關(guān)于合作作文6篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的合作作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

合作作文 篇1

　　去年，我和周嘉嫻很榮幸的參加了黃巖區手工制作比賽。

　　先由王老師把我們帶到指定區域，我們到時(shí)，很多參賽選手都開(kāi)始做了。我和周嘉嫻也連忙把用具準備好。

　　我們要做的是“農家小舍”，對于這個(gè)，我們可是再熟悉不過(guò)了，因為我們的家鄉就在農村。

　　我把小木棒有序安在長(cháng)方體框四周。在旁的周嘉嫻就穿稻草。我把小木棒安好后，周嘉嫻就把稻草鋪在“屋頂”，可稻草偏偏不聽(tīng)使喚，放在上面就掉下來(lái)，用強力膠都粘不知。于是，我們換了一種方法。我們把用線(xiàn)穿好的稻草卷起一半，掛在大門(mén)空出的地方。一試，嘿，真像個(gè)門(mén)簾。我們不禁為這一發(fā)現拍手叫好。

　　萬(wàn)事俱備，就只差“屋頂”的稻草沒(méi)安上去了。我們把雙面膠縱橫交錯地粘在一起，就像一個(gè)透明的膠網(wǎng)，然后我們把稻草根根平整地擺在上面。這次，稻草像個(gè)乖娃娃一樣，不哭不鬧，平平穩穩地躺在上面，任我們擺布。

　　“農家小舍”算是完成了，我們需要把旁邊的垃圾清理一下。我看到“小屋”下面有紙屑，我把“小屋”移到旁邊。這一動(dòng)可壞了事。因為膠水沒(méi)干透，我手一碰就粘住了，而且牢牢“拉”住我的手指就是不放，費了好大的勁手拿出來(lái)了，那幾根小棒又倒了。我心急如焚，周嘉嫻趕快把小棒扶正，我也立馬再拿膠水重新粘好，就這樣一根，兩根，三根……我們十分默契地把倒了的小棒安好了，啊!有驚無(wú)險，我們倆都松了口氣。

　　我們又去看了看其他選手的作品，但我們都覺(jué)得“農家小舍”最好了，因為這是我們共同合作的成果。

合作作文 篇2

　　我們以前是四人小組合作，但是現在卻改成了六人小組合作，在這期間，我們組發(fā)生了許多事情。想知道嗎？想知道就往下看吧！

　　因為現在人多，每組都要定組規。真郁悶！好好的定什么組規呀！可是，再不服也不行，唉。我們組除我以外剩下的無(wú)人是：韓羽馳、閻哲玉、李若瑜、楊圣陶、徐詩(shī)淇。終于定完組規了。第一天、第二天沒(méi)有人違反，可是，到了第三天，就有人違反了組規。是徐詩(shī)淇，她忘帶數學(xué)書(shū)了。組規里有一條是：如果沒(méi)帶書(shū)，每人打沒(méi)帶書(shū)的人十下，并且給其它成員每人寫(xiě)四百字說(shuō)明，家長(cháng)簽字。李若瑜讓徐詩(shī)淇下午帶說(shuō)明。到了下午，她依舊沒(méi)給我們說(shuō)明。每人追加一百字，是五百字。到了今天，徐詩(shī)淇依舊沒(méi)給我們說(shuō)明。

　　還有一次，已經(jīng)是定組規的第五天了。徐詩(shī)淇又違反組規了。徐詩(shī)淇是衛生組長(cháng)，在下課的時(shí)候，忘記喊“喝水、換書(shū)、推凳子、揀廢紙”了。這樣，她又觸犯組規了。每人打她了五下。我想，這回又打她了二十五下，她應該記住了吧。俗話(huà)說(shuō)“吃一塹，長(cháng)一智”。

　　我非常喜歡四人小組，但是我更喜歡六人小組。希望會(huì )發(fā)生很好玩的事情！

合作作文 篇3

　　秋日的午后，陽(yáng)光燦爛、微風(fēng)習習。我和爸爸騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)去郊外釣魚(yú)。一會(huì )兒，爸爸大聲地告訴我，到站了。我迫不及待地跳下車(chē)，拿起漁具，飛奔到魚(yú)塘邊，我巡視了魚(yú)塘四周，選擇一個(gè)最佳位置開(kāi)釣了。

