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和諧的作文【錦集7篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的和諧的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
和諧的作文 篇1
在我的腦海里，時(shí)常浮現出這樣的畫(huà)面：陽(yáng)光明媚，綠意盎然，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，爺爺奶奶，爸爸媽媽們面帶微笑，生活幸福；孩子們嬉戲追逐，健康快樂(lè )……大家的生活呈現出和諧之美。
和諧是什么？和諧是大自然的和諧，是自然萬(wàn)物的原有本色，是文明的體現。當你在林間漫步，是否也怕驚擾了樹(shù)上的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)語(yǔ)？當你看到青青綠草，是否也“踩一腳，君心何忍”？當你看到綠樹(shù)紅花，是否也不忍堪折？……有一次，我看見(jiàn)教學(xué)樓旁的一個(gè)角落里有一盆蘭草，好像是被誰(shuí)丟在那兒的，花盆上沿缺了兩三個(gè)口，蘭草快枯萎了，我不忍心看到它被遺棄，就把它帶回了家，我和媽媽一起給蘭草施肥、膠水，現在那蘭草長(cháng)得可茂盛了，成了我家陽(yáng)臺一道美麗的風(fēng)景。人與自然的和諧是人與自然的互敬互重，是最和諧的圖景。
和諧是什么？和諧是人與人之間的`和諧，是愛(ài)的表達，當別人需要幫助時(shí)，你會(huì )伸出援助之手；當你不小心撞到對方時(shí)，你會(huì )說(shuō)聲“對不起”；當你見(jiàn)到長(cháng)輩時(shí)，你會(huì )親切地問(wèn)好……我們國家是文明古國，中華民族歷來(lái)重視到的教養與文明禮儀，做一個(gè)文明的人，做一個(gè)文明的學(xué)生其實(shí)并不難。有一次，我提了很多東西坐公交車(chē)回家，車(chē)上人太多，我只好站著(zhù)，突然，一只手拍了拍我的肩，我回頭一看，是一位同學(xué)要給我讓座，我坐了上去，說(shuō)了聲“謝謝”，她也笑著(zhù)對我說(shuō)“不用謝”，那種笑里帶著(zhù)一絲溫暖，帶著(zhù)一絲友愛(ài)，那是文明在向我微笑！
文明產(chǎn)生和諧，和諧產(chǎn)生美，只要我們有心做文明事，甘做文明人，文明就無(wú)處不在，它會(huì )像綿綿細雨灑落人間，像陣陣清風(fēng)吹進(jìn)我們心中，如屢屢陽(yáng)光照進(jìn)我們心底，讓整個(gè)世界充滿(mǎn)溫暖，變得更加和諧美麗！
和諧的作文 篇2
時(shí)間，會(huì )沖淡很多須臾，亦會(huì )沉淀很多不朽。
人類(lèi)，會(huì )遺忘被時(shí)間沖淡的，同樣會(huì )對被時(shí)間沉淀的事物作沉思。
和諧，是人們永遠追求的一個(gè)目標。千百年來(lái)，人們?yōu)榱诉@個(gè)目標孜孜不倦地努力，不斷探索。在古已有“大同社會(huì )”之說(shuō)，其曰“故人不獨親其親，不獨子其子”，即是無(wú)私。我問(wèn)，什么叫無(wú)私�？紤]別人比考慮自己多，這就是無(wú)私了。
曾在書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：愛(ài)是和諧，而和諧是一個(gè)圈，連著(zhù)所有人。她是一個(gè)母親。此刻她唯一的兒子因為白血病正躺在醫院，等待著(zhù)她的是一筆她無(wú)力支付讓她望而卻步的高額醫療費。
