[優(yōu)]和諧作文15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的和諧作文，希望能夠幫助到大家。

和諧作文1

　　“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！蔽覀兩�活在一個(gè)需要愛(ài)心的世界里�；ㄩ_(kāi)，有綠葉扶持；月缺，有群星做伴；日出，有湖水梳妝。天地萬(wàn)物都懂得關(guān)愛(ài)，更何況我們呢？

　　在新的時(shí)代背景下，構建和諧美好的社會(huì )，是人們的期盼和追求。和諧社會(huì )需要愛(ài)心，美好生活需要互助，良好人際需要理解。人與人之間的和諧是構建和諧社會(huì )的基礎，而和諧的人際關(guān)系最重要的是關(guān)愛(ài)，是一種發(fā)自?xún)刃牡南嗷ビ褠?ài)，相互關(guān)心，相互幫助。愛(ài)是人類(lèi)最樸素最珍貴的情感，是和諧社會(huì )必須具備的潤滑劑。因為愛(ài)心，流浪的人們才能重返家園；因為愛(ài)心，疲憊的靈魂才能活力如初。愛(ài)心，就是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人分外感受到人間的溫暖；愛(ài)心，就是一泓出現在沙漠的.泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

　　孟子說(shuō)：“敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之�！睈�(ài)心緣于人的本質(zhì)，善意折射出道德的高尚，讓我們進(jìn)一步喚醒心靈深處的美好和關(guān)愛(ài)，讓我們在付出愛(ài)心的時(shí)候得到付出的欣慰，讓那些受到幫助的人享受到愛(ài)的感動(dòng)，每個(gè)人都是愛(ài)的付出者，每個(gè)人都是愛(ài)的受益者，施人以愛(ài)，賜人以福，最終愛(ài)心會(huì )回到我們身旁。

　　讓我們用愛(ài)心去構建和諧社會(huì )，用愛(ài)心打造出一條條愛(ài)心鏈。握緊它，人們就有了攀援向上的呵護，就有了生活上風(fēng)霜雨雪的遮蔽，就有了心頭上的溫暖與希冀。

和諧作文2

　　一位阿姨騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)，由北向東駛去，而另一位阿姨由東向北駛去，他們兩個(gè)騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)，速度飛快，突然 “ 砰 ” 的一聲，兩輛電動(dòng)車(chē)撞在了一起，兩位阿姨也倒地 了，一位阿姨腿受傷了，一直站不起來(lái)，這可圍了一大群人觀(guān)看，而沒(méi)有一個(gè)人去報警或打 120 ，在十字路口站崗的.警察叔叔竟然也無(wú)動(dòng)于衷，大家都圍在那里 等這兩位阿姨吵起來(lái)，可是并沒(méi)有吵起來(lái)，那位沒(méi)受傷的阿姨拍拍身上的土，說(shuō)了聲 “ 對不起 ” ，就急急忙忙地走了。

　　可旁邊仍圍了一大群人，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，沒(méi) 有一點(diǎn)散去的意思。于是交通堵塞，交警叔叔不得不疏散人群了。

　　多么不和諧的一面啊 ！ 難道他們連一點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有嗎？打個(gè)電話(huà)不就沒(méi)事了嗎？連警察叔叔也無(wú)動(dòng)于衷，他們的職責就是維護交通秩序，但當這里發(fā)生車(chē)禍時(shí)， 他們?yōu)槭裁粗弥�不理。我一直很佩服警察，因為他們�(yōu)槿嗣穹��?wù)�？墒墙裉�，我不得不對他們說(shuō)，我真為你們感到難過(guò)。

和諧作文3

　　五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，正如這首歌中所唱，中國是一個(gè)擁有五十六個(gè)民族的泱泱大國，民族團結是一條重要的發(fā)展大計。

　　新疆更是一個(gè)多民族的聚集區，在這里民族團結顯得非常重要。之后，三個(gè)離不開(kāi)成了這里的發(fā)展之大計。漢族離不開(kāi)少數民族，少數民族離不開(kāi)漢族，各少數民族之間相互離不開(kāi)。

　　是啊，只有各民族團結一心，祖國才會(huì )有今天的輝煌！只有民族團結了，經(jīng)濟才能更迅速的發(fā)展；只有民族團結了，才不會(huì )發(fā)生昨天的悲��；只有民族團結了，人民才會(huì )安居樂(lè )業(yè)。我們中華民族才能真正地，走向社會(huì )主義的偉大復興。

