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合作的作文400字匯編9篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的合作的作文400字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
合作的作文400字 篇1
傍晚，水壺“嗚嗚”地響著(zhù)，媽媽急忙拔下插頭。爸爸，坐在電腦前，悠閑地看著(zhù)電影。而我，則沉浸在我的天地中，“陷”進(jìn)了書(shū)的海洋。書(shū)，看完了�？匆�(jiàn)媽媽忙上忙下，沒(méi)工夫炒菜，于是，我到了廚房，和我們家的“蘇泊爾”，哦，是“蘇泊爾”牌炒鍋合作，準備做一盤(pán)——蒿菜炒豆腐屑。
“讓讓?zhuān)屪尅蔽掖蠛爸?zhù)進(jìn)了廚房。隨手拿起鏟子，準備展示一下我的“廚功”我的“廚功”。咦，豆腐干還沒(méi)切呢! 瞧我, 高興過(guò)頭了。我把豆腐干疊在一起，舉起菜刀，“當當當”的聲音在廚房回蕩，就像書(shū)上說(shuō)的`：“快刀斬亂麻”。不一會(huì )兒，細小的豆腐屑就已經(jīng)安靜地躺在案板上了，由于蒿菜是媽媽事先準備好的，所以，我就不用再大費周章了。
開(kāi)始炒菜了，我和“蘇泊爾”的合作也正式開(kāi)始了。首先，開(kāi)火，放油，待油熱后，放入豆腐屑，這時(shí)我就要施展我的“真功夫”了，拿起鏟子，不停地翻炒。大約2分鐘后，放入蒿菜，就要爆炒了。我把菜翻來(lái)炒去。媽媽在一旁看著(zhù)，不時(shí)還贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭�？梢徊恍⌒�，“嘩------”有一小部分蒿菜由于我的用力過(guò)猛,”跳”出了鍋外,媽媽的臉上立刻”睛轉陰”，一把從我手里搶過(guò)鏟子，邊炒邊教訓著(zhù)我。哎，都怪我“廚藝不精”��！
吃晚飯了，我端上了那盤(pán)蒿菜豆腐屑。雖然我在炒時(shí)有一點(diǎn)“失誤”，但嘗了一口后，嗯，真好吃！我宣布，我和“蘇泊爾”的合作圓滿(mǎn)成功！
合作的作文400字 篇2
有種東西，它會(huì )增進(jìn)我們和別人之間的友誼，就像對我們施展神奇又奇妙的魔法一樣，這種東西叫“合作”。生活中，我們經(jīng)常需要合作才能容易完成一件事，合作需要你、我、他，大家一起團結的力量。我的回憶里裝滿(mǎn)了合作的例子，因為合作讓我快樂(lè )，讓我開(kāi)心。
還記得三年級有一次上綜合課時(shí)，老師幫大家分隊，然后每一隊要編出一個(gè)屬于自己隊伍的口號加動(dòng)作，那時(shí)我們認為一定很簡(jiǎn)單，可是想了老半天，只想出隊伍名稱(chēng)，后來(lái)，才又想出口號和動(dòng)作。之后，老師請同學(xué)上去表演，隊伍快要輪到我們時(shí)，大家心里的不安和緊張也越加強烈。雖然，大家心情都很糟糕，卻仍不斷和隊友們，互相說(shuō)著(zhù)充滿(mǎn)信心和自信的“加油！”終于輪到我們時(shí)，我們勇敢努力的演出，最后，得到了第一名，這樣合作成功的經(jīng)驗，讓我不禁開(kāi)心的笑了！這就是“攜手合作，團結力量大”的感覺(jué)，我成功了！面對困難，一起合作的覺(jué)真棒！
我喜歡合作，它讓我有開(kāi)心的感覺(jué)，它讓我們有更多成功的喜悅，成為我美好的`回憶，而且讓我們的友誼增進(jìn)，更了解同心完成的意義�！昂献鳌本拖笫蔷`放的花朵一樣，如此美麗。
合作的作文400字 篇3
“孩子，不可以亂發(fā)脾氣，這是壞孩子的行為，你要有一個(gè)良好的習慣�！眿寢専o(wú)時(shí)不刻都在教導我�！皨寢�?zhuān)裁唇辛晳T？”我眨巴著(zhù)眼睛問(wèn)媽媽。媽媽嘆了口氣：“孩子，你以后就懂了�！蔽曳浅：闷孢@個(gè)叫習慣的東西，我決定自己去追尋它。
