實(shí)用的愉快的合作作文（精選28篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的愉快的合作作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愉快的合作作文 篇1
合作是愉快的。在生活中，大家都會(huì )和別人合作弄一件東西，如：飛機模型，玩具模型，做黑板報……而我記憶猶新的，是我和媽媽一起制作的一個(gè)蛋糕。
那天是外婆的生日，媽媽想來(lái)想來(lái)去也不知道送什么好，我眼珠子一轉，嘿！不如做一個(gè)蛋糕吧！我把想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了也頻頻點(diǎn)頭，直稱(chēng)好。
我們說(shuō)做就做，我先從家里找出了所需要的材料：面粉、雞蛋，還要一壺熱水，一個(gè)蘋(píng)果和幾顆葡萄。我先找來(lái)一個(gè)碗，一個(gè)攪蛋器，媽媽先把一些面粉放進(jìn)碗里，再打了3個(gè)雞蛋進(jìn)去，我就開(kāi)始用攪蛋器把雞蛋和面粉打均勻，我一直用力地轉著(zhù)，手一直動(dòng)，不一會(huì )兒，額頭上就冒出幾顆汗珠，手也累了，媽媽見(jiàn)我停了下來(lái)，說(shuō)：“很累吧，再攪一下就可以了，堅持！”我想：對，為了給外婆一個(gè)驚喜，一份禮物，加油！我又一次開(kāi)始工作起來(lái)，時(shí)不時(shí)擦擦頭上的汗水。
“好，可以了！”媽媽看了看我攪的雞蛋和面粉，她接過(guò)我手中的碗，然后用手抓起一點(diǎn)糖灑了進(jìn)去，“你現在可以烤蛋糕了，你先把烤爐扭到一小時(shí)那里去，然后小心地把蛋糕放進(jìn)去，關(guān)上門(mén)，再按開(kāi)始�！眿寢屩笇е�(zhù)我。我照著(zhù)做了�！澳悻F在去洗手，然后來(lái)幫我把水果切成一片片�！蔽蚁赐晔趾�，拿起蘋(píng)果和刀，小心翼翼地切起了蘋(píng)果，我邊切邊想著(zhù)外婆收到蛋糕時(shí)的心情，是那樣的開(kāi)心，幸福。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)，蛋糕熟了，水果也切好了，我開(kāi)始在蛋糕上放水果了，我把蘋(píng)果放成一個(gè)心形，再加上幾顆葡萄，美麗極了！
當我把蛋糕送給外婆時(shí)，她的臉上洋溢著(zhù)幸福和快樂(lè )，我知道，那蛋糕有著(zhù)媽媽和我的汗水，外婆一直說(shuō)著(zhù)好吃。
合作能讓人快樂(lè )，不一定是大合作，只要你用心去做，對待每一件事，別人也一定會(huì )快樂(lè )的！這次做的蛋糕并不美觀(guān)，但它含著(zhù)我和媽媽的辛苦，我們見(jiàn)外婆吃得高興，我和媽媽的心里也甜滋滋的。
愉快的合作作文 篇2
跟別人合作是20世紀，人人都要學(xué)會(huì )的事，起初我跟其他人合作都是一點(diǎn)也不默契，而且沒(méi)有一次成功過(guò)，可是上回的星期六我卻和胡丘尤卻做了一回愉快的和作伙伴，令我終生難忘!
那是一個(gè)星期六，我早早的約了胡丘尤來(lái)我家一起做模型飛船，并規定他七點(diǎn)鐘一定要到，因為家中沒(méi)有螺絲，鐵錘這些東西，所以吩咐他一定要帶這些物品。我站在門(mén)口東瞧西望，這時(shí)在熙熙攘攘的人群中出現了一位身穿白色短袖，腳穿白色中褲的人，我仔細一看正是他，他大約有一米42左右，微胖，一張圓圓的臉上掛著(zhù)兩片月牙兒似的眉毛，頭梳馬尾辮，一張小小的嘴巴，還有兩顆黑寶石般的眼睛，就形成了一個(gè)天真活潑的他。
我站在那兒，原以為我叫他帶的東西他會(huì )沒(méi)帶，沒(méi)想到的是，他竟拿著(zhù)東西一拐一拐的走來(lái)，我連忙問(wèn)：“你的腳怎么了?”他搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)事!”“是不小心用鐵錘砸去的，”“哦，幸好沒(méi)事!”我一邊說(shuō)一邊把他請進(jìn)了屋。
做模型開(kāi)始了，我把零件都奪了過(guò)來(lái)給自己拼，做的手忙腳亂，可我卻還不耐煩的責罵他，他沒(méi)有回答，只是默默的幫我擦汗，這時(shí)我的心像觸電一般。
不一會(huì )而，我們就做好了模型，他也漸漸消失在人海之中。
愉快的合作作文 篇3
什么是合作？合作就是大家一起做好同一件事。合作是我們每個(gè)人都不可缺少的。在我的成長(cháng)過(guò)程中與朋友合作的次數就像深海里的珍珠，數也數不清，其中最耀眼的一顆就是和伙伴們一起合作打羽毛球的經(jīng)歷了。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和小伙們約好一起打雙人羽毛球。我們以“黑白配”的方式來(lái)分隊。很慶幸，我又和楊宇航一隊。我倆平時(shí)就總是在一起打球，已經(jīng)有了很深的默契，而且他的彈跳力很好，我又善于跑動(dòng)，這場(chǎng)比賽我們是穩操勝券了。
首先是對方發(fā)球。球一過(guò)網(wǎng)，楊宇航迅速地把球擊回去，但沒(méi)有接到球，我馬上把球挑了起來(lái)，對方輸一分。輪到我們發(fā)球了，楊宇航把球往上一拋，當對方以為是楊宇航發(fā)球而緊盯住他的時(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢把球打了過(guò)去，對方又輸一分……
就這樣經(jīng)過(guò)了幾個(gè)回合，我和楊宇航聯(lián)手合作，終于以一比五的優(yōu)勢取得了勝利，我們都情不自禁地尖叫起來(lái)。
通過(guò)這次激動(dòng)而愉快的合作，讓我知道了團結的力量是多么強大，只要團結，沒(méi)有什么事是做不成的。
愉快的合作作文 篇4
合作是成功的基礎，合作是社會(huì )對人的必然要求。你一定與別人有過(guò)合作吧！我也不例外，但給我印象最深的還是和伙伴一起演英語(yǔ)劇那次愉快地合作，
記得五年級下學(xué)期，英語(yǔ)老師miss馬告訴我們一個(gè)好消息：級部每個(gè)班要出一個(gè)英語(yǔ)舞臺劇，然后進(jìn)行比賽，希望大家把最好的節目奉獻出來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)消息之后，個(gè)個(gè)興高采烈，我也十分高興，因為有機會(huì )在舞臺上展示自己的才華了。我選了家喻戶(hù)曉的《龜兔賽跑》作為英語(yǔ)舞臺劇，選好之后，我找到好朋友小葉、琪琪、小玥、小麗、小寧、航航一起來(lái)演英語(yǔ)劇，我演小烏龜，小葉飾演小白兔，小玥飾小蝸牛，小麗演小貓咪，琪琪扮小狐貍，航航演小黃鳥(niǎo)，小寧是敘述。一切任務(wù)分配完畢之后，我們便開(kāi)始了快樂(lè )而辛苦的排練。