　　縱觀(guān)千百年來(lái)的民族發(fā)展史，我國自古以來(lái)就是一個(gè)多民族的國家，共有56個(gè)兄弟民族，生活在這片遼闊而富饒的土地上。各民族都有悠久的'歷史和豐富的文化，各有自己的文化傳統、語(yǔ)言文字、宗教信仰和風(fēng)俗習慣。盡管各民族之間，在歷史上曾經(jīng)存在著(zhù)矛盾與不和，發(fā)生過(guò)沖突和戰爭，但各民族之間的經(jīng)濟文化交流和友好往來(lái)，一直是歷史的主流。中華民族之所以能夠融合成為團結的整體，并經(jīng)歷幾千年的變故與動(dòng)蕩而永不分離，正是因為我們的祖輩們如此團結，如此有凝聚力。

　　昭君出塞，文成公主和親入藏，土爾跋扈族在渥多錫帶領(lǐng)還鄉……這些事例雖然來(lái)自離我們非常遙遠的古代，但至今仍然廣為流傳。

和諧作文4

　　大家都看過(guò)《家有兒女》這部電視劇吧，他們的家庭很幸福，很和諧，很美滿(mǎn)，每個(gè)人都互相關(guān)愛(ài)，其實(shí)我也有一個(gè)這樣的家庭。

　　我每天去上學(xué)，慈祥的爺爺奶奶就在家里忙碌，我放學(xué)一回家，就有香噴噴的，剛煮好的飯菜端上來(lái)等著(zhù)給我們大家吃。聞起來(lái)都讓人口水直流，更不要說(shuō)吃起來(lái)啦！親愛(ài)的爸爸媽媽明天都工作到傍晚才回家，有時(shí)候連休息天都沒(méi)有，我知道爸爸媽媽那么辛苦都是為了讓我生活的更加快樂(lè )，美好。我們的家人都互敬互愛(ài)，每個(gè)人都為這個(gè)和諧的家的家而努力。

　　記的小時(shí)候有一次我病的很重，爺爺奶奶爸爸媽媽都忙著(zhù)把我送進(jìn)醫院住院，每個(gè)人都很緊張著(zhù)急，我真覺(jué)的`我病的不應該，害他們?yōu)槲抑?zhù)急的睡不著(zhù)覺(jué)吃不下飯。爸爸媽媽對爺爺奶奶也非常關(guān)心，老是問(wèn)寒問(wèn)暖，給他們買(mǎi)新衣褲，常關(guān)心他們的身體。我嘛，也是經(jīng)常把好吃的東西先拿給爺爺奶奶，爸爸媽媽吃，再自己吃哦。我們大家互相關(guān)心，我為我有這樣一個(gè)和諧的家而高興自豪。其實(shí)我知道每個(gè)小朋友的家都有一個(gè)和諧的家，就因為有了這樣一個(gè)個(gè)和諧的小家，才有了我們祖國這么和諧的一個(gè)大家

和諧作文5

　　我的爸爸媽媽是老師，我的家是和諧的、溫暖的。爸爸媽媽給我的愛(ài)最多。一年級的`時(shí)候，我寫(xiě)過(guò)一篇短文：我和爸爸媽媽去照相，照了一張全家福，爸爸媽媽笑了，我也笑了。我讓爸爸媽媽開(kāi)心過(guò)，也讓他們生氣過(guò)，今后我會(huì )讓他們更開(kāi)心。爸爸像藍天，媽媽像太陽(yáng)，我像一朵可愛(ài)的云，到了晚上，爸爸像藍天，媽媽像月亮，我像一顆閃閃發(fā)光的星星。

　　每當我們三口人在一起時(shí)，爸爸總是有那么多開(kāi)心的話(huà)兒，媽媽總是會(huì )用一雙溫柔的眼睛看著(zhù)我們，感受著(zhù)他們給我的愛(ài)，我就感到家有多甜！在我成長(cháng)的八年里，爸爸媽媽給我的愛(ài)最多，我一定不會(huì )讓他們失望，一定要努力學(xué)習！

　　我們永遠是幸福和諧的一家！

和諧作文6

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　有啥好嘞，沒(méi)有我好啥，咱樣嘞，因為，我上臺講搞子好撒！

　　哎呀，忘了自我介紹了！

　　我呀，家窮人丑，一米六九，中專(zhuān)文化，農村戶(hù)口，破屋三間，薄田一畝！來(lái)到此校，只為生存。

　　生存環(huán)境的理想，狀態(tài)，那就是和諧。和諧生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和諧校園的每一個(gè)角落。

