【精選】和諧的作文合集七篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的和諧的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
和諧的作文 篇1
星期五下午，放學(xué)的路上我和開(kāi)星一起結伴回家。突然，“哎呦”一聲，原來(lái)前面有一位叔叔電瓶車(chē)的踏板勾到一位阿姨的腳了。
那位阿姨剛要發(fā)火，那個(gè)“犯了錯誤”的叔叔連聲道歉，只見(jiàn)阿姨的臉瞬間由陰轉晴，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事�！币粓�(chǎng)矛盾就這樣化解了。
和諧是一個(gè)永恒的話(huà)題。小到人與人，大到國與國，只有構建和諧才能求得發(fā)展。我們不也在積極構建和諧社會(huì )嗎？和諧之美，美之和諧，愿和諧充滿(mǎn)人間！
和諧的作文 篇2
說(shuō)到和諧，我們家還真有過(guò)這樣的事，請聽(tīng)我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)吧！
大家或許知道，狗是十分兇猛的動(dòng)物，可是，在前不久，我們家又多了一個(gè)新成員——一只名叫“糖糖”的泰迪狗。它溫順聽(tīng)話(huà)，從來(lái)不像別的狗一樣大吵大鬧，攪得人心煩。平時(shí)，“糖糖”只是默默地趴在地上睡覺(jué)。開(kāi)心時(shí)，便會(huì )趴在你身上，用自己濕潤的粉紅舌頭，舔舔你的手背，舔舔你的臉蛋。
有一次，我們一家人圍在一起吃飯，“糖糖”就趴在我身邊的地上。我吃完一塊肉后，想去逗逗“糖糖”，就又拿了一塊肉，在它面前晃來(lái)晃去，可它就是吃不著(zhù)。于是，它用了一招“美人計”，在我身邊，像人一樣站了起來(lái)，兩只前爪疊放在一起，來(lái)回搖擺，好像在拜年一樣，兩個(gè)小眼珠滴溜溜個(gè)不停，一副乞求的樣子，好像在說(shuō)：“主人呀，你開(kāi)開(kāi)恩吧，我的肚子正咕咕叫呢！你把這塊美味的肉給我吧！”我看著(zhù)它心生愛(ài)憐，于是只好把那塊肉放在了地上。它一口把肉放進(jìn)了嘴里，直到肉碎了，它才咽下。它又用懇求的目光看著(zhù)我，一下子跳到了我身上，我連忙把一塊肉放在它嘴里。吃完后，它就在我身上蹭來(lái)蹭去，我用手輕輕撫摸著(zhù)它的毛，它用濕漉漉的舌頭舔著(zhù)我，讓我直癢癢。它的尾巴不停地搖擺，咖啡色柔軟的毛卷著(zhù)，那個(gè)場(chǎng)景，別提有多溫馨，多和諧了！
其實(shí)在我們身邊，有許許多多溫馨、令人愉悅的畫(huà)面。只要我們多付出一點(diǎn)愛(ài)心，讓他們感受到你的愛(ài)，雙方都可以得到更多的快樂(lè )。
和諧的作文 篇3
春風(fēng)多可太忙生，長(cháng)共花邊柳外行；與燕作泥蜂釀蜜，才吹小雨又須晴。
溫暖的風(fēng)徐徐吹來(lái),和諧的陽(yáng)光輕柔的撫摸著(zhù)大地。踩著(zhù)松軟的土地,沁著(zhù)麥苗的芳香,我的心在春風(fēng)里徜徉......我喜歡炊煙繚繞的古老村莊,至愛(ài)泥土的芬芳。摯愛(ài)雜草橫生的山間野地,也喜歡車(chē)水馬龍川流不息的繁華都市。我生活在她們溫暖的懷抱里,是她們親親的孩子�；貧w自然，才是最大的享受。
生活的真諦源于自然，自然的奧意在于和諧，和諧的精髓表達完美�？臻g是用來(lái)收藏自然的。和諧家園，距璀璨不遠，離自然更近。
和諧家園。美景與生活的邂逅， 帶著(zhù)些許閑散情緒，安享私藏一片湖的幸福，夢(mèng)幻湖畔， 溫柔橫亙在回歸前方 。這是你幸福的家。
和諧的作文 篇4
