【熱門(mén)】合作話(huà)題作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的合作話(huà)題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
合作話(huà)題作文1
紫藤蔓和牽�；�，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂然之姿向世人展現了自己的美麗;籬笆和枯樹(shù)，憑借牽�；ê妥咸俾�，成就了一道道風(fēng)景。都說(shuō)思維是世間最美的花朵，植物都懂得合作的重要性，擁有縝密思維的人類(lèi)又何嘗不是如此呢?
合作成就共贏(yíng)。當今世界的旅店業(yè)中，希爾頓集團課程是江姐在五洲，“子民”遍布世界各個(gè)都市，溫馨周到的一流服務(wù)水平，無(wú)一不在顯示希爾頓的與眾不同。其中值得稱(chēng)道的就是其合作精神。唐拉德·希爾頓在服役期間深刻的認識到，在戰場(chǎng)上每個(gè)人的生命都要靠許多同時(shí)執行任務(wù)的忠誠的戰友互相擔保。沒(méi)有這種精誠合作的精神，一個(gè)人要想在戰場(chǎng)上活下來(lái)，是最難以想象的。正是這種團結合作的精神，使希爾頓集團上下團結一致，在競爭中立于不敗之地。所以，希爾頓曾這樣說(shuō)：“我可能是得克薩斯州最幸運的，是福中之人。這種福來(lái)自于友誼，來(lái)自于志同道合的伙伴。我希望我的一生能永遠與同事相處愉快，合作無(wú)間。因為，我的福來(lái)自他們�！痹囅�，如果希爾頓集團員工我行我素，內部矛盾、分歧不斷，儼然一盤(pán)散沙，還會(huì )有今天這么龐大的希爾頓集團嗎，而員工會(huì )有這么豐厚的年薪及獎金嗎?
合作促進(jìn)成功。我國“嫦娥奔月”計劃將歷時(shí)一年，涉及人員一萬(wàn)多人，我們很難想象，在國家強大經(jīng)濟實(shí)力的支持下，如果沒(méi)有沒(méi)有每個(gè)人的緊密合作，沒(méi)有每個(gè)成員的各盡其職，那么“嫦娥奔月”計劃又如何讓有序的順利進(jìn)行?無(wú)論在首期研制階段，還是發(fā)射升空后的技術(shù)工作。都離不開(kāi)各個(gè)管理系統的精確配合。
合作，是個(gè)永恒的話(huà)題。且不說(shuō)因為合作而寫(xiě)《共產(chǎn)主義宣言》的馬克思和恩格斯;也不說(shuō)因為合作而研制出世界上第一家飛機的萊特兄弟;就說(shuō)因為合作而發(fā)現的DNA分子雙螺旋結構的沃森和克里克，就足以說(shuō)明合作意的重要性。
合作，讓生命閃光!
合作話(huà)題作文2
俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，趕上一個(gè)諸葛亮�！敝灰覀兠咳硕及l(fā)揮自己的聰明才智，然后再分工合作，那么我們都是諸葛亮了。所以，關(guān)鍵在于合作。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！比艘惨粯�，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。每個(gè)人都有
優(yōu)缺點(diǎn)，每個(gè)人都不可能僅靠自己就能生存。所以，合作就成為必然，人類(lèi)文明發(fā)展的歷史，每一步都有“合作”的影子。
在茹毛飲血的遠古時(shí)代，我們的祖先就懂得了“合作”。他們一起捕獵，一起御敵，分工合作，才在惡劣的環(huán)境中艱難地生存下來(lái)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，歷史的發(fā)展，合作也變得越來(lái)越重要。農業(yè)和手工業(yè)的分離，促使人類(lèi)社會(huì )向前邁了一大步，隨著(zhù)科技的發(fā)展，合作非但沒(méi)有減少，反而更加細微更加緊密。每一件成品，都是經(jīng)過(guò)各個(gè)部門(mén)生產(chǎn)部件，再經(jīng)過(guò)有機組合而成。而且現代生產(chǎn)更加趨向國際化。20世紀人類(lèi)的三大工程——曼哈頓原子彈計劃、人類(lèi)登月及人類(lèi)基因組的測定，都是經(jīng)過(guò)全世界各國科學(xué)家通力合作才成功的。人類(lèi)文明的發(fā)展史就是“合作”的發(fā)展史。
生活中處處離不開(kāi)“合作”。每一個(gè)人，都是社會(huì )人，離開(kāi)了社會(huì )這個(gè)集體，便無(wú)法生存。人們的衣食住行，哪一樣能實(shí)現全由自己提供呢？也許你會(huì )說(shuō)，那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜不是脫離了集體而生存下來(lái)了嗎？貌似有理，其實(shí)不然。試想魯濱遜剛到孤島時(shí)，盡管使用了別人發(fā)明的斧子，由于無(wú)人合作，他住的環(huán)境讓他膽戰心驚；盡管使用了別人發(fā)明的火槍?zhuān)捎跊](méi)人合作，他有多少次險些喪命。合作，能給你帶來(lái)快樂(lè )和幸福。