　　和諧是一種美，能使校園更好的發(fā)展，給校園添加一種環(huán)境之美。和諧是人與人、人與自然之間的一種默契。和諧的含義是：公平正義、誠信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力。人與自然、人與人、人與社會(huì )和諧相處。

　　我們應該學(xué)會(huì )包容，包容別人的過(guò)失，包容人與人之間小小的磨擦，要把關(guān)愛(ài)傳遞下去，人與人之間才會(huì )和諧相處。和諧的校園是由我們同學(xué)之間互相幫助、互相團結、互相關(guān)愛(ài)構建起來(lái)的。同學(xué)之間不僅要互幫互助，而且要創(chuàng )造一個(gè)美好和諧的校園，并讓我們共同合作去創(chuàng )造美好的環(huán)境，有利于增長(cháng)同學(xué)們之間的`人際關(guān)系，同時(shí)也多一份友誼。

　　我們每個(gè)同學(xué)都擁有不同的智慧和潛能，只要我們同心協(xié)力共同努力去開(kāi)展、去創(chuàng )造，就能為校園添加一份和諧的色彩！

　　和諧的校園有利于我們的學(xué)習，所以創(chuàng )建和諧校園就會(huì )有很好的學(xué)習氣氛，有了這種學(xué)習的氣氛，才能讓同學(xué)們安心地去學(xué)習，讓自己的學(xué)習生活充滿(mǎn)了活力，也讓我們飽讀了書(shū)香的味道，我們在這和諧的校園里不僅可以飽讀詩(shī)書(shū)，而且可以懂得人生中的和諧之美，也可以讓學(xué)習和生活充滿(mǎn)活力。在校園里面不會(huì )寂寞，不會(huì )孤獨，在有氣氛地學(xué)習中讓知識充實(shí)我們的生活！

　　同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

　　謝謝大家，我的演講完畢！

和諧作文7

　　我生活在一個(gè)幸福的大家庭，讓我介紹一下我的家人吧。

　　“少爺爸”。爸爸雖出身在農村，但小學(xué)沒(méi)有畢業(yè)就到市區讀書(shū)，農活基本沒(méi)有做過(guò)。肚里雖然有點(diǎn)墨水，但人比較懶，“油瓶倒了也不扶”。

　　“公主媽”。外公、外婆早年從鹽城到蘇州經(jīng)商，我媽媽也算是出身“名門(mén)”的'大家閨秀，平時(shí)早一套、晚一套衣服，不停地換裝，說(shuō)她是公主也不過(guò)分。

　　“慢吞爺”。形容爺爺，就是一個(gè)字——慢。說(shuō)話(huà)慢，做事慢，騎車(chē)慢，吃飯慢，“火燒眉毛”也不著(zhù)急。從電梯外跨進(jìn)轎廂最起碼要五秒鐘時(shí)間。

　　“落伍奶”。奶奶從小沒(méi)讀過(guò)書(shū)，文化程度低，以前一直在農村干農活。近幾年進(jìn)城后，雖有所改變，但仍然比較落伍。礦泉水喝完后，瓶子都要收集起來(lái)去賣(mài)錢(qián)。

　　“憨厚公”。外公性格溫和，整天笑嘻嘻的，有點(diǎn)像彌勒佛。他對我可好了，小時(shí)候我在蘇州，每晚都和他睡在一起。

　　“時(shí)尚婆”。外婆雖然與奶奶歲數相仿，但她念完高中才畢業(yè)，與同齡人相比，文化程度高。后來(lái)長(cháng)期在蘇州生活，言談、衣著(zhù)、生活習慣等比較時(shí)尚，不像從農村里出來(lái)的。

　　“大胖姑”。我姑姑真胖，肚子特別“厚”，經(jīng)常有人問(wèn)她懷孕幾個(gè)月了？什么時(shí)候生產(chǎn)？她臉紅得都不好意思回答。

　　“老板舅”。舅舅是個(gè)小老板，自己有一家工廠(chǎng)，每次遇到我總是說(shuō)，“差什么，我給你買(mǎi)，想到哪玩，我帶你去……”