開(kāi)始排練時(shí)，大家對故事內容不理解、不會(huì )讀，故事中有許多單詞不認識，這可把大家急壞了。這時(shí)，小玥想到查英語(yǔ)詞典，小麗說(shuō)要去問(wèn)老師，且她們兩個(gè)都去做了。最后，我們把老師的發(fā)音和英語(yǔ)詞典上的發(fā)音一結合，終于讀了下來(lái)。為了讓大家能背下來(lái)，我又把這些英語(yǔ)單詞及句子編成民順口溜，大家都十分感興趣，很快就記住了。有了背會(huì )文章的基本功，我們開(kāi)始了排練動(dòng)作。本以為排練動(dòng)作就像跳舞那樣簡(jiǎn)單，可卻是想起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。由于我們從來(lái)沒(méi)有邊說(shuō)英語(yǔ)邊做動(dòng)作的習慣，所以一做起來(lái)不是英語(yǔ)忘詞了就是動(dòng)作做得僵硬，大家怎么練也練不好，就像瀉了氣的皮球一樣，個(gè)個(gè)打不起精神來(lái)。這時(shí)，琪琪想出了一個(gè)好辦法，她從自家的童話(huà)故事書(shū)中尋找圖畫(huà)，看看上面是怎樣做動(dòng)作的，我們比著(zhù)圖畫(huà)上的動(dòng)作做，以前那僵硬的動(dòng)作似乎慢慢舒展開(kāi)來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈地努力，終于排練好了一套精妙絕倫的動(dòng)作。
比賽那天，我們的心中都充滿(mǎn)自信，經(jīng)歷了那么多天的磨練以后，我們不僅獲得了知識，更重要的是感受了友誼的珍貴，體會(huì )到了合作的愉悅。我們?yōu)⒚摰乇硌葜?zhù)，一劇終了，臺下響起了雷鳴般的掌聲。最終，我們贏(yíng)了，我也嘗到了合作后的喜悅。
合作使愉快倍增，這句話(huà)一點(diǎn)兒也不錯。這次合作不僅使我們之間的友誼增長(cháng)，還讓我們體會(huì )到合作的快樂(lè )！
愉快的合作作文 篇5
有一次美術(shù)課，老師教我們制作多彩泥恐龍。老師擔心我們弄臟課桌，讓我們到美術(shù)教室制作。
于是，我們排好隊高高興興地離開(kāi)教室。半路上，我發(fā)現樂(lè )樂(lè )非常緊張，似乎有什么心事。我一問(wèn)才知道，原來(lái)她忘記帶彩泥了。她找別的同學(xué)借，可是好多同學(xué)都不愿意借給她�？吹剿辜钡臉幼�，我覺(jué)得應該幫助她，于是就告訴她我可以借給她彩泥。她一聽(tīng)馬上就高興起來(lái)。
到了美術(shù)教室，老師講解完制作過(guò)程后，同學(xué)們馬上開(kāi)始忙碌起來(lái)，我和樂(lè )樂(lè )也不例外。我挑選了一塊綠色的彩泥，她選了一塊黃色的。我們一邊討論，一邊動(dòng)手制作小恐龍。在我們旁邊的董班長(cháng)看到我們捏的很像，也想加入我們，我們高興地答應了。于是，我們三個(gè)人一起認真地做了起來(lái)。下課了，我們的作品完成了，大家都非常高興，還互相評論誰(shuí)做的小恐龍最好。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，幫助別人是一件非�？鞓�(lè )的事！
愉快的合作作文 篇6
生活中，朋友就像是我們的左膀右臂，總少不了一次次快樂(lè )的合作，其中給我留下印象最深的就是完成泥塑作品的事了。
記得那次去林子杰爸爸的陶藝工作室玩，那里有很多我們不常見(jiàn)的泥巴，林叔叔提議讓我們幾個(gè)小朋友合作完成一件作品。捏什么呢？大家一陣苦思冥想，尹志瑞說(shuō)捏泥娃，大家一拍即合。
正式開(kāi)始制作了，精通繪畫(huà)的李浩在地上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的娃娃，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，大家都嘖嘖稱(chēng)贊。接下來(lái)我們各有分工，李浩負責捏娃娃頭，林子杰負責捏娃娃手，尹志瑞負責捏娃娃身子，我負責捏娃娃的腿和腳�？粗�(zhù)伙伴們捏的津津有味，我也開(kāi)始大顯身手。一動(dòng)手才發(fā)現捏泥巴還是一個(gè)要求細心和認真的活，每個(gè)人都是小心翼翼地捏著(zhù)，最后組合在一起，就組成了一個(gè)精美泥娃娃。這時(shí)林叔叔捏了一頂帽子，娃娃就更別神氣了。
望著(zhù)我們的杰作，每個(gè)人的心中都有說(shuō)不出的喜悅，這就是收獲的快樂(lè )吧。
愉快的合作作文 篇7
在生活和學(xué)習中，你們嘗試過(guò)和別人合作去做好一件事嗎？應該有吧，我也有過(guò)一次很愉快的合作，下面我就和大家講講我的合作經(jīng)歷吧！
記得，那是一個(gè)即將入秋的日子，校園里傳來(lái)一陣悅耳的歌聲，你一定會(huì )感到奇怪：這是怎么回事？告訴你吧，是我和同學(xué)們在練習參加比賽的歌曲呢�？�，我們唱得多么起勁，多么認真，多么動(dòng)聽(tīng)呀，明天的比賽一定會(huì )很成功。第二天，我們來(lái)到參賽地點(diǎn)。比賽即將開(kāi)始，我們的節目是第一個(gè)，此時(shí)，同學(xué)們的心里就像揣了一只兔子，撲通撲通地跳個(gè)不停，我也緊張的手心直冒汗。
上場(chǎng)了，我們邁著(zhù)整齊而又輕盈的步伐悄然無(wú)聲地走上了舞臺，今日，誰(shuí)都格外的小心。音樂(lè )響起來(lái)了，帷幕伴隨這我們如泉水般悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音徐徐拉開(kāi)。男低，男高；女低，女高，聲音此起彼伏，和諧優(yōu)美，如銀鈴般清脆，如小提琴般動(dòng)聽(tīng)，如蟲(chóng)鳴般婉轉，比畫(huà)眉的歌聲悅耳，比百靈的曲調動(dòng)聽(tīng)，比夜鶯的歌喉美妙。一個(gè)人的聲音小了，大家的聲音高上來(lái)，一個(gè)人的聲音高了，大家的聲音又低下去。就這樣，大家彼此幫助，相互彌補他人不足，整個(gè)經(jīng)過(guò)非常順利。歌曲快接近尾聲了，我們的聲音開(kāi)始慢慢低沉下去，變得莊重，嚴肅，沒(méi)有一個(gè)人破壞這種氣氛，仿佛此時(shí)，世界萬(wàn)物都凝固了。歌聲末了，臺下響起了雷鳴般熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。 這是一次多么愉快的合作��！如果我們每次做事情，都能像這樣愉快地合作，我相信，不僅僅人和人的相處會(huì )更加愉快，很多事情的完成也會(huì )更加簡(jiǎn)單，快速。讓我們團結合作，共創(chuàng )美好未來(lái)吧！
愉快的合作作文 篇8