某公交車(chē)站牌下，一個(gè)年輕人不停地翻著(zhù)自己的口袋，四周的人事不關(guān)己地自動(dòng)忽略掉這一情景。應該是在找零錢(qián)吧。婦女想。年輕人翻遍渾身上下的口袋找不到一個(gè)硬幣時(shí)沮喪地抬起了頭。他長(cháng)得倒也算英俊，但從頭到腳都透出一種冷漠，眼神有些嚇人，有一種拒人于千里之外的警告。這時(shí)，公車(chē)駛來(lái)，婦女在年輕人前上了車(chē)，往投幣箱里投了兩個(gè)硬幣，然后回過(guò)頭對年輕人一笑。年輕人驀地被她震撼。那么多年來(lái)，他孤獨，朋友少得用五個(gè)手指就能數清楚，在廣漠的人海里，他偏執地相信社會(huì )是冷漠的，人心是麻木的。事業(yè)有成的他，卻是從小形單影只，一個(gè)人扳著(zhù)手指數著(zhù)日子過(guò)的。沒(méi)有人會(huì )愛(ài)他，他也不會(huì )愛(ài)任何人，他只愛(ài)自己，他是自己的摯愛(ài)……無(wú)數次，他感到迷茫失落時(shí)都會(huì )對自己這樣說(shuō)。寂寞是一種可怕的疾病，一旦染上，就像毒一樣戒不掉。他不是群居動(dòng)物，對任何人他只有冷漠。他告訴自己，一個(gè)人生活很好，一個(gè)人生活，一點(diǎn)也不寂寞。那不可一世的友情和愛(ài)情，他不需要�，F實(shí)很殘酷，而他的心也漸漸寒冷。
當這位婦女很善意地幫他投下那一枚硬幣時(shí)，他覺(jué)得他錯得很徹底，從前的想法讓自己看起來(lái)就像一個(gè)小丑。他覺(jué)得自己很可悲，也很可笑，那么久那么久的時(shí)間里，他竟然都是一個(gè)人在自編自導一場(chǎng)鬧劇。自己深陷其中，掉進(jìn)無(wú)底深淵，卻還似井底之蛙一般高傲地用冷漠向旁人訴著(zhù)他作為智者的悲哀。如果世間的一切都是荒誕的，那么這么長(cháng)的時(shí)間了他堅守的到底是什么？世界是有兩面的吧，似硬幣一般。一瞬間，他經(jīng)歷了大徹大悟。充滿(mǎn)感激地回贈給婦女一個(gè)笑之后，他靜坐在車(chē)窗邊沉思。
走在街上，他心情大好，哼著(zhù)小曲在街上走著(zhù)。眼前走過(guò)來(lái)一個(gè)老人。他打量著(zhù)他：粗布帽子遮不住的滿(mǎn)頭銀絲，無(wú)力地垂在臉頰兩側；臉干瘦干瘦的，似乎是臉的骨架外蒙上了一層滿(mǎn)是折褶的人皮，而且這人皮的顏色還不怎么雅觀(guān)，是古銅色的，典型食不果腹的特征；不仔細看你根本就發(fā)現不了老人身上穿的是一件黒褂子，眼神不怎么好的就會(huì )看成是一塊破破爛爛的黑色棉布條；黑色的`打了補丁的褲子膝蓋上還有一個(gè)大洞，像是被什么東西勾破了的樣子。老人已經(jīng)很多天沒(méi)吃過(guò)飽飯了，今天運氣更是壞到家了，天都快黑了，碗里還是只有幾個(gè)少得可憐的硬幣。若是在以往，年輕人最友善的做法就是：免費贈送一個(gè)冷漠的眼神，加贈一個(gè)離去的的背影。但今日不同以往。幾乎沒(méi)有絲毫猶豫地，他掏出兜里的十塊錢(qián)放進(jìn)了老人那缺了一角的碗中。老人高興不已，那可是好幾天的伙食費��！這就意味這在接下來(lái)的幾天他都不會(huì )挨餓了！他連聲對年輕人說(shuō)著(zhù)謝謝，年輕人笑笑擺擺手說(shuō)不用，然后滿(mǎn)意地走開(kāi)了。老人告別年輕人，再接著(zhù)往前走就發(fā)現街道邊有一個(gè)人不怎么顯眼的地方，在為災區募捐。老人稍作停頓，便從碗中抽出唯一的那張紙幣，走過(guò)去緩緩塞進(jìn)了捐款箱。這一情景恰好被一知名記者抓拍到。