早上，吃完早點(diǎn)，正準備將手中的塑料袋扔掉，耳邊忽然想起了老師的教誨：“塑料袋是白色污染，千萬(wàn)不能亂扔�！蔽矣涀×�，一直把塑料袋攥在手中，直到讓它進(jìn)了它該進(jìn)的地方——垃圾箱，我這才放心。
晚上，寫(xiě)完了作業(yè)，已經(jīng)快十點(diǎn)鐘了，我扔下手中的筆就跑去呼呼大睡。然而我并沒(méi)有入睡成功，因為我書(shū)包還沒(méi)有收拾。我想起了上次的教訓：因為晚上沒(méi)有收拾書(shū)包導致早上作業(yè)沒(méi)帶，結果被老師“光榮”的請進(jìn)了辦公室訓了一頓。想起這事都害怕，為了不再次去辦公室，我又從床上爬起來(lái)，收拾好書(shū)包，這才入睡。
哦，我終于明白什么是好習慣了，記住老師的教誨，生活的教訓，就能一步一步成為擁有好習慣的.人。僅僅這么簡(jiǎn)單，不是嗎？
擁有雖然簡(jiǎn)單，但是去卻更容易。好習慣是脆弱的，它隨時(shí)都會(huì )被人的本性給毀滅。愿你好好珍惜這朵心中的百合。
合作的作文400字 篇4
在這個(gè)星期天，我聽(tīng)到這樣一個(gè)故事：說(shuō)有一個(gè)人快要去世了，他聽(tīng)別人說(shuō)天堂好。于是他想：我死后一定要去天堂。后來(lái)，他又聽(tīng)別人說(shuō)地獄好，因為別人都說(shuō)現在的人都流行死后去地獄。到底誰(shuí)說(shuō)得對呢?于是他決定兩邊都去瞧瞧。
首先，他來(lái)到了地獄。一進(jìn)鬼門(mén)關(guān)，他就看到那里的鬼都很瘦很瘦，有的看上去瘦得只剩皮包骨了。他想：地獄是不是不給鬼吃東西呢?但仔細一瞧，原來(lái)地獄里也有大魚(yú)大肉。由于勺子和筷子都是一米長(cháng)的大家伙，所以地獄里的鬼都無(wú)法將大魚(yú)大肉吃到自己嘴里。他嘆口氣，搖了搖頭，趕緊逃離了地獄。
緊接著(zhù)，他又來(lái)到了天堂。他看到那里的神都是白白胖胖的�？纯创篝~(yú)大肉，再看看一米長(cháng)的筷子和勺子，這個(gè)臨死的`人納悶了：為什么同樣的待遇、同樣的工具，卻有這么大的差別呢?原來(lái)，神們知道彼此合作，他們是你喂我吃、我喂你吃，所以個(gè)個(gè)白胖，而那些鬼則是各顧各，所以餓得只剩皮包骨。
這使我想起了平時(shí)上體育課時(shí)的情形：大家比賽“雙人綁腿跑”。這個(gè)比賽的難度就在于如何合作，只有步調一致才能取勝。我和班上跑步最快的小玲搭檔，我們信心十足，心想一定能夠拿第一。但結果卻恰恰相反，因為我們都太想跑快了，所以各顧各的，不能保證協(xié)調一致，最終和第一名失之交臂�，F在看來(lái)，當時(shí)的我們正是由于缺少合作精神才導致了失敗。
其實(shí)，無(wú)論是在學(xué)習中，還是生活上，甚至是在以后的工作中，合作精神都是不可缺少的。
合作的作文400字 篇5
現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，同樣也是呼吁合作的社會(huì )，處理好競爭與合作的關(guān)系才可以在社會(huì )上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。
正是我們的合作意識使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實(shí)力，并最終勝利下去。
作為初三的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是中考，我們同學(xué)之間一直存在著(zhù)競爭與合作，如果我們自己都沒(méi)有信心，那么我們在學(xué)習上就不敢與其他對手對抗競爭，爭取理想的成績(jì)，那么我們就是學(xué)習上的手將敗將，我們的學(xué)習不在于單單只想有理想的成績(jì)，而且為了成功，不想在學(xué)習上與其他同學(xué)交流，不想告訴自己所掌握的知識，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個(gè)不想與他人合作的人，就算現在取得優(yōu)秀的.成績(jì)，到頭來(lái)以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績(jì)了，因為在這個(gè)社會(huì )中合作是社會(huì )的立存，任何一個(gè)人都不能掌握所有的知識。