　　“可愛(ài)寶”。最后再說(shuō)說(shuō)我自己吧。我長(cháng)得有點(diǎn)可愛(ài)，全家人都疼愛(ài)我，我是一家之寶。

　　這就是我幸福、和諧的一家！

和諧作文8

　　我發(fā)現有人在田野里捉青蛙，我感到痛心。

　　青蛙是捉害蟲(chóng)的能手，青蛙捉害蟲(chóng)全靠她又長(cháng)又寬的`舌頭，舌根長(cháng)在口腔的前面，舌尖向后而且還分叉，舌頭上有許多黏液，只要小蟲(chóng)子沖身邊飛過(guò)，就猛地往上一跳，張開(kāi)大嘴，快速吐出長(cháng)長(cháng)的舌頭，一下子把害蟲(chóng)吃掉。

　　青蛙是保護農田的功臣，我們都要愛(ài)護它。如果你在莊稼里打了農藥，農作物就不是環(huán)保食品，還有，打了農藥的菜沒(méi)有洗干凈，吃下去會(huì )對人體有危害。相反，你如果放一些青蛙的話(huà)，莊稼沒(méi)有打農藥也不會(huì )受到害蟲(chóng)的侵害，這就倆全齊美了。

　　一只青蛙一天最少能消滅 30 只害蟲(chóng)，最多可達 200 多以上。如果你捕殺一只青蛙，就等于殺死一個(gè)莊稼小衛士，也等于讓幾萬(wàn)只害蟲(chóng)逃之夭夭，更加放肆地傷害莊稼了。

　　請保護我們的莊稼小衛士 —— 青蛙吧！

和諧作文9

　　和諧，是社會(huì )的民主法治，也是人們的見(jiàn)義勇為，是大家的誠信友愛(ài)，也是人與自然的親密接觸。它就像一位歌唱家，在這個(gè)世界上不停的歌唱，一直唱到了人的心坎上，同時(shí)，它也帶領(lǐng)著(zhù)許許多多的人一同譜寫(xiě)，一同歌唱，一同讓世界變得更美好 ......

　　大家可能不知道，在臺州市路橋區桐嶼街道金嶺頭居住著(zhù)一位 80 高齡的.老人——三爺姆。從 17 歲開(kāi)始，她就是村中出了名的熱心腸。在 1986 年時(shí)，她建起了一座福利院，開(kāi)始收留孤寡老人。從那以后，陸續有老人、精神病人、殘疾人、智障人士或是被送來(lái)，或是被三爺姆撿來(lái)，福利院便一天天壯大起來(lái)。三爺姆對待他們，就像對待親生兒女一樣，不，應該說(shuō)比親生兒女還親！他們要上廁所，三爺姆陪著(zhù)去，他們要吃飯，三爺姆喂他們吃，他們要 。 甚至他們反抗，一次次弄傷三爺姆，她也義無(wú)反顧，在這里堅持了下來(lái)，并逐漸取得了這些特殊人群的信任。有很多人甚至只要三爺姆照顧！別的保姆 ( 多是聘請來(lái)的 ) 早落下?lián)�子不干了，只有三爺姆，孜孜不倦的戰斗在這個(gè)崗位上，直到 2007 年 9 月 27 日她去世為止。

　　如果你說(shuō)，這個(gè)例子只是個(gè)例外，那么我們就說(shuō)說(shuō)汶川大地震吧。在 2008 年 5 月 12 日的地動(dòng)山搖后，各族人民紛至沓來(lái)。衣服、褲子、棉被、食物 。 甚至錢(qián)，都在幾天內解決了。武警戰士、消防官兵、志愿者 。 甚至外國官兵，都日夜不停的戰斗在第一線(xiàn)，以救人為己任。他們的雙眼都變得紅紅的，卻十分有神，十分明亮 。 我們的耳邊仿佛還在回響著(zhù)那句話(huà)：“求求你，再讓我救一個(gè)吧，下面還有人！”這不就是大家的互幫互助，團結友愛(ài)的品質(zhì)嗎？在看完了這些事例后，我不禁恍然大悟：原來(lái)和諧是這么簡(jiǎn)單！

　　想到現在的社會(huì )，不就正處在一個(gè)蓬勃向上，朝“和諧”這個(gè)目標發(fā)展嗎？可我也發(fā)現，如今的社會(huì )上，總有那么一些人，比如強盜、比如騙子、比如小偷、比如一些道德品質(zhì)低下的人，他們總在破壞我們這個(gè)和諧的社會(huì )。我們要想徹底的將這個(gè)社會(huì )打造成一個(gè)和諧的社會(huì )，就必須杜絕這種現象的發(fā)生！想想吧，如果你能生活在一個(gè)可以讓人十分放心的地方：沒(méi)有防盜措施都十分安全，而且在駕車(chē)出游時(shí)，能夠十分痛快的暢游在青山綠水之間，不受隨意違反交通規則的車(chē)子的騷擾，并且在你有困難時(shí)“拔刀相助” 。 那么，那里一定會(huì )被你說(shuō)成是“世外桃源”！而如果可以將它搬到現實(shí)中來(lái)呢？我想，這并不困難。只要你學(xué)會(huì )和諧，而你學(xué)會(huì )和諧的是與否，就是來(lái)自你生活中的一點(diǎn)一滴！我相信，這個(gè)世界會(huì )因更多學(xué)會(huì )和諧的人的加入而更加和諧，更加美麗。讓我們一同為這個(gè)目標而努力，在地球上譜寫(xiě)出一闋和諧的樂(lè )章吧！

