勞逸結合作文（通用18篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的勞逸結合作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
勞逸結合作文 篇1
風(fēng)吹呀吹！吹走我童年，吹開(kāi)了初中的大門(mén)，初中的學(xué)業(yè)加重了，難度像一片海深不可測，教科書(shū)在書(shū)包里擁擠，沒(méi)有讀完的時(shí)候，正負數、英語(yǔ)的文法、文言文……困難如海浪一波波的向我襲來(lái)，快要將我淹沒(méi)，興趣是一塊浮木，抓住它，我才有生存的希望。
往事如跑馬燈在眼前流轉，停留在和朋友開(kāi)心打球的空地上，在球場(chǎng)上展現實(shí)力，盡情的奔跑、跳投、籃框是唯一的目標，當球“刷！”一聲，不偏不倚，正中籃框而得分時(shí)，隊友的擊掌中傳來(lái)了喜悅，成就感在空中蔓延，這一刻我是驕傲的，是自信的，更是快樂(lè )的。我喜歡在場(chǎng)上馳騁，揮灑汗水，舒展四肢，不追求名次，只想純粹的運動(dòng)，打籃球是我的最?lèi)?ài)。
寫(xiě)呀寫(xiě)！寫(xiě)完了一張張的考卷、算呀算！算完了一題題的數學(xué)，讀呀讀！讀完了一面面的社會(huì )，背呀背！背完了 一個(gè)個(gè)的單字。父母告訴我，認真讀書(shū)才會(huì )有前途，才能找到好的工作；老師告訴我，認真讀書(shū)以后變成一個(gè)有用的人，為他人服務(wù)。于是我下課后，再到補習班， 把鉛筆當鋤頭，在知識田里，不斷的開(kāi)墾，以時(shí)間當肥料，再澆灌認真之水，像個(gè)農夫一樣一步一腳印的辛勤耕種，期待在學(xué)業(yè)上能交出亮麗的成績(jì)單。
認真學(xué)習五天后，星期六、日，是放松和充電的時(shí)刻了，我從學(xué)生的角色轉換成運動(dòng)員，校服變成了球衣，輕薄又舒適；課本變成籃球，在手上轉呀轉；老師變成了爸爸，親切又和藹；教室變成了球場(chǎng)，任我奔馳。由靜態(tài)的學(xué)習，變成動(dòng)態(tài)的跑跳，由被動(dòng)的催促，到主動(dòng)的參與。興趣是想要的，學(xué)業(yè)是需要的，讀書(shū)時(shí)心無(wú)旁騖， 打球時(shí)全神貫注，喜悅由此而生。
假日我會(huì )擁抱籃球，平日又把時(shí)間留給課業(yè)，學(xué)業(yè)和興趣如楚河漢界，互不干擾，又相互配合。盡心盡力于學(xué)業(yè)后，再投入于興趣中，心安理得，無(wú)所顧忌；盡情于興趣中，身心靈滿(mǎn)足后，更心甘情愿用功讀書(shū)。對我來(lái)說(shuō)，二者是相符相成，缺一不可。
勞逸結合作文 篇2
“孔老師，請問(wèn)一下勞逸結合是什么意思？”我明知故問(wèn)。
“勞逸結合嘛！我知道你的意思，我們下一節語(yǔ)文課去操場(chǎng)上，玩游戲撕名牌�！�
到了第二節課，我們興高采烈的來(lái)到操場(chǎng)上，先把自己的名字寫(xiě)在紙上，再把名牌貼到自己的背上。我們先分成兩隊，一隊守，一隊攻。隨著(zhù)孔老師的哨子聲，游戲開(kāi)始了。兩隊人馬像一只只公雞打架式的對轉起來(lái)。我們隊先攻，我先找準攻擊目標。我像一只饑餓的老鷹，掃視著(zhù)那只即將成為我的戰利品。我一個(gè)左轉假動(dòng)作，馬上右轉向小麗同學(xué)的背上名牌一舉撕下。我興奮的環(huán)繞四周，看到了孔老師，聲東擊西的把洪明偉的紙條撕下，乘勝追擊他右邊的小磊，一秒鐘就順利撕下名牌了。這時(shí)我嫉妒孔老師手上的戰利品了。我悄悄地走到孔老師的背后，踮起腳，伸出手，往下一撕，孔老師的名牌順利到手了�？桌蠋熁仡^大聲喊道：倪同學(xué)好大膽子��！敢撕我名牌，等會(huì )瞧�！蔽以綉鹪接�，為了把陳可樂(lè )的名牌拿到手，加快速度跑到他身后，乘他沒(méi)注意，一撕到手。我一邊撕一邊防備著(zhù)，又對張翔發(fā)起進(jìn)攻，可時(shí)間到了，只好放過(guò)他了。我共撕了四張名牌，好得意的笑著(zhù)。換我們守了，剛才那隊開(kāi)始撕名牌了，我為了防守，手扶地躺下，除了女生，男生不敢撕了，因為被一女生喝癢癢，所以防守疏忽了，竟讓陳義跑過(guò)來(lái)把我的名牌撕走了，我不甘心��！孔老師笑著(zhù)說(shuō)：“我還沒(méi)有出手就名牌被別人撕走了啊，守的時(shí)候要拿出撕的勁頭才可以��！"只見(jiàn)孔老師說(shuō)完向左一跳，小敏的名牌到孔老師手心了，同學(xué)都只防同學(xué)，沒(méi)防備孔老師。
大家在一片歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了下課鈴聲。我們都還意猶未盡��！偶爾放松的感覺(jué)真幸福。開(kāi)心過(guò)后一身輕松，回到教室精神抖擻的迎接下一節課程。
勞逸結合作文 篇3
期末考試，是這個(gè)暑假的關(guān)鍵。而我，卻考得一塌糊涂。
在得知自己的成績(jì)后，我就制訂了“暑假計劃”，看著(zhù)一個(gè)個(gè)休息時(shí)間差不多被學(xué)習占完，我開(kāi)始懷疑這個(gè)計劃是否合理。想了很久，毅然地放棄重寫(xiě)了一份。因為我認為學(xué)習需要勞逸結合，并不能一味的鉆在書(shū)堆里。
老師布置的語(yǔ)文作業(yè)，至少讀兩部名著(zhù)。這一項我不知道我是否完成了的。本來(lái)我叫姐姐幫我從她們圖書(shū)館借書(shū)回來(lái)的，但她們圖書(shū)館已經(jīng)關(guān)閉了，只給我帶回以前借的兩本書(shū)，一本是《中國故事精選》，另一本是《第三屆新概念作文大賽獲獎?wù)咝伦骶x》。呵呵，書(shū)名有點(diǎn)長(cháng)，時(shí)間也有一點(diǎn)久。不過(guò)里面的文章風(fēng)格都是我所喜歡的。尤其是郭敬明的文章，有一點(diǎn)像隨筆，進(jìn)乎有種憂(yōu)郁的感覺(jué)，亦真亦幻。
突然想起一件事，考試后在家。在網(wǎng)上上看到80后作家韓寒對巴金、冰心等人的作品表示很“低級”。而郭敬明自詡是“中國最優(yōu)秀的作家”。對這兩個(gè)80后的作家，網(wǎng)絡(luò )上議論紛紛。
對前者，大多對其持有鄙夷態(tài)度，稱(chēng)其不會(huì )評價(jià)，。而對于后者，支持與不支持形成兩派，也有人說(shuō)“是他自封的吧!”