次日，記者所拍的照片出現在該城日報的頭版。一位慈善家兼企業(yè)家看到了這動(dòng)人的一幕后，想方設法找到了老人，聘請老人去自己的公司任門(mén)衛一職，包吃住，讓老人不再為生活而勞累奔波。該慈善家還和幾位志同道合的企業(yè)家共同創(chuàng )辦了一個(gè)慈善基金會(huì )，專(zhuān)門(mén)救助那些身患白血病卻因家境貧困而得不到治療的患者。巧的是，故事開(kāi)始提到的那位婦女的兒子，正是被救助人之一……
一個(gè)故事到這里就結束了。愛(ài)是珍珠，人心是金線(xiàn)，用人心貫穿的愛(ài)是時(shí)間上最美好的項鏈——和諧。它可能不是最珍貴的，但一定是最叫人懷念的。和諧是一個(gè)大圈，沒(méi)有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，卻圈起了世間所有的紛繁過(guò)往，圈住了所有的甜蜜憂(yōu)傷。
原來(lái)它不深奧。熱心地幫助，真誠地信任，寬容地待人，無(wú)私地愛(ài)，皆是和諧。
這個(gè)世界異乎想象的強大，它將要布置給每個(gè)人如苦難歷練般的事情，與此同時(shí)，我們每個(gè)人也超乎想象的強大著(zhù)。即便承受那么多的事，絕望或哭泣，也依然能夠頑強地活下來(lái)。只是在這過(guò)程中，有些人總以為自己經(jīng)歷的足夠多，自然而然有了一份自以為看破紅塵的成熟，但不可置否的是他們的童心在他們的怨天尤人中一點(diǎn)點(diǎn)湮滅。所以才會(huì )有社會(huì )中不和諧的一幕幕吧，這是一種假設，僅此而已。但它卻是我一輩子的信仰。我把時(shí)間沉淀的不朽，變成須臾，淡然經(jīng)過(guò)。以及，讓被時(shí)間沖淡的須臾，化為不朽，累計永恒。
和諧，可以是陶淵明田間“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的灑脫，也可以是蘇軾月下“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的嘆惋；可以是羅密歐朱麗葉的矢志不渝，也可以是梁山伯祝英臺的地老天荒；可以是日常生活的平凡瑣碎，也可以是豪言壯語(yǔ)的宏遠志向�！磺胁煌昝乐械耐昝�，皆是和諧，值得一輩子收藏。
和諧的作文 篇3
在當今的社會(huì )上和諧是一個(gè)重要的主題，我們應該為社會(huì )的和諧作出應有的貢獻，有句話(huà)說(shuō)的好：“創(chuàng )造和諧的社會(huì )，人人都有責任�！蔽覀円矐搫�(chuàng )造一個(gè)和諧的家庭、班級……
我們的成長(cháng)離不開(kāi)和諧的家庭，離不開(kāi)爺爺奶奶的呵護、爸爸媽媽的`關(guān)心和生活上細致的照顧。在家庭里我們應該把自己的事情做完，再去幫助爸爸、媽媽?zhuān)鰩准λ芗暗氖��？刹荒苋偷姑�，那樣�?huì )越幫越忙，到那時(shí)就會(huì )事倍功半的。
我有一個(gè)和諧美好的家庭，在這個(gè)家庭里發(fā)生著(zhù)許多的事。
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，天氣格外悶熱。我放學(xué)回家，看見(jiàn)奶奶正在忙飯。走近一看，發(fā)現奶奶額頭上全是汗，急忙問(wèn)：“奶奶，您怎么了？”奶奶有氣無(wú)力地對我說(shuō)：“我有點(diǎn)不舒服�！�
我趕緊倒了一杯水，并且扶著(zhù)她到沙發(fā)上歇息。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了�？匆�(jiàn)奶奶有氣無(wú)力地坐在沙發(fā)上，忙問(wèn)怎么回事，我把情況告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屭s緊拿出血壓計，幫奶奶量血壓，我趕緊拿出扇子給奶奶扇風(fēng)，好讓奶奶舒服一點(diǎn)�！把獕和Ω叩�，你要吃降壓藥，必須多休息，不要太疲勞�！眿寢屨f(shuō)。媽媽吩咐我去拿藥給奶奶吃，然后就到廚房去忙午飯了。奶奶吃了藥感覺(jué)好多了。雖然是一件微不足道的事，卻體現出了一個(gè)和諧的家庭氛圍。
多么和諧美好的家庭啊，讓我們珍惜這份和諧和美好，加倍努力學(xué)習，為構建和諧盡一份力量。
和諧的作文 篇4
千百年來(lái)，中國人一直在追求政治和諧、社會(huì )和諧。和諧社會(huì )更是人們渴望的，如今倡導的“和諧社會(huì )”，其中的“和諧”二字不只是指社會(huì )的一種狀態(tài)，更重要的是，讓人們能從“和諧”這一角度對社會(huì )發(fā)展有更深層次的理解。
生活在“和諧社會(huì )”的人最能體會(huì )“和諧社會(huì )”的幸福，經(jīng)歷過(guò)社會(huì )沖突的人更懂得“和諧社會(huì )”的可貴。我們一直在為建設“小康社會(huì )”而努力，其實(shí)“和諧社會(huì )”與“小康社會(huì )”是一鳥(niǎo)兩翅的關(guān)系�！靶】瞪鐣�(huì )”主要是指經(jīng)濟上的目標，而“和諧社會(huì )”是指除了經(jīng)濟以外的社會(huì )目標。經(jīng)濟與社會(huì )是互為前提的。我們都喜歡講“手中有糧，心中不慌”，這是完全正確的。不過(guò)，這只是問(wèn)題的一面。請看世界上有多少“手中有糧”的人心中仍然很慌��！這個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)告訴我們，如果經(jīng)濟與社會(huì )之間發(fā)展不協(xié)調，一條腿長(cháng)，一條腿短是不行的。陶淵明筆下的桃花源，用現代人的經(jīng)濟眼光看，落后得很哩！為什么令人羨慕？還不是因為歷朝歷代的人都羨慕那既穩定而又“怡然自樂(lè )”的和諧嗎？社會(huì )是經(jīng)濟發(fā)展的環(huán)境，社會(huì )是經(jīng)濟發(fā)展的導向，社會(huì )是經(jīng)濟發(fā)展的動(dòng)力。環(huán)境有好壞，導向有正誤，動(dòng)力有大小，只有和諧社會(huì )才是好環(huán)境，才是正導向，才是真實(shí)的動(dòng)力，持久的動(dòng)力�！靶】怠卑�(zhù)“和諧”，“小康社會(huì )”期待“和諧社會(huì )”的到來(lái)。
我們都渴望“社會(huì )穩定”，應當看到“和諧社會(huì )”與社會(huì )穩定是前后相繼的關(guān)系，社會(huì )不穩定談不上和諧。在實(shí)現了社會(huì )穩定以后，緊接著(zhù)就應當向“和諧社會(huì )”邁進(jìn)，“和諧社會(huì )”是“社會(huì )穩定”的更高階段。穩定是有多種類(lèi)型的。死水一潭，固然穩定得連一點(diǎn)漣漪都沒(méi)有，可那畢竟是死水，容易腐臭。高壓下的穩定是表面的、短暫的，不是真正的穩定；和諧的.穩定是內在的、持續的，是真正的穩定。和諧也有多種，靜態(tài)的和諧固然可貴，動(dòng)態(tài)的和諧更加難得。從古希臘到黑格爾都闡述過(guò)“對立的東西產(chǎn)生和諧，而不是相同的東西產(chǎn)生和諧”。和諧不是原地臥倒，不是固步自封。動(dòng)態(tài)的和諧才是美，才是藝術(shù)。動(dòng)態(tài)的和諧使人心情舒暢，能調動(dòng)全社會(huì )一切可以調動(dòng)的積極因素�！昂椭C”與“穩定”，一動(dòng)一靜，動(dòng)靜結合，動(dòng)靜相間，社會(huì )波浪式發(fā)展，螺旋式上升。