和諧作文10

　　這篇習作從“和諧”這個(gè)寬泛的話(huà)題中，合理分析出“尋找和諧”這個(gè)比較易于把握的角度，認為“和諧”基于“誠信”“友善”。但該文在思路、材料、結構與語(yǔ)言等方面還存在一些問(wèn)題：

　　1.文章二、三段追憶童年時(shí)代，以今昔對比顯示生活中和諧美的缺失，引出對“和諧”美的追尋，然后進(jìn)入正文——“追尋和諧之美”，有繁冗之感。

　　2.習作只強調“誠信”與“友善”的重要性，沒(méi)有論及兩者與“和諧”的關(guān)系，使材料與中心脫節。

　　3.在語(yǔ)言表達上，開(kāi)頭部分作者運用散文化的.語(yǔ)言，運用比喻、排比等修辭手法，有一定的抒情色彩，后邊的內容則是比較平實(shí)的議論，缺乏文采。

和諧作文11

　　四月上旬，我去鄉下玩。到溝渠邊欣賞風(fēng)景時(shí)，驀地發(fā)現一條不知名的黑色的魚(yú)正在追逐著(zhù)幾只可憐的小蝌蚪，其中一只已經(jīng)被那條魚(yú)吞下整條尾巴。心中憐憫，用枯枝趕走了魚(yú)，救下小蝌蚪。因為村上要用水，溝渠里的水被抽得日日遞減，不多久就要干涸，那時(shí)，魚(yú)和蝌蚪都不能幸免。再三思索后，我撈起了那幾只小蝌蚪。魚(yú)已經(jīng)不知去向，就不再多費心思了。

　　可當我把它們帶回家后，遭到了老媽的極力反對：“不行！一個(gè)干干凈凈的家會(huì )被蝌蚪弄臟的！快把它們扔了！”“這怎么可以？難道要讓它們被天敵吃掉嗎？絕對不能扔掉！”“這個(gè)家不能有任何臟東西！”“蝌蚪是益蟲(chóng)！”……經(jīng)過(guò)激烈的爭論，老媽向我妥協(xié)，但要留下蝌蚪，必須把它們放在陽(yáng)臺上。這我同意，讓蝌蚪經(jīng)歷必要的'大自然的考驗對它們也是有好處的！

　　我把小蝌蚪們安置在陽(yáng)臺上的小水缸里，還特意放了些水綿、螺螄和鵝卵石，盡量使環(huán)境與野外的一樣。從此，我開(kāi)始了“養蝌蚪之行”。為了能使蝌蚪正常生活，我翻遍了家里的大小養殖書(shū)籍，千方百計為蝌蚪創(chuàng )造有利的條件。每天早晨醒來(lái)后，我總要去看看蝌蚪怎么樣了；一放學(xué)，換下鞋子就沖向陽(yáng)臺，與蝌蚪共同分享喜悅與憂(yōu)愁。偶爾為蝌蚪換換水，天天給蝌蚪喂食——熟菜葉與少量熟蛋黃。畢竟水缸不同溝渠，不能進(jìn)行循環(huán)，只有靠“人工循環(huán)”了——烈日當空，我把水缸挪到半遮陰的地方；傾盆雨下，我把水缸移到雨少下到的地方；熱了，搬到陰涼處降溫；冷了，放回屋里保暖……

　　在我的精心照料下，小蝌蚪一天天地長(cháng)大了。終于有一天，其中兩只小蝌蚪長(cháng)出了后腿。雖然那后腿細細的，黑黑的，還不足兩毫米，但挺精神。我分外高興，一整天情緒高漲，從此越發(fā)地關(guān)心小蝌蚪了，希望它們早日變成小青蛙。