我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件令人興奮的事。在我的成長(cháng)過(guò)程里，與朋友合作的次數就像葡萄園里的葡萄一樣，數也數不清。但是其中一次的合作至今令我難以忘懷。 那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和小伙伴們抱著(zhù)足球，一窩蜂似的奔向賽場(chǎng)。首先選隊友，用猜拳的方式來(lái)決定，我很幸運地分在強對，與藝彬在一對。藝彬動(dòng)作敏捷，球技好，我們都稱(chēng)他為“小羅納爾多”。藝彬分到了我們這對，我們個(gè)個(gè)生龍活虎，龍騰虎躍。
比賽開(kāi)始，先由對方發(fā)了個(gè)吊高球，球還沒(méi)有落地，藝彬就一馬當先，對準球就猛地一腳，球像一道閃電飛快地落到我面前。我接過(guò)球不慌不忙地帶球前進(jìn)，不料對方球員苦苦緊逼。我幾乎控制不了球，靈機一動(dòng)，做了個(gè)假動(dòng)作，對方球員誤以為我要傳球給藝彬，都不約而同地跑去防守藝彬，我趕緊把球傳給身材魁梧的志毅，志毅像一匹脫韁的野馬，帶著(zhù)球直奔對方球門(mén)，對方守門(mén)員以為志毅要射門(mén)，死死地盯著(zhù)志毅的一舉一動(dòng)。這時(shí)志彬剛好趕到，志毅趁勢把球傳給藝彬，藝彬猛地一個(gè)“獅子甩頭”，球猶如箭一般飛入對方球門(mén)，我方領(lǐng)先了1分。
“團結就是力量”果然如此，在我們的共同努力下，勝利女神終于降臨我們，大家樂(lè )得歡呼雀躍，手舞足蹈。望著(zhù)大家那燦爛的笑容，我覺(jué)得天空更藍了，白云更白了，花兒更艷了，一切都是那么美麗！
愉快的合作作文 篇9
曾經(jīng)獨自走出失敗的陰影，獨自享受成功的喜悅，可使我最想的是那次我和表哥成功合作所帶來(lái)的快樂(lè )。
籃球占據了我課余的大部分時(shí)間，自打看了NBA以后，我愈發(fā)對提高籃球技術(shù)而瘋狂。瞧人家鄧肯，科比，奧尼爾，一個(gè)扣籃，一個(gè)三分球，又一個(gè)大封蓋，別提有多帥。為了達到科比等球星的境界，我常約幾個(gè)鐵哥們到籃球場(chǎng)上切磋切磋。
這不，周末到了，我一看見(jiàn)那顆籃球，手就癢癢的，約了表哥及金豐金震直往籃球場(chǎng)上奔。到了籃球場(chǎng)上，金豐金震兄弟倆有眼不識泰山，挑戰我和表哥這對黃金搭檔。
“分好工才能好成功”。我手交靈活，跑得快，基本功扎實(shí)，所以自告奮勇負責防守，表哥身材高大，彈跳好，投籃準由他負責投籃。我們倆握著(zhù)手，異口同聲地喊到：勝利是屬于我們的。
比賽開(kāi)始了，由我方發(fā)球，我帶球直沖籃下，一路上行云如風(fēng)，勢如破竹。突然半路殺出個(gè)程咬金——金震，金震如猛虎下山，來(lái)勢洶洶，以掩耳之勢將球從我手上奪了過(guò)去。太快了，他的一招一式我都沒(méi)看清楚，天知道，他是如何把球從我手上“偷”去的。我立即反撲，只見(jiàn)他一擺頭，做了一個(gè)假動(dòng)作，巧妙的躲過(guò)了我的阻攔，然后將球傳給了金豐，“蹭——蹭——蹭”一個(gè)勢不可擋的“三步跨籃”，猛的跳起，雙手托起球，手腕輕輕一抖，那球乖乖地鉆進(jìn)了藍框……“4比8”。我問(wèn)了一下比分。糟糕！一定是剛才配合得不如對方�！半y道真的要輸了嗎？”見(jiàn)我垂頭喪氣的，表哥鼓勵我：“沒(méi)關(guān)系，我們還有機會(huì )，打起精神來(lái)，相信自己，讓我們好好合作，天無(wú)絕人之路�！薄昂�，努力，一定要打敗他們�！蔽易孕诺卣f(shuō)，這一次，發(fā)球勸掌握在對方手上，金震帶球突破，臉上露出得意的笑容，仿佛在說(shuō)：“你們著(zhù)一次會(huì )輸得無(wú)地自容，我會(huì )讓你們死無(wú)葬身之地�！苯鹫鹄@過(guò)我這座“泰山”，作出投籃的動(dòng)作。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只聽(tīng)表哥喊了一聲“你白日做夢(mèng)”，忽然跳起，給金震一個(gè)封蓋�！昂谩蔽仪椴蛔越睾傲似饋�(lái)……
只聽(tīng)“唰”的一聲，我方由進(jìn)一個(gè)球�！疤昧�，9比9了�！蔽腋吲d得一蹦三尺高。下一球是致命的一球，假設我方進(jìn)了，我們就勝利了。為了這一球，上刀山下火海我都在所不遲。我們都很緊張，用互相鼓勵的方式讓心情平靜下來(lái)。經(jīng)過(guò)商量，我們決定使用一條“調虎離山”計。表哥將球傳給我，然后跑到籃下，我又物歸原主，表哥跳起，假裝投籃，把金豐金震引開(kāi)，然后又迅速把球從背后傳給我，我立刻跳起，一個(gè)勾手，只聽(tīng)見(jiàn)“唰”的一聲，球進(jìn)了�！拔覀儎倮�，我們勝利了……”我們歡呼雀躍。
其實(shí)，一次成功的合作并不難，只要你有信心，對別人有信心，在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵，互相提醒，又何愁不成功呢？
愉快的合作作文 篇10
講真的，我本來(lái)自己過(guò)來(lái)拿的時(shí)候是想說(shuō)成愉快的一次合作的，但是現在這一次突然間就有，并不是這樣子，因為這一次剛剛放學(xué)嗎，然后我就接了那個(gè)單，因為它是有那個(gè)提醒姬丹的那個(gè)信息的，然后他又沒(méi)有寫(xiě)具體的時(shí)間，他就是說(shuō)盡快盡早嘛，然后自己就直接接單了，畢竟想著(zhù)自己剛好在教學(xué)樓這邊，這幾天其實(shí)然后外面這些教材還是蠻多的，但是就是因為自己懶得過(guò)來(lái)嘛，所以就一直沒(méi)有接單。
自己事情就是一直在想說(shuō)，要是自己的好友在教學(xué)樓這一邊的話(huà)，慢慢接單的話(huà)自己是一定會(huì )去接的，但是呢，就現在確實(shí)就是剛好有這個(gè)機會(huì )自己試著(zhù)在這一邊教學(xué)樓的，然后自己也是接單了的，自己本來(lái)覺(jué)得這應該也會(huì )是一個(gè)比較愉快的一次合作吧，雖然說(shuō)自己剛出來(lái)的時(shí)候真的覺(jué)得特別的冷，自己都開(kāi)始在咬牙了，在哆嗦的那種。但是后來(lái)想想好像是比較順路吧，就覺(jué)得也是挺愉快的'一次合作，但是我自己走到那里去的時(shí)候，他就說(shuō)，嗯是54分的時(shí)候才到，所以自己多少是會(huì )有一些小腦路的，因為現在的話(huà)才55分，就是還有一個(gè)小時(shí)他才倒的這種情況。
自己本來(lái)是想要和林凱佳一起通一下電話(huà)的，但是呢他又沒(méi)有接，現在他是重新拿過(guò)來(lái)，但是自己得先把這一個(gè)文章去給說(shuō)完，畢竟自己手機也快沒(méi)電了，自己挺擔心說(shuō)等一下要收完然后就沒(méi)有記錄了，畢竟這一項就是只剩下十幾個(gè)店，但是自己其實(shí)本來(lái)是可以在那里等的，畢竟我們宿舍的話(huà)也沒(méi)有什么事情，但是自己手機沒(méi)電了，就又很擔心說(shuō)靈犀不是他們，所以就沒(méi)有辦法，就直接聯(lián)系那個(gè)負責人，叫他說(shuō)在后臺取消一下訂單吧。
