關(guān)于合作作文九篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的合作作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

合作作文 篇1

　　六年級開(kāi)始，我們班舉行了“小組合作”活動(dòng)，目的是為了讓大家互幫互助，提高學(xué)習成績(jì)，養成良好的習慣，培養集體意識。

　　我們的小組是由組長(cháng)俞兆言，組員我。王雨潔。孫宇航。熊俊楠。曾建誠組成的。開(kāi)學(xué)已有一段時(shí)間，小組合作中讓我留下印象較深的是十月底的“數學(xué)月底結賬”。（先解釋一下“月底結賬”吧，就是在當月每一節數學(xué)課上答對問(wèn)題的組都會(huì )有加分，月底統計時(shí)，得分最高的組就會(huì )每人得一張啟航卡，反之，得分最低的組就會(huì )每人扣一張啟航卡。）那次的數學(xué)結賬我們組以全班第一勝出，當我們以勝利者的姿態(tài)站在講臺上領(lǐng)獎時(shí)，我不禁回憶起我們“奮斗”的“片段”。十月份中我們組有好幾次精彩發(fā)言（每次精彩發(fā)言都可以得兩分），其中有一次是我的精彩發(fā)言，過(guò)程呢是這樣的：有這樣一道題，把一個(gè)圓平均分成九份，黃色涂三份，綠色涂六份，問(wèn)題是黃色占了這個(gè)圓的幾分之幾，綠色又占了這個(gè)圓的幾分之幾。很簡(jiǎn)單的一道題，我的答案是黃色占了九分之三，綠色占了九分之六，我剛想舉手回答，又轉念一想，老師是要求分數要約到最簡(jiǎn)的，那黃色就應占三分之一，綠色就應占三分之二，于是我就把這個(gè)想法跟其它成員溝通了一下，得到了她們的一致同意，我果斷地舉起了手�？墒抢蠋熃辛似渌�組的同學(xué)回答，我很焦急，結果其它組的同學(xué)回答了沒(méi)約分的答案，老師讓她過(guò)了，我不甘心，又舉起了手，老師奇怪我還有什么事，我大聲地說(shuō)：“老師，你不是說(shuō)分數要約到最簡(jiǎn)嗎？那這道題的答案應該是黃色占了三分之一，綠色占了三分之二�！崩蠋熉�(tīng)完立馬說(shuō)道：“掌聲鼓勵一下�！惫�，有掌聲鼓勵就是精彩回答，我們組可以得兩分嘍！我坐下來(lái)就看見(jiàn)我們組的成員個(gè)個(gè)好high噢！接下來(lái)，俞兆言和孫宇航合作成功又得了兩分。這一節課我們組簡(jiǎn)直是high得都快跳起來(lái)了！

　　小組合作讓我體會(huì )到了團結的力量，也讓我感受到了成功的喜悅！

合作作文 篇2

　　野百合！野百合開(kāi)在山谷間。

　　有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這般清雅淡潔的花？有誰(shuí)聞過(guò)這般沁人心脾的香？花朵不過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)大小，密密麻麻，重疊交錯，織出一幅純白色的圖畫(huà)，叫人心靈久久震顫。

　　清雅神秘的野百合安靜地盛開(kāi)在空闊幽靜的山谷間，不被世俗所煩擾。它們成簇成灘地開(kāi)著(zhù)，從不禁錮自己，想怎樣開(kāi)就怎樣開(kāi)，將所有的美麗與芬芳綻放開(kāi)去，沒(méi)有一點(diǎn)兒拘束。白天，她們積極地向著(zhù)太陽(yáng)，努力探頭生長(cháng)；夜晚，她們開(kāi)得更高潔，比那輪明月還要皎潔清亮。

　　多少文人墨客將你吟唱，可唱得都是那些被供養在園里，腳氣嫵媚，任人擺布的百合�？赡�，潔身自好的野百合啊，絕不做這樣的，任人褻玩觀(guān)賞的百合，你高傲的開(kāi)著(zhù)，倔強地開(kāi)著(zhù)，盡情地開(kāi)著(zhù)，無(wú)惑無(wú)悔。你一個(gè)人嘗盡世間酸甜苦辣，有了魂魄，有了一種野性的美。