學(xué)習也是這樣，“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”�？鬃由星艺f(shuō)“三人行必有我師焉”，何況我們這些凡夫俗子呢？也許你沒(méi)有他那流利的口語(yǔ)，但你有縝密的思維；也許你沒(méi)有他那才華橫溢的文筆，但你有對物理的獨到見(jiàn)解。你們合作，互相幫助，綜合實(shí)力不就增強了嗎？尺有所短，寸有所長(cháng)，我們既要看清自己的弱勢，又要看清楚自己的強項。把你的強項，我的強項，他的強項聯(lián)合起來(lái)，也許我們就組成了一個(gè)聰明又有實(shí)力的“諸葛亮”。
合作話(huà)題作文3
合作是成功的基礎，合作是社會(huì )對人的必然要求。你一定與別人有過(guò)合作吧！我也不例外，但給我印象最深的還是和伙伴一起演英語(yǔ)劇那次愉快地合作，
記得五年級下學(xué)期，英語(yǔ)老師miss馬告訴我們一個(gè)好消息：級部每個(gè)班要出一個(gè)英語(yǔ)舞臺劇，然后進(jìn)行比賽，希望大家把最好的節目奉獻出來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)消息之后，個(gè)個(gè)興高采烈，我也十分高興，因為有機會(huì )在舞臺上展示自己的才華了。我選了家喻戶(hù)曉的《龜兔賽跑》作為英語(yǔ)舞臺劇，選好之后，我找到好朋友小葉、琪琪、小?、小麗、小寧、航航一起來(lái)演英語(yǔ)劇，我演小烏龜，小葉飾演小白兔，小?飾小蝸牛，小麗演小貓咪，琪琪扮小狐貍，航航演小黃鳥(niǎo)，小寧是敘述。一切任務(wù)分配完畢之后，我們便開(kāi)始了快樂(lè )而辛苦的排練。
開(kāi)始排練時(shí)，大家對故事內容不理解、不會(huì )讀，故事中有許多單詞不認識，這可把大家急壞了。這時(shí)，小?想到查英語(yǔ)詞典，小麗說(shuō)要去問(wèn)老師，且她們兩個(gè)都去做了。最后，我們把老師的發(fā)音和英語(yǔ)詞典上的發(fā)音一結合，終于讀了下來(lái)。為了讓大家能背下來(lái)，我又把這些英語(yǔ)單詞及句子編成民順口溜，大家都十分感興趣，很快就記住了。有了背會(huì )文章的基本功，我們開(kāi)始了排練動(dòng)作。本以為排練動(dòng)作就像跳舞那樣簡(jiǎn)單，可卻是想起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。由于我們從來(lái)沒(méi)有邊說(shuō)英語(yǔ)邊做動(dòng)作的習慣，所以一做起來(lái)不是英語(yǔ)忘詞了就是動(dòng)作做得僵硬，大家怎么練也練不好，就像瀉了氣的皮球一樣，個(gè)個(gè)打不起精神來(lái)。這時(shí)，琪琪想出了一個(gè)好辦法，她從自家的童話(huà)故事書(shū)中尋找圖畫(huà)，看看上面是怎樣做動(dòng)作的，我們比著(zhù)圖畫(huà)上的動(dòng)作做，以前那僵硬的動(dòng)作似乎慢慢舒展開(kāi)來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈地努力，終于排練好了一套精妙絕倫的動(dòng)作。
比賽那天，我們的心中都充滿(mǎn)自信，經(jīng)歷了那么多天的磨練以后，我們不僅獲得了知識，更重要的是感受了友誼的珍貴，體會(huì )到了合作的愉悅。我們?yōu)⒚摰乇硌葜?zhù)，一劇終了，臺下響起了雷鳴般的掌聲。最終，我們贏(yíng)了，我也嘗到了合作后的喜悅。
合作使愉快倍增，這句話(huà)一點(diǎn)兒也不錯。這次合作不僅使我們之間的友誼增長(cháng)，還讓我們體會(huì )到合作的快樂(lè )！
合作話(huà)題作文4
合作是一種必不可少的精神，合作也可以解釋為團結，是一種力量。擁有合作精神的人更容易獲得成功，使人與人之間越走越近。單純的分工只會(huì )使人變得冷漠與退步，實(shí)現分工與合作才是雙贏(yíng)。
我想人們是可以做到分工與合作之間的雙贏(yíng)，經(jīng)濟的全球化很好的詮釋了這一潛在的現象。隨著(zhù)工業(yè)革命的不斷深入和19世紀末20世紀初英國世界市場(chǎng)的形成，全球化的經(jīng)濟逐漸成為一種不可阻擋的趨勢。是什么使得世界緊密地聯(lián)系在一起？是國際間的分工與合作使這一切發(fā)生變化�，F在的任何一個(gè)國家都不可能脫離搞獨立發(fā)展，那樣只會(huì )使其在無(wú)形中瓦解。
成功這個(gè)字眼的確很誘人，你想獲得成功嗎？想？那你就必須學(xué)會(huì )分工與合作。NBA是當今人們津津樂(lè )道的最?lèi)?ài)節目之一。費城76人是其中一支球隊。核心球員艾弗森是一流球員，出神入化的球技，多次獲得個(gè)人MVP，但是他為什么沒(méi)能帶領(lǐng)他的球隊闖入總決賽？一向狂傲的他從不參與訓練，比賽完全是個(gè)人表演，亦不理會(huì )隊員的憤怒。再看看在喬丹帶領(lǐng)的公牛隊，多少次的總決賽的大贏(yíng)家的狂歡，這又是什么早就了公�；食�？是團隊里每個(gè)人的分工與合作有著(zhù)不可忽視的力量。