　　4月30號晚上趕回鄉下，匆忙中忘了帶小蝌蚪回去放生，一路上懊惱不已——這一呆就要五六天，小蝌蚪在家里怎么活呀？！越想越不敢想。到了鄉下，我吃不下睡不好，一閉眼，滿(mǎn)腦子是小蝌蚪，連做夢(mèng)都想著(zhù)回市里把小蝌蚪帶來(lái)。也許是上蒼可憐小蝌蚪，5月3號，老媽回市里拿東西，我死纏爛打地央求她帶回了我的小蝌蚪。當我再見(jiàn)到小蝌蚪時(shí)，心中的一塊大石頭落了地。但再仔細一看，天！都變成小青蛙了！只是尾巴還沒(méi)有退化。我興奮不已，圍著(zhù)看了許久，許久……

　　5月4號，在雨中，我帶著(zhù)小蝌蚪來(lái)到了河邊。我輕輕地傾斜器皿，“小青蛙”、螺螄以及鵝卵石緩緩入水。望著(zhù)“小青蛙”們疾游遠去的影子，心中隱約飄出一絲失落。風(fēng)兒拂過(guò)，蘆葦輕搖，水面輕漪，田野中的農作物沙沙作響。

　　在大自然的懷抱中，心中失落遁無(wú)，沉入回憶：4月2日，小蝌蚪來(lái)我家；4月25日，有兩只長(cháng)出后腿；4月27日……

和諧作文12

　　有一則玫瑰花和青蛙的故事：一朵美麗的玫瑰花為自己的美麗驕傲不已，它命令一直蹲在身旁的那只難看的青蛙走開(kāi)。青蛙照做了，不久青蛙經(jīng)過(guò)紅玫瑰的身旁，驚訝地發(fā)現它的葉子和花瓣都掉光了，紅玫瑰說(shuō)：“你走后蟲(chóng)子天天都啃我�！� 青蛙說(shuō)：“當然了，是我在這里把蟲(chóng)子吃掉，你才成為花園中最美的花�！�

　　是的`，在我們周?chē)�隨時(shí)隨地都可看見(jiàn)這樣的“青蛙”，他們默默地工作、默默地奉獻。他們很普通，靜靜地在你身邊，你沒(méi)感覺(jué)到他們的重要。但是一旦社會(huì )沒(méi)有了他們，將會(huì )變得怎樣？工人用汗水筑起高樓大廈，他們沒(méi)有嫌累；農民用鋤頭耕耘田地，他們沒(méi)有怨言；交警在烈日下智慧交通，他們沒(méi)有厭倦；護士用雙手拯救生命，她們沒(méi)有放棄；司機用方向盤(pán)便利了交通，他們沒(méi)有煩躁……正是這些可敬可愛(ài)的人，創(chuàng )造了社會(huì )財富，維護了社會(huì )和諧，促進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，我們的生活才會(huì )變得絢麗多彩，我們離不開(kāi)他們，他們就是靜靜守護在紅玫瑰旁的“青蛙”。

　　很多時(shí)候，我們也會(huì )像紅玫瑰一樣自命不凡，以為自己無(wú)所不能，而忽略了認為無(wú)關(guān)緊要的人或物。當你途經(jīng)菜園，看見(jiàn)農民正在施肥澆水，滿(mǎn)頭大汗，空氣中飄來(lái)一股刺鼻的臭味，你會(huì )怎樣？迎面走來(lái)滿(mǎn)身汗味的建筑工人，你是禮貌地讓路還是嫌惡地別過(guò)臉去？碰到掃街的清潔工人，你能對他們的勞動(dòng)尊重嗎？你還會(huì )亂丟果皮紙屑嗎？其實(shí)一個(gè)眼神、一下掩鼻、一個(gè)扭頭就在不經(jīng)意間表露了你對這些“青蛙”的態(tài)度。

　　我也曾經(jīng)遇到過(guò)類(lèi)似的“青蛙”。在我們班上，李明是一個(gè)“淘氣包”。他上課愛(ài)走神，有時(shí)會(huì )遲到，還會(huì )欠交作業(yè)。他拖了優(yōu)秀班級的后腿，同學(xué)們認為他是一只花圃里的“丑青蛙”。有一次合唱比賽，李明積極報名參加，可我們生怕他會(huì )出岔，總想把他支開(kāi)，讓他去做跑腿的工作�？墒潜荣惍斕�，領(lǐng)唱的同學(xué)嗓子啞了，大家都措手不及，在焦急萬(wàn)分中沒(méi)有人有勇氣領(lǐng)唱。這時(shí)，是李明站了出來(lái)救了急。他臨場(chǎng)發(fā)揮，一鳴驚人，博得了熱烈的掌聲。這只“青蛙”真讓同學(xué)們刮目相看。又有一次，班級里好多椅子松動(dòng)了，上課時(shí)股下傳出“吱吱呀呀”的聲音，很是煩人。李明看在心里，帶來(lái)螺釘和螺刀，利用午休的時(shí)間修好了松動(dòng)的椅子。李明把班級放在心里，把同學(xué)們放在心里。此后，同學(xué)們被感動(dòng)了，大家包容了李明，把他放進(jìn)了心里。

