【精華】合作作文600字9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的合作作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

合作作文600字 篇1

　　“耳朵給我豎起來(lái)，聽(tīng)凌晨三點(diǎn)的集合哨聲!”這是教官透露給我們的“情報”。不過(guò)成老師告訴我們，一定會(huì )把我們叫醒。因此，我不慌不忙地躺在床上，等待著(zhù)睡意的到來(lái)。成老師的話(huà)我們是深信不疑的!

　　因為講話(huà)，我又被“體罰”了。因此我感到很困倦。教官好不容易“手下留情”后，我癱倒在床上，剛要合眼，一串急促的哨聲傳入我的耳朵，同學(xué)們的叫聲使我清醒了：“是緊急集合!”沒(méi)辦法,我只好迅速穿衣下樓，跑到了葉教官面前�？晌夷菚r(shí)還不知道哪條隊伍是“不及格隊”!這時(shí)，有一些沒(méi)跑錯隊的女生很“給力”，把我們拉到了“及格隊”，聽(tīng)了教官的敘述，我嘆了口氣，跑錯隊伍真丟人哪!要不是這些女生，我可要寫(xiě)反思嘍······

　　“你看我的衣服�！鄙砗笾祛ａ搶ξ艺f(shuō)。我偷偷向后一看，不禁笑出了聲。朱睿釗的衣服即穿倒又穿反，幸虧衣服是迷彩色，不然絕對會(huì )被教官發(fā)現!我再次定睛一看，除了金色的扣子“穿”到了衣服的下擺以外，乍一看還是很像樣子的�？吹浇坦僮呓�了，我們停止了交談，關(guān)注起那些“不及格隊”的隊員，只見(jiàn)他們有的只穿了一件小背心;有的皮帶拉下一大截，都快拖到地上了;有的衣服到很整齊，就是帽子沒(méi)有，一定是在集合時(shí)被擠掉的吧!還有一些，就是衣冠整潔，只不過(guò)跑錯隊伍了······突然，我看到了一位衣服穿倒的同學(xué)，不禁與站在“及格隊”的朱睿釗相視一笑。隨后，就看著(zhù)教官走到“不及格隊”，對那些人“怒發(fā)沖冠”。

　　教官訓罷，，把我們帶回寢室后，寢室里便“雷聲大作”······

合作作文600字 篇2

　　合作轉眼畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……

　　那天，放學(xué)了。只剩我一人呆在教室里無(wú)聲嘆啟——明天校里評比黑板報，我這個(gè)文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時(shí)上帝派個(gè)天使下來(lái)助我一臂之力，唉！

　　我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個(gè)人影，原來(lái)是李老師推車(chē)回家。她似乎看見(jiàn)了我，跑進(jìn)教室來(lái)。我不好意思地說(shuō)：“李老師，我把出黑板報給忘了�！�

　　李老師沒(méi)答話(huà)，走過(guò)來(lái)操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律。然后又自個(gè)兒畫(huà)了起來(lái)�！袄蠋�，你……”我不知是感激還是不安，竟梗塞了�！霸趺�，嫌我的藝術(shù)水平低呀？”李老師轉過(guò)頭來(lái)狡黠地沖我一笑，兩只可愛(ài)的羊角辮跟著(zhù)晃動(dòng)起來(lái)。我本沉重的心忽而輕松了，似有很多話(huà)要說(shuō)，但竟一句也沒(méi)說(shuō)出口。

　　我倆配合得很默契，她管繪畫(huà)，我管寫(xiě)字，各司其職。我的字寫(xiě)歪，寫(xiě)錯了，她冷不防來(lái)一句："Pay attention�。ㄕ堊⒁猓�“我都被逗笑了。

　　“呀，糟糕！”原來(lái)我大意失荊州，原來(lái)應緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦寫(xiě)下的兩大段文字，我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦，她又來(lái)一句：“且慢�！闭f(shuō)著(zhù)用粉筆在兩段之間畫(huà)了一幅山水畫(huà)，恰與這篇“桂林山水”相輔相成，配合得天衣無(wú)縫，我暗自稱(chēng)贊。她也毫不謙虛：“怎么樣，姜還是老的辣吧�！�

　　終于大功告成，我們欣賞著(zhù)自己的杰作。興奮之余，我發(fā)現她畫(huà)的大熊貓少了一只耳朵，便像對一個(gè)老同學(xué)似的拐彎抹角地問(wèn)道：“李老師，你是不是發(fā)現了‘獨耳熊貓’��？”她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會(huì )意地笑了。