和諧是雪中的炭，和諧是沙漠里的綠洲，和諧是干旱時(shí)的雨露……我認為和諧是人與人之間的和睦相處，是人與人之間的那份真誠。
那是一個(gè)雷雨天，傾盆大雨在天地間蒙上了一層珠簾。沒(méi)有帶傘的我撒開(kāi)大步跑向公交車(chē)站等車(chē)。雨好大啊，打在臉上像刀割一般地痛�！皣W嘩嘩”，豆大的雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珠子，無(wú)情地落在地上，水花彈上來(lái)足有兩、三厘米。我的衣服、褲子都被淋透了，看上去像只“落湯雞”，狼狽極了。我怕雨把書(shū)淋濕，小心翼翼地抱著(zhù)書(shū)包。我跑到候車(chē)亭下，可亭里的水還是不斷地往下滴，落在我身上。我呆呆地望著(zhù)灰蒙蒙的天空發(fā)愣。
咦，雨怎么突然停了？我抬頭一望，頭頂上竟然多了一把藍色的傘。扭頭一看，原來(lái)是一位慈祥的老奶奶正把雨傘往我這邊靠，她和藹可親說(shuō)：“喲，你怎么連傘都沒(méi)帶？都淋濕了�？�！靠過(guò)來(lái)一點(diǎn)！”說(shuō)著(zhù)，人又向我這邊移了移。我雖然全身濕透了，冷得發(fā)抖，但老奶奶親切的話(huà)語(yǔ)卻像一股暖流涌遍我的全身。
“嘟——”公交車(chē)來(lái)了，我三步并作兩步往車(chē)上跑，找了個(gè)位子坐下來(lái)。咦，怎么還不開(kāi)車(chē)呢？我往車(chē)窗外一看，原來(lái)是剛才那位老奶奶腿腳不好使，還沒(méi)上車(chē)呢。我連忙冒著(zhù)雨跑下車(chē)，去扶老奶奶，老奶奶驚奇地說(shuō)：“怎么是你？你不是已經(jīng)上車(chē)了嗎？”我笑了笑，說(shuō)：“奶奶，我來(lái)幫您！”我扶著(zhù)老奶奶上了車(chē)，把最后一個(gè)座位讓給了她。司機等老奶奶坐穩了，才開(kāi)動(dòng)了車(chē)。
瞧，這就是和諧之美，這種美給我們的生活帶來(lái)了激情，帶來(lái)了溫馨。我想與人之間只要多一份幫助，多一份真誠，那么人與人之間就不會(huì )有距離，社會(huì )也將走進(jìn)和諧的春天。
和諧的作文 篇5
“丁零零——”清脆的鬧鐘聲把我從睡夢(mèng)中叫醒。美好的一天又開(kāi)始了，馬路上已經(jīng)在奏響一支干凈的旋律。只見(jiàn)幾個(gè)環(huán)衛工人一手拿著(zhù)大掃把，一手拿著(zhù)畚斗開(kāi)始了城市的美容。一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，落葉飄落在地面上，環(huán)衛工人不辭辛勞地清掃著(zhù)，昨天剛下過(guò)雨，樹(shù)葉粘在地上更加難掃了。他們不得不彎下腰用手去撿拾。雖然秋風(fēng)瑟瑟，但他們的臉上去布滿(mǎn)了汗珠。早起的人們行走在這整潔的街道上，心里多溫暖呀！
今天是我去學(xué)琴的日子。此時(shí)正是上班的高峰。車(chē)上顯得擁擠不堪。年輕的售票員阿姨手拿擴音器，又在用標準的普通話(huà)一次有一次不厭其煩地報著(zhù)站名，并不時(shí)地提醒大家注意自己的財物。新的一站到了，一位手抱小孩的年輕媽媽從后門(mén)擠上了車(chē)。女阿姨趕緊從自己的專(zhuān)屬位子上站起來(lái)，把年輕媽媽攙扶到位子上坐好。沒(méi)有什么華麗的語(yǔ)句，售票員用她單純的行動(dòng)影響著(zhù)我們！看著(zhù)這位阿姨，我不禁佩服起她來(lái)。
回來(lái)的時(shí)候，下起了大雨，馬路上濺起了一個(gè)個(gè)水泡，不一會(huì )兒匯成了一道道小溪。一輛輛車(chē)身上寫(xiě)著(zhù)“中國郵政”的二十八寸老式自行車(chē)穿行在這個(gè)城市的各個(gè)街道。雨水順著(zhù)雨披的帽檐往下流，模糊了眼睛，他們顧不上擦一擦，只是整理了一下郵包，又使勁地踏了起來(lái)。他們知道在翹首期盼親人音信的人，在收到信件時(shí)的喜悅，車(chē)輪轉得更加歡快了！