　　爸 爸把魚(yú)竿準備好，在魚(yú)鉤上穿上魚(yú)餌，魚(yú)漂浮在水面上。我們緊盯著(zhù)魚(yú)漂，爸爸告訴我，釣魚(yú)是一項培養耐心的活動(dòng)，要在娛樂(lè )中學(xué)會(huì )堅持，最終一定會(huì )有收獲的。 剛開(kāi)始，我比較認真的觀(guān)察魚(yú)漂的動(dòng)靜。五分鐘、十分鐘，魚(yú)漂紋絲不動(dòng)，我有些不耐煩了，心想，不是魚(yú)兒都去午睡了吧？我站起身來(lái)，看看魚(yú)塘的四周，只見(jiàn)魚(yú) 塘邊的蜜蜂忙著(zhù)在花間采蜜，螞蟻在收集過(guò)冬的食物，螞蚱扒在樹(shù)杈上曬著(zhù)太陽(yáng)，它們的舉動(dòng)吸引了我，我離開(kāi)了釣魚(yú)的位置。突然，爸爸大喊一聲：“魚(yú)上鉤 了”。我立即跑回來(lái)，幫著(zhù)爸爸提起魚(yú)竿，“哇！這魚(yú)力氣好大呀”，我和爸爸把這條大魚(yú)拖上岸來(lái)，看著(zhù)在地上蹦跳著(zhù)的大魚(yú)，我心里樂(lè )開(kāi)了花。時(shí)間過(guò)得真快， 一會(huì )兒就日落了，看著(zhù)魚(yú)簍中游動(dòng)的魚(yú)兒，我和爸爸相互擊掌慶賀，大聲喊道：“合作愉快、下次再來(lái)”。

　　這真是一次有趣而有意義的活動(dòng)��！我在收獲快樂(lè )的同時(shí)，更加懂得了耐心和堅持的重要。

合作作文 篇4

　　上個(gè)星期五的下午，我們學(xué)校五年級舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽。那場(chǎng)比賽場(chǎng)面非常精彩，我一想起來(lái)就想喝彩。

　　比賽規定每班派出20名強勁有力的運動(dòng)員，當各班運動(dòng)員走到比賽場(chǎng)地時(shí)，我都看呆了，因為他們個(gè)個(gè)是人高馬大、虎背熊腰，真唬人呀！

　　一會(huì )兒，比賽的順序出來(lái)了，我一聽(tīng)就驚住了！因為我們是第一個(gè)出場(chǎng)，而且面對的是三班——三班的人可都是身強力壯、膀大腰圓。我想：這下我們班可沒(méi)戲了。就在我忐忑不安感到失望的時(shí)候，我們班主任王老師給我們打氣說(shuō)：“只要大家團結一心，就能創(chuàng )造奇跡！‘愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)’嘛！我相信，大家會(huì )把自己的潛力都發(fā)揮出來(lái)，贏(yíng)得勝利！”一番話(huà)，說(shuō)得大家信心倍增，我班的運動(dòng)員們更是摩拳擦掌、躍躍欲試。

　　比賽就要開(kāi)始了，雙方運動(dòng)員身子都往后傾著(zhù)，都用手用力抓住繩子，準備一開(kāi)始就給對方個(gè)下馬威。只聽(tīng)裁判員說(shuō)：“各就各位，預備！開(kāi)始！”裁判員的聲音剛落，我們班的隊員就像瘋了似地往后拉�？墒�，繩子還是慢慢往三班那邊移動(dòng)，我們班的啦啦隊一看情況不妙，都發(fā)出了尖叫般的“加油”聲。我們聽(tīng)見(jiàn)震耳欲聾的“加油”聲，頓時(shí)又爆發(fā)了一種力量，用力往后拔。大家個(gè)個(gè)臉漲得通紅，盡管腰酸腿困，胳膊疼，但大家都咬緊牙關(guān)堅持著(zhù)。尤其是張官社，只見(jiàn)他兩眼緊閉，張著(zhù)嘴，嘴里發(fā)出獅吼般的“啊、啊”聲，好像要和誰(shuí)拼命。再看趙舒暢，他瞪著(zhù)眼，咬著(zhù)牙，鼓著(zhù)腮幫，臉漲得通紅，身體往后仰成半倒狀，那樣子就像在和誰(shuí)生死較量。雙方對持了一會(huì )，情況終于有了好轉，繩子漸漸被拉到了我們這一邊。這時(shí)，裁判員一聲令下：“停！五六班勝！”我一下扔掉繩子高興跳了起來(lái)！

　　可是，王老師并不太興奮，她告訴我們這不是最終結果，我們還要和三班再比一次，大家要悠點(diǎn)勁，還要使巧勁�？晌覀兒孟褚呀�(jīng)筋疲力盡了。結果第二局比賽我們輸了。

