【實(shí)用】合作作文錦集6篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的合作作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

合作作文 篇1

　　今天是很好的一天，因為我得到了2張獎券，那時(shí)我還在想我會(huì )得到幾張獎券？（當我拿到獎券的時(shí)候），哦，我松了一口氣，總算是拿到了2張。

　　我覺(jué)得探究課和美術(shù)課都很特別，是兩節連著(zhù)上的。探究課需要觀(guān)察，內容很豐富，我很喜歡。我們今天做了一張海報，老師說(shuō)大家不太懂合作。（我認為）合作就是平均分配工作，大家都做一點(diǎn)，不能一個(gè)小朋友做的很多，那么沒(méi)做的小朋友就學(xué)不到本領(lǐng)了。

　　體育課也有點(diǎn)特別，別的課都是坐在教室里的，體育課可以出去運動(dòng)，但要一切聽(tīng)指揮，不能自動(dòng)（亂動(dòng)？）。今天我們跳短繩，我覺(jué)得可以手動(dòng)動(dòng)、腳動(dòng)動(dòng)很開(kāi)心，希望大家也喜歡哦。

　　我（已經(jīng)）拿到了5張獎券，很想去換糖。但我又想，集滿(mǎn)10張就可以換小星星貼在墻上了，這樣每個(gè)來(lái)到我們教室的老師家長(cháng)和同學(xué)都能看到，那多光榮��！

合作作文 篇2

　　“加油，加油！”教室里傳來(lái)一陣陣吶喊聲，所有同學(xué)的目光都被臺上的四名選手所吸引。瞧！場(chǎng)面多激烈。今天，我們在老師的帶領(lǐng)下，玩了“二人三足“的游戲。游戲規則：兩人一組，把相鄰的兩只腳綁起來(lái)參加賽跑。

　　比賽前，老師分別選出四名同學(xué)，分成兩組。我和汪宣宇一組，史榮軒和歐陽(yáng)文濤一組。比賽就要開(kāi)始了，兩組參賽選手站在起跑線(xiàn)后面�！班健�———”的一聲哨響，比賽開(kāi)始了。我過(guò)于緊張導致手忙腳亂沒(méi)站穩，摔了一跤，可是對手已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了�！辈恍�，我們不能輸！二人同心，齊力斷金�！拔乙Ьo牙，爬了起來(lái)，我和汪宣宇站起來(lái)繼續走著(zhù)，口中喊著(zhù)“一，二，一。一，二，一�！敝�?chē)�的同學(xué)為我們加油打氣。得到他們鼓舞，我們的三只腳配合得就像一個(gè)人似的，更加拼命往前走。而此時(shí)史榮軒和歐陽(yáng)文濤他們可能配合得不好，總是摔跤。比賽結束了，我們贏(yíng)了！

　　通過(guò)這次比賽，我懂得了：團結就是力量，團結能戰勝所有的困難。

合作作文 篇3

　　閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要糟糕。

　　——題記

　　每個(gè)人都曾追逐過(guò)，一個(gè)人、或一個(gè)夢(mèng)想。我們追逐著(zhù)、效仿著(zhù)，曾幾何時(shí)便迷失了自我，迷失了方向。

　　初中后周?chē)�的壓力讓我認識到自己還要更努力，自知做不到刺骨懸梁，但也要加倍的認真了。又曾讀過(guò)關(guān)于“哈佛女孩”的文章，提到了學(xué)習到半夜，早晨4、5點(diǎn)起床的'作息。我憧憬這樣學(xué)習后的回報，便開(kāi)始在周末模仿“哈佛女孩”的學(xué)習方法。