競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒(méi)有合作的競爭，只會(huì )弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會(huì )就不會(huì )向前發(fā)展。
競爭與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們人類(lèi)才會(huì )有所真的發(fā)展與進(jìn)步。合作作文開(kāi)頭合作作文300字一次難忘的合作作文
合作的作文400字 篇6
在暑假里我和張明宇、盧川川、王子威在區少年宮參加了機器人拼裝大賽。
一開(kāi)始,老師先告訴我們做機器人的步驟，再讓我們看著(zhù)說(shuō)明書(shū)一步一步地去做。最后到了正式比賽的時(shí)候，我的心“咚咚”地直跳，萬(wàn)一我們做得不好老師就不會(huì )表?yè)P我們。這時(shí)盧川川突然想出了一個(gè)好辦法“我們分工合作吧？”“好的”我們異口同聲地回答到�？墒菓撛趺捶帜�？我們猶豫了一會(huì )兒，一分鐘、兩分鐘，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。這時(shí)張明宇靈機一動(dòng)，說(shuō)：“我和王子威負責組裝機器人，韓經(jīng)鵬負責報告機器人的結構，盧川川負責遞零件。說(shuō)干就干，我隨即拿起說(shuō)明書(shū)，目不轉睛地盯著(zhù)說(shuō)明書(shū)把步驟一步一步地報告給他們。盧川川以最快的速度把工具箱打開(kāi)，遞出需要的零件。當他們組裝膀子的`時(shí)候把步驟裝反了，我便及時(shí)糾正他們。還有一次在組裝腳的時(shí)候總是裝得讓我們不滿(mǎn)意，我們看著(zhù)說(shuō)明書(shū)反復的去研究、討論，最后終于經(jīng)過(guò)我們的研究讓機器人的腳可以自由的活動(dòng)啦！就這樣，我們很快就完成了機器人的拼裝。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我們的腦袋，微笑著(zhù)說(shuō)：“你們這組是最有創(chuàng )意的作品�！甭�(tīng)了以后我們做了一個(gè)勝利的手勢，心里比吃了蜜還甜。
原來(lái)合作也能得到快樂(lè )。
合作的作文400字 篇7
我們年段舉行了一場(chǎng)精彩的拔河比賽。
六4班對六5班。于是大家紛紛走上前去，拉住繩子，排成“柳條”形。我的朋友趙思佳緊張極了，心“撲通通”地跳，我在旁邊好像看出了我的心思，就對他說(shuō)：“沒(méi)事，別緊張，放松點(diǎn)……”
“嘟”，哨聲響了，大家身體一齊向后仰，一個(gè)個(gè)漲紅了臉。同學(xué)們的手像一把大鉗子一樣，緊緊地抓住繩子不放。我班使出了九牛二虎之力，腳一步一步吃力地向后退�？烧l(shuí)知六5班的勁也很大，兩邊這樣一拉，我好像要飄起來(lái)一樣。再向右看看，只見(jiàn)趙思佳把眼瞪得圓圓的，咬著(zhù)牙，汗從頭發(fā)上“跳”下來(lái)。哎喲!麻繩上有一根刺扎在了他的手里，他把手換了一下，右手在前，誰(shuí)知一換手，同學(xué)們的手就把繩占滿(mǎn)了，他的另一只手不知道放在哪了，我在焦急之時(shí)趕忙給他指了個(gè)位置才得以放手，我老師和啦啦隊一直對他們喊“加油，加油!”，最后裁判員“嘟”地一聲，結束了第一場(chǎng)比賽。1：0，“哈，我們贏(yíng)了�！�
“第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，快準備�！崩蠋熀暗��！班健鄙谧禹懥�，他們便一齊向后拉。我和一旁的啦啦隊大聲的喊：“六4加—油，六4加油�！贝似鸨朔�，震耳欲聾。拔河的'同學(xué)更加用力了，但對手太厲害了……漸漸地紅布條兒離我們越來(lái)越遠了……
通過(guò)拔河比賽，我明白了，一個(gè)小水滴只有融入大海里才不會(huì )被蒸發(fā)，一朵花兒只有開(kāi)在花園里才不會(huì )被埋沒(méi)，一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮更大的作用，因為—團結力量大，雖然我們沒(méi)贏(yíng)但我們努力了。
合作的作文400字 篇8
我的家鄉在六合，那里一年四季的景色美麗怡人，讓人流連忘返。
春天，風(fēng)景如畫(huà)。小草從地里探出腦袋，草地上綠油油的一大片，大地像是鋪上了大綠毯子。樹(shù)枝上長(cháng)出了嫩綠的葉子，路兩旁的柳樹(shù)發(fā)芽了，隨風(fēng)飄蕩著(zhù)，一切都顯得生機勃勃。
夏天，太陽(yáng)火辣辣的，但是公園里的荷花卻在烈日下?tīng)幭瓤趾蟮厥㈤_(kāi)著(zhù)，時(shí)不時(shí)有一兩只蜻蜓落在荷葉上，像是把荷葉當成了它們玩耍的場(chǎng)地。池塘中央有一座小亭子，每到傍晚的時(shí)候，總會(huì )有一些人坐在亭子里觀(guān)賞這些美麗的荷花。
秋天，秋風(fēng)姐姐像是獻上了一盒五彩繽紛的顏料。你看，楓樹(shù)的葉子變成了紅色。美麗的菊花盛開(kāi)了，菊花仙子擁有各種各樣的顏色，有紫紅的、淡黃色、雪白的……田里的稻谷成熟了,金黃金黃的,農民伯伯辛勤地收割著(zhù)這些稻谷。
冬天，雪花在空中飛舞，有的'落在地上，有的落在樹(shù)梢上，讓冬天的景色看上去與眾不同。孩子們經(jīng)常在雪地里堆雪人、打雪仗。這是一個(gè)孩子們喜歡的季節。
我愛(ài)家鄉一年四季的美景！我要努力學(xué)習，將來(lái)把家鄉建設得更加美麗！
合作的作文400字 篇9
“人心齊，泰山移�！泵慨斘蚁肫疬@句話(huà)，我就想起那次難忘的足球比賽。
比賽一開(kāi)始，雙方隊員就激烈的拼搶著(zhù)。我在隊里的.位置是后衛，主要負責防守和助攻。忽然，對方球員帶球過(guò)來(lái)了，眼看就要接近球門(mén)，我飛快跑過(guò)去，眼睛直盯著(zhù)球，趁他稍有松懈的時(shí)候搶下球并傳給隊友，只見(jiàn)我的隊友使用“無(wú)影腳”直接打門(mén)，可惜的是這一球被對方守門(mén)員給緊緊的抱住。
對方再次發(fā)球，我抓住機會(huì )上前搶下這球又傳給了隊友。我給隊友使了個(gè)眼色，隊友明白了我的意思，呆在原地不動(dòng)，直到對方球員跑過(guò)去，隊友把球又傳到我這里，我倆來(lái)了個(gè)“斜傳直殺”把他給過(guò)了，對方?jīng)]想到我們使用這個(gè)戰術(shù)。我把球帶到對方球門(mén)前，高高地提起右腳，蓄足了力氣，對準球心猛地一踢，球如閃電一般飛進(jìn)了球門(mén)。我們歡呼起來(lái)，互相擊掌，這次進(jìn)球讓我們更有信心贏(yíng)得比賽。
最后一個(gè)回合中因為我方隊員手球，所以被罰任意球。我們站成“人墻”攔住了對方的射球，然后趕快按教練的指導擺好陣型，隊友傳球給我，我正在“發(fā)呆”，對方隊員正要來(lái)?yè)屒�，我迅速傳球給隊友，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，隊友找準角度射門(mén)，球進(jìn)了，我們終于贏(yíng)了。
大家開(kāi)心極了，是隊友之間的配合讓我們贏(yíng)了比賽。合作的力量真大呀！
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