[通用]勞逸結合作文17篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的勞逸結合作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　勞逸結合作文 1

　　勞逸結合有利于孩子提高學(xué)習效率

　　腦是全身新陳代謝最活躍的器官，對氧的需求量很大，約占全身氧消耗量的1/4。當人們從事艱苦的緊張而又繁重的腦力勞動(dòng)時(shí)，大腦皮層處于高度興奮狀態(tài)，對氧的需求量劇增。長(cháng)時(shí)間的用腦，會(huì )使全身血液循環(huán)減慢，流經(jīng)大腦的血量減少，引起暫時(shí)的“腦貧血”，致使大腦疲勞。這時(shí)，生理上表現為感覺(jué)遲鈍，動(dòng)作不協(xié)調、不準確，肌肉痙攣麻木等；心理上表現為注意力不集中、思維遲鈍、反應速度降低、記憶力下降等癥狀，長(cháng)期下去，就有可能導致患神經(jīng)衰弱癥；可見(jiàn)，只有按照大腦活動(dòng)規律，合理科學(xué)地使用大腦，才能提高學(xué)習效率，而科學(xué)使用大腦的最佳方法是勞逸結合。

　　從生理學(xué)上來(lái)說(shuō)，大腦活動(dòng)的'基本規律是興奮與抑制的轉換。因此，要注意學(xué)習與休息的交替。合理地安排學(xué)習、勞動(dòng)、課外活動(dòng)和休息的時(shí)間，能調節大腦各個(gè)區域和諧的活動(dòng)，使工作、學(xué)習效率提高。所以家長(cháng)在家輔導孩子學(xué)習時(shí)，要注意勞逸結合。

　　勞逸結合作文 2

　　其實(shí)我都知道，就算是不在這里，我們也可以找到其他的發(fā)展方向，可以在其他的輔導班里，進(jìn)行自己的發(fā)展。

　　老師一直都在說(shuō)，報班對于考研來(lái)說(shuō)，真的很重要。

　　因為有老師講課，有老師帶著(zhù)梳理知識點(diǎn)，這些都是好多了的。有的同學(xué)，如果只是依靠自己的學(xué)習能力，可能根本就不會(huì )那么迅速地學(xué)習東西，所以這些對于我們來(lái)說(shuō)，也是因人而異的。

　　但我們都知道，學(xué)習和生活，從來(lái)都不止是兩碼事。

　　我們看到的更多，我們讓自己的道德也是更多�？赡苓@一瞬間，我們真的不知道，什么對于我們來(lái)說(shuō)，才是最重要的，可是我們每天都要去進(jìn)行的`工作，對于他們，都是另外一種磨練吧。

　　他們是因為快要考試了，所以才在這里，用那么多的時(shí)間，去奮斗，去學(xué)習，其實(shí)并沒(méi)有什么實(shí)際的作用，但是在這里看起來(lái)，依然覺(jué)得那么重要。

　　我想，回到宿舍，多看幾本書(shū)，休息一下自己的大腦，也是一件好事吧。

　　畢竟勞逸結合，是很好的。

　　勞逸結合作文 3

　　今天是一個(gè)讓我盼望已久的日子——元旦的前一天，我們學(xué)校組織了游園活動(dòng)！而且，今天還是一年級的入隊儀式！由于我是大隊委，所以我要陪同一年級的弟弟妹妹參加入隊儀式。早上九點(diǎn)，我就去大隊部領(lǐng)取了綬帶和班牌。然后我就舉著(zhù)牌子去到一年六班的家長(cháng)入座區，等待家長(cháng)進(jìn)來(lái)。期間，我一直要舉著(zhù)牌子，不能放下，我的胳膊好酸呀！在儀式的過(guò)程中，我體會(huì )到了當年大哥哥大姐姐照顧我們時(shí)的辛苦。

　　儀式結束后，我和學(xué)之趕緊跑上六樓去參加有趣的游園活動(dòng)。我進(jìn)去課室的時(shí)候，發(fā)現游戲區已經(jīng)堵得水泄不通。于是我和晶晶、夏凡去了五樓。我們在三年二班玩兒了“合力鞋”的'有趣游戲，并拿到了漂亮的獎品。

　　放學(xué)時(shí)，我想：“這真是勞逸結合的一天！”

　　勞逸結合作文 4

　　現在的學(xué)生都太專(zhuān)一了，只知道學(xué)習或者玩電子游戲。今天讓我們來(lái)談一下吧。

　　有的家長(cháng)給孩子們報了許多補習班，孩子們無(wú)奈只好照辦；而他們心里卻不想補習，而家長(cháng)也不給孩子玩的.時(shí)間，導致了孩子沒(méi)有了天真活潑的特點(diǎn)，而變得呆板、死氣沉沉；

　　有的家長(cháng)一個(gè)補習班也不給他們報，對他們太過(guò)寬松；調皮搗蛋的特性越來(lái)越大；也不想學(xué)習，甚至作業(yè)都不寫(xiě)，只想著(zhù)玩，上課不好好聽(tīng)課，學(xué)習一落千丈。

