰的'臉面頓時(shí)變得紅彤彤的了。接著(zhù)我們倆并肩作戰，“車(chē)馬炮”兵臨城下“殺”小表哥個(gè)措手不及。一剎那間，我們齊心協(xié)力左來(lái)一個(gè)“將軍抽車(chē)”，右來(lái)一個(gè)“馬后炮”，“殺”他個(gè)片甲不留。過(guò)了不到三分鐘，小表哥就只剩下一只“將軍”了，他只好向我們認輸。俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮�！边@句話(huà)說(shuō)得太對了！
這真是一次愉快的合作呀！
愉快的合作作文6
合作是成功的基礎，合作是社會(huì )對人的必然要求。你一定與別人有過(guò)合作吧！我也不例外，但給我印象最深的還是和伙伴一起演英語(yǔ)劇那次愉快地合作，
記得五年級下學(xué)期，英語(yǔ)老師miss馬告訴我們一個(gè)好消息：級部每個(gè)班要出一個(gè)英語(yǔ)舞臺劇，然后進(jìn)行比賽，希望大家把最好的節目奉獻出來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)消息之后，個(gè)個(gè)興高采烈，我也十分高興，因為有機會(huì )在舞臺上展示自己的才華了。我選了家喻戶(hù)曉的《龜兔賽跑》作為英語(yǔ)舞臺劇，選好之后，我找到好朋友小葉、琪琪、小玥、小麗、小寧、航航一起來(lái)演英語(yǔ)劇，我演小烏龜，小葉飾演小白兔，小玥飾小蝸牛，小麗演小貓咪，琪琪扮小狐貍，航航演小黃鳥(niǎo)，小寧是敘述。一切任務(wù)分配完畢之后，我們便開(kāi)始了快樂(lè )而辛苦的排練。
開(kāi)始排練時(shí)，大家對故事內容不理解、不會(huì )讀，故事中有許多單詞不認識，這可把大家急壞了。這時(shí)，小玥想到查英語(yǔ)詞典，小麗說(shuō)要去問(wèn)老師，且她們兩個(gè)都去做了。最后，我們把老師的發(fā)音和英語(yǔ)詞典上的發(fā)音一結合，終于讀了下來(lái)。為了讓大家能背下來(lái)，我又把這些英語(yǔ)單詞及句子編成民順口溜，大家都十分感興趣，很快就記住了。有了背會(huì )文章的基本功，我們開(kāi)始了排練動(dòng)作。本以為排練動(dòng)作就像跳舞那樣簡(jiǎn)單，可卻是想起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。由于我們從來(lái)沒(méi)有邊說(shuō)英語(yǔ)邊做動(dòng)作的習慣，所以一做起來(lái)不是英語(yǔ)忘詞了就是動(dòng)作做得僵硬，大家怎么練也練不好，就像瀉了氣的皮球一樣，個(gè)個(gè)打不起精神來(lái)。這時(shí)，琪琪想出了一個(gè)好辦法，她從自家的童話(huà)故事書(shū)中尋找圖畫(huà)，看看上面是怎樣做動(dòng)作的，我們比著(zhù)圖畫(huà)上的動(dòng)作做，以前那僵硬的動(dòng)作似乎慢慢舒展開(kāi)來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈地努力，終于排練好了一套精妙絕倫的動(dòng)作。
比賽那天，我們的心中都充滿(mǎn)自信，經(jīng)歷了那么多天的磨練以后，我們不僅獲得了知識，更重要的是感受了友誼的珍貴，體會(huì )到了合作的愉悅。我們?yōu)⒚摰乇硌葜?zhù)，一劇終了，臺下響起了雷鳴般的掌聲。最終，我們贏(yíng)了，我也嘗到了合作后的喜悅。
合作使愉快倍增，這句話(huà)一點(diǎn)兒也不錯。這次合作不僅使我們之間的友誼增長(cháng)，還讓我們體會(huì )到合作的.快樂(lè )！
7一次愉快的合作
放學(xué)了，我高高興興的回到家，爸爸說(shuō)：“女兒，今天我們包餃子吃。 ”我高興極了。
