合作的作文7篇[薦]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的合作的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

合作的作文 篇1

　　團結就是力量，合作就是橋梁。合作，是信心的基點(diǎn)。合作，是力量的源泉。合作，是開(kāi)啟人生之路的`探照燈。合作，是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。一次成功的合作并不難，只要你有自信，對別人有信心。在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵，互相加油，互相幫助，互相提醒，就能合作成功。

　　“辦板報啦！辦板報啦！”一個(gè)同學(xué)大聲喊道。我們一幫同學(xué)圍過(guò)去問(wèn)個(gè)究竟，這期板報的主題是“愛(ài)護動(dòng)物”。我們先分工，由米粒寫(xiě)大標題，我和萬(wàn)紫畫(huà)插圖，洛莉抄文章。開(kāi)始我們不知誰(shuí)先做什么，亂干一氣。結果畫(huà)也沒(méi)畫(huà)好，寫(xiě)也沒(méi)寫(xiě)好。整個(gè)黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，把他們叫到一邊說(shuō)：“你先寫(xiě)大標題，你在再開(kāi)始抄文章，我們最后畫(huà)圖，免得打亂仗�！闭f(shuō)著(zhù)米粒爬上桌子，寫(xiě)大標題，寫(xiě)好了，我把資料交給洛莉，讓她抄到黑板上，抄完后，我和萬(wàn)紫就開(kāi)始畫(huà)圖。我畫(huà)了一個(gè)小熊，萬(wàn)紫畫(huà)了個(gè)海豚，我們很快把工作做完了，漂亮的黑板報展現在大家面前。

　　一枝嬌艷美麗的牡丹，不算什么，一枝獨放不是春天，春天應是萬(wàn)紫千紅的世界。一棵傲然挺立的青松，不算什么，一枝獨秀不算英雄，萬(wàn)木成林才是遮擋風(fēng)沙的堅固長(cháng)城。無(wú)論在生活中還是學(xué)習中，我們都需要合作。懂得合作，我們才會(huì )成功。

合作的作文 篇2

　　今天，陽(yáng)光明媚，也是運動(dòng)會(huì )的最后一天，比賽更加殘酷了。昨天，我班的運動(dòng)健兒們齊心協(xié)力創(chuàng )造了新的輝煌。我想：今天的接力賽他們一定會(huì )再接再厲，取得更好的成績(jì)。

　　第一場(chǎng)50m×4的男子接力賽已經(jīng)塵埃落定，我班和79班幾乎不分上下，只是79班比我班快一步，我班屈居第二，接下來(lái)就是緊張刺激的100m×4的男子接力賽。我想：唉！還不是一樣，我們怎么會(huì )跑過(guò)“飛毛腿”李偉呢？又肯定是一個(gè)銀牌。正當我這樣想著(zhù)，發(fā)令槍響了，我們班的`健兒排在第一道，只見(jiàn)運動(dòng)員們像一支支離弦的箭，沖了出去。果然不出我所料，我班第一棒的雷森跑在了最后。棒傳遞到羅程豪手里，他抓住棒，像一頭健壯的雄鹿一樣，一跳一跳往前沖，快趕上倒數第二名了，棒又傳給了“小白臉”王聰，別看他腿不長(cháng)，可跑起來(lái)毫不遜色，眼看追到前四名了，棒又傳給李泉峰手里，這可是最后一棒，也是最關(guān)鍵的一棒，如果勝利了，4枚光閃閃的獎牌到手；如果失敗了，只得眼巴巴地望著(zhù)別人拿獎了。只見(jiàn)李泉峰左手捏緊拳頭，右手死死地抓住棒，瞪大雙眼，微張著(zhù)嘴巴 ，臉上的肌肉隨著(zhù)跑動(dòng)有規律地上下起伏。我大喊：“李泉峰——”“加油——”后方同學(xué)扯著(zhù)嗓子異口同聲吼道�？�，那小個(gè)子陳磊，沙啞著(zhù)嗓子，伸直了脖子，雙手湊在嘴邊喊著(zhù)：“泉峰加油——”臉上的青筋也一起一伏。李泉峰仿佛真加了油似的，腳下生風(fēng)，像一顆出膛的子彈，超過(guò)一個(gè)個(gè)對手，就連79班的李偉也望塵莫及，只好望“峰”興嘆，當李泉峰的那雙白球鞋第一個(gè)踏過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，全場(chǎng)沸騰了。他伸出一根手指，使勁地搖晃著(zhù)，黑黑的臉上浮起了燦爛的笑容，顯得特別可愛(ài)。一群男生擁了過(guò)去，團團圍住他，笑啊，跳啊，高興得難以形容，像迎接凱旋歸來(lái)的大將軍。而他呢只是憨憨地笑著(zhù)，還是那么謙虛。我也驚喜得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，這時(shí)，我才覺(jué)得我低估了他們，是啊，只要他們四人齊心協(xié)力，勇往直前，奮力拼搏，勝利就屬于他們。

