【必備】合作作文匯編5篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的合作作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

合作作文 篇1

　　有一天，一只小螞蟻正在和同伴們尋找食物。其中的頭領(lǐng)見(jiàn)團隊找食物太慢了，就讓大家散開(kāi)，分頭去找食物。

　　那一只螞蟻叫黑黑，是這個(gè)小隊里最能干的，常常受到頭領(lǐng)的夸獎。這一次，他立功的機會(huì )又來(lái)了，他找到了一根巨大的骨頭。

　　黑黑看到了一根骨頭時(shí)，心里特別高興，他想：這根骨頭這么大，夠許多同胞吃的，我一定要把它搬走，可以一點(diǎn)都搬不動(dòng)，要知道這根骨頭是他的幾十倍大��！

　　但這是難不倒聰明的黑黑，他拿起小號，吹了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，來(lái)了成千上萬(wàn)只小螞蟻。

　　其中一只說(shuō)：“黑黑，你這一次的功勞不小��！蟻王一定會(huì )好好的賞你的！”黑黑笑著(zhù)說(shuō)：“先不說(shuō)賞什么，來(lái)，大家一起加油，把這根骨頭給搬回去�！�

　　說(shuō)干就干，大家團結起來(lái)一起用力，終于將骨頭搬回了蟻穴。這一天，黑黑受到了蟻王的贊賞，還被蟻王封為“螞蟻小隊隊長(cháng)”，這可把黑黑樂(lè )壞了。

　　這一件事告訴我們，人們一定要團結起來(lái)，什么樣的困難都壓不倒我們。

合作作文 篇2

　　首先，我給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，“遠看芝麻撒地，近看黑驢運米，不怕高山陡，只怕跌進(jìn)水里�！贝蠹抑�道這是什么嗎？告訴你們，是螞蟻。

　　記得有一次，我們去旅游時(shí)，帶的是饅頭什么的，我吃著(zhù)吃著(zhù)，不小心，一塊小小的饅頭屑掉到了地上，一些螞蟻立即過(guò)來(lái)搬走了。我忽然想：為什么螞蟻會(huì )有那么多的力量呢？想著(zhù)想著(zhù)，連忙去車(chē)上拿放大鏡，去觀(guān)察螞蟻。

　　我先在地上放上一塊饅頭屑，想吸引螞蟻過(guò)來(lái)。果然，不一會(huì )兒，一只螞蟻就過(guò)來(lái)了，小小的頭上有兩根細細的觸角，小小的身下有六只細細的腳，這就是螞蟻。螞蟻走到饅頭屑旁，想將饅頭屑搬起來(lái)。饅頭屑雖小，可對于螞蟻來(lái)說(shuō)，這可是個(gè)龐然大物呀！小螞蟻費勁了九牛二虎之力去推，可饅頭屑紋絲不動(dòng)。這時(shí)，我仿佛看到饅頭屑在對螞蟻高傲地說(shuō)：“就憑你？也想搬起我，做夢(mèng)吧！哈哈！”我本以為螞蟻會(huì )頂嘴，沒(méi)想到，螞蟻嘴巴一撇，跑回洞里去了。過(guò)了一會(huì )兒，那只螞蟻出來(lái)了，身后還有50多只螞蟻。它們來(lái)到饅頭屑旁，開(kāi)始搬饅頭屑了。它們推的推，拉的拉，來(lái)來(lái)往往，從不停歇。忽然，有兩只螞蟻搬不動(dòng)了，馬上就趕來(lái)幾只螞蟻幫忙。

　　看到這里，我被螞蟻的精神感動(dòng)了。是��！一只螞蟻的力量是微不足道的，但團結與困難作斗爭的力量卻是無(wú)窮的。只有發(fā)揮團隊的精神，才能到達勝利的彼岸。

合作作文 篇3

　　三年級那年，以前有一個(gè)非常疼愛(ài)我的曾老師，我上學(xué)的時(shí)候我沒(méi)綁頭發(fā)，她會(huì )在下課的課余時(shí)間幫我綁上去，過(guò)馬路的時(shí)候，怕我沒(méi)有看車(chē)，所以她一直把送到馬路對面……