　　哦，野百合，充滿(mǎn)了野性的美麗精靈��！沒(méi)有人能將你左右，你就是你，唯一的你。風(fēng)雪中，狂風(fēng)暴雨中，烈日驕陽(yáng)中，你都挺立著(zhù)，傲然地旺盛著(zhù)，抵抗著(zhù)，迎風(fēng)頑強著(zhù)！你是這世間奇物，絢麗多彩，如夢(mèng)如幻的織錦，是日月星辰耀眼珍貴的合金。你迎著(zhù)風(fēng)綻放，開(kāi)懷大笑，開(kāi)懷大笑，余暉是你金色的紗衣，你唱出了一支支動(dòng)人心魄的頌歌！

　　野百合，野百合開(kāi)在山谷里，綻放著(zhù)。

合作作文 篇3

　　在世界經(jīng)濟一體化發(fā)展的今天，國際合作正日益加劇，只有合作才能謀求快速發(fā)展，繁榮昌盛。一個(gè)人是很難完成一件事的，要通過(guò)與別人的合作來(lái)完成的。俗話(huà)說(shuō)“兄弟一心，齊力斷金�！焙献鹘o了人向成功的指向標。它會(huì )激起人的斗志，也會(huì )在失去信心的同時(shí)受到鼓勵，讓人繼續奮斗。它也會(huì )讓人發(fā)揚自己的長(cháng)處，讓別人的長(cháng)處來(lái)彌補你的短處。不過(guò)大家一起合作，有時(shí)也會(huì )鬧矛盾的。其實(shí)，一次成功的合作并不難，只要你有自信，對別人有信心，在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵，互相提醒，又何愁不成功呢？

　　當你與他人共享成功的喜悅的時(shí)候，那份感覺(jué)是特有的，那份促進(jìn)也是特有的。合作即是團結，合作即是力量，合作逆發(fā)出團結的精神。合作，碰撞出智慧的火花。往往合作會(huì )使人更加努力，為了成功更加奮進(jìn)，為了成功更加進(jìn)取。在球場(chǎng)上，如打籃球，踢足球，羽毛球雙打，網(wǎng)球雙打，乒乓球雙打等等都要合作來(lái)完成，都要合作來(lái)獲得成功。像踢足球，巴西他們不光是有好的球員，還有很好的合作精神，所以他們能夠踢得那么好。讓成功之花在合作的土壤里盛開(kāi)，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧！

合作作文 篇4

　　傳承文明，收獲品質(zhì)�！�—題記

　　風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)不緊不慢地從門(mén)縫里鉆進(jìn)來(lái)，灌滿(mǎn)了整個(gè)教室，充斥在我們周?chē)�，冷冰冰的�?/p>

　　老爸的話(huà)還在耳邊縈繞：“你自己學(xué)自己的，管別人那么多干嘛，你自己學(xué)好了，前途一片光明，學(xué)不好，前路暗淡無(wú)光。自己的學(xué)業(yè)都管不好，逞什么能！”

　　天，越來(lái)越冷。雨，越下越大。

　　無(wú)數個(gè)問(wèn)號在心里回響：我和朋友并肩作戰，有錯嗎？為什么要自己學(xué)自己的？現在不是提倡合作互助嗎？

　　故人云：“尺有所短，寸有所長(cháng)�！比伺c人的交往就是一個(gè)取長(cháng)補短的過(guò)程，大家相互促進(jìn)有什么不好，僅僅就因為我們正面臨人生的第一次考驗，就該放棄這優(yōu)良傳統？

　　“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，在知識飛速發(fā)展的今天，更注重人與人之間的交往，不聞不問(wèn)，只會(huì )無(wú)形中給自己和他人筑起一堵墻。