小學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有一次野炊活動(dòng)，大家懷著(zhù)很興奮的心情來(lái)到目的地。當大家放下各類(lèi)東西后，才發(fā)現原來(lái)大部分不會(huì )煮飯，一陣苦笑，隨后陷入了愁眉苦臉。最后班主任的“分工與合作”口號中開(kāi)展了戰斗，擺脫了先前的生澀在幾陣忙碌之后，吃著(zhù)還算難吃的飯菜，大家不約而同的哭了，由此可以看出分工與合作的重要。
人與人之間應該學(xué)會(huì )分工與合作，無(wú)論是經(jīng)濟的全球化、籃球比賽、野炊活動(dòng)很清晰的詮釋了其重要性，實(shí)現分工與合作的共贏(yíng)，世界將變得越來(lái)越小，人與人之間越走越近，實(shí)現零距離接觸。
合作話(huà)題作文5
走在校園的小路上，聽(tīng)，一陣陣激烈的討論涌向耳邊，再一看，各班的課堂一改以往沉悶的氛圍，變得活潑，踴躍起來(lái)——這就是當互助學(xué)習小組風(fēng)靡全校后，產(chǎn)生的非凡影響。來(lái)，走進(jìn)16班，你會(huì )有更大的發(fā)現喲！
“師父，能否向你請教一道題……”，“快看，我又找到了一種新解法”！“你會(huì )了嗎？很簡(jiǎn)單的�！薄嬗縼�(lái)熱浪一般的討論，使人驚奇學(xué)習的氛圍竟可以這么熱烈！其中，我們組也正在熱火朝天的討論呢。
“范，這道題不是這樣做吧？坐標怎么會(huì )有三個(gè)數呢？”我拍著(zhù)同桌的肩，滿(mǎn)是疑惑的地道。范仔細地瞧了瞧題目，皺著(zhù)眉頭，左手撐著(zhù)腦袋，苦思冥想了好一會(huì )兒，側過(guò)頭來(lái)，捏著(zhù)筆，用筆尖指著(zhù)那道題，滿(mǎn)臉嚴肅和疑惑地說(shuō)：“我看并不錯呀！看看題目，就是三個(gè)數呀！”我見(jiàn)說(shuō)服不了她，轉過(guò)身來(lái)，輕輕推了推埋頭思考的蔡，遞上范的解題，疑惑不解的問(wèn)：“這樣做不對吧？”蔡推了推鼻梁上的眼鏡，側過(guò)身子看了看，一本正經(jīng)地說(shuō)：“這樣子解題確實(shí)不對呀！”范湊過(guò)來(lái)，陳述了自己的觀(guān)點(diǎn)，而蔡有提出了反對的理由，學(xué)習小組中的人紛紛靠攏在一起，你一言我一語(yǔ)的議論開(kāi)來(lái)。
“這樣是對的，我也是這么解題的！”
“不對，不能題目上是什么，就寫(xiě)什么呀！”
“怎么不對，看例題，也是這樣的�！�
“不對呀，例題只有兩個(gè)數字�！�
正在我們相執不下時(shí)，數學(xué)老師背著(zhù)雙手，踱著(zhù)四方步，向我們走來(lái)。身為組長(cháng)的我拿著(zhù)題目，站起身來(lái)，向老師問(wèn)那道我們百思不其解的題目�！白鴺耸怯行驍祵�，是一對數！”老師一語(yǔ)道醒夢(mèng)中人，我們恍然大悟，終于明白了！
像這樣的事還很多。建成學(xué)習小組后，課堂成為了我們的天地，大家各抒己見(jiàn)，思考的問(wèn)題像空中的小鳥(niǎo)一樣飛翔在想像的空間里！這種的特殊學(xué)習方式是多么活躍呀！
合作話(huà)題作文6
最近讀到一則消息，為了破譯基因密碼，世界科學(xué)家決定共同合作。我國科學(xué)家分得了其中的S項目，美國科學(xué)家負責T項目。美國科學(xué)家在研究中發(fā)現了問(wèn)題缺怎樣也解決不了，便向其他各國求救。正好我國科學(xué)家的S項目有類(lèi)似問(wèn)題且恰好已經(jīng)解決，便把答案傳真過(guò)去。有了突破口，美國的研究突飛猛進(jìn)，在最后的總結大會(huì )上，世科協(xié)的會(huì )長(cháng)說(shuō)：“沒(méi)有世界各國的合作，這一項目的完成將需要200年的時(shí)間�！笨梢�(jiàn)，合作，這種精神無(wú)論是對于個(gè)人還是對于國家都有著(zhù)重要的意義，合作也無(wú)處不在。
在自然界中，人們也不難發(fā)現合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著(zhù)復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻負責蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺少了其中一個(gè)環(huán)節都不行。螞蟻家族正式憑借每一個(gè)成員的合作精神，得生存的去。世界飛機協(xié)和客機的生產(chǎn)真是通過(guò)合作分工完成的。它的每一個(gè)部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專(zhuān)業(yè)部門(mén)分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和飛機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個(gè)角落。合作源于信任。在現今諸多的國際組織與團體中，其實(shí)都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國之間相互信任的基礎上的。