　　天空因云朵而明麗，大地因花草而嫵媚，社會(huì )因團結而和諧，生命因包容而親近。我們千萬(wàn)不能像那株紅玫瑰認為守護在身邊的“青蛙”是無(wú)關(guān)緊要的，甚至疏遠他，拋棄他。只有你中有我，我中有你，生命與生命接近，人生才更圓滿(mǎn)幸福！

和諧作文13

　　方圓之間自然界中有太多東西是看似相克，實(shí)則相生的，萬(wàn)物相生相克才構成了這個(gè)和諧的世界。

　　在自然界中，狼看似是羊的天敵，羊看到狼避之不及，狼看到羊垂涎三尺�？扇绻�世界上沒(méi)有狼，羊會(huì )無(wú)限的繁殖，草原會(huì )大面積荒漠化，人類(lèi)生存環(huán)境會(huì )急劇惡化，沙塵暴會(huì )肆虐。

　　如果沒(méi)有羊，狼可能會(huì )因為缺乏食物而攻擊人類(lèi)，草原會(huì )瘋長(cháng)，人類(lèi)的生存空間也會(huì )受到威脅……看似相克的兩個(gè)動(dòng)物，卻因為他們的存在而讓人類(lèi)有了一個(gè)穩定的生存空間。社會(huì )中這樣的例子也不勝枚舉：華為和蘋(píng)果的市場(chǎng)爭奪，移動(dòng)聯(lián)通電信三足鼎立，董明珠與雷軍開(kāi)啟新賭約，看似都是競爭的關(guān)系，而他們的競爭中沒(méi)有絕對的輸和贏(yíng)，在競爭中相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，從而和諧共生，也為科技的`發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。

　　從自然界到社會(huì )中，再到生活中，金木水火土，五行相生相克。水能滅火，看似水火相克，可是人類(lèi)正是利用這一點(diǎn)來(lái)減少火災對人類(lèi)造成的重大損失；鹵水點(diǎn)豆腐，看似相克，實(shí)則相互成全，鹵水成就了豆腐的美味，豆腐也讓小小的鹵水有了用武之地。

　　每當我們仰望星空，黑夜中的點(diǎn)點(diǎn)繁星會(huì )讓我們看到希望，更會(huì )讓我們感受到月光的皎潔無(wú)瑕；每當我們在草地上奔跑，點(diǎn)點(diǎn)野花會(huì )讓我們心情愉悅，更會(huì )讓我們感受到大自然的鬼斧神工；每當我們看到蜿蜒的溪流，我們會(huì )感嘆水流的力量是多么的強大…萬(wàn)事萬(wàn)物即是相生，也是相克，更是循環(huán)往復。正是這些看似不和諧的存在，才造就了現在這個(gè)穩定的生態(tài)環(huán)境，和這個(gè)穩定的社會(huì )，以及中華民族五千年的文明。

和諧作文14

　　我們的城市不斷的發(fā)展，人們的素質(zhì)不斷的提高，語(yǔ)言行為也日趨文明。然而，在發(fā)展文明城市的同時(shí)，卻有著(zhù)不和諧的`景象。

　　好不容易到了雙休日，準備美美地睡上一個(gè)懶覺(jué)�！斑�，咚，咚咚……”賣(mài)餛飩的來(lái)了，竹筒的敲打聲聲入耳。我連忙用被子蒙住頭。剛迷迷糊糊的睡去，不知哪位女高音又在一展歌喉，“賣(mài)米糕，賣(mài)米糕——”那刺耳的高音直鉆耳孔，我躺在床上輾轉反側睡不著(zhù)�！肮嗝簹獍�，灌煤氣——”又來(lái)了一位帶擴音器的，煩死了，還是起床吧！洗漱完畢后，打開(kāi)作業(yè)本做起來(lái)�！岸垢�腦，新鮮美味的豆腐腦”，這一叫，把我的思路全叫沒(méi)了。剛停了一會(huì )兒，“甜玉米”又來(lái)湊熱鬧。睡又睡不成，寫(xiě)又寫(xiě)不了，我懊惱極了。

