合作的作文[匯編3篇]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的合作的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

合作的作文 篇1

　　今天上午，我吃過(guò)早餐，正準備出去玩一會(huì )，看見(jiàn)媽媽開(kāi)始搞衛生了，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我們一齊合作吧！”媽媽說(shuō)：好孩子，你就幫我整理房間的書(shū)吧！

　　開(kāi)始行動(dòng)了，我先去洗手間打一桶水，拿一條舊毛巾放進(jìn)水桶，接著(zhù)就開(kāi)始整理書(shū)，我發(fā)現好多書(shū)都很舊了，這些一定是很早買(mǎi)回來(lái)的，我趕快找來(lái)個(gè)空箱子，將那些舊的書(shū)按不同的科目分類(lèi)放進(jìn)去；然后，我就去擦桌子和窗臺。

　　干完這些，媽媽進(jìn)來(lái)了，她幫我換了一桶水，我又去打掃我的房間，一進(jìn)屋，叭叭叭，許多玩具從柜子上掉下來(lái)，滿(mǎn)地都是，鋼琴上積滿(mǎn)了灰塵……原來(lái)我的房間這么亂， 我趕快用擦布抹灰塵，玩具被我用大袋子裝起來(lái)。終于全都打掃干凈了，我請媽媽來(lái)檢查，評分，她摸著(zhù)我的.頭說(shuō)：“真儀，太棒了！”

　　最后，我和媽媽開(kāi)心地坐在沙發(fā)上，享受著(zhù)合作勞動(dòng)的成果——媽媽允許我看一個(gè)小時(shí)的卡通片＜火力少年王＞！

合作的作文 篇2

　　萬(wàn)眾一心、眾志成城，這樣事情才能做得更好更完美，人心齊，泰山移，再難的事情，團體合作也都能解決。

　　所以，我們在生活中一定要團結，不管是在學(xué)校，在家里，還是再其他的地方，以及一些小動(dòng)物們也像我們有這樣合作的精神。

　　就如那些弱小的小螞蟻們，它們也懂齊心協(xié)力，這樣它們才能搬動(dòng)比自己大的食物，還有最兇殘的狼，它們圍攻獵物時(shí)，也有群體協(xié)同對敵的精神和能力。

　　所以我們也要眾人一條心，有堅定的毅力，這樣我們才能成功。

　　在上學(xué)期，我們學(xué)校舉行了運動(dòng)會(huì )，這就是靠我們團結一致，才取得了優(yōu)秀的成績(jì)。

　　當時(shí)，我們班在親子互動(dòng)的時(shí)候，出現了許多的差錯，使我們心急如焚，就是因為前兩個(gè)項目比賽的非常好，而這個(gè)項目，是我們和五七班第一次合作，一開(kāi)始因為我們沒(méi)團結好，所以這一場(chǎng)的第一輪，沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　不過(guò)我們絕不灰心，一次次的'抓緊練習，然后再商量好，怎樣快速地鉆出呼啦圈，就這樣我們齊心協(xié)力一起贏(yíng)得了勝利，這就叫做團結力量大啊。

　　如果在比賽時(shí)，我們只顧著(zhù)自己班的成績(jì)是不行的，還要和五七班團結起來(lái)，因為我們是一個(gè)集體，要贏(yíng)得兩個(gè)班的榮譽(yù)。有句話(huà)說(shuō)得好，一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。

　　因為一個(gè)人的力量是有限的，所以我們要懂得團結合作才行。

合作的作文 篇3

　　“鈴鈴鈴”，“鈴鈴鈴”。第四節課的下課鈴響了。全班同學(xué)都像打了雞血似的沖到外面拿飯。同學(xué)們?yōu)楹稳绱酥?zhù)急？因為今天我們班要代表初二年級去朝陽(yáng)劇場(chǎng)參加學(xué)校新年匯演。我們的準備時(shí)間十分緊張，吃飯、化妝一共只有40分鐘的時(shí)間。所有的同學(xué)都在緊鑼密鼓地準備著(zhù)。我幾乎以比平時(shí)快一倍的速度來(lái)吃飯，吃完飯放下飯盒就連忙投入到緊張而又井井有條的準備工作中。