合作是需要不同的個(gè)體完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì )有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關(guān)于定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報少報相關(guān)數據，那么，這種不信任的行為必然會(huì )導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃飯，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結果就會(huì )截然相反�？梢�(jiàn)，只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量，才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當年諸葛亮只會(huì )蜀軍大敗曹兵的戰役，大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無(wú)窮的力量。合作的確是一種精神，它源于信任，且無(wú)處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚合作精神，合作精神將永遠是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
合作話(huà)題作文7
【文題設計】
閱讀下面的材料。根據要求作文：
一天．上帝帶一個(gè)教士來(lái)到地獄，教士發(fā)現地獄中的人們圍著(zhù)一口盛滿(mǎn)粥的大鍋端坐著(zhù)，雖然他們每人都有一把勺子，但由于勺柄太長(cháng)，他們誰(shuí)都無(wú)法將食物送到自己的嘴里去，只能挨餓。上帝又帶著(zhù)教士來(lái)到天堂，這里的人們看上去既快樂(lè )又滿(mǎn)足，雖然他們也是圍著(zhù)一口大鍋，每人手里也拿一把長(cháng)柄勺子。上帝見(jiàn)教士迷惑不解．便對他說(shuō)：“難道你沒(méi)看出這里的人都學(xué)會(huì )喂時(shí)方了嗎？”
請以“合作”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內容必須在這個(gè)話(huà)題范圍之內。
注意：
�、倭⒁庾远�；
�、谖捏w自選；
�、垲}目自擬；
�、懿簧儆�800字。
【寫(xiě)前指導】
“合作”即互相配合做某事或共同完成某項任務(wù)。這篇話(huà)題作文的選材范圍：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)和信息社會(huì )的高度發(fā)展，協(xié)同合作顯得越來(lái)越重要。因為科技越發(fā)達，分支科學(xué)越繁多．社會(huì )分工就越精細。而個(gè)人的智力、知識面是有限的．因此．加強合作，取長(cháng)補短，優(yōu)勢互補。已越來(lái)越成為時(shí)代的要求。合作的領(lǐng)域很多，包括方方面面，合作首先必須有共同的目的和任務(wù)。其次合作伙伴之間必須能團結一致，齊心協(xié)力。準確地講．“合作”也是一種“交際”。
這篇話(huà)題作文的行文思路：合作的經(jīng)歷�？梢詫�(xiě)與老師、家長(cháng)、同學(xué)、朋友等熟悉的人合作，也可以寫(xiě)與陌生人合作，還可以寫(xiě)與集體合作。更可以寫(xiě)與“自己”合作(學(xué)會(huì )用理智控制自己的感情．即有自制力)。
對這篇話(huà)題作文可以這樣開(kāi)掘主題：“合作”是“社會(huì )人”的標志．因為孤立的“自然人”是不存在的。小到個(gè)人，中到家庭、集體，大到國家、社會(huì )都離不開(kāi)合作。當今社會(huì )充滿(mǎn)競爭，但更需要合作。合作是事業(yè)取得成功的保證。合作萬(wàn)事興。
表達方法：如寫(xiě)較為復雜的記敘文．事件材料要豐富些。才能體現你的合作態(tài)度、合作情況、合作能力。如寫(xiě)議論文。論證角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人類(lèi)生存的必須”、“個(gè)人離不開(kāi)集體”、“團結互助才能由弱變強”、“協(xié)作就是力量”、“團隊精神”、“優(yōu)勢互補，共同發(fā)展”等。
合作話(huà)題作文8
礁石的挫折，是無(wú)休無(wú)止的惡浪，但它們總是站在那里，含著(zhù)微笑，看著(zhù)海洋；駿馬的挫折，是綿延不絕的巍峨，但它們依然奔騰不息，含著(zhù)微笑，看著(zhù)群峰；我們的挫折，是難以勝數的坎坷，但我們應是鍥而不舍，含著(zhù)微笑，看著(zhù)崎路。
向挫折微笑，展示的是勇敢者不屈的信念。