　　起初一天下來(lái)還能接受，只是覺(jué)得疲倦地很。周末兩天堅持下來(lái)后第二周開(kāi)學(xué)就遲到了。在課上也完全是渾渾噩噩的狀態(tài)，周末用工做的預習功課明明已經(jīng)很熟練了，在課上卻感覺(jué)從未接觸過(guò)。自學(xué)時(shí)留下的問(wèn)題還想在課上解決卻怎么也聽(tīng)不進(jìn)東西。結果空浪費了一上午后中午回家就病了，風(fēng)寒感冒復發(fā)了還未痊愈的支氣管肺炎，住院數天才得以恢復，被告知短期不宜過(guò)度勞累。從此以后就再也沒(méi)有打過(guò)這份心思。

　　“哈佛女孩”和她的努力間的聯(lián)系是必然的，但我卻不能夠承受三天，甚至還得到了惡果。這便是不適合的套用帶來(lái)的，我們不必因追求他人的成就而模仿他人的行為，只要找到適合自己的就能事半功倍。

合作作文 篇4

　　在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，太陽(yáng)火辣辣的，像個(gè)大火球，把樹(shù)葉都曬蔫了，烏鴉大哥和烏鴉小弟正好去非洲旅游。

　　在去非洲的路上，它們兄弟倆太渴了，就準備去找水。忽然，烏鴉小弟看見(jiàn)一個(gè)瓶子，可是不知道里面是什么。于是它往前飛了幾步，看見(jiàn)里面竟然有水，它就對哥哥大聲地說(shuō)：哥哥，這里有水！你快來(lái)呀！還沒(méi)等它說(shuō)完，哥哥就已經(jīng)像火箭一般飛來(lái)了。它找到了一根丟棄的吸管，準備用這現代工具來(lái)喝瓶中的水�？墒菦](méi)想到瓶子里的水太少了，吸管放下去，還喝不到水。它眼珠子一轉，一個(gè)辦法就出來(lái)了，可以讓弟弟用老祖宗的辦法找石子往瓶子里扔，這樣，水就把吸管淹沒(méi)了，就能喝到水了。弟弟半信半疑地試了一下，真是喝到了水�？粗�(zhù)自己弟弟滿(mǎn)頭大汗的樣子，哥哥不忍心讓它喝不到水，就讓它去喝水，自己扔石子。就這樣，它們通過(guò)了自己的努力，最終喝到了甘甜可口的水。

　　通過(guò)這件事，我懂得了遇到困難我們勇敢面對，不要隨便放棄，并且要相互幫助，還要動(dòng)腦筋努力想辦法，把問(wèn)題全都解決掉。

合作作文 篇5

　　今天，我們在作文班進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的比賽——“繩子接力賽”。

　　早上，消息剛一發(fā)布，我們便面面相覷，感到莫名其妙。心想：這個(gè)游戲可能會(huì )在室外進(jìn)行吧，因為教室面積太小了，不過(guò)也可能在教室吧。果然，老師讓我們在室外進(jìn)行。

　　到了教室外面后，老師開(kāi)始告訴我們規則了：分兩組比賽，每組出一個(gè)組長(cháng)，再起一個(gè)隊名。每組的第一個(gè)人拿起放在對面窗戶(hù)下的繩子，第一個(gè)人拿兩根，系起來(lái)。然后跑回去與第二個(gè)人拍手。接著(zhù)第二個(gè)人跑過(guò)去，和第一個(gè)人系好的的繩子再系在一起，拍手，以此類(lèi)推，最后，哪組系的繩子長(cháng)，那組獲勝。

　　我們組組長(cháng)是馬唯一，外號小馬蹄，所以我們組叫做馬蹄組；另一個(gè)組組長(cháng)是李佳倩，就叫做金星組，俗得很。

　　比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)鞏漢林趕快跑過(guò)去，對方的陳鵬，也快速地跑過(guò)去。二人跑到凳子旁后，互相握了握手。在大家看來(lái)是一種游戲中的友誼，不過(guò)我想，兩人真是不可理喻，這應該是古代的“先禮后兵”，非常無(wú)恥。陳鵬顯然比鞏漢林快些，陳鵬回去后，和王潤德拍手，鞏漢林隨后就到，與組長(cháng)馬唯一拍手，雙方都不分上下。比賽進(jìn)入了白熱化階段。到了我的時(shí)候，心里不由的緊張起來(lái)，不過(guò)我還是快快的系完了。我們組真是八仙過(guò)�！�—各顯神通，不過(guò)還是有些“小仙”不行。最后，我們組只輸了一小節。