　　推倒墻，打開(kāi)門(mén)：

　　聽(tīng)，是什么在那兒叮咚響，是金玉相鳴還是泉水淙淙？都不是，那是門(mén)框上的鈴鐺相互碰撞發(fā)出的聲響。

　　一位老者緩緩向我走來(lái)，笑臉盈盈道：“土幫土城墻，人幫人成王，汝好助人，甚善，但亦不應因助人而忘本。汝應先善己再助人��！”聽(tīng)了老者語(yǔ)重心長(cháng)的一席話(huà)，我恍然大悟，連自己的事情都沒(méi)做好，有什么資格去管別人呢？原來(lái)，老爸是真心為我好啊，而我卻誤會(huì )了他。

　　看，陽(yáng)光驅散了烏云，露出了甜甜的笑臉。

　　合作精神，古來(lái)已有之�！叭齻�(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮�！比龂鴷r(shí)，蜀國的力量相對比較薄弱，劉備為了自己的統一大業(yè)，接受了諸葛亮的建議，與孫權合作，打敗曹操，鞏固了自己的江山。

　　我國的抗日戰爭，在亡國的危機關(guān)頭，國共兩黨合作，打跑了日本帝國主義侵略軍，保衛了祖國，保衛了家園。

　　今天，全國人民通力合作，在最困難的時(shí)刻挺過(guò)來(lái)了。汶川、玉樹(shù)、舟曲，全國人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，以堅韌的意志戰勝了災難；今天，全國人民默契配合，又創(chuàng )歷史新篇章。北京、廣州、上海，贏(yíng)得了鮮花與掌聲，得到了世界的認可。

　　沒(méi)錯，蚊子如果一齊沖鋒，大象也會(huì )被征服。合作的力量是無(wú)窮的。只有合作，我們才能沖破難關(guān)，才能順利到達彼岸，也才能雙贏(yíng)。

　　作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們將面臨人生的第一次重要選擇，合作精神將會(huì )促進(jìn)我們更有信心向困難前進(jìn)，將會(huì )引領(lǐng)我們共同走向進(jìn)步，實(shí)現理想。

　　讓我們成為一顆顆璀璨的明星，因為我們可以————

　　傳承文明，收獲品質(zhì)，成就未來(lái)。

合作作文 篇5

　　如今，我們已經(jīng)處于公司管理方式重大變革的最前沿。一些具有戰略眼光的領(lǐng)導者，會(huì )談及社會(huì )層級和基于社交與社群模式的合作及目標設定等話(huà)題。公司正充分利用內部信息市場(chǎng)（員工個(gè)人掌握的信息），讓基層員工參與管理，而不是全然依靠由高管推動(dòng)的、不夠靈活的層級式管理。

　　卓越的管理者知道，知識比單純的事實(shí)更寶貴。在工作中，獲取知識不僅僅意味著(zhù)要記住事實(shí)，還要巧妙地利用事實(shí)、經(jīng)驗、直覺(jué)、領(lǐng)悟、洞見(jiàn)、記憶、印象和感覺(jué)。知識通過(guò)社交活動(dòng)來(lái)分享，并體現在人們的行為而不僅僅是語(yǔ)言中。

　　在實(shí)踐中，社會(huì )認可的意思是公司要鼓勵同僚之間不斷公開(kāi)認可彼此的成就。優(yōu)秀的績(jì)效（無(wú)論成就大�。�會(huì )激勵同僚們公開(kāi)贊許和傳頌這些行為，同時(shí)對做出成績(jì)的人予以認可。員工績(jì)效同崗位目標和公司價(jià)值觀(guān)明確掛鉤，這種聯(lián)系的基礎是知識的所有構成要素，包括經(jīng)驗、直覺(jué)和洞見(jiàn)，而不是預先設定的刻板情景。

　　每一次認可形成的洞見(jiàn)都會(huì )讓員工及其主管受益。久而久之，眾人的集體洞見(jiàn)就會(huì )為組織創(chuàng )造驚人的價(jià)值。