但是總是要自我轉化吧，就是一些消極的情緒總是能自己去轉化成比較愉快的，這種情緒的，這些沒(méi)有什么情況可以抱怨的吧，就還是想的比較開(kāi)的。
愉快的合作作文 篇11
前些天，我看了一篇介紹硬幣小魔術(shù)的文章：把一枚硬幣放在手心上，往一個(gè)瓶子上拍，硬幣就會(huì )“跑”到瓶子里。我囫圇吞棗地模仿了一遍，自以為“學(xué)有所成”，便迫不及待地想在媽媽面前炫耀一番。但是，我把手都拍腫了，也沒(méi)能把硬幣“拍”入瓶子里去，害得我“灰頭土臉”。心想：“真見(jiàn)鬼，這方法怎么不靈驗了呢？”
我找來(lái)爸爸，和他一起細細地琢磨起來(lái)。經(jīng)過(guò)細心研究，我們終于發(fā)現了一個(gè)奧秘：硬幣和瓶口相比顯得略大些，當我把硬幣粘在瓶蓋里擰上時(shí)，它失去了活動(dòng)空間，所以無(wú)論如何用力拍瓶身，瓶蓋里的硬幣也不可能往瓶子里掉。于是我們把大硬幣換成小的，試了幾次，結果還是解決不了任何問(wèn)題。我們再仔細地一分析：原來(lái)，我隱藏硬幣時(shí)用的雙面膠粘性太強，用手拍的震動(dòng)力不足以使硬幣往下掉。我和爸爸面面相覷，我想了想，對爸爸說(shuō)：“干脆用膠水代替雙面膠，可能就不會(huì )那么粘�！庇谑俏覀冊囍�(zhù)用少量膠水把硬幣粘在瓶蓋里。但在用力拍瓶身時(shí)，甚至要順勢提起瓶子往桌面捶，才能使這“倔強”的硬幣往下掉。我想，如果把膠水稀釋?zhuān)恼承圆痪捅仍瓉?lái)弱得多了嗎？我們試了幾次，結果都不太理想。后來(lái)，爸爸問(wèn)我：“兒子，如果有什么東西既有粘性，但粘性卻比膠水弱就好了，可以直接用它來(lái)粘硬幣�！蔽液鋈混`光一閃，想起水分子是有微弱的吸引力的，立刻對爸爸說(shuō)：“直接用水把硬幣粘在瓶蓋里，不就可以解決問(wèn)題了嗎？”于是，我取了些許的水，小心翼翼地滴入瓶蓋里，再把硬幣粘上，小心地擰上蓋子，表演時(shí)只需輕輕一拍，硬幣便“叮當”一聲，很容易地掉到瓶子里去了。
這個(gè)問(wèn)題剛解決，新問(wèn)題又來(lái)了——表演魔術(shù)時(shí)，在蓋子里的硬幣掉到瓶子里的同時(shí)，必須把掌心中的另一枚硬幣隱藏起來(lái)，否則就可能露出馬腳。爸爸觀(guān)察著(zhù)可樂(lè )瓶，發(fā)現瓶壁上的商標是一個(gè)理想的隱藏點(diǎn)，只要把雙面膠貼在商標上，表演時(shí)把硬幣往貼有雙面膠的商標一拍，一切問(wèn)題就都迎刃而解！
經(jīng)過(guò)反復實(shí)驗和改進(jìn)，“一拍即入”的魔術(shù)表演可謂完美之極。當我把“潛心研究”的魔術(shù)再次表演給媽媽看時(shí)，她驚嘆不已，直夸我們心靈手巧，我和爸爸都欣慰地笑了。
這難道不是父子之間一次愉快的合作嗎？
愉快的合作作文 篇12
在豐富多彩的學(xué)習生活中，我曾和同學(xué)們有過(guò)許多次合作，有些已經(jīng)模糊不清了，但有一次愉快的合作深深地印在我的腦海里，無(wú)法忘懷。
那是一節班會(huì )課，老師宣布玩“成語(yǔ)接龍”的游戲，教室里立刻像燒開(kāi)的水，沸騰了。老師在黑板上寫(xiě)了4個(gè)詞語(yǔ)，全班分成4
組進(jìn)行比賽，在規定時(shí)間內寫(xiě)出成語(yǔ)數量最多的一組獲勝。我們組的成語(yǔ)是“異想天開(kāi)”。嘿，這個(gè)比較簡(jiǎn)單。只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)快步走上去寫(xiě)下“開(kāi)開(kāi)心心”，第二個(gè)同學(xué)胸有成竹地寫(xiě)了“心花怒放”�！霸懔�，‘放’字要怎么接呢？”第三個(gè)同學(xué)急得叫了出來(lái)。
我們小組成員不約而同地圍在一起，拿起“寶貝”——詞典，焦急地翻來(lái)翻去。我偷偷看了其他組的情況，都寫(xiě)出4個(gè)成語(yǔ)了。突然，一位同學(xué)興奮地叫了起來(lái)：“放虎歸山�！薄吧健弊珠_(kāi)頭更難了，我們急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時(shí)，另一位同學(xué)想出了“山窮水盡”�？墒恰氨M”要怎么接呢？我好像在哪見(jiàn)過(guò)，對了，“盡心竭力”！
就這樣，我們齊心協(xié)力，又想到了“力所能及”。最終我們組以最快的速度取得了第一名，大家高興得跳了起來(lái)。
以前，我沒(méi)有親身體會(huì )過(guò)什么是“團結就是力量”，現在終于明白了。
愉快的合作作文 篇13
星期天，我和小花、小綠、小龍一起去山里植樹(shù)。
我們的心情很開(kāi)心，因為我們可以做好事。小綠挖土，他挖得很用力，而且挖得很深，小花把樹(shù)苗插在里面，我扶好，我說(shuō)：“小綠可以了�！毙【G就把土鏟到坑里，把樹(shù)根埋起來(lái)，再壓平。小龍裝好水，然后辛苦地提過(guò)來(lái)，給小樹(shù)澆水。小樹(shù)喝足了水，好像在說(shuō)：“謝謝你們，我會(huì )快快長(cháng)大的�！�
下次我希望可以看見(jiàn)小樹(shù)長(cháng)大了。團結合作的力量真大，不僅做得快，而且做得好。
愉快的合作作文 篇14
暑假里，我到外婆家。在那里我無(wú)所是事，沒(méi)人管我。我閑不住，便跟著(zhù)小表哥較量起了象棋�？晌业钠逄俺簟笨倲≡诹讼嘛L(fēng)。這天，也不例外。在早上我一起來(lái)就催著(zhù)小表哥下來(lái)下一盤(pán)象棋。小表哥是個(gè)象棋迷，看見(jiàn)有人在下象棋就馬上擠過(guò)去全神貫注地看，有時(shí)還這里點(diǎn)那里指的。棋排好了，我先來(lái)一個(gè)牽中“炮”。小表哥還是老招：以守為攻。
起“馬”盯著(zhù)“小卒”不放，這也是我意料之中的一步棋。這時(shí)，大表哥擠了過(guò)來(lái)，和我們湊湊熱鬧。他的棋也與我一樣“臭”，接著(zhù)我要先下手為強：起“馬”出“車(chē)”�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是在我要把“車(chē)”移到中格的時(shí)侯，大表哥居然把我的手給擋住了：“你這樣走，不是讓他的‘炮’白白‘吃’了你一粒棋？”我恍然大悟，立馬把手伸了回來(lái)。接著(zhù)，大表哥上“炮”，我看了看這步棋是何用意：原來(lái)是要來(lái)一個(gè)雙“炮”齊攻呀！嘿嘿，這招妙。