　　在與老師的那么多次合作中，我總覺(jué)得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生間相信相依，親密無(wú)間的境界。

合作作文600字 篇3

　　這幾天，我無(wú)意間看到了一篇讓人心寒的文章：“我”在考試快結束時(shí)，做出了一道難題，早已交卷的同桌說(shuō)：“唉，還是讓你做出來(lái)了！”我愣住了……

　　難道這就是競爭？競爭應該是在互相幫助的基礎上共同提高，力爭上游，而不應采用不光彩的方法，壓住別人，突出自己。這是忌妒心理！

　　前幾天，我翻小學(xué)作文時(shí)，無(wú)意中發(fā)現了我的一篇日記，原來(lái)我那時(shí)已經(jīng)在忌妒人家了。一直發(fā)展到現在，妒意以幾何級數地增加著(zhù)。

　　合作與競爭，不是水火不相容的關(guān)系，而是相依相存，你中有我，我中有你的關(guān)系。在合作中競爭的內涵有兩個(gè)方面。一方面，團體的通力合作鼓勵各個(gè)成員相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進(jìn)團體競爭力的提高。

　　競爭中需要合作。競爭本身不是目的，而是達到更高目的的手段。在競爭中，合作的越好，力量就越強，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。

　　所以，無(wú)論是競爭還是合作，都要處理好和他人的關(guān)系。學(xué)會(huì )欣賞他人，發(fā)現別人的長(cháng)處，虛心向別人學(xué)習，這樣才能在競爭中超過(guò)別人。也只有這樣才能接納別人，才會(huì )獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。要學(xué)會(huì )理解和諒解別人，對于競爭或者合作過(guò)程中的分歧和誤會(huì )，不能心存怨恨。要站在對方的的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會(huì )，以誠待人，幫助他人，求得共同發(fā)展。

　　“在競爭中合作”需要我們行成團隊精神--團隊內部形成上下一致，相互支持，密切合作，無(wú)私奉獻的群體精神。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享，樂(lè )于奉獻，是個(gè)人利益服從團體利益。個(gè)人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功！

合作作文600字 篇4

　　何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的，總要和周?chē)�的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系：你是蝴蝶，就要和同伴共同紛飛，為大自然增添一份姿色;你是小樹(shù)枝，就要和朋友一起生長(cháng)，為人類(lèi)作出貢獻;你是雛鷹，就要和發(fā)小一起生活，一起學(xué)飛，共同成為萬(wàn)鳥(niǎo)之王……總之，不論你是什么身份，也不論你是在何時(shí)何地，都離不開(kāi)與別人的合作。

　　我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運大塊食物的過(guò)程，微小的力量聚集在一起，是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)攜手解開(kāi)難題，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”這句話(huà)我也終于悟出了道理。

　　“團結就是力量，合作就是橋梁”這是老師經(jīng)常講的一句話(huà)。每當我看見(jiàn)窗戶(hù)上密密麻麻“蝴蝶結”時(shí)，總會(huì )想起一個(gè)同窗好友——邱寧。

　　有一天下午，邱寧的姐姐教我們做蝴蝶結，真沒(méi)想到，小小的蝴蝶結卻包含這么多的技巧。這天下午，我和邱寧學(xué)得是糊里糊涂——真是太難了。我們從她姐姐家回來(lái)了，我與邱寧一起琢磨來(lái)琢磨去。最后還是沒(méi)有成功。這時(shí)我非常著(zhù)急。都快急得流出眼淚了。這時(shí)邱寧說(shuō)：“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘付出百分之百的努力會(huì )收獲百分之百的成功’嗎?”我頓時(shí)鼓起了勇氣，又有了信心。

　　第二天，我們按照她姐姐教的步驟做，始終都不成功。但我們從來(lái)都沒(méi)有灰心喪氣過(guò)。我們左思右想，互相鼓勵，共同努力。終于找出了一個(gè)好辦法：我們用吃了糖的紙把它疊成若干分，然后用一根繩子在紙的中間捆好，這樣就成了一個(gè)漂亮的蝴蝶結。我們雖然用了很長(cháng)的時(shí)間才做好蝴蝶結，也比不上她姐姐教我們做的那個(gè)精致，但這卻是我和邱寧合作的結晶。

　　繁星綴滿(mǎn)夜空，陽(yáng)光沐浴大地。雨滴滋潤萬(wàn)物，使萬(wàn)物無(wú)比茂盛。這下我終于懂得了合作的作用：萬(wàn)物的生生不息，宇宙的斗轉星移，生物鏈的共存共亡，無(wú)一離不開(kāi)合作。