　　當公司建立了利用集體智慧的機制時(shí)，就可以獲得大量新數據，了解員工在多個(gè)維度上的行為，進(jìn)而以此為依據進(jìn)行績(jì)效考核。人力資源部門(mén)可以通過(guò)比對和分析這些數據實(shí)現多重目標，比如說(shuō)在組建工作團隊時(shí)合理搭配員工的各種技能、經(jīng)驗和一些氣質(zhì)上的因素，例如分享信息的意愿或積極進(jìn)取的傾向。如今，人力資源高管若想獲取此類(lèi)信息，往往要依靠評估測試，同時(shí)參考管理者的意見(jiàn)和員工的工作成果。而通過(guò)添加一個(gè)集體智慧系統，為每名員工創(chuàng )建一幅由各方面素質(zhì)構成的“拼圖”，人力資源部門(mén)和管理者就可以從中獲得更多的數據。

　　這些員工數據都是以觀(guān)察到的行為和事實(shí)而不是意見(jiàn)為基礎，人力資源部門(mén)看重的正是這一點(diǎn)。這令人聯(lián)想到基于行為的面試：要預測員工未來(lái)的行為，最好的辦法莫過(guò)于了解他們過(guò)去的工作行為，對此每位人力資源經(jīng)理都不會(huì )陌生。這種面試方法被整整一代人力資源高管奉為圭臬，而眾包式績(jì)效評估正是建立在相同的邏輯上。

　　眾包式績(jì)效管理所帶來(lái)的更大變化在于文化。真正的合作是以信賴(lài)、確定性和責任共擔為特征的。這種文化同自上而下的傳統績(jì)效考核體系是對立的，而且準確地詮釋了21世紀員工隊伍的志向，這并不是因為每個(gè)人都對此感覺(jué)良好，而是因為要建立反應機敏、充滿(mǎn)創(chuàng )意和活力的企業(yè)文化，就必須以信賴(lài)、確定性和責任共擔為基礎。

　　如今的變化速度足以證明，合作文化是組織競爭的必備要素。眾包式績(jì)效考核中添加了同商業(yè)思維變革和技術(shù)變革保持同步的文化實(shí)踐和習慣，從而重新構想了績(jì)效考核系統。實(shí)施利用集體智慧的績(jì)效管理，需要在文化上向合作傾斜。對于千禧一代的員工來(lái)說(shuō)，這不過(guò)是社交媒體和社交工作習慣的自然延伸。但其他人就不得不改變自己的習慣了。

　　在實(shí)踐中，每名系統參與者都必須貢獻自己對績(jì)效的積極意見(jiàn)。社會(huì )認可匯聚多人的意見(jiàn)和想法，同個(gè)人相比能夠得出更加豐富而準確的結論。其關(guān)鍵是讓員工在可控的系統中給他人的績(jì)效評星，從而使員工參與人數達到臨界規模。參與度至少要達到80%，這一系統才能發(fā)揮最大效應。

　　如果員工擔心坦言對別人的看法會(huì )給自己帶來(lái)風(fēng)險，或許會(huì )不愿參與；社會(huì )認可系統的建立之所以要基于正面反應，其原因之一正在于此。但是，在大多數工作場(chǎng)所當中，僅僅讓膽小怕事的人放心是不夠的，還要讓不喜歡公開(kāi)分享的人養成觀(guān)察和留意他人優(yōu)秀績(jì)效的習慣。

　　合作文化還意味著(zhù)，對員工績(jì)效的最終權威性評估不是由某一個(gè)人單獨做出的。舊式的高管和事必躬親的管理者恐怕會(huì )對此恨之入骨。他們之所以分外抵觸，是因為他們誤以為利用集體智慧便是剝奪了他們的權威和責任。但事實(shí)并非如此。管理者要負責通過(guò)別人來(lái)實(shí)現工作目標。他們要認識到，有了社會(huì )認可系統提供的額外信息，他們就可以制定更明智的績(jì)效決策——不必再像原來(lái)那樣，將員工績(jì)效按照A、B、C的固定等級來(lái)評定，而是可以細致入微地描述每名員工的行為，并直接以這些描述為依據采取相應的行動(dòng)。