我暗暗佩服大表哥。接著(zhù)，小表哥還是以?xún)葹橹饕谰�(xiàn)，起“馬”。唉！我們的進(jìn)攻失敗了。這時(shí)，小表哥的“車(chē)”拉到了中間，正對著(zhù)剛才那只“炮”，大表哥臉上的笑容馬上不見(jiàn)了，束手無(wú)策：“那‘炮’不就肯定完了！”他正在干著(zhù)急，想得腦子全亂成了套。我眼睛一閃，嘿！這一步。我把“車(chē)”一移，大表哥一看，冷冷冰冰的臉面頓時(shí)變得紅彤彤的了。接著(zhù)我們倆并肩作戰，“車(chē)馬炮”兵臨城下“殺”小表哥個(gè)措手不及。一剎那間，我們齊心協(xié)力左來(lái)一個(gè)“將軍抽車(chē)”，右來(lái)一個(gè)“馬后炮”，“殺”他個(gè)片甲不留。過(guò)了不到三分鐘，小表哥就只剩下一只“將軍”了，他只好向我們認輸。俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮�！边@句話(huà)說(shuō)得太對了！
這真是一次愉快的合作呀！
愉快的合作作文 篇15
學(xué)校要進(jìn)行穿紐扣比賽，這場(chǎng)比賽主要是鍛煉同學(xué)們與他人交流和合作的能力，來(lái)增強同學(xué)和同學(xué)之間的親近感，這項比賽是以班為單位組成的，每個(gè)同學(xué)都要參加。我很喜歡這樣的比賽項目，因為我覺(jué)得很有趣，也可以鍛煉自己的能力，于是我們就開(kāi)始隨機組隊了，小明是我們班的一名同學(xué)，雖然我跟他不熟，但是他很想跟我組隊，我也就同意了。
在比賽之前我們倆就商討好了，該怎樣協(xié)助完成穿紐扣，老師可能會(huì )給穿紐扣的不同形狀和方法，這些都是在比賽開(kāi)始之后才能宣布的，所以我們籌劃了各種解決這些不同方案的方法，達成了共識。我們還給對方說(shuō)，到時(shí)候一定不要心亂要平靜，因為穿紐扣其實(shí)是一項比較考驗耐心的事情，因為紐扣的小點(diǎn)是很小的，想要把線(xiàn)穿進(jìn)去，需要足夠的耐心和毅力。我和小明都是比較有耐心的人，因為小明平時(shí)學(xué)習成績(jì)也比較好，做事情也比較踏實(shí)，老師都很放心把任務(wù)交給他，所以我也很放心跟他一起合作。
比賽終于開(kāi)始了，老師給出的圖案和樣式比較復雜，但是我之前跟小明也討論過(guò)了，這個(gè)樣式在我們的討論范圍之內，所以我們倆更有信心了。于是我們開(kāi)始穿起紐扣來(lái)，在期間我有一次不小心把紐扣穿好了之后又解掉了，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得心急如焚，但是小明在我旁邊鼓勵我說(shuō)沒(méi)有關(guān)系的，我們重新再把它接上就好了，現在如果心亂了，那就什么都做不好了，現在還有時(shí)間彌補，我們趕緊抓緊時(shí)間吧。我聽(tīng)了他的話(huà)之后覺(jué)得很有道理，于是我就安慰自己，深呼吸了幾口空氣，讓我的心情平靜下來(lái)之后，再恢復以前的耐心和毅力，繼續穿紐扣。因為我跟小明之間有一種說(shuō)不上來(lái)的默契，而且我們在之前已經(jīng)討論過(guò)很多種情況，所以我跟他之間配合非常的默契，我們也就比其他的組穿得快，我們唱完了之后還有很多同學(xué)都沒(méi)有穿好，我們心里知道我們應該是最先穿好的。
比賽的結果不僅要看穿褲子的時(shí)間，還要看穿褲子的樣式，我跟小明穿的樣式非常的標準，所以老師把比賽的第1名給了我們，這真是一次愉快的合作，兩個(gè)人互相配合，互相鼓勵，形成一種說(shuō)不上來(lái)的默契。
愉快的合作作文 篇16
有一天，老師說(shuō)：＂同學(xué)們，明天我們去野炊。＂還沒(méi)等老師說(shuō)完，班上就掀起了野炊話(huà)題的熱潮，許多同學(xué)早早就聯(lián)系了組員……
第二天，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈的來(lái)到學(xué)校，一個(gè)個(gè)的背包又鼓有重，來(lái)到操場(chǎng)上集合，排列有序的走上車(chē)，＂嘟嘟＂隨著(zhù)車(chē)子的蜂鳴聲，我們來(lái)到了后山。
老師帶領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到后山，我們每組都選了一個(gè)地方，我們組的位置可以說(shuō)是＂風(fēng)水寶地＂，因為怕別人洗鍋的水順流而下，我們開(kāi)辟了另一處水源，我們小組的江蕓和楚研負責洗鍋，我和鄭蘭鋪塑料桌布，楷燁和陳瑤搭灶，我們組員四處奔波終于找到了天然的生火材料一堆干樹(shù)葉，我們把葉子用打火機點(diǎn)著(zhù)塞進(jìn)自制的灶頭里頭火開(kāi)始有點(diǎn)旺了，我們把事先帶來(lái)的煤打碎一點(diǎn)點(diǎn)的將煤扔進(jìn)火里，保持火不會(huì )被風(fēng)熄滅，就把用鍋裝滿(mǎn)水準備煮面條。我和鄭蘭把黃瓜和西紅柿切成片，我去別的小組借來(lái)了一大罐蜂蜜，把手洗干凈舀了一大瓢蜂蜜泡了幾杯蜜水，在把蜜到進(jìn)一次性碗里用手把黃瓜和西紅柿用手攪拌，我們請老師來(lái)品嘗以下我們做的＂涼拌黃瓜＂邊品嘗還用黃瓜孵在臉上說(shuō)是能遮蓋臉上的小痘痘。
水沸騰了，我們用碗把水舀起來(lái)放進(jìn)自己的方便面里，加上蔥花，毫不留情地吃了個(gè)津光，肚子飽了就開(kāi)始做了很多菜，煮了一鍋湯把魚(yú)丸放進(jìn)鍋里煮，沒(méi)過(guò)幾分鐘香噴噴的魚(yú)丸出鍋了，我們做的每一道菜，劉老師都嘗過(guò)了，并且說(shuō)好吃。
不一會(huì )兒，火滅了。我們的野炊也結束了。
這次野炊我們小組懂得同學(xué)團結努力煮好每一道菜，我明白了做什么事都要懂得團結合作所謂：＂眾人拾柴火焰高。"
只要團結努力什么事都能成功。
愉快的合作作文 篇17
又到了同學(xué)們喜愛(ài)的美術(shù)課了，我們大家開(kāi)心極了，不知道這節課老師會(huì )給我們教什么呢?我們一個(gè)個(gè)小聲的嘀咕著(zhù)。
原來(lái)這節課的內容是小組合做一起制作一個(gè)小鬧鐘，如果哪個(gè)小組做的又快又好老師就會(huì )拍照表?yè)P，我們幾個(gè)人摩拳擦掌、躍躍欲試。我對李依瑾說(shuō)：“你畫(huà)的畫(huà)栩栩如生，你來(lái)給咱們勾輪廓吧!”“王浩林，你涂色最仔細認真了，這項任務(wù)由你來(lái)完成�！薄拔襾�(lái)給咱們制作鬧鐘的外殼和指針�！闭f(shuō)完我們三個(gè)就緊張的忙碌起來(lái)。
鬧鐘的外殼又厚又硬，剪了沒(méi)幾下我的手就又酸又疼實(shí)在是剪不動(dòng)了。這時(shí)李依瑾趕忙拿起剪刀，二話(huà)不說(shuō)，幫我剪了起來(lái)，不一會(huì )兒一個(gè)漂漂亮亮的小鬧鐘就制作完成了。還受到了老師的表?yè)P，我們心里都美滋滋的。
俗話(huà)說(shuō)“單絲不成線(xiàn)，獨木不成林�！蓖ㄟ^(guò)這次制作小鬧鐘，讓我明白了合作的重要性。
愉快的合作作文 篇18
這是一個(gè)炎熱夏天的早晨，但我還是早早的去了學(xué)校。到了學(xué)校，進(jìn)了教室，我看了看黑板右下角的值日表，不禁喃喃自語(yǔ)：“今天是我和好朋友李潤邦值日�！�
放學(xué)了，我帶著(zhù)滿(mǎn)肚子的怨氣走到教室角落的柜子跟前，拿出掃帚，開(kāi)始掃地。我彎著(zhù)腰掃了一會(huì )，便把垃圾掃成一堆了，但是我怎么也不能把垃圾掃進(jìn)簸箕里去。
這時(shí)候，李潤邦主動(dòng)走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我媽媽教過(guò)我怎樣畚垃圾，我來(lái)幫你�！彼芸炀蛶臀野牙鴴哌M(jìn)簸箕了。接著(zhù)，他繼續去擦黑板。我看見(jiàn)他踩在椅子上，踮起腳，伸直手臂，還是夠不著(zhù)黑板最上面的字。
看到此情景，我便走上前去，對李潤邦說(shuō)：“我的個(gè)子高，我來(lái)幫你吧！”一邊說(shuō)一邊把他扶下了椅子。我拿起黑板擦，輕輕一跳，便把黑板擦干凈了。
看著(zhù)被我們打掃得干干凈凈的教室，我們情不自禁地笑了。我和李潤邦各取所長(cháng)，配合默契，順利地完成老師交給我們的值日工作。
愉快的合作作文 篇19
學(xué)校里“一個(gè)班級一臺演出”的周末文藝匯演，馬上就要輪到我們班了。老師號召同學(xué)們積極參與，勇敢的展現出自己的才藝。再說(shuō)了，作為一名“小吃貨”，一想到演出結束后還有許多可口的美食在等著(zhù)我，我便迫不及待地報名了吉他彈奏。
因為要面對全年級的同學(xué)進(jìn)行表演，所以我的心里還是有一絲絲的膽怯。我決定為自己找一個(gè)志同道合的伙伴一起表演。我在班里詢(xún)問(wèn)了一圈，發(fā)現小宇和我一樣，也在學(xué)習吉他，我成功地邀請了他作為我的拍檔。
星期六的晚上，我們進(jìn)行了第一次排練。剛開(kāi)始，我們倆各彈各的，完全不在一個(gè)調上，幾次三番后，都快要失去耐心了。我氣呼呼地說(shuō)：“還不如我自己一個(gè)人上臺表演呢！”說(shuō)完，我又想起了老師的話(huà)：“一個(gè)人，學(xué)會(huì )了與別人合作，也就獲得了打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙�！痹僖幌�，假如我和小宇在舞臺上表演的時(shí)候，其中一個(gè)人突然忘了歌詞或者旋律，另一個(gè)人還可以及時(shí)救場(chǎng)，這樣就不用擔心會(huì )出丑了。
想到這里，我的心情漸漸地平靜下來(lái)，開(kāi)始和小宇認真地商量起了排練細節。首先，我們將各自的吉他音調統一調成了G調。然后，我們又將要表演的曲目進(jìn)行了重新分工，小宇負責一、三段的彈唱，我負責二、四段的彈唱，第五段則由我們共同彈唱。在接下來(lái)的排練過(guò)程中，有時(shí)候小宇忘了詞，有時(shí)候我忘了旋律，我們相互地提醒著(zhù)對方，為彼此加油打氣。
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著(zhù)夏天……”，吉他獨有的韻律伴隨著(zhù)清脆的歌聲回蕩在整個(gè)排練室，歡樂(lè )、和諧的氣氛在我們之間流淌。我相信，到了正式演出的時(shí)候，我們一定可以合作愉快！
愉快的合作作文 篇20
合作，一聽(tīng)到這個(gè)詞，你也許會(huì )聯(lián)想到是兩個(gè)人或者是幾個(gè)人。每一次合作，也一定會(huì )有所收獲，而我也嘗到了合作的樂(lè )趣。
在學(xué)校里，會(huì )有很多次合作，而我記得最清楚的一次我們小組合作抬飯。
那天中午，天下著(zhù)大雨，灰蒙蒙的，大家都穿得很少，冷得直打哆嗦，可偏偏那天輪到我們小組抬飯了。我心里想：哎，天公不作美啊，但還有幾十張嘴巴等著(zhù)我們呢，也只有去吧。大家一起來(lái)到食堂，看著(zhù)排著(zhù)的長(cháng)長(cháng)的隊伍，我不禁打了個(gè)寒顫，站到了隊伍的最后面。隨著(zhù)長(cháng)蛇陣的漸漸前進(jìn)，終于輪到我們了。大家一擁而上，可發(fā)現有三桶菜和兩盤(pán)飯，大家都爭先恐后的端飯，因為飯最輕，小組成員大多拈輕怕重，所以弄得一塌糊涂。身為組長(cháng)的我，當然應該管一管了。于是就叫他們停了下來(lái)，說(shuō)：“你們怎么能這樣啊，怎么能都端最輕的呢，。我現在命令你們，龔?D、鄧臣你們兩個(gè)大個(gè)子抬兩桶菜；鄒長(cháng)江、段婷你們倆抬飯；周宇航，你和我抬湯，大家聽(tīng)明白了嗎？”“聽(tīng)明白了！”大家異口同聲的說(shuō)。經(jīng)過(guò)我的分工，大家也都有了自己的目標。龔?D和鄧臣倆端上菜就飛快的跑了，鄒長(cháng)江和段婷倆，把飯重疊在一起，輕輕松松地就向教室走去了�，F在就剩下我和最矮的周宇航了，我們也不甘落后，齊心協(xié)力地將湯抬走了。到了教室，雖然我們臉上流著(zhù)的不知是汗水還是雨水，看著(zhù)全班同學(xué)都吃上了飯，我們心里比吃了蜜還甜，望著(zhù)我們的勞動(dòng)果實(shí)，會(huì )心的笑了。
這次合作雖然結束了，但它讓我受益匪淺，讓我在以后的合作中有了足夠的經(jīng)驗！我相信，只要我們齊心協(xié)力、分工合作，就沒(méi)有辦不到的事。
愉快的合作作文 篇21
俗話(huà)說(shuō)，團結力量大。今天上午，我們真正地體會(huì )到了這句話(huà)的真諦。
上午第三節課，我們小記者開(kāi)完了會(huì )，就立馬像火箭一般跑了下去。只見(jiàn)大家都組成了一個(gè)個(gè)三人小組，把紅領(lǐng)巾綁在小腿上，開(kāi)始練習了。因為
我們一會(huì )兒要進(jìn)行三人四足跑。我和雙胞胎成了一組，剛開(kāi)始練習時(shí)，一直摔跤，不過(guò)一會(huì )兒就好了。老師說(shuō)準備比賽，只見(jiàn)大家排好隊，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，還有的把一雙眼睛瞪得像兩個(gè)銅鈴呢么大，緊盯著(zhù)對面終點(diǎn)，好像要一下沖過(guò)去。馬老師說(shuō)開(kāi)始了，只見(jiàn)四組同學(xué)一下沖出去，向終點(diǎn)極速奔去，個(gè)個(gè)面紅耳赤。特別是夏雨豪那一組，別的組才到一半，他們已經(jīng)到了終點(diǎn)準備返回。令我們目瞪口呆。而各組的啦啦隊也毫不示弱，一會(huì )兒這組喊加油，一會(huì )兒那組喊這組漏油，。一聲高過(guò)一聲。場(chǎng)面立刻混亂起來(lái)，一邊是加油聲，一邊是隊員們喊得一二一二。馬上就到我們了，我們向前一步，鄒昱奕把手伸得很長(cháng)，準備接力�！芭尽钡囊宦�，我們便像蘭博基尼跑車(chē)一樣沖了出去。剛開(kāi)始配合得挺好，可走了一半，就開(kāi)始“個(gè)人秀”了！一會(huì )兒鄒昱奕超前，一會(huì )兒鐘煜睿落后，因為我在中間，所以我被他們兩個(gè)弄得夠嗆。因此我們走得非常慢。到了后來(lái)，我們的默契度越來(lái)越好，竟超過(guò)了其他三組。因為我的秘密武器是——不叫口令，讓自己根據平常走，所以最后我們不緊張，一下就超過(guò)了別的組。接手了，我用力一拍，就累得坐下了。一坐下，就先來(lái)看一下腳，好痛��！那時(shí)就像被火燒了一樣。不一會(huì )兒，第二場(chǎng)比賽又開(kāi)始了，我們連忙排好隊，老師用相機給我們拍了幾張照。第二輪角逐很快就結束了。勝利的隊伍高興地手舞足蹈，得了老么的隊伍，個(gè)個(gè)像霜打的茄子——蔫了。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我終于明白了團結很重要，而團結可以戰勝一切。