　　看著(zhù)他們四人胸前光閃閃的金牌，看著(zhù)他們勝利的笑容，聽(tīng)著(zhù)耳畔不住的歡呼聲，我更真切地體會(huì )到“團結就是力量”。我忘不了這次運動(dòng)會(huì )，更忘不了這次精彩的接力賽。

合作的作文 篇3

　　生活中處處離不開(kāi)合作，搬東西時(shí)，大家一起搬，又快又方便；大掃除時(shí)，大家分工搭配，又快又不累……學(xué)習也不例外，自學(xué)習小組成立以來(lái)，我和組員們之間發(fā)生了不少的趣事。

　　清晨，我像往常一樣背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。到了教室，我匆匆地放下書(shū)包，檢查已到組員的作業(yè)完成情況，并組織他們看課外書(shū)。不一會(huì )，老師就到了。早讀課一下，數學(xué)老師就留了一道難題給大家：“這道題目比較難，大家可以和自己的組員一起討論，下節課我來(lái)講，看哪個(gè)小組講的好，完成的好……”為了獲得“最佳小組”的稱(chēng)號，我們四個(gè)十分認真，老師話(huà)剛落音，大家就都奮筆疾書(shū)地寫(xiě)起來(lái)了。過(guò)了好久，我大喊一聲：“好了！”作為一號，我是第一個(gè)完成的，二、三號也不甘示弱，也都紛紛完成了，唯獨四號還遲遲做不出來(lái)，她急的滿(mǎn)頭大汗，我們安慰道：“沒(méi)關(guān)系的，誰(shuí)都有不會(huì )做的題目，有問(wèn)題大家一起討論怎么樣？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒俏覀內齻�(gè)的答案各不相同，誰(shuí)對誰(shuí)錯壓根分不出來(lái)，每個(gè)人都各抒己見(jiàn)，各有各的道理。就在我們三個(gè)爭論不休的.時(shí)候，四號說(shuō)：“你們別吵了，你們的答案都不對，不信你們看！你這少個(gè)零，她那里少算了一個(gè)2倍……”聽(tīng)了四號的話(huà)我們停止了爭吵，我們仔細分析了四號所發(fā)現的問(wèn)題，最終找到了正確的答案。

　　很快，又到了數學(xué)課，老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“大家都找到上節課題目的答案了嗎？”有的同學(xué)大喊：“沒(méi)有，題目太難了！”會(huì )的小組寥寥無(wú)幾，老師又說(shuō)：“那好，會(huì )的小組請舉手�！蔽覀兘M信心滿(mǎn)滿(mǎn)地舉了手，“那好，就請十一號小組回答吧！”我們四個(gè)站了起來(lái)，我匯報答案，二、三、四號匯報解題思路，并向老師說(shuō)明是我們組四號提出意見(jiàn)的。我們的答案老師十分滿(mǎn)意，并夸了我們組的每一個(gè)人，重點(diǎn)夸獎四號，作為組長(cháng)，我深感欣慰。