　　直到現在，我都忘卻不了我的英語(yǔ)老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……

　　那天，放學(xué)后。

　　只剩我一人呆在教室里無(wú)聲嘆啟——明天校里評比黑板報，我這個(gè)文娛委員卻忘得干干凈凈。我真希望這時(shí)上帝派一個(gè)天使下來(lái)助我一臂之力，唉！

　　我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個(gè)人影，原來(lái)是曾老師推車(chē)回家。她似乎看見(jiàn)了我，跑進(jìn)教室來(lái)。我不好意思地說(shuō)：“曾老師，我把出黑板報給忘了�！�

　　曾老師沒(méi)答話(huà)，走過(guò)來(lái)操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律。然后又自個(gè)兒畫(huà)了起來(lái)�！袄蠋�，你……”我不知是感激還是不安，竟梗塞了�！霸趺�，嫌我的藝術(shù)水平低呀？”曾老師轉過(guò)頭來(lái)狡黠地沖我一笑，兩只可愛(ài)的羊角辮跟著(zhù)晃動(dòng)起來(lái)。我本沉重的心忽而輕松了，似有很多話(huà)要說(shuō)，但竟一句也沒(méi)說(shuō)出口。

　　我倆配合得很默契，她管繪畫(huà)，我管寫(xiě)字，各司其職。我的字寫(xiě)歪，寫(xiě)錯了，她冷不防來(lái)一句：請注意”我都被逗笑了。

　　“呀，糟糕！”原來(lái)我大意失荊州，原來(lái)應緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦寫(xiě)下的兩大段文字，我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦，她又來(lái)一句：“等一等�！闭f(shuō)著(zhù)用粉筆在兩段之間畫(huà)了一幅山水畫(huà)，恰與這篇“桂林山水”相輔相成，配合得天衣無(wú)縫，我暗自稱(chēng)贊。她也毫不謙虛：“怎么樣，姜還是老的辣吧�！痹�老師說(shuō)完，我就在旁邊哈哈大笑..

　　終于大功告成，我們欣賞著(zhù)自己的杰作。興奮之余，我發(fā)現她畫(huà)的大熊貓少了一只耳朵，便像對一個(gè)老同學(xué)似的拐彎抹角地問(wèn)道：“曾老師，你是不是發(fā)現了‘獨耳熊貓’��？”她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會(huì )意地笑了。

　　在與老師的那么多次合作中，我總覺(jué)得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的關(guān)系，逾越了師生之間的代溝，達到師生間相信相依，親密無(wú)間的境界。

合作作文 篇4

　　大家都應該和許多人合作過(guò)吧，我也不例外，但記憶猶新的還是上一次“六一”兒童節的“兩人三足”比賽，那一次是最快樂(lè )的一次合作。

　　兒童節那天的游戲有一個(gè)是“兩人三足”比賽，游戲規則是先兩個(gè)人組成一組，用一條繩子把左邊那個(gè)人的右腳和右邊那個(gè)人的左腳綁在一起，然后兩組同學(xué)一起比賽走十米遠，哪一組先到哪一組就獲勝，還可以得到獎品。

　　看著(zhù)那些玩這個(gè)游戲的同學(xué)開(kāi)心的笑容，我躍躍欲試，于是我找來(lái)了沐沐，我說(shuō)：“咱們也來(lái)玩一玩吧，說(shuō)不定可以得到獎品噢�！便邈逡幌伦泳痛饝�了。報了名，同學(xué)就把我的右腳和沐沐的左腳綁在了一起，我試著(zhù)走了一步，差點(diǎn)兒摔倒，沐沐對我說(shuō)：“等一下你第一步先出右腳，接下來(lái)順其自然，我先出左腳，這樣就不會(huì )摔倒了，嗯？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，等旁邊的一組同學(xué)也綁好了腳，游戲就開(kāi)始了。