對于韓寒這件事，不少人擁護巴金、冰心，我挺欣慰的，在這個(gè)金錢(qián)、利欲熏心的社會(huì )，能不忘這些老前輩。但我也并不反對韓寒的話(huà)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我并沒(méi)有讀巴金、冰心的什么作品。只讀過(guò)幾遍巴金的《家》以及冰心的幾篇小文。我不反對韓寒的話(huà)，是因為韓寒敢說(shuō)，不管對錯與否，敢說(shuō)就好，至少也代表了小部分人的心聲。德高望重的作家被戴上光環(huán)，人們不容置疑。仔細想想，他們也會(huì )有敗筆，也會(huì )有錯誤，需要人們指出，對這件事，我持中立態(tài)度。
再一個(gè)就是郭敬明，同樣，我欣賞他的“敢說(shuō)”。中華民族在名譽(yù)方面都是謙虛再謙虛，這樣更令我反感。驕傲一下又何妨?但在每個(gè)年代，搞文學(xué)之人都要切忌浮躁，筆就是作家的最好武器。
勞逸結合作文 篇4
爸爸像只老虎，媽媽像只獅子，他們總是為我斗得你死我活�？�，今天的“斗爭”又開(kāi)始了。
“邱朗哲，作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)？”媽媽明知故問(wèn)。我艷陽(yáng)高照的心情頓時(shí)變得烏云滿(mǎn)天。當媽媽得知我的作文主角是爸爸時(shí)，顯得有些憤憤不平，她開(kāi)始訴說(shuō)自己在生活中對我一點(diǎn)一滴的照顧，像失靈的水龍頭一樣滔滔不絕。爸爸一看情形不對，便火速過(guò)來(lái)支援我。爸爸瞪了媽媽一眼，媽媽回瞪了爸爸一眼，他們眼神中顯現著(zhù)刀光劍影，斗得天昏地暗……最終，媽媽敗下陣來(lái)，爸爸“大赦天下”：“邱朗哲，你可以繼續看電視了�！�
這就是我爸，他總是樂(lè )觀(guān)地面對一切。爸爸說(shuō)這是“勞逸結合”。因此，他也和媽媽解釋?zhuān)骸敖裉焓切瞧诹�，孩子平時(shí)那么辛苦，讓他休息一下也沒(méi)有關(guān)系，就一小會(huì )兒�！眿寢岆m然很?chē)绤�，對我處處嚴格要求，但在爸爸面前只好妥協(xié)，因為這是最好的收場(chǎng)方式。
其實(shí)我家每天都在上演類(lèi)似的場(chǎng)面。媽媽呢，希望我別輸在起跑線(xiàn)上，她認為現在的辛苦會(huì )使以后的日子輕松些，所以現在把關(guān)嚴一點(diǎn)，她強調“先苦后甜”。爸爸呢，認為我應該有一個(gè)豐富多彩的童年，使以后不感到遺憾，所以現在把關(guān)寬一點(diǎn)，做到“勞逸結合”。
“先苦后甜”“勞逸結合”“先苦后甜”“勞逸結合”……它們像兩股風(fēng)，不斷向我吹來(lái)，交織在我的耳際。我知道：媽媽的觀(guān)點(diǎn)也好，爸爸的觀(guān)點(diǎn)也好，兩者都很好，它們都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我將繼續努力向前。
提倡“勞逸結合”的虎爸對戰手執“先苦后甜”大旗的獅媽?zhuān)媸蔷始姵�。獅媽的抱怨像“失靈的水龍頭滔滔不絕”，虎爸的眼神里盡是“刀光劍影”，我看小作者沒(méi)有一點(diǎn)苦惱，解說(shuō)得很興奮呢。有這樣的爸媽?zhuān)�是很幸福的，疲憊的時(shí)候有虎爸支援，松懈的時(shí)候有獅媽鞭策，還擔心什么呢？
勞逸結合作文 篇5
現在同學(xué)們的學(xué)習中，有的同學(xué)們會(huì )過(guò)度緊張地學(xué)習，在一段長(cháng)時(shí)間的學(xué)習后又過(guò)度放松。其實(shí)，我們應在學(xué)習和放松之間設定一個(gè)界限，會(huì )得到很好的效果。
作家老舍十分喜愛(ài)養花，每當他寫(xiě)作一段時(shí)間后，他便會(huì )來(lái)到自己的`花園中，澆花，修剪枝葉，放松自己，使自己有更好的精神和狀態(tài)投入到寫(xiě)作中。醫學(xué)研究表明，大腦在經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的工作后，記憶和思考效率大大降低，只有通過(guò)適當的休息和方法，大腦才會(huì )恢復正常運轉。如果一個(gè)人長(cháng)時(shí)間不間斷的學(xué)習，那么他的學(xué)習效果只會(huì )適得其反，所以，在學(xué)習工作的過(guò)程中，我們應該進(jìn)行適當的休息和放松，緩解大腦疲勞，提高學(xué)習效率，以達到事半功倍的效果。
勞逸結合可以提高工作效率，然而，過(guò)度的休息卻是百弊而無(wú)一利的。俗話(huà)說(shuō)：業(yè)精于勤而荒于嬉，過(guò)度的玩樂(lè )也會(huì )荒廢學(xué)業(yè)。當一個(gè)人長(cháng)時(shí)間的放松后，難免會(huì )自然而然地產(chǎn)生一種惰性，這種惰性往往會(huì )使人難以進(jìn)入緊張的學(xué)習狀態(tài)中。據說(shuō)，有一個(gè)同學(xué)平時(shí)成績(jì)十分優(yōu)異，在班組中名列前茅，但在經(jīng)過(guò)一個(gè)假期過(guò)度的玩樂(lè )后，由于無(wú)法適應緊張的學(xué)習環(huán)境，導致在開(kāi)學(xué)的考試中成績(jì)一落千丈，所以說(shuō)，控制好放松和娛樂(lè )的時(shí)間是十分必要的。