　　讓我們既要有“勞”又要有“逸”，這樣才能學(xué)習成績(jì)上升，從“逸”得到“勞”，既能放松又能從中得到知識。希望大家也勞逸結合！

　　勞逸結合作文 5

　　這幾天上網(wǎng)課，也許是因為盯著(zhù)手機屏的時(shí)間久了點(diǎn)，還是因為不像學(xué)校那樣上下課有規律，可以在下課的時(shí)候和同學(xué)們一起打鬧，所以一整天下來(lái)，眼睛也會(huì )有點(diǎn)累，有時(shí)甚至也會(huì )覺(jué)得坐久了，肩膀都有點(diǎn)麻了。

　　姐姐今天開(kāi)始翻出了以前一直想看的.古文，還沒(méi)一會(huì )兒，我就聽(tīng)到她說(shuō)：”原本電視

　　里常演的那些古人在讀書(shū)，喜歡搖頭晃腦還是有道理的，你看，如果一整天坐著(zhù)讀書(shū)肯定會(huì )腰酸背痛，但是如果一邊讀，一邊搖頭晃腦，是不是也在讀書(shū)的同時(shí)得到了鍛煉，一舉兩得呢？“

　　我聽(tīng)了，和她一起笑了起來(lái)。不過(guò)笑歸笑，還是覺(jué)得也許有點(diǎn)道理呀。

　　畢竟我們做早操時(shí)也有一項是脖項左右前后點(diǎn)轉動(dòng)的動(dòng)作，真的跟這個(gè)”搖頭晃腦“有點(diǎn)像。姐姐還說(shuō)，不知道是什么時(shí)候也看過(guò)一項說(shuō)古人這個(gè)讀書(shū)的動(dòng)作也會(huì )在讀的時(shí)候增強記憶力。

　　雖然不知道是真是假，不過(guò)這也說(shuō)明一個(gè)道理，那就是學(xué)習真的要勞逸結合才行，否則身體勞累的話(huà)，即使你逼著(zhù)自己繼續埋頭看書(shū)，那效率還不如運動(dòng)一會(huì )之后再學(xué)習來(lái)得高效。這也許也是我們有課間活動(dòng)的一個(gè)來(lái)源吧。

　　雖然在家自己學(xué)習，但也要學(xué)著(zhù)做好勞逸結合的規劃。所以，我和姐姐商量好，一會(huì )就去打打羽毛球啦。

　　勞逸結合作文 6

　　暑假生活多姿多彩，樂(lè )趣無(wú)窮，我的暑假生活充滿(mǎn)了歡樂(lè )。

　　為了讓暑假生活更充實(shí)，我給自己制定了一些計劃，其中最重要的一項內容就是課外閱讀。一般我都是在爸爸媽媽中午休息的時(shí)候進(jìn)行的，一個(gè)人靜靜地坐在沙發(fā)上看書(shū)，這是非常愜意的事情。還沒(méi)到八月份，我已經(jīng)看完了15本書(shū)了。有現代散文集，有獲國際大獎的小說(shuō)，還有我最喜歡的'《中國地理百科小學(xué)生讀本》。有些書(shū)我甚至看了兩三遍，欣賞文章是我生活中的一大樂(lè )趣。

　　學(xué)習英語(yǔ)是假期的一項任務(wù)，因為是媽媽在家里輔導我，所以我并不覺(jué)得枯燥無(wú)味�，F在我正在學(xué)習音標，看著(zhù)音標我就能拼出英語(yǔ)單詞的讀音了，除此之外我還能比較流利地朗讀英語(yǔ)繪本。我覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)非常有意思，就像一位外國朋友站在我面前與我對話(huà)一樣。

　　都說(shuō)學(xué)習要勞逸結合，所以暑假里娛樂(lè )是必不可少的。不上課的假期，我有了更多的時(shí)間可以跟爸爸媽媽還有小朋友們一起玩耍。我們一起看電影、畫(huà)畫(huà)、做手工、玩桌游、打球還有游泳，我還和好朋友一起坐動(dòng)車(chē)到南寧鳳嶺兒童樂(lè )園玩，那些快樂(lè )的情景至今還讓我回味無(wú)窮。

　　雖然暑假已過(guò)，但我想，大家肯定跟我一樣都過(guò)得很充實(shí)快樂(lè )！

　　勞逸結合作文 7

　　一天晚上小猴正在寫(xiě)山羊老師布置的作業(yè)�？墒�，小猴磨磨蹭蹭的寫(xiě)到很晚才睡。第二天起床，小猴一看表，都7點(diǎn)45分了，他趕快向學(xué)校飛奔而去，可還是遲到了。從那天開(kāi)始，小猴總是遲到。周末，小猴的媽媽給小猴買(mǎi)了一個(gè)鬧鐘，這個(gè)鬧鐘外表是個(gè)桃子，中間就是鐘了。小猴非常喜歡這個(gè)鬧鐘，每次鬧鐘一響他就立刻起床。

　　過(guò)了幾天，山羊老師發(fā)現小猴不但有了黑眼圈，而且上課經(jīng)常打瞌睡，一天到晚都打哈欠，有氣無(wú)力的`。原來(lái)，小猴媽媽要求小猴每天晚上10點(diǎn)之前必須完成作業(yè)，不然就要寫(xiě)十篇大字。