說(shuō)干就干，我們一家三口分工明確。媽媽和面，我包餃子，爸爸煮餃子，媽媽搟皮。媽媽搟的餃子皮像皮球似的，圓圓的，漂亮極了。她熟練的動(dòng)作，讓我和爸爸看得驚呆了。像小船似的，雖然動(dòng)作不快，但是爸媽還是不斷的鼓勵我，我相信自己以后會(huì )包出更好的餃子的。爸爸煮的餃子在鍋里翻騰著(zhù)，跳起了歡樂(lè )的舞蹈，我們全家人看著(zhù)合作完成的“餃子工程”都很開(kāi)心。不一會(huì )兒，餃子熟了�！伴_(kāi)飯嘍！”我大喊。我一口氣吃了15個(gè)餃子，爸爸吃了29個(gè)，媽媽吃了28個(gè)。��！自己包的餃子振好吃��！我們全家開(kāi)心的笑了。
這次合作，我們全家都很愉快，也讓我明白了一個(gè)道理：只要團結一心，沒(méi)有什么事情是做不到的。
愉快的合作作文7
俗話(huà)說(shuō)人多力量大，如果人人都不合作，那就會(huì )事倍功半，或者變成人多力量小。如果有了成功的合作與默契的配合，事情自然突飛猛進(jìn)，事半功倍，一眨眼功夫就大功告成。我就有過(guò)成功合作的經(jīng)歷。
我在大隊部的會(huì )議中被選為了讀書(shū)小組的成員，被選中的還有各個(gè)班的一些同學(xué)。雖然不是一個(gè)班的，但不一會(huì )兒就認熟了。被選進(jìn)去的同學(xué)當然是愛(ài)看書(shū)，又有知識的同學(xué)。
讀書(shū)小組成立不久，“凡大隊”就給我們下了一道十萬(wàn)火急的“學(xué)令”要在第二天中午一點(diǎn)交兩份知識小報到教導處，是要參賽的，由我們讀書(shū)小組完成。由于內容要自已寫(xiě)，于是我們分了工，一些回家寫(xiě)材料，一些設計版式與標題。我于是精心準備，交了三篇文章，十六個(gè)標題，其實(shí)同學(xué)也交了許多材料。我們分成兩組辦報紙，我、曾穎豪、何流正昌一組，秦謚偉、秦秋雨一組。我負責設計、曾穎豪負責寫(xiě)文字，何流正昌負責繪畫(huà)、美化小報，其它同學(xué)就幫我們選擇好的`材料。我們的工作進(jìn)展很快，可是時(shí)間更快，一點(diǎn)鐘很快就到了，我們的小報還沒(méi)完成，幸好時(shí)間延長(cháng)至一點(diǎn)半。一點(diǎn)二十分，我們總算完成了任務(wù)，把小報交到了教導處。
這次成功的合作，使我很愉快。
愉快的合作作文8
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了美化學(xué)校環(huán)境，老師分配我和金莎去刷廁所旁的墻壁。雖然我們倆以前都沒(méi)有刷過(guò)墻，但老師既然分配給我們任務(wù)，我們就非常樂(lè )意地接受了。
星期天，我們帶上工具來(lái)到學(xué)校。我們提著(zhù)木捅，拿著(zhù)鏟子直奔灰裝場(chǎng)。別看金莎長(cháng)得健壯，可她在家里卻從沒(méi)有干過(guò)活。對于她來(lái)說(shuō)，肩挑手提那是一件陌生的事，所以我片她說(shuō)：“挑灰裝的事我來(lái)做，你等一下去刷墻�！苯鹕�(tīng)了笑著(zhù)說(shuō)：“雖然我在家里沒(méi)干過(guò)活，憑著(zhù)我健壯的'體魄，絕不會(huì )被這些灰槳難倒�！闭f(shuō)著(zhù)用鏟子將濃濃的灰裝鏟到木捅里，然后我們抬著(zhù)裝滿(mǎn)灰漿的木捅往廁所那邊走去。