車(chē)緩緩地開(kāi)到了勝利路和解放路的交叉口，是整個(gè)城市最繁華的地方，這個(gè)十字路口的中央有個(gè)安全島，島上站著(zhù)一個(gè)漂亮的警察阿姨。紅綠燈下，她表情嚴肅，戴著(zhù)白手套的雙手時(shí)起時(shí)落，指揮著(zhù)來(lái)往的車(chē)輛。還記得去年的一場(chǎng)大雪，突然而至。大團的雪落在她的帽子上、身上、落在頭發(fā)上，眉毛上，使她成了一個(gè)雪人，但她全然不顧，不時(shí)親切地叮囑行人注意安全，溫暖的話(huà)語(yǔ)就如暖流，沁人心脾。
這美麗的城市是一個(gè)大家庭，每個(gè)樂(lè )手都在演奏著(zhù)自己平凡的樂(lè )章，一聲聲，一曲曲，匯成動(dòng)人和諧的華麗篇章。
和諧的作文 篇6
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，春天來(lái)了，春天的腳步近了。和諧就如一陣春風(fēng)，吹遍我們校園的每一個(gè)角落。我們學(xué)校位于東營(yíng)市黃河中路35號，是一所培養殘疾人的學(xué)校。我們學(xué)校是個(gè)團結協(xié)作、充滿(mǎn)生機和活力的學(xué)校,是一所到處洋溢著(zhù)和諧氣氛的校園。
早上，我們按時(shí)起床，校園里響起起床的音樂(lè )，喇叭里播放出輕柔的樂(lè )曲。我們盲生和聾生都圍著(zhù)操場(chǎng)跑步，聾生跑外圈，我們跑里圈，就像分針和秒針一樣。跑步時(shí)，我們手拉手，你幫助我，我幫助你，和著(zhù)體育委員的節奏，跑得很整齊。吃飯的時(shí)候，我們排好隊，整整齊齊的走向餐廳。弱視的同學(xué)幫助視力不好的同學(xué)打飯。睡覺(jué)的時(shí)候，有護導隊的同學(xué)幫助我們，讓我們按時(shí)休息，起床。
我們學(xué)校里有數不清的花草樹(shù)木，校園里環(huán)境整潔。同學(xué)們和老師會(huì )隨手撿起地上的白色垃圾；同學(xué)們遵守紀律，上課了，不亂說(shuō)話(huà)，不亂下位；同學(xué)們有了環(huán)保意識，用過(guò)的費電池會(huì )收起來(lái)交給老師；有了節約意識，盲文紙正面用完了，就用反面。同學(xué)們也愛(ài)看書(shū)了，他們覺(jué)得看書(shū)多了，就會(huì )明白很多道理。
我們的班主任老師負責我們的學(xué)習和生活，天氣冷了，老師提醒我們穿厚衣服，怕我們凍著(zhù)，怕我們感冒了。老師教育我們遵守紀律，怕我們迷路，不讓我們私自外出。老師怕我們饞，隔一段時(shí)間就會(huì )給我們買(mǎi)來(lái)好吃的，老師教育我們誠實(shí)守信，愛(ài)國守法。校長(cháng)有時(shí)來(lái)到我們中間，詢(xún)問(wèn)我們的生活學(xué)習情況，我們經(jīng)常向校長(cháng)反映一些問(wèn)題，校長(cháng)對我們提出的問(wèn)題積極解決。
學(xué)校里發(fā)生的一幕一幕都給我留下了深刻的印象：
哪一天我們正上著(zhù)自習課，有一個(gè)同學(xué)的盲文筆掉在地上，我班同學(xué)都在幫她尋找，這時(shí)候，值班的校長(cháng)來(lái)我們班檢查，看見(jiàn)了，問(wèn)明情況，就和學(xué)生一塊尋找。和同學(xué)找了很長(cháng)時(shí)間，終于在桌子下找到了綠色的盲文筆。我們感受到校長(cháng)對我們的關(guān)心!