由此可見(jiàn)，我們應該在學(xué)習和娛樂(lè )之間劃定界限。不僅要做到勞逸結合，還不能過(guò)度地放松玩樂(lè )。當我們擁有了這個(gè)好習慣后，我們的學(xué)習將變得更加輕松、更加生動(dòng)有趣。
勞逸結合作文 篇6
終于再一次步入了喜聞樂(lè )見(jiàn)的社團時(shí)光，我輕松一笑拿起手中的作業(yè)本，踏入了影視人文探析的教室，選了一個(gè)靠窗的座位坐了下來(lái)。
還是熟悉的味道，又是相同的主題。影片講述了FBI小隊通過(guò)巧妙的手段與對人心靈的深刻認知完美破案的故事，其中環(huán)環(huán)相扣的情節和對線(xiàn)索的把控無(wú)不令我著(zhù)迷，那顆因學(xué)習面疲憊的心也放松了下來(lái)。不經(jīng)意間的低頭令我注意到早已準備好卻被遺忘了的數學(xué)作業(yè)，要不要寫(xiě)呢？我猶豫不決。
溫柔的清風(fēng)從我的身旁路過(guò)，沒(méi)有沁人心脾的花香，只有自然清新的芬芳，春風(fēng)無(wú)色，但卻讓這紛紛擾擾的世界清靜了下來(lái)，讓勾勒世界的那些五彩線(xiàn)條告別了生硬，顯得愈發(fā)柔和。它正如那醉人的酒，以清為貴，多元素的糅合反而體現不出它原有的清新。
那幸福的春風(fēng)帶給我的，我將送給每一個(gè)人。去享受這愜意的時(shí)光吧。我剛想放下手中的水筆，但我卻看到了韓同學(xué)他那奮筆疾書(shū)的身影，躊躇再一次在我心中徘徊。我的內心沒(méi)有天使與魔鬼的交戰，惟有享受與學(xué)習的交織，纏繞和律動(dòng)。我提筆又放筆，三心二意是浪費時(shí)間的禍源，我腦中的念頭不�；厥�，雖似鐘聲但卻沒(méi)有其之悠悠，一切都是瞬息，我立即決斷，立馬拋下手中的水筆，興致勃勃地觀(guān)看影片。
令人沒(méi)有想到的是案子的主犯，也是受害者，她把鋒利的刀子深深刺進(jìn)無(wú)辜女孩內心的某個(gè)位置上，那個(gè)她至死難忘，痛恨一生的位置。善惡一念之間，世界以痛吻不幸之人，有的報之以同情，有的卻報之以殘忍，同情者受到贊美，而殘忍都終受膺懲。
整整一節課我都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)作業(yè)，勞逸結合雖是我為享樂(lè )而找的借口，但細細想來(lái)也收獲許多。
勞逸結合作文 篇7
一個(gè)人的人生，是豐富多彩的。就如弟子規上所說(shuō)“不力行，但學(xué)文。長(cháng)浮華，成何人。但力行，不學(xué)文。任己見(jiàn)，昧理真�！比说囊簧炔荒艹蔀橛问趾瞄e之人，也不能成為書(shū)呆子。勞逸結合，是最好的方法。有的同學(xué)就控制不住自己，學(xué)習的時(shí)候總是想著(zhù)玩。玩的時(shí)候總是漫不經(jīng)心的想著(zhù)學(xué)習，這樣很容易學(xué)習成績(jì)下降。如果，想要成績(jì)名列前茅的同學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)我的小竅門(mén)，是否能讓你云消霧散了呢？
1、學(xué)習的時(shí)候，要認認真真的學(xué)。在學(xué)的時(shí)候，專(zhuān)注的學(xué)�；丶业臅r(shí)候，什么都不要想，直奔著(zhù)書(shū)房。因為老師講完了課，一些只是還存留在腦子里。接著(zhù)做作業(yè)，不說(shuō)全會(huì )，只要你不留神就能成績(jì)優(yōu)異。玩的時(shí)候，盡情地玩。做完了一天的工作，讓腦子休息一下。吹吹清涼的風(fēng)，享受一下自由的感覺(jué)。沒(méi)有了煩惱，只等待著(zhù)新一天的到來(lái)。有時(shí)候，也可以跟你們的小伙伴踢足球、游泳、打羽毛球……一天的自由和快樂(lè )近在眼前。沒(méi)有了作業(yè)漏了一道題的時(shí)候，沒(méi)有在家里趕夜工的情況。這些時(shí)刻，只有你能?chē)L試才能實(shí)現。
2、空閑的時(shí)候，也可以預習一下接下來(lái)學(xué)的課文內容。主動(dòng)的做幾份自備試卷，對待試卷也不能馬虎。要像對待考試一樣，做的時(shí)候也不能受任何的打擾。預習完了課文，即可復習以前學(xué)的內容，沒(méi)有做完的練習題積極補上。期中期末考試的時(shí)候，用不著(zhù)整天沉浸在書(shū)海中了。