　　合作，繁衍了生命，進(jìn)化了人類(lèi);合作，也讓世界日新月異;合作，讓我們懂得了朋友只間的友誼是多么地珍貴;合作，讓師生之間有了話(huà)題;合作讓父母與孩子之間充滿(mǎn)了默契……

　　我們之間誰(shuí)都離不開(kāi)合作。

合作作文600字 篇5

　　無(wú)論是在生活或工作中，往往缺少不了合作，合作又往往使人成功，所以說(shuō)，合作是走向成功的關(guān)鍵。

　　在生活中，合作的例子非常的多，只是看一（你）有沒(méi)有發(fā)現。

　　再（在）一次籃球賽中，我和隊友發(fā)揮個(gè)人的長(cháng)處，卻沒(méi)有注意合作，就總是被對方斷球、進(jìn)球，我們看著(zhù)分數牌：十比四、二十比四、三十五比十五。使我們喪失了繼續打下去的斗志。在半場(chǎng)休息時(shí)，看著(zhù)分數牌上的分數，對方落我們二十分，我們開(kāi)始垂頭喪氣，這時(shí)，教練對我們說(shuō)：“你們不應該這樣，只發(fā)揮自己的長(cháng)處，而不顧團隊的合作，這樣是打不贏(yíng)的，你們只要擁有了合作精神，就沒(méi)有打不贏(yíng)的比賽，知道了嗎？”教練又重新為我們擬定了“進(jìn)攻”方案，而在當時(shí)對于“合作精神”我們還有些不明白。這時(shí)，比賽開(kāi)始的哨聲響了，我們按著(zhù)方案去打，卻好沒(méi)有太好的進(jìn)展，教練喊了暫停，他又為我們把合作的意思仔仔細細的講了一遍，我們仿佛明白了一些，比賽又開(kāi)始了，我們練著(zhù)在“實(shí)戰”中找到合作精神。過(guò)了一會(huì )兒，我們徹底明白了，這時(shí)，分差已經(jīng)被拉開(kāi)二十八分，第三節打完了，我們在休息時(shí)發(fā)誓一定要在第四節把比分追回來(lái)。哨聲響了，比賽繼續，我們一鼓作氣，把比分追成了八十四比八十一，還差三分，隊友把球傳給我，我本想投三分，但是腳卻踩線(xiàn)了，在我剛把球投出去時(shí)，對方一人犯規，要罰球，這時(shí)，球進(jìn)了，分差變?yōu)橐环�，只要兩罰全中，我們就贏(yíng)了，結果只中了一球，對方就開(kāi)始進(jìn)攻，在還剩十秒時(shí)，我抓住對方的一個(gè)失誤，把球斷下，傳給隊友，隊友的一個(gè)三分，球進(jìn)了，比賽結束，我們贏(yíng)了。

　　在這次比賽中，我認識到了合作的重要性，并且在以后的生活、工作、比賽中，都要把這種成功繼續發(fā)揚，來(lái)實(shí)現夢(mèng)想。

合作作文600字 篇6

　　地平線(xiàn)掩住了太陽(yáng)紅彤彤的臉頰。 遲暮的空氣，有些涼。也許在日頭落下之前不會(huì )感到冷清，不過(guò)，當晚霞散去最后的一抹紅，世界就是夜的天下了。

　　夜，是萬(wàn)物的衾被，遮掩著(zhù)歲月的輪回。當我睜開(kāi)眼睛再一次看到鉆進(jìn)屋子里的陽(yáng)光，它又在準備另一次的輪回。不過(guò)，歲月匆匆不能歸咎于夜。因為，這是它的使命，是自然的生之定律。而生命是和自然一致的，如夜一般，擁有著(zhù)自己的輪回。 我是一個(gè)不相信夙命的人。我見(jiàn)到春天的陽(yáng)光，會(huì )心生暖意。見(jiàn)到紅花綠草，也會(huì )愛(ài)憐欣喜，欽慕生命的偉大。我也憧憬過(guò)，就像塞林格所說(shuō)的那樣，做一個(gè)麥田的守望者。我在這田野中長(cháng)大，再去看那些孩子，哪一個(gè)個(gè)美麗的生命在我的身邊跳躍。我愿意用自己的生命與他們融在一起，什么也不去做，沐著(zhù)和煦的陽(yáng)光，感受靈魂之中的盎然生機�？墒�，當我再次走近那田野，看見(jiàn)花在開(kāi)，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)在叫，生命就在我的周?chē)�浮�?dòng)，我盡力回想，我--一個(gè)在麥田里奔跑的孩子，卻是那么陌生，我又該怎么質(zhì)問(wèn)自己？也許該像史鐵生一般，那一句生命的跫音：那會(huì )是我嗎？可是，那不是我嗎？