　　又過(guò)了幾天，小猴的黑眼圈更深了，而且學(xué)習也必績(jì)也直線(xiàn)下降。從班級前十名，一直降到了倒數十名。山羊老師找到小猴，問(wèn)他：“你為什么最近總是睡不醒呢？”小猴打著(zhù)哈欠回答到：“我媽媽說(shuō)我10點(diǎn)前寫(xiě)不完作業(yè)就要寫(xiě)十篇大字，早上還要7點(diǎn)鐘起床�！吧窖蚶蠋熈私馔昵闆r后，決定和小猴的媽媽談?wù)�。山羊老師對小猴媽媽說(shuō)：“做事要勞逸結合�！毙『锏膵寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭。小猴媽媽對小猴規定：只要小猴能8點(diǎn)前完成作業(yè)就獎勵小猴玩一會(huì )兒。從此，小猴的黑眼圈漸漸的沒(méi)有了，成績(jì)也慢慢地提上來(lái)了。

　　這個(gè)故事告訴我們：做事要勞逸結合，才能事半功倍，如不勞逸結合，就只能事倍功半。

　　勞逸結合作文 8

　　現在同學(xué)們的學(xué)習中，有的同學(xué)們會(huì )過(guò)度緊張地學(xué)習，在一段長(cháng)時(shí)間的學(xué)習后又過(guò)度放松。其實(shí)，我們應在學(xué)習和放松之間設定一個(gè)界限，會(huì )得到很好的效果。

　　作家老舍十分喜愛(ài)養花，每當他寫(xiě)作一段時(shí)間后，他便會(huì )來(lái)到自己的花園中，澆花，修剪枝葉，放松自己，使自己有更好的精神和狀態(tài)投入到寫(xiě)作中。醫學(xué)研究表明，大腦在經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的工作后，記憶和思考效率大大降低，只有通過(guò)適當的休息和方法，大腦才會(huì )恢復正常運轉。如果一個(gè)人長(cháng)時(shí)間不間斷的學(xué)習，那么他的學(xué)習效果只會(huì )適得其反，所以，在學(xué)習工作的過(guò)程中，我們應該進(jìn)行適當的休息和放松，緩解大腦疲勞，提高學(xué)習效率，以達到事半功倍的效果。

　　勞逸結合可以提高工作效率，然而，過(guò)度的休息卻是百弊而無(wú)一利的。俗話(huà)說(shuō)：業(yè)精于勤而荒于嬉，過(guò)度的玩樂(lè )也會(huì )荒廢學(xué)業(yè)。當一個(gè)人長(cháng)時(shí)間的放松后，難免會(huì )自然而然地產(chǎn)生一種惰性，這種惰性往往會(huì )使人難以進(jìn)入緊張的學(xué)習狀態(tài)中。據說(shuō)，有一個(gè)同學(xué)平時(shí)成績(jì)十分優(yōu)異，在班組中名列前茅，但在經(jīng)過(guò)一個(gè)假期過(guò)度的.玩樂(lè )后，由于無(wú)法適應緊張的學(xué)習環(huán)境，導致在開(kāi)學(xué)的考試中成績(jì)一落千丈，所以說(shuō)，控制好放松和娛樂(lè )的時(shí)間是十分必要的。

　　由此可見(jiàn)，我們應該在學(xué)習和娛樂(lè )之間劃定界限。不僅要做到勞逸結合，還不能過(guò)度地放松玩樂(lè )。當我們擁有了這個(gè)好習慣后，我們的學(xué)習將變得更加輕松、更加生動(dòng)有趣。

　　勞逸結合作文 9

　　風(fēng)吹呀吹！吹走我童年，吹開(kāi)了初中的大門(mén)，初中的學(xué)業(yè)加重了，難度像一片海深不可測，教科書(shū)在書(shū)包里擁擠，沒(méi)有讀完的時(shí)候，正負數、英語(yǔ)的文法、文言文……困難如海浪一波波的向我襲來(lái)，快要將我淹沒(méi)，興趣是一塊浮木，抓住它，我才有生存的希望。

　　往事如跑馬燈在眼前流轉，停留在和朋友開(kāi)心打球的空地上，在球場(chǎng)上展現實(shí)力，盡情的奔跑、跳投、籃框是唯一的目標，當球“刷！”一聲，不偏不倚，正中籃框而得分時(shí)，隊友的擊掌中傳來(lái)了喜悅，成就感在空中蔓延，這一刻我是驕傲的`，是自信的，更是快樂(lè )的。我喜歡在場(chǎng)上馳騁，揮灑汗水，舒展四肢，不追求名次，只想純粹的運動(dòng)，打籃球是我的最?lèi)?ài)。

　　寫(xiě)呀寫(xiě)！寫(xiě)完了一張張的考卷、算呀算！算完了一題題的數學(xué)，讀呀讀！讀完了一面面的社會(huì )，背呀背！背完了 一個(gè)個(gè)的單字。父母告訴我，認真讀書(shū)才會(huì )有前途，才能找到好的工作；老師告訴我，認真讀書(shū)以后變成一個(gè)有用的人，為他人服務(wù)。于是我下課后，再到補習班， 把鉛筆當鋤頭，在知識田里，不斷的開(kāi)墾，以時(shí)間當肥料，再澆灌認真之水，像個(gè)農夫一樣一步一腳印的辛勤耕種，期待在學(xué)業(yè)上能交出亮麗的成績(jì)單。