愉快的合作作文 篇22
今年“十一”長(cháng)假，我跟隨媽媽回到了河北老家。金秋十月，正值收獲的季節，我也在這里收獲了合作的快樂(lè )。
這一天，陽(yáng)光明媚，村子里每家每戶(hù)院子里都堆著(zhù)金黃色、還沒(méi)有剝皮的玉米�？諝庵袕浡�(zhù)玉米的香甜，站在院子里，一陣清新的空氣迎面吹來(lái)，宛若迷人的輕音樂(lè )，身上的壓力和煩惱頓時(shí)飄然無(wú)蹤了。
坐在金黃的棒子堆里，我一邊哼著(zhù)小曲，一邊剝著(zhù)棒子，真是愜意呀！剝著(zhù)剝著(zhù)，我的速度慢了下來(lái)，手也勒紅，“唉，真累呀！”沒(méi)想到看似簡(jiǎn)單的剝玉米，竟然也這么費勁，我不知不覺(jué)抱怨起來(lái)。拿起一個(gè)玉米，吃力地把玉米皮從玉米頭分開(kāi)剝到玉米尾，再把頑固地粘在玉米棒上的玉米須子揪到玉米尾，然后將玉米皮連同玉米棒上連著(zhù)的半截玉米秸一起擰下來(lái)，把剝干凈的玉米棒子扔到筐里，玉米皮放在一邊。無(wú)數次的重復這個(gè)過(guò)程，我終于不耐煩了，看看頭頂上的日頭竟也毒辣起來(lái)，我擦著(zhù)滿(mǎn)臉的汗水，看著(zhù)磨得紅腫的快要脫皮的雙手，我再也不想剝了。
轉身站起來(lái)，看到一旁的小妹，依然不停的剝著(zhù)，沒(méi)有絲毫的厭煩。我頓時(shí)覺(jué)得不好意思起來(lái)。坐下來(lái)，仔細想想，如果我們分工合作，一人剝皮，一人擰下皮和秸稈，會(huì )不會(huì )更快點(diǎn)，更有樂(lè )趣呢？想到這里，我頗有大將風(fēng)度的朝她揮了揮手，妹妹疑惑地問(wèn)我：“姐，什么事？”“我們合作吧，”我把兩人的分工情況告訴她。她眨著(zhù)清澈的眸子，高興地點(diǎn)頭同意了。
然而，我們的合作之路卻并不平坦。開(kāi)始，由于我倆配合不默契。經(jīng)常出現我把上一個(gè)玉米秸和皮擰下來(lái)了，她還沒(méi)把下一個(gè)玉米皮剝開(kāi)遞給我。我總是不停的催她，：“你快點(diǎn)行不行呀，慢死了！”我一邊說(shuō)著(zhù)，還一邊快速地拍著(zhù)大腿，妹妹低著(zhù)頭沉默不語(yǔ)，但手上的速度卻加快了很多。我手忙腳亂地應付完一個(gè)，又拿起下一個(gè)，逐漸地剝開(kāi)皮的玉米棒子在我腳下堆積起來(lái)。我顯得力不從心了，一時(shí)間竟難以追上她的速度。想起我剛剛說(shuō)過(guò)的話(huà)，頓時(shí)有些懊悔，“妹妹，我不催你了，我錯了，你慢點(diǎn)吧”。她得意的看了我一眼，放慢了手上的動(dòng)作，大大地喘了一口氣。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)小插曲，我似乎明白了什么。合作中不能只注意自己，還要兼顧伙伴的節奏，通過(guò)不斷的調整，我們終于保持了同樣的速度，配合得越來(lái)越默契，越來(lái)越和諧了。
午后的陽(yáng)光也不再毒辣了，柔和地撫摸著(zhù)我的頭，兩個(gè)年紀相仿的女孩，坐在金黃的玉米堆里剝著(zhù)玉米，空氣中傳遞著(zhù)她們快樂(lè )的氣息。生活中，并不是每個(gè)困難你都可以獨自克服的，這時(shí)你不妨嘗試一下與他人合作，體會(huì )這其中的彼此照顧，相互體諒，感受合作的快樂(lè )！
愉快的合作作文 篇23
什么是合作？合作就是大家一起做好同一件事。合作是我們每個(gè)人都不可缺少的。在我的成長(cháng)過(guò)程中與朋友合作的次數就像深海里的珍珠，數也數不清，其中最耀眼的一顆就是和伙伴們一起合作打羽毛球的經(jīng)歷了。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和小伙們約好一起打雙人羽毛球。我們以“黑白配”的方式來(lái)分隊。很慶幸，我又和楊宇航一隊。我倆平時(shí)就總是在一起打球，已經(jīng)有了很深的默契，而且他的彈跳力很好，我又善于跑動(dòng)，這場(chǎng)比賽我們是穩操勝券了。
首先是對方發(fā)球。球一過(guò)網(wǎng)，楊宇航迅速地把球擊回去，但沒(méi)有接到球，我馬上把球挑了起來(lái)，對方輸一分。輪到我們發(fā)球了，楊宇航把球往上一拋，當對方以為是楊宇航發(fā)球而緊盯住他的時(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢把球打了過(guò)去，對方又輸一分……
就這樣經(jīng)過(guò)了幾個(gè)回合，我和楊宇航聯(lián)手合作，終于以一比五的優(yōu)勢取得了勝利，我們都情不自禁地尖叫起來(lái)。
通過(guò)這次激動(dòng)而愉快的合作，讓我知道了團結的力量是多么強大，只要團結，沒(méi)有什么事是做不成的。
愉快的合作作文 篇24
合作是一件快樂(lè )的事。合作的對象可以是朋友、也可以是親人。在我們的生活當中，是缺少不了合作的。
記得又一次我們學(xué)校的跳繩隊要表演一個(gè)節目，老師安排我和小明要表演的節目非常容易，可關(guān)鍵就是要考驗我們兩人的默契。表演要求兩人同時(shí)在自己的位置進(jìn)到繩子當中跳三下，同時(shí)出來(lái)舉起雙手向觀(guān)眾揮手。我們剛開(kāi)始練習的時(shí)候，不是你先進(jìn)去，就是我先出去，十分狼狽，這樣每次練習我們都會(huì )犯同樣的錯誤。
于是我倆便決定設計一個(gè)方案，既要使兩人在自己的位置上同時(shí)出發(fā)，又能同時(shí)出來(lái)。我們冥思苦想，終于想出了一個(gè)好辦法—兩人同時(shí)在自己的位置上數上“一、二、三!”，數到“三”兩人就立即跳進(jìn)繩里，在跳繩當中，也要同時(shí)數到“三”在立即跳出來(lái)，這樣就行了。老師還夸我們真聰明，然后還把這個(gè)方法介紹給了其他組的隊員，他們也很好地運用了這個(gè)方法，并在節目表演當當中，取得了很大的成功。我對小明說(shuō)：“合作愉快!”，我興奮地舉起右手，他似乎也明白我的意思，微笑地伸出右手和我的手相互擊掌。
這就是我和朋友合作成功的一件事。合作它能使人快樂(lè )。合作就是成功的希望。讓我們共同攜手，合作愉快!