童第周，我國盛名遠揚的生物學(xué)家。少時(shí)的他生活十分貧困，直到十七歲，才在二哥的幫助下，進(jìn)了寧波師范醫科�？墒堑谝粚W(xué)期考試成績(jì)總平均分就沒(méi)有及格。童第周面對挫折不氣餒，而是微笑著(zhù)接受事實(shí)，發(fā)誓非把成績(jì)趕上來(lái)不可。童第周堅信命運將垂青向挫折微笑的人，于是頑強地學(xué)習，終于取得了好成績(jì)。在進(jìn)入上海復旦大學(xué)以后，他更是勤奮，臨近畢業(yè)時(shí)，他已經(jīng)是生物系的高材生了。也正是向挫折微笑，使他拾起不屈的信念，燃起希望的火炬，終于以成功者的姿態(tài)屹立于世人面前，接受掌聲和贊譽(yù)。
向挫折微笑，換來(lái)的是樂(lè )觀(guān)者奮起的動(dòng)力。
愛(ài)迪生，被譽(yù)為“發(fā)明大王”的他可謂家喻戶(hù)曉。然而，他的實(shí)驗曾經(jīng)在一場(chǎng)大火中化為灰燼，損失慘重，他多年的成果也付之一炬。但他在災難中樹(shù)立奮起的旗幟，在厄運前堅定前行的步伐，向挫折微笑。他以驚人的冷靜面對廢墟，甚至感謝大火將以前的謬誤過(guò)失都燒得一干二凈。在火災剛過(guò)去的第三個(gè)星期，愛(ài)迪生就開(kāi)始著(zhù)手推出他的第一部留聲機。
向挫折微笑，凸顯的是無(wú)畏者執著(zhù)的毅力。
徐霞客，著(zhù)就《徐霞客游記》，彪炳史冊。然而，他為了實(shí)現少年時(shí)“我欲倒騎玉龍背，峰巔群鶴共翩翩”的夢(mèng)想，步行十六個(gè)省區，“風(fēng)餐露宿，常是饑寒交迫；常遇毒蛇強盜，處境殆�！�。但他向挫折微笑，在“洞穴棲身”的磨難中孕育執著(zhù)的毅力，在“云霧作伴”的錯亂中撐起不滅的信心，終于以三十年的努力，寫(xiě)成這部地理學(xué)巨著(zhù)。
《周易》道：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物�！蔽覀儜薪甘钠焚|(zhì)，向挫折微笑，讓我們在“山重水復疑無(wú)路”的窘境中，驚遇“忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)”的欣喜。我們應有礁石的品質(zhì)，向挫折微笑，讓我們在“海風(fēng)天雨浪潮涌”的砥礪中，實(shí)現“少年立志當拿云”的抱負。
合作話(huà)題作文9
寬容是最向上的心態(tài)，最動(dòng)人的品德，最?lèi)偠臉?lè )章，因為有了寬容，我們才會(huì )如此純凈與熱情。
寬容如水。有這樣一則寓言，說(shuō)的是兩匹馬同行，一匹馬將另一匹馬的脖頸咬傷了，結果被咬的馬反而主動(dòng)安慰咬傷自己的那匹馬，最后，它們再次結伴同行。寓言中的這匹馬原諒了其他人的一時(shí)的過(guò)錯，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。它那如水般的寬容，似一捧清泉，款款地拂去敵意，倘若它針?shù)h相對，。
以同樣的方法反擊對方，那么除了兩敗俱傷，估計別無(wú)他種可能。因此，寓言中的馬是明智的，他選擇了“以德報怨”。
寬容如火。有一對年近八十卻依然感情和睦的老夫妻，當記者采訪(fǎng)他們感情維持得這么好的秘訣時(shí)，老奶奶的回答讓記者驚嚇萬(wàn)分：“我和他呀，就是前世結下的冤家，這輩子還要在一起受罪，我們買(mǎi)個(gè)星期都要吵架的�！薄澳�...你們...”記者吞吞吐吐之時(shí)，老奶奶又說(shuō)：“不過(guò)他從來(lái)都吵不過(guò)我，吵完后還是放下面子來(lái)哄我�！闭f(shuō)完這個(gè)，老爺爺不好意思地笑了笑：“是啊，我嘴巴可沒(méi)她厲害，總是把我氣得要死，可每次我都會(huì )不自覺(jué)地哄她，我們都已經(jīng)老了，哪有誰(shuí)對誰(shuí)錯呢 ，好好和她過(guò)完余生才是最幸福的��！”此時(shí)，老奶奶的手被老爺爺緊緊握在手掌中，記者也舒了一口氣，懂了什么似的一個(gè)勁地點(diǎn)頭。故事中的老爺爺用他的寬容溫暖著(zhù)與他相伴多年的妻子，他的寬容恰似一團火焰，明亮而溫暖，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛(ài)的熱力輻射進(jìn)了對方的心窩。
寬容是詩(shī)。藺相如完璧歸趙后，以其功大，拜為上卿，位在廉頗之右，廉頗對此不服氣，便處處針對藺相如，認為他是卑賤的人，但藺相如并沒(méi)有還擊廉頗，反而對廉頗隱忍退讓?zhuān)⑶以陉P(guān)鍵時(shí)刻為廉頗說(shuō)話(huà)，最終兩人結為了刎頸之交。藺相如的寬容已到達了一種至高境界，不僅僅表現在對某一件事的處理上，更是升華到了對人生如詩(shī)般的氣度。。
生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為有了寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
合作話(huà)題作文10
在人類(lèi)發(fā)展的發(fā)展的過(guò)程中，競爭便是一個(gè)沉重的話(huà)題，沒(méi)有競爭的社會(huì )無(wú)法前進(jìn)。但“贈人玫瑰，手有余香”，合作與競爭相生相隨。玩過(guò)俄羅斯方塊的人，都明白一個(gè)淺顯的道理：唯有取長(cháng)補短，才能到達頂峰。只有合作，才能于競爭中大放異彩。