　　認真學(xué)習五天后，星期六、日，是放松和充電的時(shí)刻了，我從學(xué)生的角色轉換成運動(dòng)員，校服變成了球衣，輕薄又舒適；課本變成籃球，在手上轉呀轉；老師變成了爸爸，親切又和藹；教室變成了球場(chǎng)，任我奔馳。由靜態(tài)的學(xué)習，變成動(dòng)態(tài)的跑跳，由被動(dòng)的催促，到主動(dòng)的參與。興趣是想要的，學(xué)業(yè)是需要的，讀書(shū)時(shí)心無(wú)旁騖， 打球時(shí)全神貫注，喜悅由此而生。

　　假日我會(huì )擁抱籃球，平日又把時(shí)間留給課業(yè)，學(xué)業(yè)和興趣如楚河漢界，互不干擾，又相互配合。盡心盡力于學(xué)業(yè)后，再投入于興趣中，心安理得，無(wú)所顧忌；盡情于興趣中，身心靈滿(mǎn)足后，更心甘情愿用功讀書(shū)。對我來(lái)說(shuō)，二者是相符相成，缺一不可。

　　勞逸結合作文 10

　　沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生不喜歡放假，但有的家長(cháng)卻不喜歡放假，要讓孩子在學(xué)校讀書(shū)，經(jīng)歷風(fēng)雨的磨礪。

　　在微博上看到過(guò)一篇段子，說(shuō)我高二學(xué)生因下了一場(chǎng)冬雪學(xué)校放假，導致家里長(cháng)輩們的爭議，爺爺說(shuō)他應該要接受風(fēng)雪的磨礪，練就不屈不撓的精神，媽媽卻認為，學(xué)校之所以放假是為了保護學(xué)生，是暖心之舉，爸爸認為，一代人有一代人的際遇，現在是競爭時(shí)代，無(wú)需要用苦力的`時(shí)候了，今天的孩子需要面對的事絕不只是自然界風(fēng)雪的考驗。

　　而我覺(jué)得他們說(shuō)的都不全面，學(xué)生既要面對風(fēng)雪的考驗，也要安逸一段時(shí)，要做到勞逸結合，古人也說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空乏其身。餓其體膚�！睕](méi)有一個(gè)強健的體魄，如何去面對更強大的考驗。

　　所以，放假是對是錯無(wú)所謂，依然可以接受自然界風(fēng)雪的考驗，你可以早晨六點(diǎn)鐘起床，到屋外跑步一公里，在回家在屋里寫(xiě)作業(yè)或做點(diǎn)別的事情。

　　死讀書(shū)是沒(méi)有用的，反而會(huì )適得其反，唯有勞逸結合才能完成你的目標。什么事都不干，躺在床上也是不行的，要做到睡眠八小時(shí)就足夠，人體不是睡得越久越有精神，相反人只要睡足八小時(shí)就是精神最飽滿(mǎn)的時(shí)候。

　　放假，只是讓你放松一下緊張的學(xué)習生活，讓你體驗一下安逸的生活，沒(méi)有作業(yè)學(xué)習上的壓力會(huì )使一個(gè)人變得沒(méi)有危機感，沒(méi)有緊迫感，做什么事都會(huì )懶散，沒(méi)有一點(diǎn)精神，但壓力也不要太大，壓力太大會(huì )適得其反，會(huì )讓你去抵抗這種壓力，而無(wú)法做到勞逸結合。

　　我認為放假不是壞的政策，只是為學(xué)生打造一種體驗生活的方式，讓學(xué)生要懂得勞逸結合，讓學(xué)生可以做到讀書(shū)生活兩點(diǎn)一線(xiàn)。

　　不管怎樣，學(xué)生都因勞逸結合，不能懶散，也不能死讀書(shū)，要為自己打造一個(gè)完美的計劃，經(jīng)歷風(fēng)雪的考驗，打造一個(gè)強健的體魄，為自己接下來(lái)的路程打造一個(gè)好的基礎。不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪來(lái)的成功。

　　勞逸結合作文 11

　　現在因為這個(gè)時(shí)代的速度越來(lái)越緊張，人們想要賺錢(qián)，想要努力奮斗，想要在這個(gè)社會(huì )上能立足的心愿那么也就會(huì )越來(lái)越強烈了，可正是因為這樣的心愿太強烈，也會(huì )讓我的身體上的行動(dòng)越來(lái)越激進(jìn)。這種情況越來(lái)越普遍，甚至每天都開(kāi)始習慣了這樣激進(jìn)的生活方式的話(huà)那么這樣的話(huà)，慢慢的這種習慣養成，這樣的人也就會(huì )被人稱(chēng)作為工作狂。是的，為了工作不顧一切，有時(shí)候日夜加班就是為了一個(gè)報告，對工作比家人家庭什么都看重得多，就是為了想要出人頭地，為了賺錢(qián)，為了自己渴求的東西，一點(diǎn)點(diǎn)努力，可是只是因為太過(guò)頭了，為了自己的工作太瘋狂了，而就這樣輕視了生活中其他也依然很重要的東西，這種人因為對工作實(shí)在太瘋狂了了，所以叫——工作狂。

