有關(guān)合作作文合集10篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的合作作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

合作作文 篇1

　　“嘟嘟嘟”一陣刺耳的哨聲打破了夜晚的寧靜。嚇得我的小心臟撲通撲通直跳，要不是我嗓子眼細，估計早就從嗓子眼蹦出來(lái)了。我顧不上安撫受到驚嚇的小心臟，趕緊摸索著(zhù)找軍帽，戴上帽子時(shí)我心里暗自慶幸：幸虧昨晚睡覺(jué)時(shí)，沒(méi)脫軍裝。班長(cháng)張磊大喊一聲：“抓緊起床，緊急集合！”突然傳來(lái)“梆”的一聲，“什么聲音？”“我把臉盆踢到床腿上了�！弊呃壤飩鱽�(lái)一陣陣跑步聲，已經(jīng)有同學(xué)跑向操場(chǎng)了。還在睡夢(mèng)中的二胖被尤錫辰抓住肩膀猛搖兩下，二胖揉著(zhù)眼睛不耐煩地埋怨：“干什么��？人家睡得正香……”“緊急集合，快！”二胖一個(gè)鯉魚(yú)打挺就翻身下床，手忙腳亂地找衣服�！拔业牧硪恢恍�呢？”我手里握著(zhù)一只鞋，聽(tīng)著(zhù)走廊的腳步聲漸漸稀疏，越發(fā)著(zhù)急。干脆！抓著(zhù)一只鞋沖出去。

　　不一會(huì )，“報告教官，猛虎小隊集合完畢！”“報告教官，野狼小隊集合完畢！”教官開(kāi)口了：“這是你們人生中的第一次緊急集合，現在你們互相看看�！贝蠹蚁嗷ゴ蛄恐�(zhù)。有只穿著(zhù)一只袖子，另外一邊像披著(zhù)袈裟的；有歪戴軍帽，找不著(zhù)眼鏡的；有褲子只穿上一條腿，緊緊攥著(zhù)褲腰的；還有幾位赤腳大仙……看著(zhù)各自的狼狽樣，大家都忍不住哈哈大笑。

　　忙亂的緊急集合讓我們出盡了洋相。

合作作文 篇2

　　20xx年，歌唱的道路上，出現了一支“中國第一勵志天團”至上勵合（TOP COMBINE），獻給至上勵合。分別是由、“花樣美男”劉洲成、“魅力男生”李茂、“創(chuàng )作才子”馬雪陽(yáng)四位“快樂(lè )男聲”及來(lái)自韓國的“可愛(ài)寶貝”金恩圣。

　　初次耳聞和在電視上看到他們，我沒(méi)有很驚訝。但是，后來(lái)，這個(gè)勵志天團卻讓我喜歡。我在“一呼百應”的節目中，看到至上勵合出現了。其中，他們在宣傳的時(shí)候，因為宣傳而影響交通被交警攔了下來(lái)，可是，至上勵合并沒(méi)有因此而氣餒，他們干脆就打的（的士的意思),很認真努力地在宣傳。他們在趁紅燈停時(shí)，距離綠燈還有短短的三十秒內，走下的 士去像人們宣傳，他們在停車(chē)站上貼上宣傳紙，向停車(chē)站停車(chē)的人們宣傳，盡管很辛苦，但是他們卻露出花一般的笑容。因為有付出，才有收獲。當他們在岳陽(yáng)的長(cháng)城的時(shí)候，主持 人維嘉問(wèn)至上勵合的成員們說(shuō)他們挑戰有多少個(gè)人會(huì )到一呼百應的現場(chǎng)。至上勵合卻挑戰了 一個(gè)一呼百應節目從所未有的高挑戰，5555人 。這個(gè)挑戰或許讓別人吃驚，但誰(shuí)也不知道，勤勉的人的成功，一定會(huì )一步步走來(lái)。而在一 呼百應的現場(chǎng)中，當揭曉在場(chǎng)人數的那一剎那，全場(chǎng)的粉絲叫了起來(lái)，因為到場(chǎng)的人數是6015人。至上勵合的成員們很感動(dòng)，紛紛留下了那不太明顯的淚水。在場(chǎng)的人數也見(jiàn)證了他們的努力，是有收獲的。

　　也不知道該怎么說(shuō)出我的感受，總之，我認為至上勵合的成員們，每一個(gè)都是那么可愛(ài)。因為他們勤勉。雖然，至上勵合剛出道沒(méi)有很久，但是，至上勵合，你們的勤勉，奮斗，努力，一定會(huì )有所回報。

