合作的高中作文合集7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的合作的高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

合作的高中作文1

　　如果說(shuō)成功是河流對面的岸，那么合作便是船，助你渡岸。如果說(shuō)成功是天空中的月，那么合作便是飛船，助你登月。如果說(shuō)成功是一朵綻放的花，那么合作便是雨，助你開(kāi)花。就像一個(gè)優(yōu)秀的田徑運動(dòng)員和他的跑鞋一樣，唯有合適的鞋子才可以跑出輝煌的成績(jì)。所以，合作是成功的必經(jīng)之路。

　　合作需要默契。默契是催化劑，讓雙方的合作更上一層樓。就像姜太公釣魚(yú)，靠的是君臣之間的默契；就像伯樂(lè )識馬，靠的是伯樂(lè )與馬之間的默契；就像伯牙鐘子期的高山流水，靠的是好友之間的默契。試問(wèn)哪一個(gè)合作不用默契？沒(méi)有默契的合作恐怕就像貓和老鼠之間的合作，貓要求老鼠與自己合作祝自己一臂之力來(lái)捕鼠，這樣的合作即便存在又怎么會(huì )久遠呢？所以說(shuō)，合作需要雙方的默契。

　　合作需要信任。信任危機就好比一顆定時(shí)炸彈，在不經(jīng)意間就會(huì )爆炸，將雙方的合作毀滅的干干凈凈�；橐鲩g的相互猜疑必定會(huì )使這段婚姻走向終點(diǎn)，朋友之間的不信任必定會(huì )使你們的友誼結束，也許取而代之的將不再是朋友而是敵人，商場(chǎng)上的相互猜疑也只會(huì )造成兩個(gè)公司的互相廝殺罷了。但是一個(gè)合作之間有了信任，那便是一個(gè)沖向成功的(刪)終點(diǎn)的結局。就好比球隊之間因為有了信任，才會(huì )把球放心的傳出去，也就有了一個(gè)好的球隊。所以說(shuō)，合作雙方需要信任。

　　合作需要信心。一個(gè)良好的信心，是成功的保障。諸葛亮的空城計演繹出了他的信心，所以有了城內將士之間默契的合作。中國女排因為有了信心，所以賽場(chǎng)上的她們團結合作，奮力廝殺，給中國（贏(yíng)得）數塊金牌。由于劉備對于諸葛亮的信心，所以會(huì )有托孤的故事誕生。記得一首《我相信》，唱出的是自信的旋律。因此，合作需要雙方的信心。

　　21世紀是一個(gè)嶄新的時(shí)代，是一個(gè)合作的時(shí)代。還記得那句：一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。雙槳單舟總爭渡，千帆競發(fā)渡江海。沒(méi)有一個(gè)人可以隨便成功，只是因為在他的身邊總會(huì )有人默默支持著(zhù)他。所以，合作是成功的必經(jīng)之路。

合作的高中作文2

　　曾經(jīng)有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：一滴水怎樣才能不干涸，那就把它放到大海里。

　　運動(dòng)會(huì )上，有一個(gè)比賽項目----山羊過(guò)獨木橋，規則是，雙方隊員兩兩對決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊通過(guò)人數多少決定勝負。但是，這次比賽中雙方居然打成平手，這可怎么辦呢？有人提議：要不兩隊同時(shí)獲勝，這不皆大歡喜。也有人提議：要不加賽一輪。如果是你，你更贊同哪一種看法？我會(huì )更贊同第一個(gè)人的提議，雖然第二個(gè)人的提議非常公正，但是萬(wàn)一加賽又平局這可怎么辦？所以說(shuō)，我會(huì )更贊同第一個(gè)人的提議，比賽不一定要爭個(gè)不相上下，你死我活，如果兩隊同時(shí)獲勝，大家互相結交朋友，收獲勝利的滋味，分享快樂(lè )的心得，這可謂是皆大歡喜。

　　像這樣的例子，在生活中比比皆是。商場(chǎng)上，猶如一場(chǎng)比賽，各大商家明爭暗斗，最后必然有一方虧本。但如果各大商家合作聯(lián)盟，結果將會(huì )大不一樣，大家共同盈利，我想，這應該是最好的結局。國家亦是如此，各大國家團結協(xié)作，促進(jìn)友好關(guān)系，維護世界和平，社會(huì )將會(huì )長(cháng)治久安，百姓的生活也將感到無(wú)比幸福。

