實(shí)用的合作作文匯總7篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的合作作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

合作作文 篇1

　　老師常說(shuō)：“團結力量大，每個(gè)人都必須分工合作，才能完成偉大的任務(wù)�！庇幸淮�，要大家幫忙學(xué)弟妹搬書(shū)，每個(gè)人分工合作，雖然氣喘如牛，但很快就搬完一大半了。大家抱著(zhù)一顆熱忱的心幫忙搬書(shū)，不知繞了學(xué)校多少圈，繞得暈頭轉向；大家使出九牛二虎之力，搬著(zhù)那些厚重的書(shū)本，每個(gè)人都汗流浹背、揮汗如雨，像一只只勤快的螞蟻合作無(wú)間的搬著(zhù)食物，雖然辛苦，但我們依然樂(lè )在其中。很快的，全班將所有的書(shū)都搬完了。

　　好不容易搬完所有的，老師又說(shuō)還有一個(gè)年級還沒(méi)搬完，一陣陣嘆氣聲傳來(lái)我的耳邊，但是大家想起老師說(shuō)的分工合作的故事，讓大家不再唉聲連連，反而更加勤快。過(guò)沒(méi)多久終于又搬完了，大家拖著(zhù)疲憊的心情，走回教室，而老師為了獎勵我們的辛勞，于是，老師請每一個(gè)人喝飲料，大家的快樂(lè )無(wú)與倫比，可以幫助學(xué)弟妹又有口福，何樂(lè )不為呢？

　　假如大家像一盤(pán)散沙，沒(méi)有分工合作、互相協(xié)助，只有少數幾個(gè)人在努力，即使做得筋疲力盡，也不可能在短時(shí)間內完成替學(xué)弟妹搬書(shū)的這一項任務(wù)，因為有些事情是靠團體共同達成的，只依靠著(zhù)少數人的付出辛勞與汗水，等待著(zhù)別人去完成，那這個(gè)社會(huì )上，人們的冷漠就會(huì )造成整體的不合群。

　　借著(zhù)搬書(shū)的這件事，讓我完全體會(huì )到“分工合作”的重要，不論是任何人，都要“有福同享，有難同當�！敝灰�大家同心協(xié)力，互相扶持鼓勵，不管多少艱難繁雜的事物，我們心中都會(huì )充滿(mǎn)動(dòng)力，所有艱困的事情也都能迎刃而解。

合作作文 篇2

　　一年一度的繼續教育開(kāi)始了，早些時(shí)候，不知不覺(jué)的就發(fā)到手里一個(gè)繼續教育證書(shū)，也覺(jué)得沒(méi)有什么用處，就不去管它，后來(lái)單位統一收錢(qián)50元就買(mǎi)開(kāi)繼續教育證書(shū)了，我這個(gè)正直的人看不慣，再加上經(jīng)濟緊張無(wú)錢(qián)及此，自然也就不買(mǎi)它，不過(guò)09年的時(shí)候，因為前四年中有一年沒(méi)有買(mǎi)它還真是大吃了虧，從此就對它重視起來(lái)了。

　　隨著(zhù)時(shí)代的變化從去年開(kāi)始是網(wǎng)上購書(shū)，網(wǎng)上答題了，剛一開(kāi)始還是像小學(xué)生似的認真學(xué)習，做好筆記，等到學(xué)會(huì )了再點(diǎn)擊考試鍵進(jìn)行考試，好不容易才及格了，看看辦公室里的年輕人，他們一個(gè)操作鍵盤(pán)，一個(gè)點(diǎn)擊手機，不一會(huì )兒就回答完畢，而且還能夠得個(gè)高分，感覺(jué)這世道真是變了，大數據時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)加社會(huì )，我們真的是OUT了。