　　至上勵合，我衷心的獻上真誠的祝福，祝福你們，越走越遠，越來(lái)越好。

合作作文 篇3

　　世間萬(wàn)物都息息相關(guān)，無(wú)論在生活、學(xué)習還是工作中，我們都需要合作。

　　水在輕輕地流，岸靜靜的依偎在旁邊，一切都是那樣和諧而美好。沒(méi)有了水，岸也失去了本該屬于它的存在價(jià)值。

　　水和岸是需要合作的，生活中很多時(shí)候都需要合作，合作是一種互惠互利的智慧，有時(shí)候，唯有合作才能生存和發(fā)展。

　　人們常說(shuō)：“人多力量大�！币彩窃谀谴�，讓我深深地懂得了合作……

　　小時(shí)候，我作為獅子座，總喜歡以自己為中心，傲視他人，什么事都認為自己一個(gè)人就可以做好。也因此，在那次實(shí)踐課上，老師要求我們兩人一組，合作拼一個(gè)立體拼圖時(shí)，我毫不猶豫地拒絕了花酒的幫忙。一個(gè)人開(kāi)始動(dòng)手拼立體拼圖�；ň埔�(jiàn)我的樣子也只好一個(gè)人訕訕地坐在一旁。

　　剛開(kāi)始，我一個(gè)人速戰速決，拼得飛快。不過(guò)二十分鐘光陰，我就已經(jīng)拼出了大概模樣。在看看其他人，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，沒(méi)有一個(gè)人能和我相提并論。還有的竟然還在拼開(kāi)頭。見(jiàn)此，我不禁在心中感慨：還好我有自知之明，拼得那么快。

　　不過(guò)，在我這好景不長(cháng)。到了后半段，隨著(zhù)立體拼圖不斷擴大，我拼得也越來(lái)越吃力�？偸瞧戳讼乱粔K，又掉了上一塊。剩下的也好像一群淘氣的小孩子跟我暗暗較勁兒，我賴(lài)死也拼不上他們。旁邊的人也開(kāi)始如上了高速行駛的飛機，拼得飛快。我急得手忙腳亂，冷汗也隨之一滴滴落下。這時(shí)，一雙白澀的小手伸了過(guò)來(lái)，幫我把上一塊摁住。由于著(zhù)急，我也由不得抬頭看看是誰(shuí)友好的幫助了正處于麻煩的我，我的手上下不停翻飛著(zhù)�？伤闶瞧春昧�，抬頭一看，我愣住了，下意識的羞紅了臉——這正是不久前別我拒絕的花酒。好半天我才回過(guò)神來(lái)，憋出一句話(huà)：“對不起，花酒�！眳s沒(méi)想到花酒對我淘氣一笑，好像毫不在意我之前的無(wú)理。

　　因此，我認為是生命就注定了要學(xué)會(huì )合作，這是不變的真理。

合作作文 篇4

　　我第一次參加軍事夏令營(yíng)，天天的訓練使我渾身酸痛，真是又困又乏。飯后，就覺(jué)得上下眼皮直打架，躺下就立刻進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。我正睡得香呢，突然，從樓下發(fā)出陣陣急促的哨聲。我被這突如其來(lái)的哨聲驚醒了，馬上意識到是緊急集合。我從床上跳起來(lái)，穿上軍服，摸到鞋子趕緊往下跑。

　　集合完畢，指導員說(shuō)：“這次夜間緊急集合是發(fā)現了三名小偷，任務(wù)重大，希望戰士們出色地完成任務(wù)�！苯又�(zhù)，我們在指導員的帶領(lǐng)下趕到了指定地點(diǎn)。我們在草叢里隱蔽，守候著(zhù)。趴在地上的滋味可真不好受，有蚊子在耳邊嗡嗡叫著(zhù)，青蛙聲也在耳邊環(huán)繞著(zhù)，蟋蟀也在身邊跳來(lái)跳去。我們中有人說(shuō)這一次抓小偷一定是假的，有的說(shuō)他們身上一定帶有刀，還有的說(shuō)這三個(gè)小偷一定人高馬大，我們打不過(guò)。同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)。

　　我們等呀等，有的人都快睡著(zhù)了，突然前方出現汽車(chē)的燈光，燈光越來(lái)越近了，大家都提高了警惕：小偷會(huì )不會(huì )就在車(chē)上？我們就等著(zhù)排長(cháng)一聲令下。車(chē)子停下來(lái)了，指導員迎向前去，與車(chē)上的人交談了一番，隨后車(chē)子就開(kāi)走了。哪知車(chē)子一走，指導員就把我們帶回去了。我在回去的時(shí)候覺(jué)得兩只腳有點(diǎn)不舒服，低頭一看，原來(lái)是一只腳上是涼鞋，另一只腳上卻是球鞋，要讓同學(xué)們看到不笑我才怪呢。