我剛來(lái)到這所學(xué)校上學(xué)的時(shí)候，胡老師就像媽媽一樣照顧我，她看我的衣服臟了，就幫我換衣服、洗衣服；她知道我喜歡吃水果，就會(huì )從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)新鮮水果送給我吃；當她知道我犯了錯誤，她很著(zhù)急，循循善誘的教育我；我的作業(yè)做的一塌糊涂，她扯著(zhù)嗓門(mén)給我講了一遍又一遍，卻從不舍得打我一下。
一位高年級的大哥哥張曉剛，他品學(xué)兼優(yōu)，是我尊敬佩服的人。他的衣服永遠干凈整潔，他的'作業(yè)老是得到老師的表?yè)P，他在生活中永遠懂得謙讓?zhuān)屯瑢W(xué)友好相處。我們每年都有新生入學(xué)，總有生活自理能力差的同學(xué)，張曉剛幾乎一年一個(gè)，我就是他帶出來(lái)的小師弟，他早上一早起床把自己的東西收拾利索，就來(lái)幫我們穿衣服、疊被子，一直到我們會(huì )了�，F在他到青島盲校讀高中去了，我們時(shí)常想起他，他是我們學(xué)習的榜樣。
和諧是中華民族傳統文化的精髓，追求和諧，創(chuàng )造和諧的校園氛圍，是我們每位學(xué)生義不容辭的責任，既然我們愛(ài)我們的學(xué)校，愛(ài)我們的老師和同學(xué)，那我們就要為構建和諧校園盡上自己的一份心一分力，讓和諧的春風(fēng)常駐我校，讓和諧的旋律在我們校園奏響！
和諧的作文 篇7
“嗚……”隨著(zhù)一聲氣鳴，飛機起飛了。表面上我卻一點(diǎn)也不緊張、不在乎，但心里其實(shí)充滿(mǎn)期待，北京好玩嗎?他們好客嗎？他們會(huì )接受我嗎？無(wú)數個(gè)疑問(wèn)在我心中翻江倒海，可是一夜的奔波最終還是讓我合上了眼……等我再睜開(kāi)眼，飛機已緩緩降落……
一下飛機我們就看見(jiàn)了一個(gè)醒目的標幅——歡迎民族小朋友。幾個(gè)中關(guān)村三小的老師親切的圍了上來(lái)關(guān)切的問(wèn)我們路上累不累?還習慣這邊的天氣嗎……聽(tīng)到這一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一股暖流涌上了我的心。隨后老師們又送我們去賓館，安排我們去吃飯，每一個(gè)細節都安排得很周到，讓我覺(jué)得就像在家一樣。但我的心還是有一些緊張，如果到了學(xué)校里同學(xué)和老師會(huì )不會(huì )嫌棄我？可事實(shí)卻證明我的想法錯了……那天我們都懷著(zhù)忐忑不安的心情進(jìn)入了三小，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止生怕出一丁點(diǎn)丑�？蛇M(jìn)入了三小，三小同學(xué)們都是那么友好，每個(gè)三小同學(xué)都在向我們微笑，見(jiàn)到我們也禮貌的揮揮手。我的心漸漸平靜了下來(lái)�！昂螇�(mèng)佳”。忽然我聽(tīng)到了有人在叫我的名字，我轉頭一看兩個(gè)女同學(xué)正微笑著(zhù)向我跑來(lái)。我很奇怪她們怎么會(huì )知道我的名字，她們也看出了我的疑惑，連忙解釋她們就是接待我的三小同學(xué)。我舒展開(kāi)眉頭，微笑著(zhù)和她們走進(jìn)了教室。走進(jìn)教室，老師給我安排了一個(gè)座位，然后讓我和他們班的同學(xué)做了一些簡(jiǎn)短的自我介紹。在他們的介紹中，我很快認識了全班同學(xué)，也和他們一樣開(kāi)起玩笑來(lái)。很快我就融入了這個(gè)班集體，在和他們的交流接觸中 我認識到了這是一個(gè)快樂(lè )、團結、和諧的班集。
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