　　今年的繼續教育又開(kāi)始了，校長(cháng)在一次集會(huì )上說(shuō)了此事，接下來(lái)他在微信里發(fā)了網(wǎng)上學(xué)習和考試的網(wǎng)址，我們都網(wǎng)上繳費學(xué)習了，正當我們學(xué)習的時(shí)候，校長(cháng)答題成功了，并且將他的題做的題展示給我們看了，我就一個(gè)一個(gè)的做了筆記，準備著(zhù)參加考試了。

　　辦公室里的年輕人也都答題過(guò)關(guān)了，真是使人精神振奮，最使我震撼的是張老師，一個(gè)和我水平相仿的老師，他已經(jīng)拿到合格證書(shū)了，他激動(dòng)的說(shuō)，答了兩遍就成功了。

　　我因為登陸問(wèn)題機子反應慢，又找不到窗口，小曹老師給我登錄并做了一遍，當我在小隋給我登錄后，順利的拿到了合格證書(shū)，接下來(lái)是夕秀幫我打印出來(lái)了。

　　從學(xué)習到拿到證書(shū)時(shí)間不過(guò)兩天，其中集結了校長(cháng)，同事的力量，我自己倒是輕松愉快的拿到了，這次深有體會(huì )的感到，團結就是力量，合作出成效！

　　在信息高速的時(shí)代，某些個(gè)不職業(yè)的東西，只要大家一商量，一些急需問(wèn)題就能解決！

　　這么厚厚的一本書(shū)，需要30可是學(xué)完的視頻，辦公室里甚至整個(gè)學(xué)校每人學(xué)一點(diǎn)兒，集體交流一下，大家都就會(huì )了，這體現了團隊的力量，集體的智慧。

　　當然 職業(yè)內部的事情還是需要自己有自己的絕活兒的。

合作作文 篇3

　　歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒(méi)有力量的。合作永遠是一切善良思想的人的最高需要。

　　文壇巨匠魯迅在談及天才時(shí)說(shuō)：“天才并不是自生自長(cháng)在深林荒野里的怪物，是由可以使

　　天才生長(cháng)的民眾產(chǎn)生，長(cháng)育出來(lái)的，所以沒(méi)有這種民眾，就沒(méi)有天才�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很對，如果有人自己為很有才氣，單槍匹馬可以闖天下，而不注意與社會(huì )、與他人的合作，勢必會(huì )鬧得“人仰馬翻”。真正有頭腦的人會(huì )懂得，一件事要成功，就必須考慮多方面因素，借鑒各種事例，與各種各樣的人合作，與各種各樣的環(huán)境合作。如果在競爭中合作，那競爭就少了一些殘酷，多了一些感動(dòng)�！吧窖蜻^(guò)獨木橋”中兩只山羊將競爭轉化為合作，雙雙獲勝。合作能讓自己少付出一些代價(jià)，多收獲一份成功。

　　唐玄宗時(shí)，郭子儀和李光弼曾同是朔方節度使安思順的屬下部將。兩人之間有矛盾，平時(shí)互不講話(huà)。后來(lái)安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節度使，統兵抵御。李光弼就成了郭子儀的.部將�；实勖�令郭子儀率部出征，李光弼擔心郭子儀會(huì )利用手中權力尋機報復。李光弼硬著(zhù)頭皮對郭子儀說(shuō)：“我過(guò)去得罪您，是我的不是，今后不管處置我，我無(wú)怨言，只希望高抬貴手放過(guò)我妻兒……”沒(méi)等李光弼說(shuō)完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿(mǎn)眼流淚地說(shuō)：“國家危急，百姓遭殃，正需要我們同心協(xié)力，眼下正需要你這樣人才，此時(shí)，怎能計較個(gè)人恩怨？”從此，郭李同心，將帥協(xié)力，在平息安史叛亂中，戰功卓越著(zhù)�？涤袨樗�說(shuō)的“人道以合群為義，以合群為強”。闡述的大概就是這個(gè)道理吧！