　　比賽結束了，雖然我們以失敗告終，但是我們得到了一份收獲、一個(gè)真諦——團結。

合作作文 篇6

　　前幾天，我的手指被木板上木刺刺了一個(gè)深深的口子。在媽媽的幫助下，刺被我們拔出來(lái)了�？墒悄莻�(gè)紅色的深深的口子，還是疼得我直流眼淚。今天，再看這個(gè)口子，發(fā)現它已經(jīng)不見(jiàn)了。這是怎么回事呢？我問(wèn)媽媽。媽媽告訴我，人體的傷口有自愈的能力，傷口自動(dòng)愈合了，那道口子就不見(jiàn)了。

　　媽媽說(shuō)的話(huà)就像是一個(gè)謎，人的身體就像是一個(gè)會(huì )自動(dòng)變化的機器人。這是真的嗎？我總有些不相信。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“不相信就去問(wèn)問(wèn)電腦先生吧！”回到家，我立刻打開(kāi)電腦搜索有關(guān)傷口愈合的知識。原來(lái)，人體的血液中含有一種叫“血小板”的東西。血小板有凝聚血液的功能。當人體出現傷口的時(shí)候，就會(huì )從傷口流出血。這時(shí)候，血小板就發(fā)現了，于是趕緊行動(dòng)，迅速將傷口處地血液凝聚，堵在傷口處，就是我們看到的黑色的血痂。有了血痂的堵塞，血液就不再往外流。慢慢地，傷口就好了。

　　而且在科學(xué)課上，我還聽(tīng)老師講，人體是由無(wú)數細胞組成的。而細胞有分裂再生能力。當人體受損的時(shí)候，細胞就會(huì )分裂再生，迅速補充受損的肌肉組織，所以，比較大的傷口愈合后就會(huì )鼓起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，小孩子的傷口愈合能力是最強的。所以當我的手上出現小傷口的時(shí)候，媽媽從來(lái)都不著(zhù)急，她會(huì )告訴我，過(guò)兩天就會(huì )好了。也真得很神奇，過(guò)幾天以后，我就發(fā)現原來(lái)很疼的傷口，慢慢就不疼了。到后來(lái)把血痂摳掉了以后，傷口變得有點(diǎn)發(fā)白，卻一點(diǎn)也不疼了。

　　關(guān)于傷口愈合的過(guò)程中，還有很多很難懂的知識，比如止血過(guò)程、炎性反應、吞噬作用和免疫應答等等，這些知識我一點(diǎn)也看不懂。媽媽說(shuō)，等我以后學(xué)的東西越來(lái)越多，就會(huì )慢慢懂得。

　　真神奇��！原來(lái)人體內真的就像是有一個(gè)自動(dòng)變化的機器人，可以幫助人們解決很多難解決的問(wèn)題。太神奇了。今天，我通過(guò)這樣一個(gè)小小的問(wèn)題，了解到原來(lái)身體內也有很大的科學(xué)。我真高興，又弄懂了一個(gè)科學(xué)問(wèn)題！

【【實(shí)用】合作作文錦集6篇】相關(guān)文章：

【實(shí)用】合作作文錦集六篇01-25

【實(shí)用】合作作文錦集10篇01-02

【實(shí)用】合作作文錦集八篇01-01

【實(shí)用】合作作文錦集五篇12-31

【實(shí)用】合作作文錦集5篇12-26

合作作文錦集6篇01-04

關(guān)于合作作文錦集九篇12-05

【精華】合作作文錦集10篇01-31

【精華】合作作文錦集五篇01-31

關(guān)于合作作文錦集9篇01-30