到了廁所邊，只見(jiàn)金莎臉上的汗水不停地往下淌，我對她說(shuō)：“金莎，你先歇會(huì )吧！”她朝我笑了笑，然后拿起木棍把石灰漿調勻，便開(kāi)始刷墻。只見(jiàn)她拿著(zhù)刷墻器時(shí)而橫刷，時(shí)而直劇，可怎么也刷不均勻。石灰水不斷地往下淌，我對她說(shuō)：“你會(huì )不會(huì )刷呀？我來(lái)吧！”“好的，你來(lái)當一回師傅，告訴我怎么刷灰裝才不會(huì )往下尚�！闭f(shuō)句實(shí)在的，我也沒(méi)有刷過(guò)，當然也不知道該怎么劇才不會(huì )使石灰水淌下來(lái)。我接過(guò)刷墻器，在墻上刷了幾下，結果跟她一樣，只好望著(zhù)墻發(fā)愣。過(guò)了一會(huì )兒，金莎突然很有把握地對我說(shuō)：“我再試一次�！闭f(shuō)著(zhù)便接過(guò)刷墻器在灰裝捅里輕輕地蘸一下，然后由下往上刷，真神哪！石灰槳不再像剛才那樣往下淌，我忙豎起大拇指來(lái)稱(chēng)贊她。
當我們完成了老師布置的任務(wù)時(shí)，心里有一種說(shuō)不出的喜悅。我嘗到了勞動(dòng)的滋味，感到了成功的歡樂(lè )，體會(huì )到了合作的愉快。
愉快的合作作文9
在五彩繽紛的人生中，我們與許許多多的人合作過(guò)�；蛟S是合作玩游戲，或許是合作做作業(yè)。但，我的記憶大海中，有一條永不沉沒(méi)的船，那就是我與哥哥的一次愉快的合作。
那天，太陽(yáng)把溫和的陽(yáng)光投向大地，微風(fēng)緩緩撫過(guò)。我坐在地上，拿出從香港回來(lái)的叔叔帶給我的精美的坦克模型，開(kāi)始按說(shuō)明書(shū)絞盡腦汁地拼裝起來(lái)。正在我左右為難該怎么拼的'時(shí)候，哥哥來(lái)了。他一見(jiàn)我在拼坦克，便興沖沖地湊上前來(lái)，自告奮勇給我當“軍師”，我本來(lái)想拒絕他，但一想到我自己也毫無(wú)辦法，便半推半就地答應了。
沒(méi)想到哥哥一上任便對我指手畫(huà)腳，把我辛辛苦苦拼裝起來(lái)的坦克拆得七零八落�？粗�(zhù)搖搖欲墜的模型，一股無(wú)名的怒火沖上心頭。我沒(méi)好氣地對哥哥哄到：“你很吵��！你自己看看，你盡幫倒忙，滾開(kāi)！”，哥哥聽(tīng)了，之得悻悻地走了。
這在這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了。她見(jiàn)了垂頭喪氣的哥哥和滿(mǎn)臉怒氣的我，便奇怪地問(wèn)道：“怎么了？不是玩得好好的嗎？”。哥哥聽(tīng)了，把一肚子苦水都倒了出來(lái)，我則在一旁吹胡子瞪眼睛。媽媽了解了情況后，便對我們語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們兩個(gè)誰(shuí)也不對，你們應該團結合作，如果以自我為中心是辦不好一件事情的�！蔽覀兟�(tīng)了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新坐下來(lái)耐心地拼裝起來(lái)。
不一會(huì )兒，一輛酷酷的美國“布雷德利”式坦克便在我們手中誕生了，我們望著(zhù)完整無(wú)缺的坦克，都笑了。
這一次愉快的合作帶給我的不僅僅是一輛精美的坦克，一個(gè)教訓，還有一個(gè)深刻的道理：合作力量大。一只螞蟻微不足道，但只要螞蟻群團結起來(lái)，再大的蟲(chóng)子也能被他們消滅。同學(xué)們，讓我們團結起來(lái)吧！再大的困難也能被我們解決！
愉快的合作作文10
學(xué)校要進(jìn)行穿紐扣比賽，這場(chǎng)比賽主要是鍛煉同學(xué)們與他人交流和合作的能力，來(lái)增強同學(xué)和同學(xué)之間的親近感，這項比賽是以班為單位組成的，每個(gè)同學(xué)都要參加。我很喜歡這樣的比賽項目，因為我覺(jué)得很有趣，也可以鍛煉自己的能力，于是我們就開(kāi)始隨機組隊了，小明是我們班的一名同學(xué)，雖然我跟他不熟，但是他很想跟我組隊，我也就同意了。