　　而同樣令我為之動(dòng)容的還有《斑羚飛渡》中的故事。這篇文章描寫(xiě)的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏(yíng)得種群的生存機會(huì )，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。這是一種為了種族的延續而甘愿犧牲自己的偉大精神！是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神！斑羚在危難中所表現出來(lái)的智慧、勇氣、自我犧牲和合作精神，讓我受到精神的震撼。合作猶如一道彩虹連接對岸的山峰。

　　獨木不成林，一花難成春。讓我們在競爭中學(xué)會(huì )合作，讓合作之光照耀四方！

合作作文 篇4

　　星期一的早晨，我蹦蹦跳跳地走向學(xué)校，因為我要當護旗手，心中早已興奮不已。正當我高興的時(shí)候，從遠處開(kāi)來(lái)一輛很快的卡車(chē)，由于它開(kāi)得很快，在經(jīng)過(guò)我的時(shí)候，正好把昨天下完雨留下的泥水濺到我的校服上，我想：這司機怎么開(kāi)車(chē)這么快呀！

　　我正想著(zhù)，發(fā)現剛才那輛飛馳而過(guò)的大卡車(chē)停在路邊，很多人圍在它的周?chē)�用力地推�?chē)。經(jīng)過(guò)打聽(tīng)我知道了，這是一輛往災區運送救災物資的運輸車(chē)，由于路況不好卡車(chē)的輪胎陷在了一個(gè)大坑里上不來(lái)，大家都在幫忙推車(chē)。我趕緊跑過(guò)去一看，車(chē)上蓋著(zhù)一塊綠色的布，布上面寫(xiě)著(zhù)“風(fēng)雨同舟，捐送愛(ài)心”�？赐赀@幾個(gè)字后，我低下了頭，心想真不應該說(shuō)剛才的話(huà)，想完我也急忙跑過(guò)去幫忙推車(chē)。

　　剛開(kāi)始推車(chē)的人比較少，大家都用盡了吃奶的力氣，車(chē)輪子飛速地轉著(zhù)，但車(chē)還是原地不動(dòng)，開(kāi)車(chē)的司機很著(zhù)急，說(shuō)災區急等著(zhù)這批物資送過(guò)去，再不走時(shí)間就來(lái)不及了。周?chē)�的人一�?tīng)，去馬路上叫來(lái)了更多的人來(lái)幫忙，更多的人過(guò)來(lái)幫忙推車(chē)了。

　　大家一邊推，一邊喊著(zhù)“1、2、1！”加油的口號，果然合作力量大，卡車(chē)在眾人的推動(dòng)下緩緩離開(kāi)了大坑。司機師傅趕忙下車(chē)向眾人道謝，大家都說(shuō)不用謝，讓司機師傅趕緊出發(fā)。

　　卡車(chē)走后，眾人都各自乘坐自己的交通工具走向自己的工作崗位。我也連忙跑向了學(xué)校。

　　“人心齊，泰山移”，我們大家萬(wàn)眾一心，什么困難都能解決。

合作作文 篇5

　　合作的方式有很多種，像比賽、表演、游戲等。我的合作就是場(chǎng)重大的表演。

　　老師給我們說(shuō)，過(guò)幾天我們將會(huì )表演一場(chǎng)節目，所以最近要好好努力，表演好有獎品哦！這可把我們高興壞了，我們換了新的座位開(kāi)始彩排。

　　我們表演的是《歌聲與微笑》，這首曲子我們學(xué)了一個(gè)學(xué)期，還是很有把握的。但是我們一彈起來(lái)，真是大吃一驚，不是因為太優(yōu)美而驚到，而是因為根本不像一首合奏曲，而是五架鋼琴一塊兒亂彈的噪音，沒(méi)有辦法，老師又給我們了一節課練習這個(gè)。