3、天天學(xué)，天天完。自由自在無(wú)處不在，每天都生活的自在。老師也不用整天的找家長(cháng)，在老師眼里成為了好孩子。在與此同時(shí)，不要仗著(zhù)自己的學(xué)習成績(jì)好就顯擺。在學(xué)校也要積極幫助學(xué)習不主動(dòng)的同學(xué)，以后競爭班委的時(shí)候，通過(guò)平常的表現，還有成績(jì)的優(yōu)異，加上自己的特點(diǎn)。你一定能行的！
同學(xué)們，勞逸結合非常容易。關(guān)鍵是看你能不能管住自己的思維，如果堅持著(zhù)，一直到永遠。你永遠能成為最后的太陽(yáng)，最美好的太陽(yáng)。
勞逸結合作文 篇8
一天晚上小猴正在寫(xiě)山羊老師布置的作業(yè)�？墒�，小猴磨磨蹭蹭的寫(xiě)到很晚才睡。第二天起床，小猴一看表，都7點(diǎn)45分了，他趕快向學(xué)校飛奔而去，可還是遲到了。從那天開(kāi)始，小猴總是遲到。周末，小猴的媽媽給小猴買(mǎi)了一個(gè)鬧鐘，這個(gè)鬧鐘外表是個(gè)桃子，中間就是鐘了。小猴非常喜歡這個(gè)鬧鐘，每次鬧鐘一響他就立刻起床。
過(guò)了幾天，山羊老師發(fā)現小猴不但有了黑眼圈，而且上課經(jīng)常打瞌睡，一天到晚都打哈欠，有氣無(wú)力的。原來(lái)，小猴媽媽要求小猴每天晚上10點(diǎn)之前必須完成作業(yè)，不然就要寫(xiě)十篇大字。
又過(guò)了幾天，小猴的黑眼圈更深了，而且學(xué)習也必績(jì)也直線(xiàn)下降。從班級前十名，一直降到了倒數十名。山羊老師找到小猴，問(wèn)他：“你為什么最近總是睡不醒呢？”小猴打著(zhù)哈欠回答到：“我媽媽說(shuō)我10點(diǎn)前寫(xiě)不完作業(yè)就要寫(xiě)十篇大字，早上還要7點(diǎn)鐘起床�！吧窖蚶蠋熈私馔昵闆r后，決定和小猴的媽媽談?wù)�。山羊老師對小猴媽媽說(shuō)：“做事要勞逸結合�！毙『锏膵寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭。小猴媽媽對小猴規定：只要小猴能8點(diǎn)前完成作業(yè)就獎勵小猴玩一會(huì )兒。從此，小猴的黑眼圈漸漸的沒(méi)有了，成績(jì)也慢慢地提上來(lái)了。
這個(gè)故事告訴我們：做事要勞逸結合，才能事半功倍，如不勞逸結合，就只能事倍功半。
勞逸結合作文 篇9
這幾天上網(wǎng)課，也許是因為盯著(zhù)手機屏的時(shí)間久了點(diǎn)，還是因為不像學(xué)校那樣上下課有規律，可以在下課的時(shí)候和同學(xué)們一起打鬧，所以一整天下來(lái)，眼睛也會(huì )有點(diǎn)累，有時(shí)甚至也會(huì )覺(jué)得坐久了，肩膀都有點(diǎn)麻了。
姐姐今天開(kāi)始翻出了以前一直想看的古文，還沒(méi)一會(huì )兒，我就聽(tīng)到她說(shuō)：”原本電視
里常演的那些古人在讀書(shū)，喜歡搖頭晃腦還是有道理的，你看，如果一整天坐著(zhù)讀書(shū)肯定會(huì )腰酸背痛，但是如果一邊讀，一邊搖頭晃腦，是不是也在讀書(shū)的同時(shí)得到了鍛煉，一舉兩得呢？“
我聽(tīng)了，和她一起笑了起來(lái)。不過(guò)笑歸笑，還是覺(jué)得也許有點(diǎn)道理呀。
畢竟我們做早操時(shí)也有一項是脖項左右前后點(diǎn)轉動(dòng)的動(dòng)作，真的跟這個(gè)”搖頭晃腦“有點(diǎn)像。姐姐還說(shuō)，不知道是什么時(shí)候也看過(guò)一項說(shuō)古人這個(gè)讀書(shū)的動(dòng)作也會(huì )在讀的時(shí)候增強記憶力。
雖然不知道是真是假，不過(guò)這也說(shuō)明一個(gè)道理，那就是學(xué)習真的要勞逸結合才行，否則身體勞累的話(huà)，即使你逼著(zhù)自己繼續埋頭看書(shū)，那效率還不如運動(dòng)一會(huì )之后再學(xué)習來(lái)得高效。這也許也是我們有課間活動(dòng)的一個(gè)來(lái)源吧。
雖然在家自己學(xué)習，但也要學(xué)著(zhù)做好勞逸結合的規劃。所以，我和姐姐商量好，一會(huì )就去打打羽毛球啦。
勞逸結合作文 篇10
暑假生活多姿多彩，樂(lè )趣無(wú)窮，我的暑假生活充滿(mǎn)了歡樂(lè )。
為了讓暑假生活更充實(shí)，我給自己制定了一些計劃，其中最重要的一項內容就是課外閱讀。一般我都是在爸爸媽媽中午休息的時(shí)候進(jìn)行的，一個(gè)人靜靜地坐在沙發(fā)上看書(shū)，這是非常愜意的事情。還沒(méi)到八月份，我已經(jīng)看完了15本書(shū)了。有現代散文集，有獲國際大獎的小說(shuō)，還有我最喜歡的《中國地理百科小學(xué)生讀本》。有些書(shū)我甚至看了兩三遍，欣賞文章是我生活中的一大樂(lè )趣。
學(xué)習英語(yǔ)是假期的一項任務(wù)，因為是媽媽在家里輔導我，所以我并不覺(jué)得枯燥無(wú)味�，F在我正在學(xué)習音標，看著(zhù)音標我就能拼出英語(yǔ)單詞的讀音了，除此之外我還能比較流利地朗讀英語(yǔ)繪本。我覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)非常有意思，就像一位外國朋友站在我面前與我對話(huà)一樣。