在比賽之前我們倆就商討好了，該怎樣協(xié)助完成穿紐扣，老師可能會(huì )給穿紐扣的不同形狀和方法，這些都是在比賽開(kāi)始之后才能宣布的，所以我們籌劃了各種解決這些不同方案的方法，達成了共識。我們還給對方說(shuō)，到時(shí)候一定不要心亂要平靜，因為穿紐扣其實(shí)是一項比較考驗耐心的事情，因為紐扣的小點(diǎn)是很小的，想要把線(xiàn)穿進(jìn)去，需要足夠的耐心和毅力。我和小明都是比較有耐心的人，因為小明平時(shí)學(xué)習成績(jì)也比較好，做事情也比較踏實(shí)，老師都很放心把任務(wù)交給他，所以我也很放心跟他一起合作。
比賽終于開(kāi)始了，老師給出的圖案和樣式比較復雜，但是我之前跟小明也討論過(guò)了，這個(gè)樣式在我們的討論范圍之內，所以我們倆更有信心了。于是我們開(kāi)始穿起紐扣來(lái)，在期間我有一次不小心把紐扣穿好了之后又解掉了，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得心急如焚，但是小明在我旁邊鼓勵我說(shuō)沒(méi)有關(guān)系的，我們重新再把它接上就好了，現在如果心亂了，那就什么都做不好了，現在還有時(shí)間彌補，我們趕緊抓緊時(shí)間吧。我聽(tīng)了他的話(huà)之后覺(jué)得很有道理，于是我就安慰自己，深呼吸了幾口空氣，讓我的心情平靜下來(lái)之后，再恢復以前的耐心和毅力，繼續穿紐扣。因為我跟小明之間有一種說(shuō)不上來(lái)的默契，而且我們在之前已經(jīng)討論過(guò)很多種情況，所以我跟他之間配合非常的'默契，我們也就比其他的組穿得快，我們唱完了之后還有很多同學(xué)都沒(méi)有穿好，我們心里知道我們應該是最先穿好的。
比賽的結果不僅要看穿褲子的時(shí)間，還要看穿褲子的樣式，我跟小明穿的樣式非常的標準，所以老師把比賽的第1名給了我們，這真是一次愉快的合作，兩個(gè)人互相配合，互相鼓勵，形成一種說(shuō)不上來(lái)的默契。
愉快的合作作文11
回到家中，坐在窗前，望著(zhù)滿(mǎn)篇刺目的紅色，我的心情愈加煩躁。我粗魯的將作文本丟在一旁，不再去想。望著(zhù)書(shū)架上的名著(zhù)，心底升起了一絲希冀：看看吧，或許有用呢。閉上眼睛，隨手一抽，拿到了《唐詩(shī)·宋詞·元曲的》的合集。我晃了晃腦袋，讓自己清醒起來(lái)。
我拂去了它因被我冷落已久的緣故而蒙上的灰塵。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，散發(fā)出屬于它獨有的墨香。越翻越驚喜，我不由得想起：心存希冀，追光而遇；目有繁星，沐光而行。我找了許久的合作對象竟在眼前。
我與詩(shī)詞風(fēng)雨同舟�！敖虾�，風(fēng)景舊曾諳？日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南？”一首詞《憶江南》繪出了江南之美，令人心向往之。李商隱寫(xiě)下"錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”，訴盡了他的深情。王維揮墨“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”為千古傳唱;李白用"云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”，贊美了楊貴妃的傾城之姿；秦觀(guān)“兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮�！蔽冶M情遨游在詩(shī)詞的海洋。
我與名著(zhù)志同道合。儒勒·凡爾納的海洋三部曲令我陶醉，《神秘島》帶給我諸多驚喜；雨果筆下《悲慘的世界》中冉阿讓使我難忘，神父的舉動(dòng)讓他悔過(guò)，一生行善；路遙大筆一揮《平凡的'世界》橫空出世，孫少安擼起袖子加油干終成“冒尖戶(hù)”。書(shū)是一品絕妙的香茗，茶香裊裊情悠悠。