　　是��！我們每個(gè)人都有功勞，四號的功勞最大，我們每個(gè)人缺一不可！合作是最重要的，合作的力量勢不可擋！

合作的作文 篇4

　　俗話(huà)說(shuō)：“團結力量大！”在團體生活中，難免會(huì )遇到一些困難，若大家分工合作、同心協(xié)力的共渡難關(guān)，那事情便可以輕而易舉的解決；相反的，若大家七嘴八舌、自私自利，像一盤(pán)散沙，便會(huì )一事無(wú)成，所以，“分工合作”在一個(gè)團體中，是個(gè)不可或缺的信讀。

　　“分工合作”在團體中是要大家一起完成的，因為合作兒產(chǎn)生驚人的力量，一支筷子很容易折斷，十只筷子恐怕就沒(méi)有這么容易，就是團結合作的道理。像我們群居的人類(lèi)，一個(gè)人渺小的力量，絕對敵不過(guò)大家團結起來(lái)的力量，所以我們要把分工合作真正付諸行動(dòng)在生活上。舉一次我們班上的舞臺劇表演為例，身為組長(cháng)的我，盡力分配每個(gè)組員的工作，做道具的做道具、布置場(chǎng)景的布置場(chǎng)景，背臺詞的背臺詞……，每個(gè)人各司其職。到了表演的那天，大家配合得完美無(wú)缺，而分工合作的力量，讓我們得到了全班最高分，我們這組欣喜若狂，可是有幾組卻因為沒(méi)有做好完善的準備，大家意見(jiàn)紛歧，遇到困難時(shí)推三阻四的，自然演得一塌糊涂，所以“分工合作”的力量絕對是不容小覷的。

　　“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝�！边@段寓言故事就是要告訴我們一件事情，即便是舉手之勞、九牛一毛，但要是“拔一毛以利天下而不為”，這樣誰(shuí)也占不了便宜，事情的完成日也將遙遙無(wú)期。又以一次校內科展為例，當時(shí)我們這組人多嘴雜，遲遲無(wú)法決定要做什么實(shí)驗，選好實(shí)驗后大家又不互相彼此配合，有的`人在與別組聊天，有的人呆呆地坐在位子上做白日夢(mèng)，有的人東晃晃、西逛逛，好像無(wú)所事事，整組陷入了混亂，幸虧老師即時(shí)趕來(lái)解救我們，告訴我們分工合作的重要，才能使我們在科展中得到佳作。在這次的經(jīng)驗中，我醒悟了，原來(lái)許多事情都要靠“分工合作”來(lái)完成，就如同我們演舞臺劇一樣，合作無(wú)間才能有完美的呈現��！要不是有老師耳提面命，我們的成績(jì)可能就會(huì )一落千丈、敬陪末座了！所以，分工作合的重要由此可見(jiàn)一斑。

　　“兩人同心，其利斷金�！比耸侨后w的動(dòng)物，不可能離群索居。俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮�！敝灰�大家團結起來(lái)、即便是比登天還難的問(wèn)題，也能做得十全十美，這就是分工合作的意義和價(jià)值，所以我們一定要把這樣的觀(guān)讀，在生活上付諸行動(dòng)喔！

合作的作文 篇5

　　在生活與學(xué)習中，你們嘗試過(guò)與別人合作去做好一件事嗎？應該有吧，我也有過(guò)一次很愉快的合作，下面我就與大家講講我的合作經(jīng)歷吧！

　　記得，那是一個(gè)即將入秋的日子，校園里傳來(lái)一陣悅耳的歌聲，你一定會(huì )感到奇怪：這是怎么回事？告訴你吧，是我與同學(xué)們在練習參加比賽的歌曲呢�？�，我們唱得多么起勁，多么認真，多么動(dòng)聽(tīng)呀，明天的比賽一定會(huì )很成功。第二天，我們來(lái)到參賽地點(diǎn)。比賽即將開(kāi)始，我們的節目是第一個(gè)，此時(shí)，同學(xué)們的心里就像揣了一只兔子，撲通撲通地跳個(gè)不停，我也緊張的手心直冒汗。