　　回到宿舍指導員對我們說(shuō)：“我們這次行動(dòng)失敗的原因，有兩點(diǎn)：一是燈光暴露，二是隱蔽的時(shí)候說(shuō)話(huà)聲音大，暴露目標了�！�

　　我聽(tīng)了這些，心里像十五只吊桶打水——七上八下的，我們這次表現得很差勁，以至追捕行動(dòng)“無(wú)功而退”。

合作作文 篇5

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿月圓時(shí)，共惜相聚情�！�—題記

　　很小很小的時(shí)候，每一次看到那個(gè)金燦燦，圓圓的大玉盤(pán)，我都會(huì )忍不住興奮之情，咱們一家人又可以聚在一起，我也可以跟小表弟，小表妹一起玩耍了。

　　大家坐在桌子面前，有說(shuō)有笑，桌子上擺著(zhù)一盤(pán)盤(pán)美味的飯菜，大家邊吃著(zhù)飯菜，邊笑著(zhù)談?wù)撈媛勅な�。月光下，長(cháng)輩們喝著(zhù)酒，紅光滿(mǎn)面，其樂(lè )融融，眼神里透露著(zhù)滿(mǎn)足；燈光里，孩子們拍著(zhù)掌，唱著(zhù)歌兒，笑語(yǔ)盈盈，笑聲里充滿(mǎn)著(zhù)童真。這種令我感到溫馨的感覺(jué)，是兒時(shí)中秋的主旋律。

　　長(cháng)大后，雖然我們在中秋節時(shí)也會(huì )聚在一起，但卻沒(méi)有了那份溫馨的感覺(jué)。

　　那一天，中秋節聚餐，大家如約而至，但是相聚的情景卻不是我想象的那么其樂(lè )融融。每一個(gè)人都拿著(zhù)手機，忙碌著(zhù)。爸爸在打著(zhù)電話(huà)，在客廳里不停地來(lái)回踱步，一刻也停不下來(lái)。舅舅翹著(zhù)二郎腿，雙手不停，發(fā)著(zhù)微信，“滴滴”的信息聲響個(gè)不停。幾位阿姨湊在一起，看著(zhù)手機討論著(zhù)那些漂亮的衣服包包，她們說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)很是熱鬧，小阿姨還站起來(lái)轉了幾個(gè)圈，展示她的新裙子�？墒�，卻沒(méi)有人留意廚房里辛苦忙碌的爺爺奶奶，也沒(méi)有人想著(zhù)要進(jìn)去幫幫忙聊聊天。

　　菜一碟一碟的上桌了，爺爺奶奶喊了一遍又一遍，大家才稀稀拉拉地坐到了桌邊，可是大家談話(huà)的興致卻不高，因為手機還擺在桌邊。爺爺皺了下眉頭，拿起酒正要倒，爸爸卻站了起來(lái)：“爸媽?zhuān)�你們先吃，公司里有急事�！比缓�，還沒(méi)等爺爺奶奶說(shuō)話(huà)就離開(kāi)了。

　　我看著(zhù)爸爸轉身離開(kāi)的背影，感覺(jué)一切都靜了。風(fēng)吹的更大了，變得更冷了，月光似乎淡了許多，樹(shù)沙沙的聲音也消失不見(jiàn)，一切仿佛都轉瞬即逝。

　　接著(zhù)，舅舅、阿姨等人也漸漸離開(kāi)，不過(guò)十幾分鐘，留下的只有兩位老人家與我們幾位小孩。

　　天上那輪金月不知何時(shí)也褪去那明亮的光芒，中秋節的團圓飯就這么結束了，僅留給老人家一份無(wú)奈與傷感。

　　看著(zhù)爺爺皺著(zhù)的眉，聽(tīng)著(zhù)奶奶的嘆息聲，我不禁期盼著(zhù)，曾經(jīng)的那種氣氛，那份溫馨，那股溫暖。

合作作文 篇6

　　上了初中，老實(shí)說(shuō)真的有所差異！小學(xué)會(huì )分工合作，其實(shí)初中也一樣，只不過(guò)比較嚴格罷了！上了初中，老師更強調學(xué)校是個(gè)大家庭，是許多許多班級組合而成的。

　　但是，知道初中的課業(yè)壓力有多大就多大，大家心情似乎都不是那么的好！想鼓勵大家，可是我卻不想說(shuō)，因為我想要變成熟讓人家知道我長(cháng)大了！

