合作的作文[匯總4篇]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的合作的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

合作的作文 篇1

　　新課標，全國一卷兩人過(guò)獨木橋

　　學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，最后一個(gè)項目是“山羊過(guò)獨木橋”，規則是學(xué)生從獨木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì )有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)，但在這個(gè)項目的預賽時(shí)，有一對同學(xué)在橋中間抱住轉身，雙雙通過(guò)，裁判認為這樣做有爭議。根據此材料寫(xiě)作文。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目。不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　“兩人過(guò)獨木橋”運動(dòng)項目預賽中，有二學(xué)生分別同時(shí)從兩邊上橋，相向而行，中間相遇，擁抱轉身，平安而過(guò)，雙雙成功。我不禁為他們的聰明智慧、配合默契而折服喝彩。過(guò)橋，共同目的，兩人過(guò)了，就是成功；裁判持爭議，大可不必。材料啟示我們，人類(lèi)社會(huì )生活中，唯有合作才可能共贏(yíng)；否則排斥搏擊，兩敗俱傷，遺憾終生。

　　合作是共贏(yíng)的前提，共贏(yíng)是合作的目的。

　　合作，必須理解對方的需求，原則底線(xiàn)，優(yōu)勢劣勢，知彼知己，求得共同利益上的契合點(diǎn)，達成行動(dòng)上的一致性，才能為共贏(yíng)提供可靠保證。材料中兩學(xué)生彼此都想平安過(guò)橋，取得成功。而囿于獨木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會(huì )有如此圓滿(mǎn)結果。

　　合作共贏(yíng)，是熱愛(ài)生活，積極向上，擁抱人生，創(chuàng )建和諧社會(huì )、和諧世界的正能量。合作雙贏(yíng)要有高瞻遠矚的戰略眼光，求同存異、海納百川的廣闊胸懷，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，與人為善、濟人之困，成人之美、積極用世的生活態(tài)度�？箲饡r(shí)期的國共合作，前時(shí)江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有說(shuō)服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨行俠、霸權梟雄，向來(lái)老子天下第一，唯我獨尊，唯我獨榮，我行我素。有的'是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不可能施以善意、真誠合作，追求多方共贏(yíng)、文明進(jìn)步成果。

　　當前，社會(huì )轉型，生活多元化，經(jīng)濟一體化，交流全球化，矛盾百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區，和平發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步，延續文明，乃全人類(lèi)走向民主平等、繁榮富強利益訴求、共同主題。唯有倡導合作、堅持合作，才能促成雙贏(yíng)、多贏(yíng)。我們生活的世界才會(huì )越來(lái)越美好！

　　愿愛(ài)好和平、追求文明進(jìn)步的人們，張開(kāi)廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會(huì )、擁抱人生事業(yè)中的你我他，迎接光輝燦爛的明天吧！

合作的作文 篇2

　　弗萊明是一個(gè)貧苦的蘇格蘭農夫。有一天，他在田里勞作時(shí)聽(tīng)到附近泥沼里有人發(fā)出求助的哭聲。他放下農具，跑到泥沼邊，發(fā)現一個(gè)小孩在糞池里掙扎，弗萊明忙把這個(gè)小孩從死亡的邊緣救了出來(lái)。

　　隔天，有一輛嶄新的馬車(chē)停在弗萊明家門(mén)口，走出一個(gè)優(yōu)雅的紳土，他自我介紹是那被救小孩的父親。紳士說(shuō)：“我要報答您，您救了我小孩的生命�！鞭r夫說(shuō)：“謝謝，不過(guò)我不能因救了您的小孩而接受報酬�！�

　　就在這時(shí)，農夫的兒子從茅屋外走進(jìn)來(lái)，紳士問(wèn)：“這是您的兒子嗎?”農夫很驕傲地回答：“是!”紳士說(shuō)：“我們來(lái)訂個(gè)協(xié)議，讓我帶他走，讓他接受良好的教育。假如這個(gè)小孩像您一樣勤勞善良，他將來(lái)一定會(huì )成為一位令您驕傲的人�！�

　　農夫答應了。后來(lái)農夫的小孩從圣馬利亞醫學(xué)院畢業(yè)，成為舉世聞名的弗萊明·亞歷山大爵士，也就是盤(pán)尼西林(青霉素)的發(fā)明者。他在1944年受封騎士爵位，后來(lái)又獲得諾貝爾醫學(xué)獎。

　　數年后，紳士的兒子染上肺炎，是什么救活了他的呢?盤(pán)尼西林。那紳士是誰(shuí)呢?上議院議員丘吉爾。他的兒子是誰(shuí)?英國政治家丘吉爾爵士。

　　你想想，要是農夫不救起那個(gè)掉到糞池里的'小孩，不僅不會(huì )有后來(lái)的那個(gè)英國政治家丘吉爾爵士，農夫的兒子也不可能走出農莊，就不可能發(fā)明拯救無(wú)數人生命的盤(pán)尼西林。

　　這就是雙贏(yíng)的人生，善良的人生!