　　我相信這個(gè)時(shí)代中，工作狂的存在一定是也不會(huì )太少的吧？是啊，誰(shuí)都想在這個(gè)社會(huì )中出人頭地，也想為自己的家人拼一拼，搏一搏，為了自己以后的美好生活而努力的吧？可是，這種執念實(shí)在太瘋狂了，甚至讓人忘記了其他的事情。也正是因為有了這種工作狂的所在，人們日夜工作，熬夜勞累，身體這樣久而久之能不垮了嗎？可相信大家都知道一句話(huà)吧，身體是革命的本錢(qián)，如果沒(méi)有了身體，那么再工作，有再多的錢(qián)可你也沒(méi)有一個(gè)健康的體魄，一個(gè)快樂(lè )的心態(tài)去體會(huì )這份財富，和這個(gè)幸福。假如身體不好了，你每天纏綿在病痛之中，哪怕你年輕的時(shí)候賺了很多錢(qián)，可以讓你過(guò)得很開(kāi)心，可這有什么用呢？身體的痛苦總是大過(guò)于物質(zhì)上的幸福，更有些人為公司勤勤勉勉的工作付出了一切，可沒(méi)想到公司最后還會(huì )因為你的病痛把你炒魷魚(yú)吧？沒(méi)辦法，這就是現實(shí)，這就是殘忍的.社會(huì )，沒(méi)有人會(huì )記住你以前的情誼，你如果沒(méi)有了身體去為公司賣(mài)命，那么誰(shuí)還會(huì )記得你呢？別人永遠看到的都是正在奮斗的新人，那么你也就會(huì )被慢慢的淡忘……

　　那么瘋狂的工作為什么呢？一步步慢慢的來(lái)，不急不慢，工作狂也要懂得勞逸結合，因為有了一個(gè)好的身體，你有了好的精神，你做起什么也就都會(huì )覺(jué)得很輕松了，只有萎靡的精神狀態(tài)，身體也是差到不行，那么做什么事情都會(huì )感覺(jué)很勞累，有了好的身體做什么都是事半功倍，那么肯定很輕松了啊。是的，有了身體有了好的體魄那么你什么都有了，可假如沒(méi)有了好的身體，那么你也就代表著(zhù)將會(huì )失去一切……

　　勞逸結合作文 12

　　不知道有多少人像我一樣，周末的時(shí)候喜歡把作業(yè)堆在周五做，然后星期六星期天就可以去玩。我一直以為自己這個(gè)叫先苦后甜，是一個(gè)很不錯的享受假期的方式。

　　當然，與我這種方式極端一點(diǎn)的就是把作業(yè)堆到周日晚上，然后再慢慢的做，一直做到半夜，然后星期一，沒(méi)有什么精神去上學(xué)。我一直認為兩者之間，其實(shí)我是比較正確的一種做法。直到后來(lái)我才覺(jué)得，我發(fā)現這兩種方式，都像是一種極端的做法。

　　因為假期其實(shí)是比較短的，所以問(wèn)題并不大，但是一到了暑假，就有很明顯的差距。就好比我會(huì )在一周之內把所有的暑假作業(yè)都做完，而有的人會(huì )在暑假最后的幾天，才想起暑假作業(yè)還沒(méi)有做。其實(shí)我們的心理都是一樣的，我們想把作業(yè)和娛樂(lè )分開(kāi)來(lái)想，我們習慣性把作業(yè)拋之腦后，又或者先解決先處理，都是為了我們有足夠的娛樂(lè )時(shí)間。

　　而最好的做法，其實(shí)應該就是勞逸結合。

　　像我這樣一周就把所有的暑假作業(yè)寫(xiě)完的，其實(shí)到了暑假最后，然后臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的手都僵硬到，不知道怎么寫(xiě)字了，拿起筆的時(shí)候，都覺(jué)得很陌生。而且作業(yè)量一下很大的原因，我的作業(yè)其實(shí)都是敷衍了事的，并不完美，并沒(méi)有認真的去思考，這也是比較可怕的一件事情。

　　當然，利用假期的.最后幾天，其實(shí)心里壓力會(huì )更大，因為馬上就要開(kāi)學(xué)了然后就不得不促使自己馬上動(dòng)起筆來(lái)，心里的情緒會(huì )更多一些，作業(yè)的質(zhì)量也不能得到一定的保證。

　　然而，勞逸結合，為什么重要呢。在我認為，大概是因為我們把一些作業(yè)看做是一種煎熬的，很多時(shí)候我們是沒(méi)有辦法真正的去愛(ài)上，讓自己比較痛苦的事情。有時(shí)候學(xué)習就是痛苦的，因為我們不懂不理解，而在這個(gè)過(guò)程中，我又不得不懂。所以我們產(chǎn)生一些極端的想法，也是很正常的一件事情。

　　勞逸結合這個(gè)詞不是說(shuō)說(shuō)而已，很多時(shí)候我們讓自己每天都稍微“痛苦”一點(diǎn)，也不是一件壞事，養成習慣之后，你可能就會(huì )覺(jué)得，其實(shí)這件事情，沒(méi)有那么可怕了。和作業(yè)不一樣的是，人生真的是沒(méi)有辦法預支所有的痛苦，先去承受痛苦，然后后面的日子都是比較輕松快樂(lè )的，也沒(méi)有辦法，一直輕松快樂(lè )，然后留到最后一個(gè)時(shí)段，再讓你一直痛苦。