都說(shuō)學(xué)習要勞逸結合，所以暑假里娛樂(lè )是必不可少的。不上課的假期，我有了更多的時(shí)間可以跟爸爸媽媽還有小朋友們一起玩耍。我們一起看電影、畫(huà)畫(huà)、做手工、玩桌游、打球還有游泳，我還和好朋友一起坐動(dòng)車(chē)到南寧鳳嶺兒童樂(lè )園玩，那些快樂(lè )的情景至今還讓我回味無(wú)窮。
雖然暑假已過(guò)，但我想，大家肯定跟我一樣都過(guò)得很充實(shí)快樂(lè )！
勞逸結合作文 篇11
在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，成年人工作負擔比山重，學(xué)生學(xué)習任務(wù)比海大，致使我們晝夜顛倒,夜夜不得息。但我認為，這種做法并不恰當，我們應當勞逸結合，用有限的時(shí)間做有效的事情。
古時(shí)人們崇尚“頭懸梁、錐刺股”的勤奮好學(xué),卻不深思這其中的問(wèn)題:在極度缺乏睡眠的情況下學(xué)習與工作是否會(huì )起作用?現如今，我們學(xué)生中模仿古人“晝夜苦讀”的仍不乏其人，在晚上,他們是勤奮好學(xué)、認真工作的“模范青年”，可第二天便哈欠連天,使得早上的“黃金時(shí)段”也被錯過(guò)，最終卻得到相反的結果。步入新時(shí)代的我們，應當用最短時(shí)間做最有效的事情，提高生活效率，使工作、學(xué)習、生活合理化，高效化，這樣才可與時(shí)代共同進(jìn)步。
時(shí)代的飛速發(fā)展要求我們緊跟時(shí)代步伐，要求我們充實(shí)自己，魯迅說(shuō)“不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪�！币驗槲覀儾粷M(mǎn)足現狀，不滿(mǎn)足于自己的知識儲備、精神高度……心里總是想著(zhù)通過(guò)自己的努力達到理想的高度，便可“一勞永逸”，但我們卻忘記了過(guò)度勤勉帶來(lái)的負面影響，忘記了“積勞成疾”的隱患。每年總是有很多人將自己的生命獻給了工作崗位，暫停了自己生命的綻放，這類(lèi)現象不得不引起我們的深思：我們不能過(guò)度的勤勉，我們應當注重勞逸結合，給自己適當的休息，該勤勉時(shí)就勤勉，該休息的時(shí)候休息，給大腦一個(gè)緩沖的時(shí)間，將時(shí)間的作用發(fā)揮到極致，這樣才可高效的生活！
注重勞逸結合，方可一日千里。正在“苦讀萬(wàn)卷書(shū)”的我們更應該明白這個(gè)道理，我們不能在白天高強度學(xué)習后夜晚再“挑燈苦讀”，我們更不能在一晚上“挑燈苦讀”后第二天“哈欠連天”，這種惡性循環(huán)只會(huì )使我們越學(xué)越累，越學(xué)越退步，與自己剛開(kāi)始的目的背道而馳。成年人更應該注重“勞逸結合”，這樣才可以提高效率，走得更遠！
我們正當青春年少，正值大好年華，我們應當勞逸結合，在恰當的時(shí)間做有效之事，這樣才可高效學(xué)習高效生活！
勞逸結合作文 篇12
孔圣之言，自有其理。傳承勤勞，亦不應棄。但若透支身體，積勞成疾，亦絕不可取。平衡兩者，其中之理，即勞逸結合，方得陽(yáng)光生活之意。
世有愚者，埋頭昧勞，自詡刻苦用功，怎知燈火之后，病魔冷笑。此只知勞，不知逸者也。材料之中個(gè)個(gè)鮮活之生命轉瞬間成為泡影，我絕不否認他們?yōu)楣ぷ鲘徫蛔龀龅呢暙I，可我知道，他們的親人將會(huì )在送別他們時(shí)，怎樣無(wú)助、痛苦的放聲哭泣，當他們一個(gè)個(gè)轟然倒下后，留給人們的除卻痛苦，亦應反思�！澳苷叨鄤凇苯^不意味著(zhù)“能者過(guò)勞”，這是對自己生命的不負責任，也對社會(huì )上過(guò)勞這一現象敲響了警鐘。對于我們也是一份告誡，學(xué)習固然重要，身體更是根本，若用戶(hù)給透支身體來(lái)?yè)Q去學(xué)習成績(jì)，就是本末倒置。我們應常記清華“為祖國健康工作五十年”的良言，遏止過(guò)勞之風(fēng)的蔓延。
世有惰者，一心圖逸，求取過(guò)分舒適，不知人生在世當有所為，此只知逸，不知勞者也�？资ブ元q在耳畔，歷史傳承猶不遙遠，過(guò)勞雖為戒，勞動(dòng)不應閑。若以勞則傷身為借口而不勞，只得一惰字而已�！叭鼰艋鹞甯u，正是考生刷題時(shí)”此話(huà)雖有點(diǎn)夸張，但對我輩莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，苦，仍要吃；功夫，仍要下。吃得了苦，受得了甜。古有女子以勤勉成賢德，男子以勤勉成事業(yè)，只要勞在度內，合理而勞，節制而勞，愛(ài)己、重任而勞，勞就是為人應擔之義。手播之瓜，親手摘下，破而食之，甘甜可夸。經(jīng)過(guò)了適度至勞作，方可長(cháng)享甘甜之成果。