愉快的合作作文 篇25
俗話(huà)說(shuō)人多力量大，如果人人都不合作，那就會(huì )事倍功半，或者變成人多力量小。如果有了成功的合作與默契的配合，事情自然突飛猛進(jìn)，事半功倍，一眨眼功夫就大功告成。我就有過(guò)成功合作的經(jīng)歷。
我在大隊部的會(huì )議中被選為了讀書(shū)小組的成員，被選中的還有各個(gè)班的一些同學(xué)。雖然不是一個(gè)班的，但不一會(huì )兒就認熟了。被選進(jìn)去的同學(xué)當然是愛(ài)看書(shū)，又有知識的同學(xué)。
讀書(shū)小組成立不久，“凡大隊”就給我們下了一道十萬(wàn)火急的“學(xué)令”要在第二天中午一點(diǎn)交兩份知識小報到教導處，是要參賽的，由我們讀書(shū)小組完成。由于內容要自已寫(xiě)，于是我們分了工，一些回家寫(xiě)材料，一些設計版式與標題。我于是精心準備，交了三篇文章，十六個(gè)標題，其實(shí)同學(xué)也交了許多材料。我們分成兩組辦報紙，我、曾穎豪、何流正昌一組，秦謚偉、秦秋雨一組。我負責設計、曾穎豪負責寫(xiě)文字，何流正昌負責繪畫(huà)、美化小報，其它同學(xué)就幫我們選擇好的材料。我們的工作進(jìn)展很快，可是時(shí)間更快，一點(diǎn)鐘很快就到了，我們的小報還沒(méi)完成，幸好時(shí)間延長(cháng)至一點(diǎn)半。一點(diǎn)二十分，我們總算完成了任務(wù)，把小報交到了教導處。
這次成功的合作，使我很愉快。
愉快的合作作文 篇26
放學(xué)了，值日生在教室里做值日。
怡琳拿起掃把掃地，她把垃圾掃到垃圾鏟里，再倒進(jìn)垃圾桶，地板變得干干凈凈的。接著(zhù)，我拿起拖把拖地，一邊拖一邊往外走，就不會(huì )踩臟了。品良拿起抹布擦桌子，金花拿起抹布擦窗戶(hù)，可是金花不夠高，她叫我拿椅子給她，我放下椅子，還在旁邊扶著(zhù)，她說(shuō)：“謝謝�！�
不用多久，我們把教室打掃得干干凈凈，就開(kāi)心地回家了。團結合作的力量真大，不僅做得快，而且做得好。
愉快的合作作文 篇27
合作就是互相配合，共同把事情做好，小合作有小成就，大合作有大成就，合作是通向成功的橋梁，合作是成功的基石。
記得是六年級上學(xué)期的時(shí)候了，那天正好要上科學(xué)課，要做實(shí)驗，我從家里興沖沖的只帶了紫甘蘭就去上學(xué)了，因為我知道，我們組里的成員一定會(huì )帶上其他東西！
到了學(xué)校，我果然猜對了，他們一人帶了幾樣東西，有洗衣液、有蜜、有茶葉水、有奶、有水……我十分開(kāi)心。
可去了一聽(tīng)，老師是要紫甘蘭水，這就麻煩了，還要做紫甘蘭水。
一開(kāi)始，我是一個(gè)人弄，問(wèn)人借了個(gè)袋子加入紫甘蘭片和水，開(kāi)始搗，可是怎么也搗不出藍色或紫色的水，不管我怎么努力，畢竟我的力氣還是太小。
于是，我們組的小黨說(shuō)：“既然是我們大家一起用，那我們來(lái)合作搗吧！”我開(kāi)心地說(shuō)：“好哇，好哇！”我把紫甘蘭片和水裝在袋子里，然后捆住袋子，讓他搗，沒(méi)想到，他竟然大力出奇跡，一拳頭就把紫甘蘭搗出水來(lái)，我心里想：這力量也太大了吧，不愧是男生��！然后，我把袋子上剪了個(gè)小孔。把紫甘蘭水倒在瓶子里，然后我們一擊掌，說(shuō)：“合作成功！”
科學(xué)課上，許多組因沒(méi)有紫甘蘭水而苦惱，而我們卻有，我們小組的同學(xué)按照老師的實(shí)驗步驟完成了這次實(shí)驗，并得到了老師的表?yè)P。
看，這就是合作的力量！
愉快的合作作文 篇28
在五彩繽紛的人生中，我們與許許多多的人合作過(guò)�；蛟S是合作玩游戲，或許是合作做作業(yè)。但，我的記憶大海中，有一條永不沉沒(méi)的船，那就是我與哥哥的一次愉快的合作。
那天，太陽(yáng)把溫和的陽(yáng)光投向大地，微風(fēng)緩緩撫過(guò)。我坐在地上，拿出從香港回來(lái)的叔叔帶給我的精美的坦克模型，開(kāi)始按說(shuō)明書(shū)絞盡腦汁地拼裝起來(lái)。正在我左右為難該怎么拼的時(shí)候，哥哥來(lái)了。他一見(jiàn)我在拼坦克，便興沖沖地湊上前來(lái)，自告奮勇給我當“軍師”，我本來(lái)想拒絕他，但一想到我自己也毫無(wú)辦法，便半推半就地答應了。
沒(méi)想到哥哥一上任便對我指手畫(huà)腳，把我辛辛苦苦拼裝起來(lái)的坦克拆得七零八落�？粗�(zhù)搖搖欲墜的模型，一股無(wú)名的怒火沖上心頭。我沒(méi)好氣地對哥哥哄到：“你很吵��！你自己看看，你盡幫倒忙，滾開(kāi)！”，哥哥聽(tīng)了，之得悻悻地走了。
這在這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了。她見(jiàn)了垂頭喪氣的哥哥和滿(mǎn)臉怒氣的我，便奇怪地問(wèn)道：“怎么了？不是玩得好好的嗎？”。哥哥聽(tīng)了，把一肚子苦水都倒了出來(lái)，我則在一旁吹胡子瞪眼睛。媽媽了解了情況后，便對我們語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們兩個(gè)誰(shuí)也不對，你們應該團結合作，如果以自我為中心是辦不好一件事情的�！蔽覀兟�(tīng)了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新坐下來(lái)耐心地拼裝起來(lái)。
不一會(huì )兒，一輛酷酷的美國“布雷德利”式坦克便在我們手中誕生了，我們望著(zhù)完整無(wú)缺的坦克，都笑了。
這一次愉快的合作帶給我的不僅僅是一輛精美的坦克，一個(gè)教訓，還有一個(gè)深刻的道理：合作力量大。一只螞蟻微不足道，但只要螞蟻群團結起來(lái)，再大的蟲(chóng)子也能被他們消滅。同學(xué)們，讓我們團結起來(lái)吧！再大的困難也能被我們解決！