　　合作從而達到成功的事例不僅僅局限于人類(lèi)本身，動(dòng)物也有此精神。例如一只鱷魚(yú)，它每次吃完食物，都會(huì )把嘴打開(kāi)，有人好奇，這是為什么呢？因為它在等待一只鳥(niǎo)，幫它清理牙齒污漬，鳥(niǎo)兒把鱷魚(yú)牙上的殘留食物給夾出來(lái)并且吃掉，鳥(niǎo)兒自然也飽了，鱷魚(yú)牙齒也干凈了，它們互幫互助，這不是合作共贏(yíng)最好的體現嗎？

　　俗話(huà)說(shuō)：無(wú)樹(shù)不成林，無(wú)水不成海。一棵樹(shù)的力量自然渺小，倘若有大風(fēng)來(lái)臨時(shí)，它將迎來(lái)滅亡，但如果有許多樹(shù)呢？它們互相配合，一定能戰勝大風(fēng)。一滴水，你無(wú)論將它放置于任何環(huán)境中，過(guò)一會(huì )兒，它將會(huì )消失原有形態(tài)，但將它放入海里，我相信它絕不會(huì )消失。

　　合作的力量是強大的，是無(wú)窮的。讓我們一起學(xué)習并傳承這種精神吧！它將會(huì )促進(jìn)我們成長(cháng)和發(fā)展，引領(lǐng)我們向上向善！

合作的高中作文3

　　天時(shí)不如地利，地利不如人和�！�—題記

　　什么是合作？順手拿過(guò)來(lái)一本《現代漢語(yǔ)詞典》，上面寫(xiě)道：“合作，就是同心協(xié)力做某事�！毖院�(jiǎn)意賅，明白之至。

　　合作需要分工。一枚針看起來(lái)雖小，但制針的過(guò)程卻很復雜�？梢苑纸鉃槿舾傻拦ば颍阂粋�(gè)人抽絲，另一個(gè)人拉直，第三個(gè)人切斷，第四個(gè)人削頭，第五個(gè)人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進(jìn)紙盒中也是一道工序，這樣，制針被分為大約18道工序。有一家小型企業(yè)，只雇了10個(gè)工人，每個(gè)工人負責其中的兩三道工序，卻能在一天內制造出4。8萬(wàn)枚中等大小的針，平均每人每天制針4800枚。如果由一個(gè)人獨自承擔全部工序，或許一天也制造不出一枚針。

　　合作源于誠信。在現金諸多的國際組織與團體中，其實(shí)都是以合作為基礎的，而這樣的`合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì )有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關(guān)于定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報少報相關(guān)數據，那么，這種不信任的行為必然會(huì )導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。

　　合作產(chǎn)生力量。在美國貝爾實(shí)驗室，布拉頓是一個(gè)出色的研究表面現象的實(shí)驗物理學(xué)家；巴丁是一個(gè)固態(tài)物理學(xué)家，他善于用理論結構解釋和協(xié)調實(shí)驗數據及其現象；肖克萊善于用幾何圖像說(shuō)明物理現象。1945年，肖克萊設計了晶體管和有關(guān)電路，布拉頓進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗，卻未發(fā)現預期的電流調制作用。1946年，巴丁提出了表面效應理論，克服了這個(gè)困難。1947年，巴丁和布拉頓合作發(fā)明了第一個(gè)晶體管——點(diǎn)接觸晶體管。由于三位科學(xué)家在晶體管的發(fā)明過(guò)程中發(fā)揮了不同的作用，1956年他們共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。

　　合作的確需要分工，它源于誠信，且會(huì )產(chǎn)生力量，更重要的是這種力量是難以估量的。

合作的高中作文4

　　所謂合作，就是互相配合，共同把事情做好。世界上許多事情只有通過(guò)人與人之間的互相合作才能完成。同學(xué)們，現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，但同時(shí)也是一個(gè)需要合作的社會(huì )。作為一個(gè)現代人，只有學(xué)會(huì )與別人合作，才能取得成功。合作是通向成功的橋梁。合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結果就會(huì )截然相反�？梢�(jiàn)，只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量，才能擁有大于個(gè)體的力量。公元前318年，齊、楚、趙、魏、韓、燕六國組成聯(lián)軍抗擊秦國，但是，由于他們人心不齊，不能很好地合作，導致失敗，結果被秦國各個(gè)擊破。