世之智者，勞與逸合，不偏不廢。以勞而成事因逸而舒心，既成事又舒心，此身樂(lè )矣。因上種種，我輩應如何行事已一目了然，且持堅盾抵制過(guò)勞之累害，且把長(cháng)劍大步流星朝前走。勞與逸兩者平衡，我輩亦能披荊斬棘為事業(yè)，品茶聽(tīng)雨享安閑。勞逸結合，此心此身，動(dòng)靜相間，依道行事必得永年。無(wú)過(guò)勞之憂(yōu)，無(wú)疲累之煩，學(xué)習娛樂(lè )，二者得兼。
是的，倘若悟得此理，即勞逸結合，我相信，生活自會(huì )其樂(lè )融融，陽(yáng)光無(wú)邊。
勞逸結合作文 篇13
四月的陽(yáng)光，是溫暖的，是幸福的，是快樂(lè )的，是沁人心脾的。我們就在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節里，舉行了一年一度那盛大的運動(dòng)會(huì )！
星期六，同學(xué)們邁著(zhù)輕快的步伐走在瀝青小路上，四月的和風(fēng)迎面飄來(lái)，四月的花香鉆進(jìn)鼻孔，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)而愉快的鳴叫，頓時(shí)感到精神振奮，走進(jìn)教室，同學(xué)們都在嘰嘰喳喳的討論即將到來(lái)的運動(dòng)會(huì )，很快，我們就帶著(zhù)各自的東西，搬著(zhù)凳子來(lái)到了樓下，我們坐在一（3）班門(mén)口的荔枝樹(shù)旁，巨大的樹(shù)冠遮擋住了陽(yáng)光，在這里看書(shū)，感覺(jué)真不錯！只是，不能關(guān)注賽場(chǎng)上的情況了�？墒�，老天爺似乎股要跟我們作對，看書(shū)剛剛看入迷，就下起了淅淅瀝瀝的小雨，我們只好回到教室。
不一會(huì )兒，廣播響起了，“請四到六年級五十米跑的同學(xué)，到教室飯堂門(mén)口檢錄�！蔽�、項冰、羅智浩和鄭浩一起來(lái)到教室飯堂門(mén)口，我們走上賽場(chǎng)，心里十分緊張，終于輪到我了，我來(lái)到起跑線(xiàn)，做好了準備，“各就各位，預備�！蔽易龀鰳藴实钠鹋茏藙�，只聽(tīng)一聲槍響，我后腿一蹬，飛速躥了出去，我緊盯著(zhù)前邊的沖刺線(xiàn)，就像一只豹子盯著(zhù)他的獵物一樣，五米、兩米、一米，沖線(xiàn)！哦耶！我是第一名！
我興奮得跑回教室，回到座位上，告訴了大家這個(gè)好消息！隨即，我又捧起我的《哈利·波特》津津有味的看了起來(lái)。時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，我又要“征戰沙場(chǎng)”了，我來(lái)到教室食堂門(mén)前，參加了四百米跑的檢錄，我和項冰一起走上了戰場(chǎng)，隨著(zhù)一聲槍響，十二名女生一起飛奔起來(lái)，可是，道路濕滑，都不能跑太快，腳踩在跑道上，跑一步滑一下，唉！真是嚴重影響了我們的跑步速度，一圈跑完了，我漸漸的體力不支了，速度不知不覺(jué)得慢了下來(lái)，我慢慢的落后了，我努力抬著(zhù)腳，跑著(zhù)，終于，快到終點(diǎn)了！加油！加油！我對自己喊道！我沖過(guò)了終點(diǎn)，可是，沒(méi)有拿到前三名，我沮喪的回到班級。
到了下午，我們進(jìn)行了四乘兩百米的接力賽，我們班非常悲慘的是一、二、三班中的最后一名。這一次運動(dòng)會(huì )真是勞逸結合，我們既鍛煉了身體，還在書(shū)海中遨游了一番！只是希望，以后舉行運動(dòng)會(huì )，一定要在晴天舉行！
勞逸結合作文 篇14
“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！边@是許多父母的觀(guān)念，根深蒂固的認為孩子應該以“讀書(shū)”作為競爭的籌碼，卻不知學(xué)生們?yōu)榇硕�，無(wú)奈地扛著(zhù)一本本厚重的講義在自己的肩上，扛著(zhù)的是書(shū)也是壓力。
對我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)原是件快樂(lè )的事，能夠解決我所有的疑惑，滿(mǎn)足我的好奇心，但漸漸地，我發(fā)現同學(xué)們開(kāi)始用分數作比較，認真程度和成績(jì)被劃上等號，我也為那一分、二分而掉入埋頭苦讀的深淵，整日苦著(zhù)一張臉坐在書(shū)桌前，面對那一疊不停增加的講義，無(wú)聲的戰斗著(zhù)。
直到某次段考，最讓我引以為傲的科目，竟出現不理想的分數，狠狠的數字撞進(jìn)我心，我腦中出現了無(wú)數個(gè)不明白？反反復覆地想了又想，突然一陣疲倦敢涌上，我頓時(shí)發(fā)現從前的快樂(lè )不見(jiàn)了，好奇心失蹤了，更不懂得如何解除龐大的壓力，原來(lái)我一直在“讀死書(shū)”。