　　初中的科目多了許多，所以老師要我們分工合作，選出小老師去教導那些功課不好、成績(jì)不好的同學(xué)們！我很樂(lè )意，我擔任的班級干部是學(xué)習委員，負責幫老師寫(xiě)重要的事項。我也擔任許多科目的組長(cháng)，像是美術(shù)、生物等，每科老師都很信任我，所以我更加要做好！我要做好我的榜樣給同學(xué)們看！

　　初中了，剛開(kāi)學(xué)馬上就考試的日子，讓我很難想象未來(lái)的日子要怎樣的過(guò)。幸好我成績(jì)都還不錯，所以不需要太緊張。但是老師的標準是九十分，一題七分，這使大家心情都很忐忑不安。

　　我答應過(guò)老師，要把同學(xué)當作是一家人一般的對待。但是我怕我做不到！很多人都知道我脾氣不是這么的好所以我很害怕！這點(diǎn)老師知道，所以老師盡心盡力的幫助我，讓我交到許多的朋友，這點(diǎn)讓我很欣慰。

　　分工合作不在于你的工作是什么，我的工作是什么！而是在于你有沒(méi)有用心去做那件事！有的話(huà)，會(huì )很完美。沒(méi)有的話(huà)，就感覺(jué)的方面會(huì )有些缺陷。在我們班，我們都很分工合作，打造那美好的班級，那美好的學(xué)習環(huán)境！我知道我們班只要肯分工合作ˋ好好的學(xué)習，成績(jì)一定會(huì )更進(jìn)步！我也要好好的幫助那些同學(xué)，使我們的友誼更加深厚！

合作作文 篇7

　　分工就是分配工作，合作就是一起做一件事，所以只要分工合作，就可以事半功倍，而不是事倍功半，所以只要分工合作，事就可以花少的時(shí)間完成。

　　在生活上有很多需要分工合作，各司其職的工作，譬如像我們的書(shū)，有人要想內容，有人要美編，有人要校稿，所以大家團結，才可以把一本書(shū)順利出版。如果大家沒(méi)有合作的話(huà)，書(shū)就沒(méi)有內容，變得貧乏，沒(méi)有美化，就顯得單調，錯字很多，那就是失敗。

　　俗話(huà)說(shuō)：“團結就是力量”，像以前有一位國王，他死前請二十位兒子并帶二十枝弓箭，國王就把一枝箭折斷說(shuō)：“一枝箭多脆弱�！�，后來(lái)想折斷剩下的十九枝， 結果折不斷，二十位兒子也折不斷，又說(shuō)：“一枝箭折得斷，十九枝箭卻折不斷�！边@就告訴我們團結力量大，就可以眾志成城。

合作作文 篇8

　　4月22日下午，在這風(fēng)和日麗，極其平凡而有意義的日子里，二（六）班舉行家校教研活動(dòng)。

　　首先，我們聆聽(tīng)了章老師《揠苗助長(cháng)》的公開(kāi)課。瞧，今天來(lái)了這么多的家長(cháng)，孩子們喜悅之情溢于言表。課堂上，章老師生動(dòng)活潑、深入淺出的講說(shuō)、提問(wèn)。同學(xué)們聚精會(huì )神，聽(tīng)得津津有味。你瞧，這兩位“筋疲力盡”的近義詞回答得多貼切：疲憊不堪，腰酸背痛�，F場(chǎng)氣氛熱情高漲，同學(xué)回答問(wèn)題的正確率也非常高，這種寓教于樂(lè )的模式不愧是一種很好的教學(xué)方法。不知不覺(jué)一節課結束了，但孩子和家長(cháng)的心還沉浸在課堂的`趣味中。

　　接著(zhù)，家長(cháng)會(huì )上，章老師對孩子們的學(xué)習狀況做了詳細的說(shuō)明，讓我們更科學(xué)的根據自己孩子的學(xué)習水平與心態(tài)進(jìn)行課外輔導。這樣一來(lái)，學(xué)校與家庭便構成一個(gè)系統，能更有利地促進(jìn)孩子們的學(xué)習。家長(cháng)們對章老師精湛的教學(xué)藝術(shù)和無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神贊不絕口。感謝校方能夠給我們這樣的機會(huì )，讓我們能夠進(jìn)一步地了解孩子，理解孩子，也令孩子們感受到父母對他們的重視。

　　希望校方更能多地組織這類(lèi)家校教研活動(dòng)，讓學(xué)校與家庭進(jìn)一步的聯(lián)系互動(dòng)，為我們孩子成長(cháng)發(fā)揮更大的作用。