“筆酣墨飽，文采斐然，優(yōu)雅的筆觸渲染著(zhù)潑墨之灑脫”作文結尾處的評價(jià)令我滿(mǎn)心歡喜。合上《老人與�！贩呕貢�(shū)架，書(shū)本，合作愉快呀！
愉快的合作作文12
今天，我和同學(xué)在學(xué)校里大掃除，我們分工合作，小明擺好桌椅，小剛掃地。不一會(huì )兒，就把教室掃得干干凈凈。
然后，我提來(lái)一桶水，認認真真地擦桌子、擦窗戶(hù)、擦黑板。
小月整理抽屜，擺好桌椅，整理講臺。大家齊心協(xié)力，衛生搞得又快又好。
合作讓我們把事情做得更好。
愉快的合作作文13
講真的，我本來(lái)自己過(guò)來(lái)拿的時(shí)候是想說(shuō)成愉快的一次合作的，但是現在這一次突然間就有，并不是這樣子，因為這一次剛剛放學(xué)嗎，然后我就接了那個(gè)單，因為它是有那個(gè)提醒姬丹的那個(gè)信息的，然后他又沒(méi)有寫(xiě)具體的時(shí)間，他就是說(shuō)盡快盡早嘛，然后自己就直接接單了，畢竟想著(zhù)自己剛好在教學(xué)樓這邊，這幾天其實(shí)然后外面這些教材還是蠻多的，但是就是因為自己懶得過(guò)來(lái)嘛，所以就一直沒(méi)有接單。
自己事情就是一直在想說(shuō)，要是自己的好友在教學(xué)樓這一邊的話(huà)，慢慢接單的話(huà)自己是一定會(huì )去接的，但是呢，就現在確實(shí)就是剛好有這個(gè)機會(huì )自己試著(zhù)在這一邊教學(xué)樓的，然后自己也是接單了的，自己本來(lái)覺(jué)得這應該也會(huì )是一個(gè)比較愉快的一次合作吧，雖然說(shuō)自己剛出來(lái)的時(shí)候真的覺(jué)得特別的冷，自己都開(kāi)始在咬牙了，在哆嗦的那種。但是后來(lái)想想好像是比較順路吧，就覺(jué)得也是挺愉快的一次合作，但是我自己走到那里去的時(shí)候，他就說(shuō)，嗯是54分的.時(shí)候才到，所以自己多少是會(huì )有一些小腦路的，因為現在的話(huà)才55分，就是還有一個(gè)小時(shí)他才倒的這種情況。
自己本來(lái)是想要和林凱佳一起通一下電話(huà)的，但是呢他又沒(méi)有接，現在他是重新拿過(guò)來(lái)，但是自己得先把這一個(gè)文章去給說(shuō)完，畢竟自己手機也快沒(méi)電了，自己挺擔心說(shuō)等一下要收完然后就沒(méi)有記錄了，畢竟這一項就是只剩下十幾個(gè)店，但是自己其實(shí)本來(lái)是可以在那里等的，畢竟我們宿舍的話(huà)也沒(méi)有什么事情，但是自己手機沒(méi)電了，就又很擔心說(shuō)靈犀不是他們，所以就沒(méi)有辦法，就直接聯(lián)系那個(gè)負責人，叫他說(shuō)在后臺取消一下訂單吧。
但是總是要自我轉化吧，就是一些消極的情緒總是能自己去轉化成比較愉快的，這種情緒的，這些沒(méi)有什么情況可以抱怨的吧，就還是想的比較開(kāi)的。
愉快的合作作文14
前些天，我看了一篇介紹硬幣小魔術(shù)的文章：把一枚硬幣放在手心上，往一個(gè)瓶子上拍，硬幣就會(huì )“跑”到瓶子里。我囫圇吞棗地模仿了一遍，自以為“學(xué)有所成”，便迫不及待地想在媽媽面前炫耀一番。但是，我把手都拍腫了，也沒(méi)能把硬幣“拍”入瓶子里去，害得我“灰頭土臉”。心想：“真見(jiàn)鬼，這方法怎么不靈驗了呢？”