建設一個(gè)強大的國家，不僅僅需要雄厚的物質(zhì)保證，還需要一個(gè)科學(xué)合理的社會(huì )理想追求。唯有塑造一個(gè)和諧的社會(huì )政治環(huán)境，和平下的社會(huì )才能使社會(huì )主義現代化建設不斷走向深入，才能實(shí)現無(wú)數中華兒女的強國夢(mèng)想。
和諧的作文 篇5
喔喔喔……，喔喔喔……，一聲聲雞鳴打破了小山村的寧靜；嘎……，嘎……，一聲聲脆響拉開(kāi)了家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)。小山村新的一天開(kāi)始了。
回家看望爺爺奶奶的我，也好久沒(méi)有聽(tīng)到公雞的鳴叫了，聽(tīng)著(zhù)它的號令我一股腦兒起床了。我起床時(shí)爺爺哼著(zhù)歌兒已經(jīng)打開(kāi)牛圈門(mén)，他要去犁田插秧。我呢幫不了他的忙，洗完臉就出門(mén)逛去了。剛走出家門(mén)，一股霧氣向我襲來(lái)，冰冰的，涼涼的，帶著(zhù)青草味兒，還有些新翻的泥土的氣息。我向屋后的小山走去，霧氣越來(lái)越濃，回頭一看，我們居住的村子居然不見(jiàn)了，山上的景象卻很清晰，我一邊呼吸新鮮空氣，一邊活動(dòng)著(zhù)身子，繼續向山頂走去，像走在天宮，好有趣呀。
霧漸漸散了，東方的天空被染成了粉紅色，太陽(yáng)慢慢地探出頭，一點(diǎn)點(diǎn)的露了出來(lái)，它終于點(diǎn)燃了整個(gè)山川。
放眼望去，鄉村的早晨真美！你看，一棟棟泥青色的瓦房上冒著(zhù)一縷縷炊煙，它們隨著(zhù)微風(fēng)自由飄蕩；一塊塊坡土中綠油油的玉米一棵一棵有條不紊的排列著(zhù)，像幼兒園里做操時(shí)的孩子；一丘丘農田則宛如一面面鏡子鑲嵌在小山里，男人們在其中辛勤地耕耘著(zhù)，他們與牛的配合是那樣的默契。
時(shí)間過(guò)得真快，到處都傳來(lái)了叫耕田人吃飯的聲音。奶奶背來(lái)了嫩嫩的、綠綠的青草，爺爺把牛拴在小樹(shù)上，牛兒悠閑地吃著(zhù)午餐。爺爺就隨著(zhù)奶奶回家吃午飯去了。吃完午飯，爺爺叫我去午休，他呢則要做雷打不動(dòng)的事——觀(guān)看《新聞30分》。
下午，我隨著(zhù)爺爺奶奶去插秧。我不會(huì )干農活，就只能幫他們看看牛兒。牛兒很通人性，一點(diǎn)也不欺生，我走到哪里它就跟我到哪里。太陽(yáng)快落山了，我家的牛兒吃得飽飽的，可是我家的秧卻還未插完。這時(shí)只見(jiàn)收工的人們陸續來(lái)到我家的田里，眾人七手八腳，半袋煙的功夫就幫我家的秧插玩了。
西邊太陽(yáng)的最后一抹余暉消失了，小山村又恢復了寧靜。我的奶奶嬸嬸們收拾好碗筷，堂公伯叔在《新聞聯(lián)播》后，踏著(zhù)月光，聽(tīng)著(zhù)蛙聲，聞著(zhù)花香，聚集到我家的院子里。他們坐在椅子上，一邊喝著(zhù)奶奶燒的`清明茶，一邊海闊天空的談?wù)�。他們的談�(wù)摵苡幸馑�，奶奶嬸嬸們談�(wù)摰氖悄募业南眿D孝順，哪家的孩子讀得書(shū)；堂公伯叔談?wù)摰膭t是今年的收成一定不錯，釣魚(yú)島肯定是我們的……