合作作文 篇9

　　“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！边@句話(huà)告訴了我們合作的力量。在日常生活中，我們也需要合作，合作的力量是巨大的。

　　第一次集體合作是運動(dòng)會(huì )中的女子八字跳，一共有十五個(gè)人參加了比賽。那次的比賽，同學(xué)們齊心協(xié)力，一個(gè)個(gè)都發(fā)揮地很好。最后，產(chǎn)生了奇跡，取得了一百六十一的好成績(jì)。這些都離不開(kāi)我們團體之間的合作，也離不開(kāi)我們背后的努力。第一次，我感受到了合作的力量。

　　第二次集體合作是今天下午體育課上男生們與外班女生的籃球比賽。打籃球比賽的特點(diǎn)就是團體之間配合默契，也就是合作。你運球，我守攔，他投球，每個(gè)人的分工明確，取得了不錯的成績(jì)：三比零。那些女生的確很強，不然老師是不會(huì )讓她們和我們班男生比賽。但是她們搶球的做法不對。有的勒我們班同學(xué)的脖子搶球；有的從我們班同學(xué)后方踢他的腿，想把球搶去；有的直接和我們班同學(xué)抓著(zhù)一個(gè)球，玩起了拔河。她們的做法真的是太過(guò)分了！但我是個(gè)門(mén)外人，也不懂這算不算犯規。但我們班男生并不懼怕她們，勇敢地向前，投進(jìn)了不少球。而她們的體力全用在了搶球上，球一個(gè)也沒(méi)有投進(jìn)。合作的力量是巨大的。我相信，男生們齊心協(xié)力，籃球比賽一定可以取得好成績(jì)！

　　第三次合作也是今天下午的體育課上。老師讓我們跑圈。第一圈，同學(xué)們跑的不齊，又讓跑第二圈。第二圈，老師覺(jué)得隊太散了，便讓我們再跑一圈！第三圈，我們學(xué)聰明了，不趕快，關(guān)鍵是隊伍不亂。路上我們整了整隊，怕有同學(xué)跟不上，又讓在對外的葛垚、鞏一澄歸隊。終于在我們的努力下，隊伍整齊的跑一圈。老師同意讓我們去看男生比賽了。如果同學(xué)們自顧自跑的話(huà)，我們是跑不齊的。所以說(shuō)，集體是需要團結的，是要合作的！

　　合作的力量真大，如果沒(méi)有五根手指的合作，我就會(huì )拿不了筆，也拿不了筷子。所以就像政治書(shū)上所說(shuō)的那樣，“合作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有�！�

　　合作力量大！

合作作文 篇10

　　上課了，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室，說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩‘兩人三足’的游戲�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　老師先宣布了游戲規則：把兩個(gè)人相鄰的兩條腿綁起來(lái)，兩人用三條腿前進(jìn)，行進(jìn)時(shí)不能跳著(zhù)前進(jìn)，先到達終點(diǎn)的是勝利者。

　　我的伙伴是黃伸艷。我們把兩只腳綁起來(lái)，商量好走路的步伐，練習了一遍后，就信心十足地站在了起跑線(xiàn)上。

　　第一輪是兩組男生比賽，兩組女生也來(lái)比賽，選出兩組勝利的小組進(jìn)行下一輪比賽。我和黃伸艷邊走邊喊著(zhù)口號，順利地到達了終點(diǎn)。

　　第二輪和我們比賽的是“陳馬”組合。一開(kāi)始，他們一組配合得很好，超過(guò)了我們�？墒�，在轉彎的時(shí)候，兩個(gè)人同時(shí)往里轉，碰了一頭。于是就暈頭轉向，跌跌撞撞地往回走。而我們組步調一致，配合默契，大踏步的走到了終點(diǎn)，超越了他們，取得了勝利！

　　第三輪是四個(gè)男生和四個(gè)女生比賽，這比兩個(gè)人走可難多了，老師一聲令下，比賽開(kāi)始了！

　　男生們靠著(zhù)墻，連拖帶拉，連蹦帶跳地向前進(jìn)。而我們女生組的隊員互相攙扶，緩慢地走著(zhù)。雖然我們先商量好了步伐，可是，因為我們走得太急了，左右搖晃。像一條蠕動(dòng)的蟲(chóng)子，艱難地挪移著(zhù)步子。我的頭上冒出了汗珠，腳開(kāi)始不聽(tīng)使喚，終于挨到了終點(diǎn)。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理，只有我們大伙兒齊心協(xié)力，團結一致，才可以穩穩當當地走到終點(diǎn)。

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