　　當然，今天不是歷史。但是，今天終究會(huì )變成歷史。我們不愿讓今天與昨天重疊，然而，我們似乎都成了明天的犧牲品�；蛟S，這樣的`故事只會(huì )在少數人身上出現，但是，你不會(huì )知道，那個(gè)人到底會(huì )是誰(shuí)，也許，在不經(jīng)意之間，你自己也變成故事的主角了。 我們不是人生的導演，卻都是人生的演員。即使不愿意重復故事的橋段，可我們仍會(huì )在不想哭的時(shí)候流下眼淚，不愿笑的時(shí)候露出笑顏。我們自以為把生命作為傀儡，不知不覺(jué)中，我們卻又成了生命的傀儡，仿佛，人們不愿臣服于命運的輪回，卻依偎著(zhù)夜的輪回思考命運。

合作作文600字 篇7

　　“咚咚，啦啦，踏！”咦，這是什么聲音？噢，原來(lái)是學(xué)校管樂(lè )隊和鈴鼓隊在操場(chǎng)上一起訓練呢！知道嗎？我們學(xué)校的管樂(lè )隊在武漢市那都是赫赫有名的，曾多次在市、區學(xué)校管樂(lè )隊比賽中取得過(guò)優(yōu)異的成績(jì)，我們所有參加管樂(lè )隊的隊員都引以為榮，并把它轉化為刻苦訓練的動(dòng)力！

　　這不，現在我們又接到了一個(gè)光榮而又艱巨的“大單子”：5月17日去參加武漢市的管樂(lè )隊比賽。為了能在這次比賽中取得好成績(jì)，我們管樂(lè )隊和鈴鼓隊每天下午都在勤學(xué)苦練，練走隊形，練音準統一，練掌握節奏和樂(lè )感……

　　這幾天，氣溫上升得特別快，烈日炎炎，太陽(yáng)在烘烤著(zhù)整個(gè)大地，大家都極不情愿地拖著(zhù)樂(lè )器來(lái)到操場(chǎng)上，指導老師早就在那里等候著(zhù)我們了，雖然他自己也很累，但老師還是笑瞇瞇地鼓勵我們：“我知道，大家這幾天都很累，練的很辛苦，但一定要堅持，爭取在比賽中展示我們的優(yōu)勢，獲得好成績(jì)！”聽(tīng)了指導老師的一席話(huà)，我們仿佛喝了一杯冰鎮的礦泉水，立刻精神抖擻，馬上又投入到緊張的訓練之中……音樂(lè )聲響起，前四個(gè)八拍由鈴鼓隊來(lái)為我們展現精彩的舞蹈，接著(zhù)我們吹著(zhù)樂(lè )器，整齊地向左走了一步，抖三下，往右走，抖三下，做了兩個(gè)八拍后，我們又要往前走了，第一排先走，第二排隨后，第三排……第六排剛走完，又要進(jìn)行對走、對吹換位；這時(shí)，打鼓隊又出場(chǎng)了，鈴鼓隊也再一次出現了，直到最后音樂(lè )結束……很多老師看了我們的精彩表演后，都贊不絕口，連指導老師都說(shuō)，在這么炎熱的天氣下，我們能克服困難，能這么執著(zhù)地堅持下來(lái)，并能一氣呵成地把整支曲子完美地演奏完，真是太棒了！聽(tīng)著(zhù)老師的表?yè)P，我們每個(gè)人的心里都是甜滋滋的……

　　是啊，團結就是力量，這次合作充分體現了集體的力量和智慧，更展示了樂(lè )隊積極向上的風(fēng)采！

　　所有的苦，所有的累，都是為學(xué)校的榮譽(yù)而戰；團結的精神，快樂(lè )的合作，我們一定能在5月17日的比賽中取得好成績(jì)！

合作作文600字 篇8

　　合作，這一件簡(jiǎn)單的事情在古代常常有。不知道為什么到了現在。卻是越來(lái)越少，高樓大廈隔絕了感官。時(shí)代，人心都變了。以至于近鄰不如遠親。