　　我的工作是撲粉底。與此同時(shí)，有另外6個(gè)女生負責打腮紅、涂眼影、劃眼線(xiàn)、刷睫毛、涂唇彩。我們7個(gè)人就像一條流水線(xiàn)上的7道工序，全班同學(xué)走過(guò)這條流水線(xiàn)后都仿佛完成了脫胎換骨般的生產(chǎn)流程，個(gè)個(gè)光彩照人。40分鐘下來(lái)，我們這一整條流水線(xiàn)都沒(méi)閑著(zhù)，只要中間一個(gè)人歇息一分鐘，就會(huì )導致整條流水線(xiàn)的停工。

　　我們參演的班級馬上就要出發(fā)去劇場(chǎng)了。因為學(xué)校離劇場(chǎng)比較近，我們步行前往。剛出校門(mén)，我們就引來(lái)了不少路人驚奇的目光。我們就這樣在路人們的高回頭率的注視下，到達了劇場(chǎng)。

　　到了劇場(chǎng)，全體同學(xué)又以最快的速度補妝、換裝、走臺。還沒(méi)等我們緩過(guò)神來(lái)，正式的演出就已經(jīng)開(kāi)始了。前幾個(gè)班的表演我都沒(méi)有心情看，腦子里全都是上場(chǎng)應該注意的地方。指揮和伴奏也在一遍一遍地重復著(zhù)手勢和背譜。同學(xué)們都處在上臺前最緊張的`時(shí)候，后場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。

　　終于，該我們班上場(chǎng)了。兩位主持人在臺上為我們班報幕。我站在后臺，可以明顯感到我的小心臟在怦怦直跳。主持人下臺，我們迅速地走上臺，擺好造型，展示著(zhù)我們閃亮的青春年華。我和另外兩個(gè)同學(xué)坐在臺階上，擺成看著(zhù)譜子吹口琴的造型。白色的燈光打在每個(gè)人臉上，所有人都看上去神采奕奕。女生頭上帶的頭飾在燈光的照耀下閃閃發(fā)亮。男生在紅領(lǐng)結和白襯衫的襯托下顯得格外英俊。臺上傳來(lái)一陣悠揚的吉他聲，我們慢慢地把目光從自己的動(dòng)作中轉向彈吉他的同學(xué)，大家仿佛都被帶進(jìn)了歌曲的意境中。吉他聲停止，鋼琴聲隨即響起，我們開(kāi)始了正式的演唱。

　　在那飽滿(mǎn)而又圓潤的歌聲里，我可以明顯地聽(tīng)出男高堅定不移和男低深沉厚重的聲音與女高高昂有力和女低悠揚動(dòng)聽(tīng)的旋律的融合。當低聲部唱主旋律時(shí)，高聲部在上方做好襯聲。當高聲部轉入主旋律時(shí)，低聲部隨聲附和，做出回音的效果。也許，這就是合唱的意義所在吧。它意味著(zhù)所有的聲部相互合作，交流，也只有這樣，才能唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

　　有了合作的藝術(shù)才是完美的藝術(shù)。當然，合作不僅僅是臺上唱歌的那幾分鐘，臺下的“化妝流水線(xiàn)”、造型的設計、頭飾和領(lǐng)結的選擇都是老師和同學(xué)們合作的結果。其實(shí)，合作也是一種藝術(shù)，是需要聯(lián)系的。只有學(xué)會(huì )了合作，方可在社會(huì )上立足。在學(xué)校時(shí)和同學(xué)們合作，走上社會(huì )就更是如此。有了合作，方能產(chǎn)生完美的藝術(shù)；擁有合作，方能立足。