月上三竿了，只聽(tīng)一個(gè)人說(shuō)道：“散了吧，明天還要勞作呢�！庇谑侨藗兙透髯猿约易呷チ�。
這就是我的家鄉，一個(gè)讓我感動(dòng)的高唱和諧之歌的小山村。
和諧的作文 篇6
近日看到一則讓人觸目驚心的報道：早年失去父母，由祖母撫養成人的十四歲少年，因索要一百元錢(qián)而沒(méi)有得到滿(mǎn)足，就用鐵錘將祖母活活打死。更令人吃驚的是，在記者采訪(fǎng)這位少年時(shí)，他除了擔心自己將來(lái)再也沒(méi)有人照顧外，竟無(wú)半點(diǎn)后悔。
我的震驚不在于血案制造者的喪心病狂，而在于他對親情的麻木不仁�！把獫庥谒钡娜藗愑H情自不必說(shuō)，光是自小與祖母的朝夕相處，祖母對于自己的養育呵護，就應該在他的心靈上形成對祖母的無(wú)盡感激。但這個(gè)少年卻走向了反面，他的冷漠與殘酷著(zhù)實(shí)讓人心碎，也著(zhù)實(shí)發(fā)人深�。核撵`魂怎么了？
細細思考，就會(huì )發(fā)現，這個(gè)少年所缺少的不是別的，正是一個(gè)心靈健康的人應該具備的一種最樸素的情感——感恩
在烏鴉小的時(shí)候由父母喂養，當小烏鴉長(cháng)大時(shí)，它們的父母也老了，不能外出捕食了，這時(shí)小烏鴉就會(huì )反過(guò)來(lái)喂養它們的父母。
公元1620年9月，英國的'一批清教徒搭乘“五月花號”來(lái)到美州的麻薩諸塞的普立茅斯定居。沒(méi)想到第一年冬天的嚴寒竟奪去了超過(guò)半數移民的生命。正當這些可憐的移民擔心當地的印地安人會(huì )來(lái)攻擊他們的時(shí)候，這些印地安人竟然主動(dòng)地來(lái)歡迎他們，還幫助他們安頓下來(lái)。為了感謝當地的印地安人，新移民便找了一天，邀請印地安人一同來(lái)慶祝。1864年，美國總統林肯把這一天——每年11月的第4個(gè)星期四定為“感恩節”
一代偉人鄧小平在古稀之年說(shuō)：“我是中國人民的兒子，我深深的愛(ài)著(zhù)我的祖國和人民！”
詩(shī)人艾青在他的詩(shī)中寫(xiě)到：“為什么我的眼中飽含淚水，因為我對這片土地愛(ài)得深沉�！�
聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)人向樹(shù)道歉的故事嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)所有正在行駛的汽車(chē)為狗讓路的故事嗎？這些真實(shí)的故事，感動(dòng)于人對生命的關(guān)愛(ài)，感動(dòng)于人對生命的尊重。
一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活就是一面鏡子，你笑他也笑，你哭他也哭�！蹦愀卸魃�，生活將給予你燦爛的陽(yáng)光。
有的人會(huì )說(shuō)，我并沒(méi)有覺(jué)得有什么可感謝的，那是你麻木了。應該感謝的太多了：
當我們每天享受著(zhù)清潔的環(huán)境時(shí)，我們要感謝那些保潔工作者；
當我們遷入新居時(shí)，我們要感謝那些建筑工人；
當我們出行，要感謝司機……
我們應該感謝親人。沒(méi)有父母就沒(méi)有我們的生命，沒(méi)有父母的養育就沒(méi)有我們的今天。
我們應該感謝我們的老師,是老師教給我們知識，教我們做對社會(huì )有用的人。