上帝給予的長(cháng)勺，讓人們懂得，合作才能換取生存。誠如是，合作等于共贏(yíng)，合作才有成功的基礎，輝煌的根本。
飛速崛起，中國這條騰飛的巨龍，向世人展示中國力量。誰(shuí)能想像幾十年前的中國仍是百廢俱興，滿(mǎn)目瘡痍的景象？從積貧積弱，到如今位居世界第二大經(jīng)濟體；中國能夠締造如此奇跡，合作必不可少。與南非各國的合作，讓中國重回聯(lián)合國，盡顯外交成就；重走古絲綢之路，與沿線(xiàn)國家共享發(fā)展成果，合作共贏(yíng)，既留有美譽(yù)，也助推發(fā)展。而“人類(lèi)命運共同體”方案的提出，中國再次交出完美答卷，為世界合作共贏(yíng)，提出中國構想。中國以合作通向不盡輝煌！
中國女排，時(shí)隔十二年，終于再度登上最高點(diǎn)！這個(gè)名字再次響亮世界。而正是女排姑娘們的精誠合作，才能讓他們在強敵面前，所向披靡，在一次次心跳間，起死回生。當世界聚焦在領(lǐng)獎臺上的她們時(shí)，我們知道因為她們相信彼此，選擇了合作，互補不足，所以成功自然是水到渠成。而那塊象征勝利的金牌則是最好見(jiàn)證！再摘桂冠，女排以合作披荊斬棘！
合作將力量無(wú)窮放大，反之，卻是會(huì )使人墮入萬(wàn)丈深淵。趙括，可謂深諳用兵之道，要論紙上談兵，無(wú)人能與之比肩�？伤母邭獍�，又中了秦國的反間計，不愿意老將廉頗合作，改守為攻。面對秦將白起的重重圍困，趙括后悔也已是無(wú)濟于事。最終彈盡糧絕，四十萬(wàn)大軍皆被坑殺。一個(gè)徒有紙上談兵之能，卻不懂得合作的人，最終也只能湮沒(méi)于歷史的長(cháng)河中，如蚍蜉撼樹(shù)一般無(wú)力。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。從古至今，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不享受著(zhù)合作帶給我們的成就與碩果。合作不是成功的代名詞，但個(gè)人的力量畢竟有限，唯有合作才能共鑄輝煌。
大海因為有了浪花的涌動(dòng)而更顯波瀾壯闊，浪花因為有了大海而變換多姿；航海因為有了燈塔的照耀而不會(huì )迷失方向，燈塔因為有了航海而至關(guān)重要。
因為有了合作，成功不再是遙不可及。取長(cháng)補短，合作共贏(yíng)，輝煌也變得觸手可得！
合作話(huà)題作文11
今天體育大課間，我們班做了一個(gè)名叫“千千結”的小游戲。這個(gè)游戲十幾個(gè)人先圍在一起圍成個(gè)圈，所有人手拉手，記住左右手的人，然后到處跑，換位子，當說(shuō)“�！睍r(shí)，在左右手和之前的人拉在一起，被當作“結”，然后可以用“鉆”、“跳”、“跨”等動(dòng)作解開(kāi)“結”，當解開(kāi)“結”時(shí)就勝利了。 雖說(shuō)表面看起來(lái)這個(gè)游戲十分簡(jiǎn)單，但其實(shí)這個(gè)小小的游戲蘊含了許多大道理，而最主要的還是團結合作。
團結這個(gè)詞對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，但實(shí)際做起來(lái)的話(huà)卻并不那么簡(jiǎn)單，有人說(shuō)“我能、我能！”但誰(shuí)又能保證不與同學(xué)有磕磕碰碰？答案是否定的，千千結這個(gè)游戲考驗的是合作能力，團結和合作能力十分重要，就好比戰場(chǎng)上打仗時(shí)，戰士與戰士的相互配合，如果戰士單獨行動(dòng)，不聽(tīng)指揮，那么后果有可能就是單獨行動(dòng)的人被俘虜，被敵人從那里作為突破點(diǎn)，或是全盤(pán)皆輸！一根樹(shù)枝輕易就被折斷了，而一捆就不會(huì )！曾經(jīng)有一個(gè)故事：有一位教育家，他四處走訪(fǎng)，只為做一個(gè)實(shí)驗，那就是：在一個(gè)小口瓶里，放上7個(gè)穿線(xiàn)的彩球，請每位學(xué)生各拉一根線(xiàn)，聽(tīng)到哨聲快速將彩球取出。哨聲響了，7個(gè)孩子一個(gè)接一個(gè)一次從瓶里取出了自己的彩球，總共才用了3秒！
再說(shuō)說(shuō)合作的力量。記得有一次，我們下課做游戲，玩“老鼠偷油”，一只貓在門(mén)口守著(zhù)，抓到了哪只“貪吃”的老鼠，那老鼠就會(huì )成為新一代的老貓。老鼠們在窩里只能呆上1分鐘，因為要出去“偷油”吃，我和張琪、謝東辰、楊政商量了一下，派“一只老鼠”去引開(kāi)老貓的注意力，其他的“老鼠們”趁機偷油，再回到老窩時(shí)，大家都偷了油，由于在外面呆著(zhù)無(wú)限時(shí)間，所以當下一只老鼠引開(kāi)老貓的注意的時(shí)候，原先呆在外面的.“老鼠”再偷油安全回到“老鼠窩”，由此反復下去，老貓就會(huì )一直抓不到老鼠，當老貓反應過(guò)來(lái)，不上當時(shí)，再集體沖出去，給他個(gè)“出其不意”，摸不到我們的出門(mén)線(xiàn)路和思想。
團結合作是很重要的，大家要學(xué)會(huì )互相體諒，理解，合作喲!