　　作為一種業(yè)務(wù)流程活動(dòng)，合作的規模要比人力資源管理或績(jì)效管理大得多。如我們所見(jiàn)，這套技術(shù)和習慣延伸了管理者制定正確決策的能力。

　　你可以將社會(huì )認可視為公司文化中促進(jìn)健康生活的一道例行程序。它只提倡符合期望的行為，不贊成多余的或不健康的行為，并從大大小小的工作行為中尋找積極文化的線(xiàn)索。如果能恰當地實(shí)施，它還可以對員工的努力成果加以區分，按照其行為的相應影響發(fā)放獎勵。

　　社會(huì )認可的核心理念就是績(jì)效管理民主化。在一家公司中，有90%的活動(dòng)可以被員工見(jiàn)證，他們親眼目睹這些活動(dòng)的成功之處，因為他們自己也受到了影響，但管理者往往是看不到的，而見(jiàn)證者又不具備獎勵和表彰這些行為的管理權限和職責。實(shí)現績(jì)效表彰民主化，就是為每個(gè)人提供全面改進(jìn)績(jì)效的動(dòng)力——讓大家都有機會(huì )看到別人的優(yōu)秀表現。

　　但首先我們必須要問(wèn)，哪些因素可以激勵員工在工作中彼此合作？哪些因素能讓他們達到最高的績(jì)效水平？在信息經(jīng)濟中，讓員工發(fā)揮出更大的創(chuàng )造力、產(chǎn)生更多創(chuàng )新的動(dòng)力是什么？經(jīng)濟回報？威望？自尊？答案其實(shí)比這些更簡(jiǎn)單，那就是快樂(lè )。

合作作文 篇6

　　“小靈，你三公走了�！卑职盅劭粑⒓t，聲音沙啞的低聲說(shuō)道。我張了張嘴，想要說(shuō)些什么，卻又不知道要說(shuō)什么，又要從何說(shuō)起，只微微點(diǎn)點(diǎn)頭，表示知道了。

　　三公，我對他的印象并不深刻，所以并沒(méi)有很難過(guò)，但還是挺惆悵的，我的名字是三公取的，雖然總是嫌棄這名字太容易取外號了，但還是很喜歡我的名字。

　　現在，這個(gè)給了我名字的人，永遠的離開(kāi)了我們，心里有什么東西澀澀的。我很小就知道了，人有悲歡離合，這不是人為能控制的，可每當一個(gè)人離我而去，我還是想感慨：為什么不多給一點(diǎn)時(shí)間？

　　突然間，我覺(jué)得很害怕，害怕周?chē)�的人�?huì )越來(lái)越少，可那又能怎么樣呢，誰(shuí)能怎么樣？該來(lái)的總是會(huì )來(lái)的，該走的也不會(huì )多做停留。生命中會(huì )不斷有人闖進(jìn)你的世界，也會(huì )有人悄然離場(chǎng)。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！蓖蝗幌肫鹆诵�學(xué)學(xué)的這首歌，那時(shí)候已經(jīng)懵懵懂懂明白了，現在或許已經(jīng)悟出了點(diǎn)什么，但終究沒(méi)那么透徹。經(jīng)歷的多了，懂得也就多了，當一切都看透的`時(shí)候，更愿意當個(gè)什么都不知道的傻子。

　　記得小時(shí)候六公對我很好，我跟哥哥會(huì )在月下聽(tīng)他講故事，講他的一些趣事，那時(shí)候就當一個(gè)故事來(lái)聽(tīng)了，聽(tīng)的津津有味�，F在想來(lái)，當年沒(méi)聽(tīng)懂的，不僅是故事，還有他那無(wú)奈的笑容。

　　我六姑是他女兒，對她的印象很模糊，唯一記得的，就是她那個(gè)笑了吧，那是在她結婚的時(shí)候，笑的很甜很開(kāi)心，是幸福的樣子�？墒菦](méi)想到，她的丈夫不是她的良人，每次酗酒后的家暴，都讓她無(wú)力招架，最后選擇了結束生命。當我爸媽帶我趕到老家時(shí)，六公仿佛一夜就老了許多，本來(lái)就渾濁的雙眼，眼中更是多了些我看不懂的東西。我還記得我給六公了一個(gè)擁抱，六公抱著(zhù)我無(wú)聲落淚。