合作的作文 篇3

　　星期四，老師給我們布置了一項作業(yè)，讓我們四人小組一起做一張有關(guān)春天的小報，由組長(cháng)給我們四人小組成員分配任務(wù)。一共有四項任務(wù)，分別是：描寫(xiě)春天的好句子，描寫(xiě)春天的一篇好作文，描寫(xiě)春天的兩首古詩(shī)和一幅描寫(xiě)春天的畫(huà)。于是，我們四人小組開(kāi)始討論，我先問(wèn)：咱們這四個(gè)人里，誰(shuí)有彩色打印機？任姿穎笑笑說(shuō)：我家有，我負責完成那幅春天的畫(huà)。接下來(lái)，該推選誰(shuí)寫(xiě)春天的作文，大家一致認為我平時(shí)作文寫(xiě)得好，于是這個(gè)任務(wù)就非我莫屬了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)了一番討論，推選結果是宿恒偉寫(xiě)春天的好句子，我寫(xiě)春天的一篇好作文，邢宇菲寫(xiě)春天的兩首古詩(shī)，組長(cháng)是春天的畫(huà)。大家對自己的任務(wù)都信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　回到家里我在網(wǎng)上搜了幾篇描寫(xiě)春天的`好作文，經(jīng)過(guò)我的閱讀和比較我確定了其中的一篇，我把它讀了又讀，改了又改，加上了許多生動(dòng)的語(yǔ)句，直到我滿(mǎn)意為止。按照組長(cháng)的要求，這篇作文打印出來(lái)只能占A4紙的四分之一空間，這可難倒我了，這時(shí)媽媽的及時(shí)出現幫我解決了這個(gè)大問(wèn)題。

　　第二天，我們都把自己準備的材料拿了出來(lái)，我寫(xiě)的那篇作文，我同桌那幅春天的畫(huà)，畫(huà)面好看極了，太陽(yáng)當空照，金黃的小菊花好像露出了燦爛的微笑，天空中的白云好像一只只小綿羊，地面上還有綠茵茵的小草，真是一派春天的景象。還有宿恒偉的句子和邢宇菲的古詩(shī)真是句句優(yōu)美，描寫(xiě)貼切。這時(shí)組長(cháng)拿出了一張A4紙，她讓我們把自己準備的東西都貼上去，然后問(wèn)我們：你們誰(shuí)帶水彩筆了。我拿出了我帶的水彩筆，這時(shí)我的同桌在紙上畫(huà)了個(gè)很大的房子，大家都不知道他要干什么，原來(lái)她是要把我的作文貼上去，她真是太有創(chuàng )意了。緊接著(zhù)她又把自己的那幅畫(huà)貼了上去，這時(shí)小報已經(jīng)有模有樣了。宿恒偉在剩下的空間里畫(huà)了一朵非常大的云，在云里面寫(xiě)著(zhù)春天的腳步，然后將兩首古詩(shī)貼在了上面，最后把準備好的詩(shī)句貼在了紙的中央。一張春天的小報在大家的齊心協(xié)力下完成了，大家都很開(kāi)心，楊老師也夸獎我們做得好。

　　合作的作文450字

合作的作文 篇4

　　合作在人類(lèi)社會(huì )中有極大的作用，做任何事情都需要合作，從古代的合作狩獵，到現代的科學(xué)研究，合作都是無(wú)處不在的。俗話(huà)說(shuō)得好“一個(gè)巴掌拍不響”，生動(dòng)地說(shuō)明了這一點(diǎn)。

　　不說(shuō)別的，就說(shuō)一種簡(jiǎn)單的動(dòng)物——螞蟻吧。在任何一個(gè)螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負責保家衛國，工蟻負責采集食物，蟻后負責生產(chǎn)后代。有這三種螞蟻的.分工協(xié)作，互相配合，才能有螞蟻家族的生存繁衍。

　　我們吃飯時(shí)，如果只用一支筷子什么東西也夾不起來(lái)，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什么就吃什么。

　　作為學(xué)生，我們需要合作，以達到共同提高的目的。有時(shí)，在學(xué)習中會(huì )出現一些令自己十分疑惑的問(wèn)題，就需要別人來(lái)指導一下，這個(gè)過(guò)程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們兩個(gè)人交換，每人還是只有一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，每人就有兩種思想�！边@說(shuō)明了學(xué)習中合作的重要性。有一次我有一道數學(xué)題不會(huì )做，于是問(wèn)另一個(gè)同學(xué)，誰(shuí)知他也不會(huì )，但我們交流了一下我們各自得出的一些數據，就很容易地得出了這道題的答案。

　　所以說(shuō)，無(wú)論在何時(shí)何地，合作都是必須的�，F在是這樣，將來(lái)也會(huì )是這樣。

【合作的作文】相關(guān)文章：

合作的作文,關(guān)于合作的作文05-24

合作的作文06-10

合作的作文[經(jīng)典]09-18

合作的作文（經(jīng)典）09-18

合作的作文06-26

（精選）合作的作文09-01

[精選]合作的作文08-17

[經(jīng)典]合作的作文08-20

(經(jīng)典)合作的作文08-20

合作的作文[精選]08-10