　　公交車(chē)。

　　這一天又是周末，我坐在駛向圖書(shū)館的公交車(chē)上，看向外面。烏云都可以折射出墨跡大的暈染，車(chē)的里面也不比外面好到哪去。望眼過(guò)去，滿(mǎn)滿(mǎn)的人，卻是鴉雀無(wú)聲。此時(shí)，有一位步履蹣跚的老婆婆。從后座的門(mén)上來(lái)，拖了兩大袋東西，也不知道是什么。人潮開(kāi)始涌動(dòng)起來(lái)。讓位的讓位，讓到了讓到，直到。安靜。老婆婆顫顫巍巍的拿出硬幣。想要投幣，車(chē)上的人像是開(kāi)啟了什么按鈕?把老婆婆的硬幣一個(gè)地傳遞到投幣箱里面。

　　人行道

　　早晨六點(diǎn)起床以后，刷了個(gè)牙，洗了把臉，吃了個(gè)飯，穿了一下衣服，然后開(kāi)開(kāi)心心的出門(mén)。上頂著(zhù)還未完全發(fā)威的太陽(yáng)，走到斑馬線(xiàn)，今天的人格外的多車(chē)也不例外。我低著(zhù)頭，捧著(zhù)一本書(shū)，慢慢學(xué)起來(lái)。忽然發(fā)現不走了?人倒是走了。原來(lái)前方的那一個(gè)司機揮動(dòng)著(zhù)手，讓我們先走。也許應該是隔得太遠人我倒是沒(méi)看，我只是記得那天的太陽(yáng)驕陽(yáng)似火。連白云都染上了好心情。

　　三人行。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，我就華麗麗的遲到了。接受全班的注目禮。我很是淡定的回到座位上。當老師要求打掃衛生的時(shí)候，我與我還沒(méi)磨合好的同桌，中標了。抱怨歸抱怨手上的動(dòng)作倒也是不停。摔了一個(gè)狗啃泥。最后還是?和同桌一起打掃完了衛生。在同桌的幫忙需要走出了校門(mén)。我覺(jué)得那天的地應該是我這輩子拖過(guò)最干凈的地。要不然怎么會(huì )那么亮，亮到我的心坎里面去了。

　　人的心變化莫測合作，卻能拉近距離，增加趣味。當難過(guò)的時(shí)候與朋友共享!心里的煩惱總會(huì )消除一些。合作不一定是壞事。當你與他人合作時(shí)，生活便多了一分色彩。

合作作文600字 篇9

　　有一個(gè)故事是這樣的：一個(gè)餓了三天的賣(mài)棉被的人和一個(gè)只穿了一件單衣的賣(mài)包子的人，同時(shí)進(jìn)入了一個(gè)廟里。那天晚上風(fēng)雪交加，十分寒冷。他們兩個(gè)人誰(shuí)都不想主動(dòng)去合作，只想讓對方先過(guò)來(lái)。結果，一個(gè)晚上過(guò)后，一個(gè)人被餓死，一個(gè)人被凍死。

　　這個(gè)故事是假的，但道理卻不假。沒(méi)有合作，一切力量都是空虛無(wú)力的。如果有了合作，就會(huì )成強大的合力，一切都會(huì )是強大的、堅不可摧的。這個(gè)諷刺的故事值得我們好好反反�。涸谏�活中，我們有過(guò)真正的合作嗎?

　　合作，其含義是：通過(guò)正當手段共同完成相同目標。抄襲、作弊、傳紙條、開(kāi)后門(mén)肯定不是合作。這些不正當、不光彩的共同行為，只稱(chēng)得上是共同做事，至于是不是正面行為?肯定不是!這一點(diǎn)，必須要澄清。

　　把目光聚焦于戰國時(shí)期，史書(shū)中就有記載：“滅六國者，六國也，非秦也�！卑阉鼈兎�譯過(guò)來(lái)，也就是：消滅六國的人，是他們自己，而并非是秦國。是啊，如果六國聯(lián)合起來(lái)共同抵抗秦國，那么，中國的格局就會(huì )隨之改變。秦國很聰明，它采用了“遠交近攻”政策，拉攏強國、攻占小國，最終統一天下!

　　戰爭如此，學(xué)習已是如此�！昂献鞴糙A(yíng)”是我們的目標，無(wú)論誰(shuí)遇到了困難，我們都要幫助他/她，讓他/她走出瓶頸期。我們在為別人講題時(shí)，自己也加深了一次記憶，一舉兩得，何樂(lè )而不為?

　　但是，我們不能盲目幫助，我們必須不斷強化自身，提高文學(xué)素養，將自己的知識師傳身授下去。如果一個(gè)人連知識都沒(méi)有，即使他再熱心也是白瞎。

　　我們要合作，我們要共贏(yíng)!

　　We must team work!

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