　　直到午飯時(shí)間，才安靜了一會(huì )兒，我趕緊奮筆疾書(shū)。午飯時(shí)間一過(guò)，“交響樂(lè )”又開(kāi)始奏響了！“西瓜、哈蜜瓜”首先登場(chǎng)，這高亢的聲音真夠亮的，足以讓幾百米外都聽(tīng)得一清二楚。緊接著(zhù)“茶葉蛋”也不示弱，“廢銅爛鐵”“磨剪刀”“回收舊電器”等一一上場(chǎng)，好不熱鬧，搞得我煩躁不安，焦頭爛額。

　　這些行為，與我們創(chuàng )建文明城市多么的不相符。希望這些不和諧的交響樂(lè )不要再奏起，讓城市更加文明，讓生活更加美好！

和諧作文15

　　在中國我們生活在一個(gè)和諧的世界。在花開(kāi)，有綠葉扶持；月缺，有群星做伴；日出，有湖水梳妝。天地萬(wàn)物都懂得和諧相處，更何況我們呢？所以在新的時(shí)代背景下，構建和諧美好的世界，是人們的期盼和追求。接下來(lái)，就讓我尋找我身邊的“和諧”。

　　20xx年已經(jīng)變成了雄鷹，即將飛向藍天，而20xx年卻還是一個(gè)孩子，時(shí)刻準備著(zhù)向我們跑來(lái)。就在這辭舊迎新的一天，我們全家圍坐在一起，一邊迎接新年，一邊談起20xx年的往事。大家不約而同地將話(huà)題轉向了“和諧”。

　　“是啊，現在社會(huì )是和諧了，原來(lái)一擁而上為了‘搶位子’的人漸漸少了，如今都變成了有序上車(chē)�！币幌颉凹毙宰印钡拇蟀⒁陶f(shuō)道�！霸�本為了擁擠，而產(chǎn)生的吵架聲也消失了，反而變成了謙讓友好的聲音；原本被破壞的椅子，經(jīng)過(guò)整修，再也沒(méi)‘受傷害’了�！薄�20xx年在上海開(kāi)世博會(huì )。瞧，現在大家都已經(jīng)紛紛報名做志愿者，爭著(zhù)為上海出份力�！卑职致龡l斯理地說(shuō)�！扒皫滋�，我看見(jiàn)新聞里有報道說(shuō)，現在緊缺A型血，碰巧我就是A型血，這不，我也去獻血了，趕上了20xx年的`‘末班車(chē)’�！备绺缤χ�(zhù)胸，驕傲地說(shuō)道。是啊，一個(gè)和諧的社會(huì )，必然是充滿(mǎn)愛(ài)心的，也是撒播溫馨的。

　　一向淘氣的弟弟不服氣地說(shuō)：“別以為只有你們大人懂得和諧，就連我們小朋友也懂得和諧相處呢！走進(jìn)學(xué)校，看見(jiàn)老師，鞠個(gè)躬，看見(jiàn)同學(xué)，說(shuō)聲好，已是每個(gè)小朋友的習慣了�！薄皩�，對，對�！蔽遗d奮地喊道�！白哌M(jìn)教室，你再也聽(tīng)不見(jiàn)吵鬧聲了，而是‘這道題目應該這么做，我來(lái)教你吧！’‘你住得遠，我來(lái)幫你買(mǎi)書(shū)吧！’‘你沒(méi)帶書(shū)，我借你看’……”這是一個(gè)和諧的校園，這里有師生情，友情。在這里，讓我了解了這同樣是構建和諧世界的基礎。

　　不知怎么了，話(huà)題又轉向了奶奶。自從爺爺去世后，她就一個(gè)人住，很孤獨。所以一場(chǎng)“搶奶奶”風(fēng)波也隨之開(kāi)始了�！皨�?zhuān)�還是跟我走，你這樣太孤單了�！薄拔沂抢洗�，我應該擔起這個(gè)擔子”“我是女兒，照顧媽?zhuān)�我最合適了”……這場(chǎng)風(fēng)波持續了一個(gè)小時(shí)，大家都爭著(zhù)照顧奶奶。這不就是和諧的家庭嗎？

　　讓我們用愛(ài)、情去構造和諧世界，不用刻意營(yíng)造，但這又是渾然天成的風(fēng)景。

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