　　我們再次彩排的時(shí)候，老師又給我們了一個(gè)節拍器，讓我們跟著(zhù)練。老師跟著(zhù)一塊兒打節奏還可以，一不跟著(zhù)，亂的不像樣，不知道什么時(shí)候開(kāi)始，什么時(shí)候結束，甚至連譜子都不怎么會(huì )彈。老師還把每個(gè)聲部都練了一遍，這一歌聲部還好，三個(gè)聲部和到一塊兒，就覺(jué)得十分不好聽(tīng)。

　　老師和我們絞盡腦汁終于想到了一個(gè)辦法，既然我們不聽(tīng)節拍器的節奏，只有老師的大的節奏才聽(tīng)，那就讓一個(gè)同學(xué)把節奏給打出來(lái)不就好了嗎？

　　于是，老師挑了一個(gè)男生，因為那個(gè)男生聲音比較大，所以讓他當。果然，那個(gè)男生一打起拍子，我們的三聲部合奏曲就再也沒(méi)有亂過(guò)，一遍比一遍好。

　　其實(shí)，那個(gè)男生和大家都一樣，只不過(guò)我們善于合作。那個(gè)男生大叫著(zhù)，如果我們不好好彈，彈快的就慢一點(diǎn)兒，彈慢的就快一點(diǎn)兒，不然，怎么對得起別人為我們而喊疼了嗓子。

　　那一次表演很成功，沒(méi)有老師，沒(méi)有節拍器，只有一個(gè)叫喊聲就可以讓我們合作在一起！因為表現得好，老師給我們了一個(gè)不可思議的禮物--洗衣液！

合作作文 篇6

　　上帝創(chuàng )造了孤單的人，人類(lèi)之所以生存到現在，不是因為刀耕火種的演化，也不是因為戰火紛飛的時(shí)代變遷，而是因為他們從上帝手中學(xué)會(huì )了如何合作。

　　蟲(chóng)蟲(chóng)在大自然中進(jìn)行著(zhù)千古的演變，風(fēng)吹雨打之下如果沒(méi)有葉子的遮蔽，幼小的蛹繭怎樣也無(wú)法化為那飛舞的彩蝶；可見(jiàn)合作在大自然中也時(shí)有發(fā)現，這足以證明，無(wú)論是人還是自然界的一切，要生存在這充滿(mǎn)競爭的世界里，就一定要學(xué)會(huì )合作。

　　以前，民間有這樣一個(gè)故事，三個(gè)入門(mén)的和尚向主持求取法號，主持沒(méi)說(shuō)什么，只是給他們每人一石米讓他們數清有多少米粒。在當天夜里，老大要求老二老三一起干，然而老二“獨行俠”的性格使他拒絕了提議，三日后，三人一同來(lái)到大殿，主持問(wèn)米數，三人皆答160，主持問(wèn)老二如何得到的，他說(shuō)“我取他們的平均數�！敝鞒贮c(diǎn)點(diǎn)頭“老大老三知道如何合作，也就掌握了生存的守則，老二會(huì )利用人，但也會(huì )被他人利用�！�

　　因此在社會(huì )中，合作互利同樣是重要的，他不亞于尖端的科技和社會(huì )地位，同樣是生存的必須物，生存與合作就如同魚(yú)和水一樣，就如同火場(chǎng)中的瘸子與瞎子一樣，是緊緊的聯(lián)系著(zhù)的，任何事成功的背后一定跟著(zhù)一對合作的影子，美國的首富，比爾、蓋茨，最初的他只不過(guò)是一個(gè)只對電腦感性趣卻不受老師重視的孩子，他的成名和上億元的身價(jià)只是因為他明白如何合作著(zhù)生存下去，幼年，他與伙伴亨利一同合作完成了一個(gè)公司急需的電子數據的編排從而一舉成名，成年后，他為了建立一個(gè)公司的企業(yè)與他人合作創(chuàng )造了第一個(gè)Windows企業(yè)，從而也因此得到了過(guò)億的收入。