　　決定勝負的第三局開(kāi)始了。這次我們班的運動(dòng)員體力已恢復了，而三班又累壞了，于是這一局我們班又拼足了勁，最終獲勝。我們興奮得歡呼起來(lái)！

　　后來(lái)我們班又和四班、二班展開(kāi)了激烈的比賽，由于大家心往一處想，勁往一處使，我們班又贏(yíng)了幾場(chǎng)，最終拿到全級第三名的好成績(jì)。大家擁抱在一起笑著(zhù)蹦著(zhù)，慶祝勝利！

　　比賽結束了，大家激動(dòng)的`心情久久不能平靜。大家共同奮進(jìn)拼搏的情緒久久地感染著(zhù)我們，每個(gè)人都深深感到團結的力量。是呀，是大家的齊心協(xié)力使我們贏(yíng)得了比賽。我們?yōu)檫@次精彩的比賽喝彩，更為大家的團結合作而喝彩！

合作作文 篇5

　　在一個(gè)漫天風(fēng)沙的金黃色沙漠里，有一個(gè)古老的國度，曾經(jīng)有著(zhù)成千上萬(wàn)的英雄在這里誕生，有著(zhù)成百上千的英雄故事在這里上演，這個(gè)國家的名字就叫做希臘。最近我也看了一本關(guān)于這個(gè)英雄國度——希臘的書(shū)，書(shū)名是《希臘神話(huà)》。

　　《希臘神話(huà)》里講的都是希臘人創(chuàng )造的神話(huà)故事，故事中有許多神靈，比如說(shuō)眾神之王宙斯、海神波塞冬、萬(wàn)神之母赫拉等等。這些故事如春雨般滋潤著(zhù)我的心田，其中最大最甜的一顆露珠就屬最后一個(gè)故事了，最后一個(gè)故事名字是《木馬計》。這個(gè)故事主要講了特洛亞人和希臘人的最后一戰。戰爭中希臘人在軍力上雖然占下風(fēng)但是他們沒(méi)有放棄沒(méi)有退縮，而且最聰明的卡爾多利斯和最勇猛的戰士啊琉斯聯(lián)手合作使用木馬計幾千人殺死了敵軍幾萬(wàn)人，讓敵軍輸的心服口服。

　　在這故事里卡爾多利斯和阿琉斯聯(lián)手合作大破敵軍的戰例，足以體現合作的重要性，在我們現實(shí)生活中，我們也要能學(xué)會(huì )合作，那再困難的事也會(huì )輕松完成，而且還能增進(jìn)兩個(gè)人之間的友誼。學(xué)會(huì )合作，讓再困難的事在我們眼前也變得很渺小。

　　團結就是力量，合作就是力量，每當與朋友合作時(shí)，我都會(huì )想到這兩位希臘英雄。

合作作文 篇6

　　我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運食物的過(guò)程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經(jīng)多次與同學(xué)攜手解開(kāi)道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無(wú)限的智商。

　　團結力量，合作橋梁。每當我在窗前看見(jiàn)那個(gè)密密麻麻的“結”時(shí)，總會(huì )想起那個(gè)同窗好友－楊柳。

　　這是一堂美術(shù)課，學(xué)的是編制結。真沒(méi)想到，小小的結里竟會(huì )包涵這么多的技巧。這節學(xué)習編制結的課程，同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來(lái)琢磨去，終結果�；丶液�，我書(shū)上的做，都不。天，我和楊柳打算合作，幾個(gè)課間，行動(dòng)起來(lái)了，下決心結來(lái)。用大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書(shū)上的做著(zhù)，而書(shū)上的圖太了，看得眼花繚亂，仍然，真急死人了，但干著(zhù)急是解決不了問(wèn)題的，求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會(huì )了的同學(xué)教。耐心地教著(zhù)，專(zhuān)心地學(xué)著(zhù)。忽然，楊柳恍然大悟了“原來(lái)如此，我明白了！”，在楊柳的下，我也很快學(xué)會(huì )了。

　　不久后，就編成了盤(pán)長(cháng)結，是我和楊柳一起做的，做工遠不如書(shū)本上的樣品，但這卻是合作的結晶。

　　繁星綴滿(mǎn)夜空，陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生生息息，宇宙的斗轉星移，生物鏈的共存共榮，無(wú)一離不開(kāi)合作！

　　合作，繁衍了生命，進(jìn)化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！

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