　　上場(chǎng)了，我們邁著(zhù)整齊而又輕盈的步伐悄然無(wú)聲地走上了舞臺，今日，誰(shuí)都格外的小心。音樂(lè )響起來(lái)了，帷幕伴隨這我們如泉水般悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音徐徐拉開(kāi)。男低，男高；女低，女高，聲音此起彼伏，與諧優(yōu)美，如銀鈴般清脆，如小提琴般動(dòng)聽(tīng)，如蟲(chóng)鳴般婉轉，比畫(huà)眉的.歌聲悅耳，比百靈的曲調動(dòng)聽(tīng)，比夜鶯的歌喉美妙。一個(gè)人的聲音小了，大家的聲音高上來(lái)，一個(gè)人的聲音高了，大家的聲音又低下去。就這樣，大家彼此幫助，相互彌補他人不足，整個(gè)經(jīng)過(guò)非常順利。歌曲快接近尾聲了，我們的聲音開(kāi)始慢慢低沉下去，變得莊重，嚴肅，沒(méi)有一個(gè)人破壞這種氣氛，仿佛此時(shí)，世界萬(wàn)物都凝固了。歌聲末了，臺下響起了雷鳴般熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。

　　這是一次多么愉快的合作��！如果我們每次做事情，都能像這樣愉快地合作，我相信，不僅僅人與人的相處會(huì )更加愉快，很多事情的完成也會(huì )更加簡(jiǎn)單，快速。讓我們團結合作，共創(chuàng )美好未來(lái)吧！

合作的作文 篇6

　　我們所處的時(shí)代是一個(gè)競爭的時(shí)代,無(wú)論什么人,無(wú)論什么事情都無(wú)法避免競爭這個(gè)現象的存在.

　　所謂競爭,是指個(gè)人或群體在一定范圍內為謀求他們共同需要的資源而進(jìn)行比較、追趕和爭勝的過(guò)程.而合作則是個(gè)人或群體為謀求共同的目的彼此配合的社會(huì )行為.另外,競爭和合作都是社會(huì )存在與發(fā)展所必要的.

　　人類(lèi)的發(fā)展,社會(huì )的進(jìn)步,始終充滿(mǎn)著(zhù)競爭,競爭推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展.我們每個(gè)中國人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競爭的洪流之中,要自覺(jué)迎接挑戰,積極參與競爭,在競爭中煥發(fā)人生的光彩,促進(jìn)社會(huì )的進(jìn)步.從個(gè)體來(lái)說(shuō),競爭影響人生.競爭能激發(fā)人的創(chuàng )造潛能.一個(gè)人的創(chuàng )造潛能很大,而安于現狀的惰性也同樣大.競爭意味著(zhù)對人的潛能的'釋放.勇敢地參與競爭能拓寬人生業(yè)績(jì),對人生發(fā)展有重要意義.

　　社會(huì )生活中有競爭,更有合作.合作具有極大的社會(huì )作用,人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)合作.合作是人類(lèi)社會(huì )得以形成的根基.合作產(chǎn)生人的群體力量—社會(huì )力量,這種力量是單獨個(gè)體的力量所無(wú)法比擬的,也不等于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加.合作是人生力量的源泉.沒(méi)有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨存在,人與人之間需要融洽、和諧,需要互相幫助.個(gè)人的力量是有限的,人是需要幫助的.個(gè)人只有與他人合作,才有力量.良好的合作,人們才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量.

　　作為我們初三的學(xué)生,在我們面前的首要任務(wù)就是中考,我們同學(xué)之間既存在著(zhù)競爭也存在著(zhù)合作,如果我們自己沒(méi)有信心,不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習上勇敢競爭,爭取理想的成績(jì),那么我們就是學(xué)習上的懦夫,我們的成長(cháng)就不能說(shuō)是真正意義上的成長(cháng).但是為了自己的成功,不愿意在學(xué)習上跟他人交流,不愿意告訴他人自己掌握的知識,也就是說(shuō)不肯相互合作,那更是一種做人的失敗.一個(gè)不懂得跟他人合作的人,即使暫時(shí)可以取得好成績(jì),但他不可能永遠取得好成績(jì),因為這個(gè)社會(huì )是合作的社會(huì ),任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識的.