合作話(huà)題作文12
人生百態(tài)，豈能事事如愿，倘使我們都屈服在失敗的腳下，不努力拼搏，奮斗，那么成功將會(huì )遙不可及；倘使我們將失敗作為墊腳石，堅持不懈，奮斗到底，那么成功將會(huì )觸手可及。
失敗之后重新站起就是一種成功。貝多芬在經(jīng)歷了戀人的拋棄，病魔的纏身；甚至在失去了創(chuàng )造音樂(lè )最重要的聽(tīng)力之后，仍然說(shuō)出：“我要扼住命運的咽喉，決不能倒下”。這要多大的勇氣��！他還完成了《命運交響曲》這部偉大的佳作，這是一種怎樣的態(tài)度��！在我們的生活中缺少的就是這種勇于拼搏，勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)取的力量，才能成功。
失敗之后笑對生活就是一種成功。張海迪高位截癱，雖無(wú)法像正常人一樣從容的走在大街上，卻從不氣餒，用自己堅韌的毅力和堅持不懈的精神笑對生活，并且她自學(xué)成材，獲得多個(gè)美稱(chēng)，但她從容不迫，不驕不傲，努力為人民做貢獻。在學(xué)習和生活中都會(huì )遇到困難導致失敗，只要我們不向失敗屈服，向困難發(fā)出挑戰，不驕不傲，從容不迫，那么我們將離成功更近。
失敗之后堅持不懈就是一種成功。愛(ài)迪生為使自己的愿望成為現實(shí)——照亮世界的每個(gè)角落，他嘗試了無(wú)數次，最終發(fā)明了碳絲燈泡，并且還有上千種新發(fā)明，被譽(yù)為“發(fā)明大王”。堅持不懈不僅是一種精神，更是取得成功的決定性因素，半途而廢的人只有仰望成功之門(mén)，卻無(wú)法走進(jìn)，只要不斷拼搏，堅持不懈，成功之門(mén)將會(huì )為你而開(kāi)。
失敗之后吸取教訓就是一種成功。每一個(gè)成功的背后，都是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的失敗，只有在失敗中吸取教訓，收集經(jīng)驗，才會(huì )離成功更近，才有可能取得成功。
在我們的每次考試中，只要分析自己的問(wèn)題，并且掌握解決的方法，相信自己，就會(huì )在下次考試中避免此類(lèi)錯誤，就會(huì )在高考中取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
失敗是成功之母。雖說(shuō)“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”，但將失敗作為你的墊腳石，通向成功的彼岸，才是最明智的選擇。選擇捷徑是失敗的做法，并且最后注定會(huì )失敗。
合作話(huà)題作文13
天時(shí)不如地利，地利不如人和�！}記
什么是合作？順手拿過(guò)來(lái)一本《現代漢語(yǔ)詞典》，上面寫(xiě)道：“合作，就是同心協(xié)力做某事�！毖院�(jiǎn)意賅，明白之至。
合作需要分工。一枚針看起來(lái)雖小，但制針的過(guò)程卻很復雜�？梢苑纸鉃槿舾傻拦ば颍阂粋�(gè)人抽絲，另一個(gè)人拉直，第三個(gè)人切斷，第四個(gè)人削頭，第五個(gè)人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進(jìn)紙盒中也是一道工序，這樣，制針被分為大約18道工序。有一家小型企業(yè)，只雇了10個(gè)工人，每個(gè)工人負責其中的兩三道工序，卻能在一天內制造出4。8萬(wàn)枚中等大小的針，平均每人每天制針4800枚。如果由一個(gè)人獨自承擔全部工序，或許一天也制造不出一枚針。
合作源于誠信。在現金諸多的國際組織與團體中，其實(shí)都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì )有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關(guān)于定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報少報相關(guān)數據，那么，這種不信任的行為必然會(huì )導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。
合作產(chǎn)生力量。在美國貝爾實(shí)驗室，布拉頓是一個(gè)出色的研究表面現象的實(shí)驗物理學(xué)家;巴丁是一個(gè)固態(tài)物理學(xué)家，他善于用理論結構解釋和協(xié)調實(shí)驗數據及其現象;肖克萊善于用幾何圖像說(shuō)明物理現象。1XX年，肖克萊設計了晶體管和有關(guān)電路，布拉頓進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗，卻未發(fā)現預期的電流調制作用。19XX年，巴丁提出了表面效應理論，克服了這個(gè)困難。19XX年，巴丁和布拉頓合作發(fā)明了第一個(gè)晶體管——點(diǎn)接觸晶體管。由于三位科學(xué)家在晶體管的發(fā)明過(guò)程中發(fā)揮了不同的作用，19XX年他們共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。
合作的確需要分工，它源于誠信，且會(huì )產(chǎn)生力量，更重要的是這種力量是難以估量的。
合作話(huà)題作文14