我們應該感謝朋友。朋友有時(shí)候會(huì )來(lái)求你幫助，但更多的是我們必須借助朋友的幫助才能在社會(huì )立足；從感情上說(shuō)，沒(méi)有朋友，你絕對會(huì )十分孤獨。所以，朋友是一筆巨大的財富。
我們還要感謝溫暖的太陽(yáng),感謝碧綠的湖水，感謝草長(cháng)鶯飛的季節;
懂得感謝，就會(huì )以平等的眼光看待每一個(gè)生命，重新看待我們身邊的每個(gè)人，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。
懷有一顆感恩的心，以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對人生。我相信，最溫暖的日子來(lái)自寒冷，我更相信，最溫暖其實(shí)是對寒冷的一種諒解，一種感恩中的感動(dòng)。一個(gè)人要學(xué)會(huì )感恩，對生命懷有一顆感恩的心，心才能真正快樂(lè )�！把蛴泄蛉橹鳌�，“鴉有反哺之恩”，“贈人玫瑰，手有余香”，這些都因懷有一顆感恩的心。
古人說(shuō)得好：滴水之恩當涌泉相報�，F在我們接受了親人、社會(huì )的養育之恩，朋友的同甘共苦、互幫互助之恩，是不是應該把恩情從“滴水”擴大到“涌泉”，再回饋給他們呢？如果人人都這樣做，人人都做一個(gè)感恩的人，那么，社會(huì )也將更加和諧美好。
和諧的作文 篇7
中華民族悠悠5000年的歷史長(cháng)河，閃耀著(zhù)勤勞。智慧的中華兒女創(chuàng )造的璀璨禮貌。中國向來(lái)以“禮儀之邦”的美譽(yù)著(zhù)稱(chēng)于世。我們做為2世紀的少先隊員，做為新世紀的接班人，應珍惜祖先們留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，繼承祖先們的優(yōu)良傳統，讓禮儀洋溢在書(shū)聲瑯瑯的校園里，讓禮儀永久地保存在中華大地。
此刻，有許多同學(xué)追求名牌。高檔。華麗的.衣著(zhù)。在我的班級里，就有許多同學(xué)穿著(zhù)名牌的衣服向同學(xué)們炫耀，或對一些衣著(zhù)不時(shí)尚的同學(xué)進(jìn)行比較，以此滿(mǎn)足自我的虛榮心，但我認為小學(xué)生最重要的一點(diǎn)就是快樂(lè )學(xué)習，而不是與同學(xué)進(jìn)行一些攀比。我們小學(xué)生只要著(zhù)裝得體，貼合學(xué)生身份就能夠了，我們應用禮儀，知識來(lái)完善自我的形象，而不是用時(shí)尚，華麗的衣著(zhù)來(lái)衡量自我的形象。
同學(xué)世朝夕相處的親密伙伴，更是攜手成長(cháng)的友好同路人，我們對待同學(xué)，就應做到：互相尊重，互相幫忙，互相愛(ài)護。同學(xué)之間如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省，不要把錯誤推向別人。它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消跡�；ハ嗬斫�，寬容待人，才能使班級更團結，友誼更深厚。我們要對每一個(gè)同學(xué)都給予尊重，與周?chē)耐瑢W(xué)和睦相處。
讓我們挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負于未來(lái)，無(wú)負于這教育我們的美麗校園，讓我們?yōu)檫@“弘揚中華美德，構建和諧社會(huì )”，去追趕形象的春潮，沐浴禮儀的陽(yáng)光吧！
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