　　自那之后，六公也開(kāi)始嗜酒，本來(lái)就體弱的他，更是因此而患了白血病，每次放假回去看六公，都會(huì )感覺(jué)他更虛弱了些，也對我們更好了些，我知道，那是再用另一種方式來(lái)表達他對女兒深沉的愛(ài)。所以，得了白血病，又不肯接受治療，六公在我三年級的時(shí)候，還是去了。

　　那是我第一次見(jiàn)到爸爸放聲大哭，不單單是被爸爸的情緒感染，更是因為知道了再也見(jiàn)不到六公了。

　　爺爺經(jīng)歷了這么多，卻還是會(huì )為六公而悲痛到流淚。奶奶那烏黑的白頭，終究還是敵不過(guò)歲月，染上了幾縷白絲。

　　人老了，想要的東西，想見(jiàn)的人，想去的地方，想做的事情，都多了，害怕時(shí)間不夠，害怕時(shí)間來(lái)不及，害怕閉上眼就再也睜不開(kāi)了。以及曾經(jīng)那未完成的夢(mèng)，還在心底深埋著(zhù)，年少時(shí)候的瘋狂，已經(jīng)很遠很遠了，可是閉上眼，又仿佛還在昨天。

　　老人總是格外念舊，喜歡把玩曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的小玩意兒，喜歡看看那些已經(jīng)泛黃了的老照片，喜歡講一些人們聽(tīng)不懂的故事，喜歡聚在一起，回憶自己曾肆意的青春。

　　科技在不斷的進(jìn)步，手機從諾基亞到華為，從有錢(qián)人的象征到隨處可見(jiàn)，人與人之間的交往從握手擁抱到網(wǎng)友你好�？墒抢先藗兡�，他們會(huì )躺在搖搖椅上，談天說(shuō)地，翻來(lái)覆去講一些已經(jīng)講了無(wú)數遍的事情，卻從不厭煩。他們會(huì )毫不顧忌的開(kāi)玩笑明天就去啦，閉上眼就是一輩子啦，表面上是對生死已經(jīng)看開(kāi)了，可是在面對一個(gè)又一個(gè)的親人的逝去，他們還是會(huì )難過(guò)，甚至比我們更難過(guò)，哭的像個(gè)小孩。他們不是不怕死，而是害怕等到最后只剩下自己一人了，人都是有感情的生物。

　　沒(méi)有人會(huì )真正看淡生死，能夠看淡的人，是因為已經(jīng)沒(méi)有什么好留念的了。多去關(guān)心一下家里的老人吧，他們不需要太多，只需要靜靜地陪伴，以及簡(jiǎn)單的問(wèn)候。

合作作文 篇7

　　“一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園，”這讓我想起，在一年級時(shí)有一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，校園里組織了一次拔河比賽，我就是藍隊中的一員。

　　首先，我們紅藍各隊進(jìn)入賽場(chǎng)，發(fā)令員高聲喊道：“請隊員做好準備，比賽馬上就要開(kāi)始了！”當時(shí)我緊張的心驚肉跳，很害怕，可是旁邊的好朋友李子杰對我說(shuō)：“朋友，別害怕，友誼第一，比賽第二，我們只要齊心協(xié)力，一定能夠所向披靡�！庇谑俏夜钠鹩職�，拿起那根又粗又長(cháng)的麻繩，就在這時(shí)，只聽(tīng)一聲哨響，發(fā)令員說(shuō)：“比賽正式開(kāi)始！”隊員們聽(tīng)到之后，都用九牛二虎之力拼命的拉，我也不例外，我身子向后，手緊緊地抓著(zhù)繩子，生怕打滑。雖然紅方的隊員比較高大強壯，但我們很心齊，我們面對面的同學(xué)雙手交錯，雙腳頂著(zhù)前后兩個(gè)隊員，防止打滑，就這樣我們齊心協(xié)力的喊著(zhù)：“一二，加油！一二，加油！”旁邊沒(méi)有上場(chǎng)的同學(xué)們也鼓足聲音給我們加油助威，好像是用吶喊聲給我傳遞力量似的，我們?yōu)榱私o班級爭光，所有人一條心，努力合作。