　　我們必須承認，我們每一天都會(huì )有各種情緒，我們每一天都要去面對這些東西，盡管這些，是讓人難過(guò)的。從這點(diǎn)上，早明白這個(gè)道理，比晚一些生活逼迫我們學(xué)會(huì )這個(gè)道理，要輕松一些。

　　有時(shí)候要正視那些負面的情緒，和我們因為某些事情帶來(lái)的焦慮，我們要學(xué)會(huì )把那些東西看成一種生活常態(tài)去面對，就像今天很快樂(lè )，今天也會(huì )寫(xiě)作業(yè)，但不會(huì )因為寫(xiě)作業(yè)，而今天就變得不快樂(lè )。

　　勞逸結合作文 13

　　還有3天，中小學(xué)生就要新學(xué)期報到注冊了。三周的寒假即將過(guò)去，有的孩子在假期里出了這樣那樣的“毛病”，老師們建議家長(cháng)讓孩子這兩天開(kāi)始有規律地生活，回到正常的作息時(shí)間上來(lái)。

　　寒假最后幾天勞逸結合

　　放假期間，有學(xué)生沒(méi)日沒(méi)夜地看電視、打游戲，眼睛看東西都模糊了，還停不下來(lái)。

　　南京市第三初級中學(xué)副校長(cháng)丁玉祥建議家長(cháng)，可以有意識地給孩子派些家務(wù)活，既鍛煉孩子的能力，又讓孩子感覺(jué)有事可做，不至于枯燥；還要適當進(jìn)行體育鍛煉，比如打籃球、乒乓球、跳操、跑步等等，但要注意避免太劇烈的運動(dòng)損傷身體。

　　為新學(xué)期做好知識儲備

　　根據經(jīng)驗，丁校長(cháng)說(shuō)，學(xué)生完成寒假作業(yè)往往會(huì )呈現兩個(gè)極端：一個(gè)是放假前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫(xiě)完，以后的時(shí)間光顧著(zhù)玩，到了開(kāi)學(xué)把知識忘得一干二凈；另一種是先盡情玩，直到快開(kāi)學(xué)的前幾天才慌忙寫(xiě)作業(yè)，保量不保質(zhì)。這兩種學(xué)生這兩天都要好好調整自己，前一種學(xué)生，可以把上學(xué)期的課本拿出來(lái)翻一翻，適應新學(xué)期；后一種學(xué)生要抓緊完成作業(yè)，但是“開(kāi)夜車(chē)”補作業(yè)的做法卻不值得提倡。

　　畢業(yè)班學(xué)生“時(shí)間用在刀刃上”

　　對于初三畢業(yè)班的學(xué)生，復習則要“把時(shí)間用在刀刃上”，多補弱科基礎知識，避免中考時(shí)“瘸腿科目”拉分。南京市第三初級中學(xué)的`老師給學(xué)生如下建議。

　　語(yǔ)文：文言文有欠缺的同學(xué)，可以把初中三年的文言文通讀一遍，掌握相關(guān)詞語(yǔ)的用法，并在練習中鞏固。寫(xiě)作不好的同學(xué)，可以多接觸實(shí)實(shí)在在的生活，為自己進(jìn)行社會(huì )與生活經(jīng)驗知識的積累。生活中的信息源隨處可見(jiàn)，同學(xué)們可以通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )、報刊、雜志等渠道了解更多的社會(huì )新聞與科技信息。數學(xué)：平面幾何比較重要，在寒假消化老師課堂上講的基本知識。要多看公式及相關(guān)題型，多做證明題，培養解題思路。英語(yǔ)：聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文，復習必須掌握的語(yǔ)法。每天堅持用半個(gè)小時(shí)背單詞，把不能背誦的單詞整理成小卡片，便于隨時(shí)復習。物理：掌握電學(xué)、力學(xué)重要的原理和公式。力學(xué)中，分析題比較多，要多做練習，課堂上老師講解的知識點(diǎn)，要好好復習，并掌握解題方法�；瘜W(xué)：由于初三才學(xué)，接觸比較晚，感覺(jué)生疏，主要就是看課本，夯實(shí)基礎。

　　勞逸結合作文 14

　　終于再一次步入了喜聞樂(lè )見(jiàn)的社團時(shí)光，我輕松一笑拿起手中的作業(yè)本，踏入了影視人文探析的教室，選了一個(gè)靠窗的座位坐了下來(lái)。

　　還是熟悉的味道，又是相同的主題。影片講述了fbi小隊通過(guò)巧妙的手段與對人心靈的深刻認知完美破案的故事，其中環(huán)環(huán)相扣的情節和對線(xiàn)索的把控無(wú)不令我著(zhù)迷，那顆因學(xué)習面疲憊的心也放松了下來(lái)。不經(jīng)意間的低頭令我注意到早已準備好卻被遺忘了的數學(xué)作業(yè)，要不要寫(xiě)呢？我猶豫不決。

　　溫柔的清風(fēng)從我的身旁路過(guò)，沒(méi)有沁人心脾的花香，只有自然清新的芬芳，春風(fēng)無(wú)色，但卻讓這紛紛擾擾的世界清靜了下來(lái)，讓勾勒世界的那些五彩線(xiàn)條告別了生硬，顯得愈發(fā)柔和。它正如那醉人的'酒，以清為貴，多元素的糅合反而體現不出它原有的清新。