　　“出右腳！”我在心里默念。沐沐小聲念著(zhù)：“一二一二一二……”我也緊跟著(zhù)小聲念。這樣子，我突然感覺(jué)自己就好像平時(shí)走路一樣，很輕松，一點(diǎn)都不像是比賽�？纯聪旅�，我和沐沐的腳正一左一右地邁著(zhù)，一點(diǎn)都沒(méi)有要摔倒的樣子。差幾步就要到終點(diǎn)了，我們很高興地向終點(diǎn)邁了一大步，要兩三步才能到的`終點(diǎn)已經(jīng)到了，我和沐沐興奮地拍了拍手，手還比成“V”字型�？春竺�，另一組同學(xué)還沒(méi)到，他們離終點(diǎn)還有兩三米呢。我和沐沐興高采烈地領(lǐng)取了獎品，回到了座位上。

　　這個(gè)比賽看出了我和沐沐的默契，正是因為有默契才可以合作得這么好，希望下次還可以和沐沐合作，會(huì )是什么樣子的呢？

合作作文 篇5

　　人無(wú)完人，事無(wú)全意。所以，在面對自己的能力所不能完成的任務(wù)時(shí)，合作，成為了取勝的法寶。

　　笑臉迎客的彌勒佛，總是熱情快樂(lè )，所以前來(lái)拜訪(fǎng)它寺廟的人特別多。但它什么都不在乎，賬務(wù)總是管理不好，丟三落四的。而韋陀卻是鐵面無(wú)私，錙珠必較，是位管理的好手。但它整天總是陰著(zhù)個(gè)臉，太過(guò)嚴格。所以前來(lái)拜訪(fǎng)它寺廟的人越來(lái)越少。后來(lái)，佛祖發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，巧妙的把它們放在了一個(gè)寺廟里，彌勒佛負責迎客，韋陀負責管理，于是呈現出一派欣欣向榮的景象。

　　合作，不僅會(huì )讓無(wú)法進(jìn)行的事情有所轉機，還會(huì )讓事情變得越來(lái)越好，甚至出乎你的想像。就像人們常說(shuō)的，一根筷子很容易斷，二根筷子也很容易斷，但一把筷子呢？甚至更多的在一起呢？因此，合作還會(huì )讓自己的力量變強，也會(huì )讓合作展示出它巨大的分量。所以，我們應該善于合作，讓自己無(wú)法完成的事變得很好，實(shí)現超乎你想象的能力。

　　如果我們不會(huì )去合作，就會(huì )使原本可以發(fā)生轉機的事情變得越來(lái)越糟，還可能會(huì )讓本來(lái)價(jià)值很高的東西傾刻間分文不值。從前，有個(gè)人手中拿著(zhù)螺釘，但卻沒(méi)有螺帽，所以他什么也做不成，螺釘螺帽也不能發(fā)揮它本質(zhì)的作用。而另一個(gè)人只拿著(zhù)螺帽，卻沒(méi)有螺釘，所以他的螺帽也是一塊廢鐵，沒(méi)有實(shí)現它應有的價(jià)值。所以，如果他們不合作，就不會(huì )讓原本有價(jià)值的東西變得珍貴，反而會(huì )使價(jià)值連城的東西變得一文不值。

　　合作，會(huì )讓我們耳目一新，更會(huì )讓我們喜上加喜。就像扁擔兩邊的小桶，只有兩者巧妙的相連在一起，才會(huì )讓平衡持續下去。就像海爾企業(yè)一樣，當初在他國建立分場(chǎng)時(shí)，善于利用當地的人力物資，與當地企業(yè)完美的合作。使它們能夠站穩腳步。所以，在面對自己所不能夠完全達到的地步時(shí)，我們應該合作。合作，是完美的一種表達。

　　作為當代中學(xué)生的我們，更應該在今后的學(xué)習、工作、生活中懂得合作，善于合作。讓原來(lái)好的事更加好，讓完美成為它的代名詞。

　　合作，會(huì )讓我們看到別人的長(cháng)處，自己的短處。我相信，合作會(huì )讓我們變得越來(lái)越好。

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