　　最終我們勝利了，從那次我知道了“人心齊，泰山移”的道理！

合作作文 篇8

　　兩人三足的游戲相信大家都玩過(guò)，就是兩個(gè)人并排綁住里面的兩條腿成一條腿，然后一起前進(jìn)。

　　今天我們體育課老師讓我們自由活動(dòng)，我提議大家一起玩“兩人三足”游戲，高亞男和我一組，杜西和高昭一組，規定是誰(shuí)先上到二樓，然后從二樓回到原地就算贏(yíng)。

　　我和高男用紅領(lǐng)巾把兩條腿綁起來(lái)，身子就像吸鐵石一樣緊緊地挨著(zhù)，在一聲哨響下，我們兩組展開(kāi)了激烈的對爭，我喊著(zhù)“一二一”一起邁中間的腿，高亞男和我遙遙領(lǐng)先，整齊地口號象平時(shí)走路一樣，當我們上了二樓繞了一圈準備下樓的時(shí)候差點(diǎn)摔一跤，真是有驚無(wú)險，眼看另一組要追上，我們打起精神接著(zhù)走，依然喊著(zhù)“一二一”，走到終點(diǎn)時(shí)已經(jīng)很累了，我們贏(yíng)了，我倆高興地抱起來(lái)，可是她們倆很不服氣。

　　這個(gè)游戲不僅讓我們鍛煉了身體，而且還可以鍛煉我們團隊精神，讓我們的友誼更深，因為我們都喜歡這個(gè)游戲。

合作作文 篇9

　　這周星期三下午，輪到我們小組值日了，而且我還是組長(cháng)。

　　老師要求我們20分鐘之內，要把衛生打掃得干干凈凈。我們先是把椅子駕到桌子上，因為我們力氣都太小了。所以，我決定要兩人一起來(lái)干這項艱難的任務(wù)。我又說(shuō)：“咱們要齊心協(xié)力，才能把這項任務(wù)完成。加油，同學(xué)們，人心齊，泰山移！”

　　我和趙一軒合作，合作效果就是好，才一會(huì )兒會(huì )兒，我們就把這項任務(wù)干完了。我們還要合作干一件事情，那就是掃地。我是組長(cháng)，所以要擦黑板和擦窗戶(hù)。我擦完之后，看著(zhù)那干干凈凈的黑板，高興極了。

　　接著(zhù)，我又和同學(xué)合作把窗戶(hù)拿濕紙擦一遍，然后再拿干紙把水吸干。哇！一扇扇晶瑩剔透的窗戶(hù)呈現在我面前。

　　對了，還沒(méi)說(shuō)掃地呢，我們先是把地掃了一遍，又把地拖了一遍，我們組組員掃地和拖地的時(shí)候，我把所有屬于我負責的地方都擦干凈了。我又幫同學(xué)，把衛生角的垃圾、臟東西都掃干凈了，我還把衛生角的工具擺的整整齊齊。

　　衛生打掃完啦，我看著(zhù)一塵不染的教室，心想：希望每天教室都能像現在這么干凈。

【關(guān)于合作作文九篇】相關(guān)文章：

關(guān)于團隊合作的作文素材07-17

關(guān)于合作作文300字3篇05-22

關(guān)于合作作文300字4篇05-21

關(guān)于合作作文匯總3篇05-20

關(guān)于合作作文合集十篇05-20

關(guān)于合作作文匯總7篇05-12

關(guān)于百合作文4篇05-09

關(guān)于百合作文六篇04-23

關(guān)于競爭與合作作文(6篇)04-22

關(guān)于合作作文錦集十篇05-25