　　如果六國在當時(shí)能精誠合作，齊心協(xié)力，心中想著(zhù)別國，想著(zhù)共同的目標，集中各國的兵力、物力和財力的話(huà)，是一定能夠打敗秦國的。合作在完成一件事情中起了非常重要的作用。一次美術(shù)課上，朱老師要同桌倆人合作一幅紙帖畫(huà)�？墒�，有些同學(xué)自以為是，沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)，不跟別人合作，結果一節課下來(lái)，什么也沒(méi)做成；而兩人合作的，卻只用了半節課就完成了，而且還很精美呢！“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”憑個(gè)人的本領(lǐng)總是不夠的，做出來(lái)的作品質(zhì)量也很差，而兩人合作，凝結了兩個(gè)人的智慧，做出來(lái)的作品肯定很好。曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆要打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。我們出黑板報也一樣，也需要合作。構思者策劃者就好比是導演，而負責宣稿、文字、美術(shù)等的同學(xué)都是演員，她們的目標都是把出好黑板報這場(chǎng)戲演好。

　　在我國社會(huì )主義建設當中一些重大的工程，如葛洲壩水利工程通航、發(fā)電；長(cháng)江三峽工程順利截流……這些無(wú)一不是多行業(yè)的大合作才得以成功的�！耙员娙酥�力起事者，無(wú)不成也�！边@句話(huà)也說(shuō)明了合作的重要性！所以我們離不開(kāi)合作，在這個(gè)科技高度發(fā)達的現代社會(huì )離開(kāi)了合作更是寸步難行，我們只有學(xué)會(huì )了合作，才能有所成就。

合作的高中作文5

　　一個(gè)深秋的下午，落葉。秋風(fēng)。令人略感涼意的陽(yáng)光。

　　學(xué)校舉行了班與班之間的黑板報比賽，為此，班主任派上了他的黑板報小分隊，來(lái)完成此次任務(wù)。

　　我是新任隊長(cháng)，自然身負重任。放學(xué)后，我召集齊了我的隊友們，從這次黑板報的中心主題——“誠信”來(lái)入手。

　　我端詳了一會(huì )兒后，就分配他們工作了：我請擅長(cháng)繪畫(huà)與寫(xiě)作的同學(xué)來(lái)做以誠信為題的小報，得做到構圖合理與圖文結合；請擅長(cháng)用電腦的同學(xué)來(lái)查閱一些關(guān)于誠信的故事，并打印出來(lái)；請手巧的同學(xué)剪一些紙，進(jìn)行黑板的裝飾，要求大小適當。我呢，則是全程負責指揮，當他們在把做好的物品用釘子釘黑板上時(shí)，我要站在講臺上，從遠處來(lái)指揮怎么樣才能使整體的構圖更新穎，更美觀(guān)，更能突出此次主題——誠信。

　　首先，負責查閱資料的同學(xué)，已經(jīng)查到了幾個(gè)關(guān)于誠信的小故事，于是，我便協(xié)助他們，把這些小故事復印到Word文檔里，并進(jìn)行了適當的修改后，就指派他們用彩色紙去打印了。我趁著(zhù)這個(gè)時(shí)間，去視察了做小報的同學(xué)，此時(shí)，他們已經(jīng)把大致的邊框與板塊規劃好了，正準備用圖文的形式來(lái)填充紙張剩下的空白處，動(dòng)作真是十分迅速！我又來(lái)到剪紙的同學(xué)那兒，發(fā)現他們還沒(méi)有思路要剪什么，我加入到他們當中，讓他們剪一些小花、小草、邊框等，只需起到點(diǎn)綴黑板報的作用，使它更美觀(guān)。許久后，打印的同學(xué)回來(lái)了，我看著(zhù)打印后的東西，讓他們把紙剪成不同形狀，以便更漂亮些。當然，剪紙與畫(huà)畫(huà)的同學(xué)也完成了他們的工作，我拿著(zhù)他們的作品，每一件都是栩栩如生，沒(méi)有絲毫瑕疵，這令我十分滿(mǎn)意。接下來(lái)，我跑到了講臺上，“遠眺”著(zhù)指揮整體構圖……

　　經(jīng)過(guò)我們的不懈努力后，黑板報終于做完了�？粗�(zhù)成型的黑板報，我萬(wàn)分欣慰！

　　果然，在我們辛勤勞作的汗水下，在隊員的積極配合下，我們榮獲了金獎。望著(zhù)隊友們眼中的喜悅，望著(zhù)那完美的黑板報，我突然發(fā)覺(jué)：團結竟有如此神奇的力量！

　　合作，真好！

合作的高中作文6

　　一位作家在禮堂里完成了他的演說(shuō)，人們對他的精彩演講報以熱烈的掌聲。這時(shí)他被第一排兩個(gè)人震撼住了，這是兩位溫文爾雅的紳士，可美中不足，他們一人缺了左臂，一人少了右臂，但他們卻拍得起勁，兩人分別用左手和右手合擊，竟發(fā)出那樣和諧而又響亮的掌聲。這景象足足讓作家呆滯了10分鐘。