我找來(lái)爸爸，和他一起細細地琢磨起來(lái)。經(jīng)過(guò)細心研究，我們終于發(fā)現了一個(gè)奧秘：硬幣和瓶口相比顯得略大些，當我把硬幣粘在瓶蓋里擰上時(shí)，它失去了活動(dòng)空間，所以無(wú)論如何用力拍瓶身，瓶蓋里的硬幣也不可能往瓶子里掉。于是我們把大硬幣換成小的，試了幾次，結果還是解決不了任何問(wèn)題。我們再仔細地一分析：原來(lái)，我隱藏硬幣時(shí)用的雙面膠粘性太強，用手拍的震動(dòng)力不足以使硬幣往下掉。我和爸爸面面相覷，我想了想，對爸爸說(shuō)：“干脆用膠水代替雙面膠，可能就不會(huì )那么粘�！庇谑俏覀冊囍�(zhù)用少量膠水把硬幣粘在瓶蓋里。但在用力拍瓶身時(shí)，甚至要順勢提起瓶子往桌面捶，才能使這“倔強”的硬幣往下掉。我想，如果把膠水稀釋?zhuān)恼承圆痪捅仍瓉?lái)弱得多了嗎？我們試了幾次，結果都不太理想。后來(lái)，爸爸問(wèn)我：“兒子，如果有什么東西既有粘性，但粘性卻比膠水弱就好了，可以直接用它來(lái)粘硬幣�！蔽液鋈混`光一閃，想起水分子是有微弱的吸引力的，立刻對爸爸說(shuō)：“直接用水把硬幣粘在瓶蓋里，不就可以解決問(wèn)題了嗎？”于是，我取了些許的水，小心翼翼地滴入瓶蓋里，再把硬幣粘上，小心地擰上蓋子，表演時(shí)只需輕輕一拍，硬幣便“叮當”一聲，很容易地掉到瓶子里去了。
這個(gè)問(wèn)題剛解決，新問(wèn)題又來(lái)了——表演魔術(shù)時(shí)，在蓋子里的硬幣掉到瓶子里的同時(shí)，必須把掌心中的`另一枚硬幣隱藏起來(lái)，否則就可能露出馬腳。爸爸觀(guān)察著(zhù)可樂(lè )瓶，發(fā)現瓶壁上的商標是一個(gè)理想的隱藏點(diǎn)，只要把雙面膠貼在商標上，表演時(shí)把硬幣往貼有雙面膠的商標一拍，一切問(wèn)題就都迎刃而解！
經(jīng)過(guò)反復實(shí)驗和改進(jìn)，“一拍即入”的魔術(shù)表演可謂完美之極。當我把“潛心研究”的魔術(shù)再次表演給媽媽看時(shí)，她驚嘆不已，直夸我們心靈手巧，我和爸爸都欣慰地笑了。
這難道不是父子之間一次愉快的合作嗎？
愉快的合作作文15
在豐富多彩的學(xué)習生活中，我曾和同學(xué)們有過(guò)許多次合作，有些已經(jīng)模糊不清了，但有一次愉快的合作深深地印在我的腦海里，無(wú)法忘懷。
那是一節班會(huì )課，老師宣布玩“成語(yǔ)接龍”的游戲，教室里立刻像燒開(kāi)的水，沸騰了。老師在黑板上寫(xiě)了4個(gè)詞語(yǔ)，全班分成4
組進(jìn)行比賽，在規定時(shí)間內寫(xiě)出成語(yǔ)數量最多的一組獲勝。我們組的成語(yǔ)是“異想天開(kāi)”。嘿，這個(gè)比較簡(jiǎn)單。只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)快步走上去寫(xiě)下“開(kāi)開(kāi)心心”，第二個(gè)同學(xué)胸有成竹地寫(xiě)了“心花怒放”�！霸懔�，‘放’字要怎么接呢？”第三個(gè)同學(xué)急得叫了出來(lái)。
我們小組成員不約而同地圍在一起，拿起“寶貝”——詞典，焦急地翻來(lái)翻去。我偷偷看了其他組的`情況，都寫(xiě)出4個(gè)成語(yǔ)了。突然，一位同學(xué)興奮地叫了起來(lái)：“放虎歸山�！薄吧健弊珠_(kāi)頭更難了，我們急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時(shí)，另一位同學(xué)想出了“山窮水盡”�？墒恰氨M”要怎么接呢？我好像在哪見(jiàn)過(guò)，對了，“盡心竭力”！
就這樣，我們齊心協(xié)力，又想到了“力所能及”。最終我們組以最快的速度取得了第一名，大家高興得跳了起來(lái)。
以前，我沒(méi)有親身體會(huì )過(guò)什么是“團結就是力量”，現在終于明白了。
【愉快的合作作文】相關(guān)文章：
（精選）愉快的合作作文01-07
愉快的合作作文【經(jīng)典】11-26
愉快的合作作文（經(jīng)典）03-20
愉快的合作作文（精選）09-08
愉快的合作作文11-11
愉快的合作作文11-12
愉快的合作作文[精選]08-31
關(guān)于愉快的合作作文11-11
愉快的合作作文【薦】02-01
（必備）愉快的合作作文10-16