　　從而我們應當認識到，生存靠的不僅是過(guò)硬的打拼，而是背后生存下來(lái)的合作關(guān)系，一個(gè)企業(yè)不可能獨立于世界企業(yè)之林而不倒，可設想，如果比爾、蓋茨沒(méi)有對于生存與合作的領(lǐng)悟，那么他現在還可能是知名世界的國際首富嗎？也許也就不在會(huì )出現各家電腦上的Windows系統了。

　　生存需要與人合作，只有合作才可能在兩人之間形成互利，兩個(gè)人才能生存在不斷日新月異的充滿(mǎn)競爭的社會(huì )里，因此，我們要記住，要在社會(huì )中生存下去，就要不斷的與人合作。

合作作文 篇7

　　夢(mèng)寐以求的綜合實(shí)踐已經(jīng)過(guò)半，一天下午，我們六排被分配到了葡萄園除草，是真的去地里除草，絕對不是去過(guò)家家。指導員帶領(lǐng)著(zhù)我們去工具間，教我們如何拿鋤頭，如何使用鋤頭。我不屑一顧，心想：這有什么難的！

　　考慮到我們都是城里嬌生慣養的孩子，第一次下地干農活。于是，指導員給我們減輕了任務(wù)量，每人只需要除半畝地，兩人合作完成一畝。我和韋祎被分配到一起，韋祎說(shuō)：“我們等會(huì )一起完成吧�！薄安挥�，soeasy啦”我牛逼哄哄的說(shuō)道。于是，我擼起袖子扛起鋤頭開(kāi)始干，嘴里還哼著(zhù)小曲，三十分鐘過(guò)去了，我汗流浹背，實(shí)在是干不動(dòng)了，扶著(zhù)鋤頭休息一下，然而，這才干了一小半。

　　我看向韋祎，努努嘴輕聲說(shuō)：“要不，我們還是一起干吧�！�

　　“好��！”韋祎露出燦爛的笑容，愉快的答道。

　　于是我們相互幫助，伴著(zhù)韋祎嘹亮的歌聲，在歡笑中，我們很快除完了草，看到自己的除過(guò)的土地，我們頗感滿(mǎn)意，使勁嗅嗅一身的汗臭味，看看一身的泥巴，我倆笑得前仰后合。

　　接下來(lái)，就要把鋤下來(lái)的草再鋪到葡萄藤下當養料，真是“資源回收”，絲毫不浪費。所以，我們又只能再干一遍活了。

　　“等會(huì )我把草撈上來(lái)，你就把沒(méi)鋤干凈的草根鋤掉”韋祎一臉嚴肅地開(kāi)始分工。

　　“ok啦�！蔽矣淇斓穆�(tīng)命道。

　　“好吧，我們開(kāi)干�！表f祎說(shuō)完就要動(dòng)手。

　　“等等，韋祎，我們唱歌吧，增加點(diǎn)動(dòng)力好不好？”我故作央求狀。

　　“好吧，你想聽(tīng)什么？”

　　“無(wú)所謂，只要是激昂的就好�！�

　　“好吧，聽(tīng)好了，我開(kāi)唱了……一二三四，一二三四，像首歌……”

　　“綠色軍營(yíng)，綠色軍營(yíng)，教會(huì )我……”我也不禁跟著(zhù)大聲唱起來(lái)。

　　就這樣，我們出色地完成了自己的任務(wù)，雖然筋疲力盡，卻快樂(lè )無(wú)比。

　　“希望下次再來(lái)這的時(shí)候，能看到成熟的葡萄，然后耕地時(shí)，偷偷地嘗兩口�！蔽覍�韋祎說(shuō)道。

　　“我也是，希望我們上高中，還是同班同學(xué)，好了，我們快去集合吧�！�

　　“嗯，走吧�！薄�…

　　成長(cháng)的旅途還很漫長(cháng)，但我們要學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )合作共存，學(xué)會(huì )做一個(gè)知善行樂(lè )的人，這樣，我們才會(huì )收獲更多的快樂(lè )。

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