　　合作是事業(yè)成功的土壤.科技社會(huì )化、社會(huì )科技化的今天,是一個(gè)競爭更為激烈,同時(shí)又需要更加緊密合作的社會(huì ).競爭需要借助合作才更有可能獲勝,合作增強了競爭的能力.

　　只有在真正意義上明白這個(gè)道理,我們才能在學(xué)習、工作和生活中知道真正應該怎樣做的.

　　也只有在真正意義上明白這個(gè)道理后,我們才有可能真正把競爭與合作用到我們現在乃至今后的學(xué)習中去,讓競爭與合作這個(gè)理念貫穿我們的整個(gè)學(xué)習的行動(dòng)中,在競爭與合作中,發(fā)揮我們的材質(zhì)、開(kāi)發(fā)我們的潛力、增長(cháng)我們的信心、提高我們的成績(jì).

合作的作文 篇7

　　星期五，數學(xué)潘老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——做一個(gè)立體模型。我和小伙伴們相約星期天下午14：00到小張同學(xué)家一起完成這個(gè)特殊的作業(yè)。

　　到了星期天下午14：00，我們都如約而至�？蛇@時(shí)，一個(gè)足以致命的問(wèn)題擺在了我們眼前——做什么呢?這時(shí)，小楊同學(xué)提議：“我們做一個(gè)機器人吧!”小謝左思右想，提出了自己的建議：“我聽(tīng)小沈他們說(shuō)，他們好像決定做機器人，而且都開(kāi)始討論怎么做了�！毙�張冥思苦想，一會(huì )兒歪著(zhù)頭，一會(huì )兒趴在桌子上。終于，她決定用紙箱做一個(gè)房子，我們都一致同意這個(gè)想法，開(kāi)始做了起來(lái)。我們先分工，小張美術(shù)很好，負責美化;小楊、小磊、小唯和我動(dòng)手能力較強，負責做房子，小謝攝影好，負責攝影。這一切都做好時(shí)，我們各干各的，開(kāi)始了“偉大作品”的創(chuàng )作。一開(kāi)始，我認為我的工作對我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是小菜一碟，可是做到一半，我就遇到了一個(gè)難題：房子做好了，可是它會(huì )倒，歪歪扭扭的。我想來(lái)想去，什么辦法都行不通，換一點(diǎn)的紙板?不行，一是沒(méi)有那么硬的`紙板，二是就算有硬紙板，上面托了那么重的房頂也還是會(huì )倒。那該怎么辦呢?唉!我偷偷瞄了眼旁邊的小唯和小磊，他們好像也遇到了困難，一問(wèn)，他們也遇到了跟我一樣的困難。我靈機一動(dòng)，提議跟他們一起商量，俗話(huà)說(shuō)‘世上無(wú)難事，只怕有心人’嘛!可是，我們仍然沒(méi)想出好的計策。這時(shí)，小張的爸爸給了我們一個(gè)提示：“房子要倒，那什么可以固定房子，讓房子不倒呢?”我恍然大悟，跟大家說(shuō)可以做一個(gè)直角三角體，放在房子內的一角，這樣，房子就不會(huì )倒了。大家聽(tīng)了我的建議，紛紛舉起大拇指夸我聰明，我的心里美滋滋的。等做完了這些，小張同學(xué)就開(kāi)始給房子“化妝”了�！耙�!”隨著(zhù)小磊的呼聲，我們終于完成了我們的“偉大作品”。

　　有喜有憂(yōu)，有笑有淚，合作學(xué)習不僅提高了我們的知識、收獲了合作學(xué)習的快樂(lè )，還讓我們意識到了合作學(xué)習的重要性。

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