　　呆滯10分鐘的紀錄是由合作創(chuàng )造的！

　　是的，合作，美麗之源，和諧之脈，成功之本，奇跡之根。沒(méi)有了合作精神，就等于一個(gè)人沒(méi)有了靈魂，成功沒(méi)有了支柱。合作，就是在表現自己的同時(shí)，能更好表現他人。如果兩位斷臂紳士拒絕合作，就沒(méi)有震撼人心的掌聲，就沒(méi)有殘缺的完美結合。如果沒(méi)有合作，就沒(méi)有第一次獲得諾貝爾獎的兩位華裔科學(xué)家英杰——李政道與楊振寧。如果沒(méi)有合作，或許世界大戰后的人類(lèi)歷史將要改寫(xiě)。如果沒(méi)有合作，就沒(méi)有中國登上珠穆朗瑪峰的殊榮，沒(méi)有奧運成功的喜悅，更不會(huì )有十幾億中國人民共同努力后的盛世中國。

　　“二人同心，其力斷金”，”單絲不成線(xiàn)，獨木不成材”，還有”人心齊，泰山移”那我想這樣幾名話(huà)對于大家都不陌生吧，這幾句很顯然闡述的也是關(guān)于合作的，那古往今來(lái)，合作已成為大家在生活中必不可少的東西了，對于生活來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì )生活，就要學(xué)會(huì )合作，可在合作當中必不可少的就是要信任。對于我來(lái)說(shuō)只有信任才能談合作，想像一下如果你不信任要合作的對方，也就是說(shuō)讓你和你不相信的人去交往，去合作，你愿意嗎，是我的話(huà)，我也不會(huì )的，所以呢，如果不相互信任，那就別談合作了，合作也就失去了意思。

　　我想對于我們這個(gè)國家來(lái)說(shuō)，更需要的是合作只要我們同心協(xié)力、同舟共濟、萬(wàn)眾一心、眾志成城，地震來(lái)了又能怎樣，他摧毀了我們的家園，但他摧毀不了我們頑強的心。

合作的高中作文7

　　在生活中，我們經(jīng)歷過(guò)一次次大大小小的合作。合作使我和小伙伴們之間的友誼越發(fā)牢固，彼此更加團結一心。

　　又要完成令人頭疼的勞技作業(yè)了。這學(xué)期，我們的手工任務(wù)難度大大提升，“編織網(wǎng)袋”就是令我們苦惱的作業(yè)之一。這網(wǎng)袋既要實(shí)用又要好看，可它看起來(lái)容易，做起來(lái)難。那一個(gè)個(gè)網(wǎng)結令我們苦不堪言。單憑一個(gè)人的力量來(lái)做怎么行呢？

　　這一次，我選擇了與人合作。小桐是我的好伙伴，我們兩人總能同心協(xié)力，一起克服困難�！岸ｂ忊彙�…”勞技課的鈴聲響了，我與小桐相視一笑，輕輕地拿出了手工材料。隨著(zhù)老師簡(jiǎn)要的講解，又一次“熱火朝天”的勞技活動(dòng)開(kāi)始了！我與小桐也各自分工——我負責編結，小桐負責打網(wǎng)袋的帶口繩和和輔助我整理繩子。

　　心靈手巧的小桐迅速纏好袋口繩，接下來(lái)該我出馬了。我需要拿出六根長(cháng)度相同的繩子，打好第一排結，再依次套在袋口繩上。我小心翼翼的將繩子對折，開(kāi)始打結�？擅α税胩�，只打好了幾個(gè)結，而我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗。一旁默默幫助我的小桐說(shuō)：“這樣打結既麻煩又耗時(shí)。不如先將結全部打好，再掛在袋口繩上�！�

　　小桐果然經(jīng)驗豐富。我按照她的辦法，很快打好了第一排結。新的任務(wù)等待著(zhù)我們去挑戰！

　　好景不長(cháng)，不一會(huì )兒，又有一個(gè)困難攔住了我們的腳步——由于我和小桐沒(méi)有顧及到對方打的結，兩個(gè)人打的繩結大小不一，影響美觀(guān)。但困難終究無(wú)法戰勝我們一致的心。在討論之后，我們定好繩結具體的大小，再次開(kāi)始了打結工作。

　　沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)漂亮的網(wǎng)袋便呈現在我們的眼前——這是我們共同完成的“杰作”。我們一起走上講臺交給老師，老師也直夸我們完成得很認真呢。

　　合作的時(shí)光總是累而快樂(lè )的。這次“網(wǎng)袋合作”建起了我和小桐之間友誼的橋梁。期待下一次與小伙伴們一起合作的美好時(shí)光！

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