在那段沉淀期，學(xué)校出現了桌球社，從來(lái)沒(méi)嘗試過(guò)的一項運動(dòng)，引起我躍躍欲試的好奇心，于是，我報名參加了這個(gè)社團，從完全不會(huì )到學(xué)會(huì )，而每次只要進(jìn)步一些， 就增添一些成就感。在揮拍的動(dòng)作中，我彷若揮出了壓力，在揮灑的汗水中，開(kāi)始綻放由心而出的笑容，也與來(lái)自各班的團員培養了默契，我正一步步地爬出了深淵。在揮拍之中，我的心里有了一番的想法，其實(shí)，人不能只有為了競爭而苦讀，應該要為“生活”而“讀書(shū)”，若是能將在書(shū)中學(xué)習到的知識應用在生活中，除了是一種巧思，也是一種成就感，更增加了些許生活中難能可貴的經(jīng)驗。然而，在努力讀書(shū)之余，也要培養些興趣，做些自己喜歡的事，從中得到快樂(lè )，用以紓解身心的壓力，也可以領(lǐng)悟出一些人生道理，例如在打籃球時(shí)，學(xué)習與團隊分工合作，在讀小說(shuō)時(shí)，學(xué)習去體會(huì )每個(gè)故事的涵義，唯有讓生活結合讀書(shū)與興趣，生活才能更顯從容、自在及喜悅。
“學(xué)習”不該只是拘泥再書(shū)本里的知識，而是要學(xué)以致用在生活上；若只會(huì )死讀書(shū)，并不知道生活中應有的倫理道德，那也只是再浪費時(shí)間甚至賠上龐大的社會(huì )成本而已，偶爾做做自己喜愛(ài)的事，便能達成生命的平衡，人生說(shuō)也理想也有歡笑，才是一條快樂(lè )的人生路。
勞逸結合作文 篇15
還有3天，中小學(xué)生就要新學(xué)期報到注冊了。三周的寒假即將過(guò)去，有的孩子在假期里出了這樣那樣的“毛病”，老師們建議家長(cháng)讓孩子這兩天開(kāi)始有規律地生活，回到正常的作息時(shí)間上來(lái)。
寒假最后幾天勞逸結合
放假期間，有學(xué)生沒(méi)日沒(méi)夜地看電視、打游戲，眼睛看東西都模糊了，還停不下來(lái)。
南京市第三初級中學(xué)副校長(cháng)丁玉祥建議家長(cháng)，可以有意識地給孩子派些家務(wù)活，既鍛煉孩子的能力，又讓孩子感覺(jué)有事可做，不至于枯燥；還要適當進(jìn)行體育鍛煉，比如打籃球、乒乓球、跳操、跑步等等，但要注意避免太劇烈的運動(dòng)損傷身體。
為新學(xué)期做好知識儲備
根據經(jīng)驗，丁校長(cháng)說(shuō)，學(xué)生完成寒假作業(yè)往往會(huì )呈現兩個(gè)極端：一個(gè)是放假前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫(xiě)完，以后的時(shí)間光顧著(zhù)玩，到了開(kāi)學(xué)把知識忘得一干二凈；另一種是先盡情玩，直到快開(kāi)學(xué)的前幾天才慌忙寫(xiě)作業(yè)，保量不保質(zhì)。這兩種學(xué)生這兩天都要好好調整自己，前一種學(xué)生，可以把上學(xué)期的課本拿出來(lái)翻一翻，適應新學(xué)期；后一種學(xué)生要抓緊完成作業(yè)，但是“開(kāi)夜車(chē)”補作業(yè)的做法卻不值得提倡。
畢業(yè)班學(xué)生“時(shí)間用在刀刃上”
對于初三畢業(yè)班的學(xué)生，復習則要“把時(shí)間用在刀刃上”，多補弱科基礎知識，避免中考時(shí)“瘸腿科目”拉分。南京市第三初級中學(xué)的老師給學(xué)生如下建議。
語(yǔ)文：文言文有欠缺的同學(xué)，可以把初中三年的文言文通讀一遍，掌握相關(guān)詞語(yǔ)的用法，并在練習中鞏固。寫(xiě)作不好的同學(xué)，可以多接觸實(shí)實(shí)在在的生活，為自己進(jìn)行社會(huì )與生活經(jīng)驗知識的積累。生活中的信息源隨處可見(jiàn)，同學(xué)們可以通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )、報刊、雜志等渠道了解更多的社會(huì )新聞與科技信息。數學(xué)：平面幾何比較重要，在寒假消化老師課堂上講的基本知識。要多看公式及相關(guān)題型，多做證明題，培養解題思路。英語(yǔ)：聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文，復習必須掌握的語(yǔ)法。每天堅持用半個(gè)小時(shí)背單詞，把不能背誦的單詞整理成小卡片，便于隨時(shí)復習。物理：掌握電學(xué)、力學(xué)重要的原理和公式。力學(xué)中，分析題比較多，要多做練習，課堂上老師講解的知識點(diǎn)，要好好復習，并掌握解題方法�；瘜W(xué)：由于初三才學(xué)，接觸比較晚，感覺(jué)生疏，主要就是看課本，夯實(shí)基礎。
勞逸結合作文 篇16
快畢業(yè)了，還有不到兩個(gè)星期的復習時(shí)間。大人們正為快畢業(yè)的我們變得更嚴格，嚴格要求我們加緊復習。為什么呢為什么要在快畢業(yè)的這個(gè)學(xué)習期間才對我們嚴格列？為什么不在我們步入學(xué)校得那天起就對我們嚴格列為什么在一到六年級上學(xué)期的這段時(shí)間縱容我們玩耍、看電視列