一只螞蟻搬不動(dòng)一粒米粒，一只小狗打不過(guò)一群豬，一根樹(shù)枝很容易被弄斷??這就是合作的力量。合作對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)也是不可缺少的，這不，去年我們班就憑著(zhù)齊心合作贏(yíng)得了拔河比賽的勝利，我現在想起來(lái)還有點(diǎn)興奮呢。
拔河比賽看起來(lái)只要使蠻勁就行了，其實(shí)這里面就有分工合作的學(xué)問(wèn)，這一場(chǎng)拔河比賽，我們班有20名同學(xué)參加了這個(gè)比賽，我們安排力氣較大的同學(xué)分別站在隊伍的前后兩端，力氣相對較小的同學(xué)站在隊伍的中間，沒(méi)參加比賽的同學(xué)也沒(méi)閑著(zhù)，他們站在旁邊觀(guān)戰，拼命地為我們加油。
我站在比較往后的位置，力氣需要用很大，所以老師又告訴我們，一定要多幫助后面的同學(xué)，大家一起努力，爭取得第一名。（拔河時(shí)是如何合作的，小作者沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)） “咚咚咚”在比賽之前，我的心就像在打鼓一般響個(gè)不停，比賽馬上就要開(kāi)始了，我深吸一口氣，慢步走了上去。隨著(zhù)“噓”一聲哨聲，比賽開(kāi)始了，我們雙方都用力地拉，不分伯仲，很快，我們雙方都快堅持不住了，終于，對方最后一名同學(xué)摔倒了，第一局我們勝利了。
我甩甩手走向另一方，比賽開(kāi)始，可能是因為上次的勝利讓大家被喜悅沖昏了頭腦，我們有些掉以輕心，我方很快就有兩名同學(xué)摔倒了，因為失去了兩名隊員的力氣，我們輸了。
我們因為這次的失敗，有些沒(méi)有干勁了，而一旁的拉拉隊卻像一塊面包送給了饑餓的人一般，他們似乎看出我們有些泄氣，于是揮著(zhù)手臂，跳著(zhù)腳，扯著(zhù)喉嚨拼命地為我們加油，“xx班一定贏(yíng)！”喊聲再次激發(fā)了我們的斗志，為了那些為我們加油助威的人不失望，我們準備拼死一搏。這一次，我們把吃奶的勁都使出來(lái)了，勝利終于偏向我們。 這次比賽，我們贏(yíng)了，我知道，贏(yíng)的不僅僅是我一個(gè)人，是我們場(chǎng)上20名選手，不，還有那熱情拉拉隊，團結就是力量，合作就是勝利！
合作話(huà)題作文15
每個(gè)人，一般來(lái)說(shuō)，做任何事情都需要人們真誠的合作，單靠一個(gè)人去完成時(shí)比較困難的，甚至是不可能的。尤其在當今這個(gè)社會(huì )，人與人有著(zhù)密切的關(guān)聯(lián)，獨自作戰是不現實(shí)的。再次，要進(jìn)行發(fā)散思維，打開(kāi)思路，提煉出盡可能多的觀(guān)點(diǎn)或中心。作為學(xué)生，我們需要合作，以達到共同提高的目的。有時(shí)，在學(xué)習中會(huì )出現一些令自己十分疑惑的問(wèn)題，就需要別人來(lái)指導一下，這個(gè)過(guò)程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們兩個(gè)人交換，每人還是只有一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，每人就有兩種思想�！边@說(shuō)明了學(xué)習中合作的重要性。有一次我有一道數學(xué)題不會(huì )做，于是問(wèn)另一個(gè)同學(xué)，誰(shuí)知他也不會(huì )，但我們交流了一下我們各自得出的一些數據，就很容易地得出了這道題的答案。哲學(xué)上說(shuō)：“合作就是1十1>2�！�
小朋友說(shuō)：“合作就是你我一起玩老鷹捉小雞的游戲。一個(gè)科學(xué)家將兩只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過(guò)著(zhù)群居生活，共勞共得，漸漸地長(cháng)得又高又大。強壯的那只則讓它離開(kāi)群體，一切靠自己。一個(gè)月后，科學(xué)家發(fā)現原本強壯的猴子死了�？茖W(xué)家重新做了一次實(shí)驗，結果依然如此。
這不更能說(shuō)明人需要合作嗎？
在我的記憶力，在上五年級下學(xué)期的時(shí)候。天氣非常熱，我和妹妹在花園里玩了一上午，回到家里已是汗流浹背，饑腸轆轆。打開(kāi)冰箱，一點(diǎn)兒吃得也沒(méi)有，但我們的肚子就是想跟我們唱反間計，“咕——咕——”……家里沒(méi)有人，一個(gè)念頭在我腦子里閃過(guò)——對呀，我們可以自己做……
說(shuō)做就做，“你洗菜，我切菜”我說(shuō)到。于是妹妹仔細的細菜，我認真的切剛剛洗的菜。
“開(kāi)火”“倒油”。不一會(huì )兒油就叫了起來(lái)，好像再說(shuō)：“熱死我了，熱死我了……”我順著(zhù)鍋邊，將切好的菜放進(jìn)鍋里，菜好像很高興似的，還給大家跳了一支舞……我拿著(zhù)鏟子在鍋里鏟來(lái)鏟去，“拿鹽”“拿味精”“拿醋”“拿……”不一會(huì )兒，我們的醋熘白菜就成功地做好了。
嘗著(zhù)自己做的菜，心里又說(shuō)不出的高興。
合作，是我們這個(gè)社會(huì )上必不可少的。合作能讓我們的關(guān)系密切起來(lái)；能讓整個(gè)社會(huì )強大起來(lái)。
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