　　那幸福的春風(fēng)帶給我的，我將送給每一個(gè)人。去享受這愜意的時(shí)光吧。我剛想放下手中的水筆，但我卻看到了韓同學(xué)他那奮筆疾書(shū)的身影，躊躇再一次在我心中徘徊。我的內心沒(méi)有天使與魔鬼的交戰，惟有享受與學(xué)習的交織，纏繞和律動(dòng)。我提筆又放筆，三心二意是浪費時(shí)間的禍源，我腦中的念頭不�；厥�，雖似鐘聲但卻沒(méi)有其之悠悠，一切都是瞬息，我立即決斷，立馬拋下手中的水筆，興致勃勃地觀(guān)看影片。

　　令人沒(méi)有想到的是案子的主犯，也是受害者，她把鋒利的刀子深深刺進(jìn)無(wú)辜女孩內心的某個(gè)位置上，那個(gè)她至死難忘，痛恨一生的位置。善惡一念之間，世界以痛吻不幸之人，有的報之以同情，有的卻報之以殘忍，同情者受到贊美，而殘忍都終受膺懲。

　　整整一節課我都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)作業(yè)，勞逸結合雖是我為享樂(lè )而找的借口，但細細想來(lái)也收獲許多。

　　勞逸結合作文 15

　　四月的陽(yáng)光，是溫暖的，是幸福的，是快樂(lè )的，是沁人心脾的。我們就在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節里，舉行了一年一度那盛大的運動(dòng)會(huì )！

　　星期六，同學(xué)們邁著(zhù)輕快的步伐走在瀝青小路上，四月的和風(fēng)迎面飄來(lái)，四月的花香鉆進(jìn)鼻孔，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)而愉快的鳴叫，頓時(shí)感到精神振奮，走進(jìn)教室，同學(xué)們都在嘰嘰喳喳的討論即將到來(lái)的運動(dòng)會(huì )，很快，我們就帶著(zhù)各自的東西，搬著(zhù)凳子來(lái)到了樓下，我們坐在一（3）班門(mén)口的荔枝樹(shù)旁，巨大的'樹(shù)冠遮擋住了陽(yáng)光，在這里看書(shū)，感覺(jué)真不錯！只是，不能關(guān)注賽場(chǎng)上的情況了�？墒�，老天爺似乎股要跟我們作對，看書(shū)剛剛看入迷，就下起了淅淅瀝瀝的小雨，我們只好回到教室。

　　不一會(huì )兒，廣播響起了，“請四到六年級五十米跑的同學(xué)，到教室飯堂門(mén)口檢錄�！蔽�、項冰、羅智浩和鄭浩一起來(lái)到教室飯堂門(mén)口，我們走上賽場(chǎng)，心里十分緊張，終于輪到我了，我來(lái)到起跑線(xiàn)，做好了準備，“各就各位，預備�！蔽易龀鰳藴实钠鹋茏藙�，只聽(tīng)一聲槍響，我后腿一蹬，飛速躥了出去，我緊盯著(zhù)前邊的沖刺線(xiàn)，就像一只豹子盯著(zhù)他的獵物一樣，五米、兩米、一米，沖線(xiàn)！哦耶！我是第一名！

　　我興奮得跑回教室，回到座位上，告訴了大家這個(gè)好消息！隨即，我又捧起我的《哈利·波特》津津有味的看了起來(lái)。時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，我又要“征戰沙場(chǎng)”了，我來(lái)到教室食堂門(mén)前，參加了四百米跑的檢錄，我和項冰一起走上了戰場(chǎng)，隨著(zhù)一聲槍響，十二名女生一起飛奔起來(lái)，可是，道路濕滑，都不能跑太快，腳踩在跑道上，跑一步滑一下，唉！真是嚴重影響了我們的跑步速度，一圈跑完了，我漸漸的體力不支了，速度不知不覺(jué)得慢了下來(lái)，我慢慢的落后了，我努力抬著(zhù)腳，跑著(zhù)，終于，快到終點(diǎn)了！加油！加油！我對自己喊道！我沖過(guò)了終點(diǎn)，可是，沒(méi)有拿到前三名，我沮喪的回到班級。

　　到了下午，我們進(jìn)行了四乘兩百米的接力賽，我們班非常悲慘的是一、二、三班中的最后一名。這一次運動(dòng)會(huì )真是勞逸結合，我們既鍛煉了身體，還在書(shū)海中遨游了一番！只是希望，以后舉行運動(dòng)會(huì )，一定要在晴天舉行！

　　勞逸結合作文 16

　　爸爸像只老虎，媽媽像只獅子，他們總是為我斗得你死我活�？�，今天的“斗爭”又開(kāi)始了。

　　“邱朗哲，作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)？”媽媽明知故問(wèn)。我艷陽(yáng)高照的心情頓時(shí)變得烏云滿(mǎn)天。當媽媽得知我的作文主角是爸爸時(shí)，顯得有些憤憤不平，她開(kāi)始訴說(shuō)自己在生活中對我一點(diǎn)一滴的照顧，像失靈的.水龍頭一樣滔滔不絕。爸爸一看情形不對，便火速過(guò)來(lái)支援我。爸爸瞪了媽媽一眼，媽媽回瞪了爸爸一眼，他們眼神中顯現著(zhù)刀光劍影，斗得天昏地暗……最終，媽媽敗下陣來(lái)，爸爸“大赦天下”：“邱朗哲，你可以繼續看電視了�！�

　　這就是我爸，他總是樂(lè )觀(guān)地面對一切。爸爸說(shuō)這是“勞逸結合”。因此，他也和媽媽解釋?zhuān)骸敖裉焓切瞧诹�，孩子平時(shí)那么辛苦，讓他休息一下也沒(méi)有關(guān)系，就一小會(huì )兒�！眿寢岆m然很?chē)绤�，對我處處嚴格要求，但在爸爸面前只好妥協(xié)，因為這是最好的收場(chǎng)方式。

　　其實(shí)我家每天都在上演類(lèi)似的場(chǎng)面。媽媽呢，希望我別輸在起跑線(xiàn)上，她認為現在的辛苦會(huì )使以后的日子輕松些，所以現在把關(guān)嚴一點(diǎn)，她強調“先苦后甜”。爸爸呢，認為我應該有一個(gè)豐富多彩的童年，使以后不感到遺憾，所以現在把關(guān)寬一點(diǎn)，做到“勞逸結合”。

　　“先苦后甜”“勞逸結合”“先苦后甜”“勞逸結合”……它們像兩股風(fēng)，不斷向我吹來(lái)，交織在我的耳際。我知道：媽媽的觀(guān)點(diǎn)也好，爸爸的觀(guān)點(diǎn)也好，兩者都很好，它們都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我將繼續努力向前。

　　提倡“勞逸結合”的虎爸對戰手執“先苦后甜”大旗的獅媽?zhuān)�真是精彩紛呈。獅媽的抱怨像“失靈的水龍頭滔滔不絕”，虎爸的眼神里盡是“刀光劍影”，我看小作者沒(méi)有一點(diǎn)苦惱，解說(shuō)得很興奮呢。有這樣的爸媽?zhuān)�還是很幸福的，疲憊的時(shí)候有虎爸支援，松懈的時(shí)候有獅媽鞭策，還擔心什么呢？

　　勞逸結合作文 17

　　孔圣之言，自有其理。傳承勤勞，亦不應棄。但若透支身體，積勞成疾，亦絕不可取。平衡兩者，其中之理，即勞逸結合，方得陽(yáng)光生活之意。

　　世有愚者，埋頭昧勞，自詡刻苦用功，怎知燈火之后，病魔冷笑。此只知勞，不知逸者也。材料之中個(gè)個(gè)鮮活之生命轉瞬間成為泡影，我絕不否認他們?yōu)楣ぷ鲘徫蛔龀龅呢暙I，可我知道，他們的親人將會(huì )在送別他們時(shí)，怎樣無(wú)助、痛苦的放聲哭泣，當他們一個(gè)個(gè)轟然倒下后，留給人們的'除卻痛苦，亦應反思�！澳苷叨鄤凇苯^不意味著(zhù)“能者過(guò)勞”，這是對自己生命的不負責任，也對社會(huì )上過(guò)勞這一現象敲響了警鐘。對于我們也是一份告誡，學(xué)習固然重要，身體更是根本，若用戶(hù)給透支身體來(lái)?yè)Q去學(xué)習成績(jì)，就是本末倒置。我們應常記清華“為祖國健康工作五十年”的良言，遏止過(guò)勞之風(fēng)的蔓延。

　　世有惰者，一心圖逸，求取過(guò)分舒適，不知人生在世當有所為，此只知逸，不知勞者也�？资ブ�言猶在耳畔，歷史傳承猶不遙遠，過(guò)勞雖為戒，勞動(dòng)不應閑。若以勞則傷身為借口而不勞，只得一惰字而已�！叭�更燈火五更雞，正是考生刷題時(shí)”此話(huà)雖有點(diǎn)夸張，但對我輩莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，苦，仍要吃；功夫，仍要下。吃得了苦，受得了甜。古有女子以勤勉成賢德，男子以勤勉成事業(yè)，只要勞在度內，合理而勞，節制而勞，愛(ài)己、重任而勞，勞就是為人應擔之義。手播之瓜，親手摘下，破而食之，甘甜可夸。經(jīng)過(guò)了適度至勞作，方可長(cháng)享甘甜之成果。

　　世之智者，勞與逸合，不偏不廢。以勞而成事因逸而舒心，既成事又舒心，此身樂(lè )矣。因上種種，我輩應如何行事已一目了然，且持堅盾抵制過(guò)勞之累害，且把長(cháng)劍大步流星朝前走。勞與逸兩者平衡，我輩亦能披荊斬棘為事業(yè)，品茶聽(tīng)雨享安閑。勞逸結合，此心此身，動(dòng)靜相間，依道行事必得永年。無(wú)過(guò)勞之憂(yōu)，無(wú)疲累之煩，學(xué)習娛樂(lè )，二者得兼。

　　是的，倘若悟得此理，即勞逸結合，我相信，生活自會(huì )其樂(lè )融融，陽(yáng)光無(wú)邊。

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