我看到了一個(gè)事例。一個(gè)快小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生陸小軍。他知道自己的復習時(shí)間不多了，就這幾天�？墒亲约簭土暤锰v了。想看看電視放松一下得他，直被家長(cháng)責罵：“小軍��！你還有多少天就畢業(yè)了��！
回到你的房間寫(xiě)作業(yè)去�！标懶≤娭�，家長(cháng)們都望子成龍。陸小軍也想考個(gè)好成績(jì)啊�？墒侵弊约簭土暤锰哿�，想放松一下都不行。家長(cháng)是不是管得也太嚴了點(diǎn)��！
我很反對家長(cháng)這樣得行為，就算復習也要合理得分配十幾年��！
如果把直接自己得頭腦學(xué)亂了，在考場(chǎng)上也會(huì )不記得��！
有可能比自己不嚴格之前得學(xué)習還不理想呢！
雖然我現在得我們，學(xué)習不好，只顧著(zhù)玩兒。會(huì )對社會(huì )沒(méi)用嗎？可是天天學(xué)習也未必是件好事呢！
好好學(xué)習天天向上，好好學(xué)習天天向上……整天都在我們的腦海中轉轉悠悠得，總說(shuō)自己學(xué)習不好要加緊了可是不習慣。我們有怎樣能吧學(xué)習搞好呢？所以請家長(cháng)給我們一個(gè)自由的空間。讓我們在快樂(lè )中學(xué)習這樣才能吧學(xué)習搞好。在我們得自由空間里，久而久之自己就會(huì )發(fā)現該學(xué)習了，那樣我們才會(huì )學(xué)的更好。
就算是快畢業(yè)的學(xué)生，也應該放松放松，不要有太沉重的學(xué)習包袱。
勞逸結合作文 篇17
一到晚上，媽媽總是要敦促我學(xué)習，可是我卻喜歡玩電腦，每次玩電腦總會(huì )惹得媽媽不高興。
這天晚上剛吃完飯，媽媽叫我去書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，我十分的不情愿，這個(gè)時(shí)候，突然鄰居阿姨來(lái)串門(mén)了并且和媽媽聊了起來(lái)。這真是一個(gè)千載難逢的好機會(huì )，我偷偷打開(kāi)電腦，并且把電腦的聲音關(guān)掉開(kāi)始玩我的游戲。
我最喜歡的游戲是跑跑卡丁車(chē)，我一邊玩游戲一邊注意聽(tīng)媽媽的聲音害怕她突然開(kāi)門(mén)發(fā)現我正在玩游戲。突然我聽(tīng)到媽媽起身的聲音，嚇得我趕緊關(guān)掉了電腦屏幕準備去拔插頭，這時(shí)候我才發(fā)現原來(lái)媽媽只是去倒水喝，真是嚇出我一身冷汗，我打開(kāi)電腦繼續玩我的游戲。
不知不覺(jué)我玩了很長(cháng)時(shí)間的游戲了，害怕被媽媽發(fā)現，我自己關(guān)掉電腦寫(xiě)了一會(huì )作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我還在為剛剛的行為感到緊張和激動(dòng)感覺(jué)就像剛剛跑步回來(lái)一樣，甚至還留出了汗。
不一會(huì )阿姨就要回家了，我也走到客廳送阿姨出門(mén)，媽媽還問(wèn)我作業(yè)做得怎么樣了，我說(shuō)差不多了，做完作業(yè)玩電腦的感覺(jué)真是太爽了。但是在玩電腦的時(shí)候我們也不要忘記了學(xué)習的事情。
勞逸結合作文 篇18
剛剛寫(xiě)完了一篇文章，突然發(fā)現，自己靈感的迸發(fā)大部分都集中在本應該處于睡眠狀態(tài)的夜晚也可以說(shuō)是凌晨。
或許是因為每當夜深人靜的時(shí)候，整個(gè)世界都變得安靜了下來(lái)，沒(méi)有了汽車(chē)的喧鬧聲，人群的嘈雜聲，只剩下自己聆聽(tīng)到夜晚的安靜，最多再有偶爾傳來(lái)夜晚獨有的稀少的車(chē)輛發(fā)出的深夜鳴笛聲。所以，沒(méi)有了太多的干擾，也就有了更多的時(shí)間去思考在白天時(shí)無(wú)法安靜下來(lái)認真思考的事情或問(wèn)題，或者在白天根本不會(huì )出現的一些值得細究的事情�？偟膩�(lái)說(shuō)，夜晚是再好不過(guò)的用來(lái)反思自省的時(shí)間。
但卻也不太合適，畢竟自己的大腦已經(jīng)忙碌的沒(méi)有停息的運轉了一天了，是時(shí)候放松下來(lái)讓大腦休息了，自己卻仍然精神亢奮的在思考問(wèn)題，對身體來(lái)說(shuō)確實(shí)是不益的。
總覺(jué)得這是一個(gè)悖論，怎么說(shuō)都能過(guò)說(shuō)的通，就看你怎么理解了。不過(guò)，合理的安排總是有百益而無(wú)一害的。
所以，要學(xué)會(huì )，適當思考，合理休息。
【勞逸結合作文（通用18篇）】相關(guān)文章：
感謝老師作文通用03-15
哥哥作文（通用72篇）03-25
“母愛(ài)”作文通用15篇03-06
菊花作文 通用15篇04-17
父愛(ài)作文 通用15篇04-17
父愛(ài)作文 (通用15篇)03-10
感悟作文（通用8篇）04-27
趙州橋作文（通用19篇）03-21
禮物作文 通用15篇02-26