【精品】和諧作文（精選31篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的和諧作文，希望對大家有所幫助。
和諧作文 篇1
在我們的和愛(ài)園中，和愛(ài)之美隨處可見(jiàn)。這種美如鮮花裝點(diǎn)著(zhù)校園，如陽(yáng)關(guān)溫暖著(zhù)我的心田。而在這每一朵鮮花、每一縷陽(yáng)光的背后，都有一份珍貴的友誼。
那是一個(gè)烈日炎炎的上午，我們正在操場(chǎng)上上體育課。這節課的任務(wù)已經(jīng)完成，我們都十分期盼的自由活動(dòng)的時(shí)間終于來(lái)了。大家就如脫韁的野馬，在操場(chǎng)上奔跑、撒歡。我和同伴們則拿出球，一塊兒玩了起來(lái)。
一位同學(xué)開(kāi)始發(fā)球了，沒(méi)想到，這球剛好落在了離我不遠的地方。我一看機會(huì )來(lái)了，便以迅雷不及掩耳的速度跑過(guò)去搶球。我心中暗暗：哈，我可是班上的飛毛腿，這次肯定是我贏(yíng)啦！但令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的事發(fā)生了，我剛要準備彎下腰去拿球，可是重心一偏，我就摔了個(gè)倒栽蔥。不幸中的萬(wàn)幸，我的手撐住了地面，沒(méi)讓頭受傷。但腿就沒(méi)這么幸運了：膝蓋破了皮不說(shuō)，腳背上還被鋒利的石頭小區了一塊肉！腳背上頓時(shí)變得血肉模糊。與我一起玩耍的同伴趕了過(guò)來(lái)，紛紛掏出紙巾，來(lái)幫我擦掉傷口周?chē)难��；锇閭兊纳碥|為我擋住了火辣辣的陽(yáng)光，他們關(guān)切的眼神使我的疼痛幾乎消失得無(wú)影無(wú)蹤。我試圖站起來(lái)，但只要那只受傷的腳動(dòng)一下，就會(huì )鉆心地痛。同學(xué)們見(jiàn)我站不起來(lái)，就齊心協(xié)力地把我扶起。小王還是執意要送我去醫務(wù)室。
我的右腿不能走，小王見(jiàn)狀，就把我的右手搭在她的肩上，扛起了我一半的重量。我只能用左腳一跳一跳地走，走幾步就要停一下，但整個(gè)過(guò)程中，小王沒(méi)有一句怨言，一直陪著(zhù)我。當我們走進(jìn)樓道時(shí)，我驚訝地發(fā)現，他的衣服全濕透了，額前不斷地滲出豆大的汗珠，順著(zhù)她的臉龐流下來(lái)。我在醫務(wù)室里處理傷口時(shí)，小王好像比我還緊張。直到醫生奶奶說(shuō)了句；沒(méi)事兒后，她才放下心來(lái)。有了小王的陪伴，我也沒(méi)有因為害怕而大叫，老老實(shí)實(shí)地坐著(zhù)、等著(zhù)。
在回教室的路上，小王對我微微一笑。這一笑，讓我明白了什么是友愛(ài)互助；讓我明白了和諧的美好；更讓我明白了友誼是多么地珍貴！
和諧作文 篇2
大自然，人類(lèi)生存了幾千年的美好家園！你是多么令人敬畏與感恩！萬(wàn)物和諧，和平共存，是多么美好！縱觀(guān)宇宙是那樣的安分、有序：日出日落、月缺月圓、潮起潮落、一年四季、春夏秋冬，花開(kāi)花落；有我們呼吸的氧氣；有蔚藍的天空；有遼闊的草原；有無(wú)邊無(wú)際的海洋……是它們，為我們的生活增添了豐富多彩的顏色，給我們帶來(lái)舒適的環(huán)境。
可是，隨著(zhù)人類(lèi)科技的不斷發(fā)展，到底是人類(lèi)征服了自然，還是自然征服了人類(lèi)呢？
帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)看看地球的形成與演變。45億多年前地球誕生，地球上的生命從無(wú)到有，從簡(jiǎn)單的原核單細胞生物到復雜的真核多細胞生物，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的進(jìn)化過(guò)程。慢慢地出現了森林，高山，湖泊，海洋，到后來(lái)才有了人類(lèi)的祖先，不斷發(fā)展，才成就了今天的我們。
所以，結果非常顯而易見(jiàn)。即不是人類(lèi)征服了自然，也不是自然征服了我們，而是人與自然和諧共處，密不可分。也可以說(shuō)是，沒(méi)有自然就沒(méi)有人類(lèi)。
可是，如今多少人珍視自然環(huán)境的重要？依舊有人在亂砍亂伐；依舊有人在亂丟垃圾；依舊有人在浪費水，浪費資源。但是人們卻不知，這種種破壞生態(tài)行為，禍及自己及他人的健康，都是在破壞我們的家園。以致藍天不再湛藍，河水不再清澈……
多少家園的共存者，它們無(wú)家可歸，瀕臨滅絕！同胞們，我們應該去愛(ài)惜自然，有節制地向自然索��！讓青蛙叫回春的到來(lái)，讓蟬兒鳴叫夏的來(lái)到，讓蛐蛐準時(shí)告知秋天來(lái)了，讓蛇能夠安靜地進(jìn)入冬眠……大自然的共存者，它們都是大自然忠實(shí)的使者，它們不缺席不請假，也不越軌不違命！和諧是多么美好！
然而如今，病毒肆虐，封城封村，全民抗“疫”。我的表哥今天終于回到工作崗位去了，但愿所有服務(wù)在各自崗位的人們身心健康得到保障！我的表姐，因為疫情沒(méi)能消除，無(wú)法回到大學(xué)里上課，早已預定好了的機票只好滯后，延期等候！我呢，是一名小學(xué)畢業(yè)生，小學(xué)生生活對于我是何等珍貴？我渴望冗長(cháng)的寒假早點(diǎn)畫(huà)上句號，早日回到歡聲笑語(yǔ)的美麗校園，再次仰觀(guān)火紅的楓葉是否早已脫落；再次注目柳芽是否已經(jīng)探出嫩綠的小腦袋；再次回到小池塘邊與金魚(yú)們嬉戲，和它們絮絮我的心語(yǔ)；再一次與好伙伴們漫步校園林蔭小徑，在清幽的環(huán)境中述說(shuō)我們的夢(mèng)想……再一次地重溫與老師、同學(xué)們校園里的溫馨生活！
但愿一切的一切都能夠和諧、有序地運行，和諧——是多么美好！
和諧作文 篇3
和諧，多么溫馨而和睦。沒(méi)有和諧，國家就會(huì )發(fā)生矛盾;沒(méi)有和諧，家庭就會(huì )引起糾紛;沒(méi)有和諧，就不會(huì )有如此美好的今天。
我認為：只有我們從小事做起，從生活的一點(diǎn)一滴做起，共同攜手，才能創(chuàng )造和諧的社會(huì )!
在曲阜孔林那里有一個(gè)很經(jīng)典的景觀(guān)：六七棵不同種類(lèi)的樹(shù)緊緊依偎在一起，相輔相成，和平共處，形成一棵高大的樹(shù)。這景觀(guān)叫做“君子和而不同”。古代的這種原則依然適用于今天。自然系統紛呈萬(wàn)象豐富多彩，社會(huì )系統紛繁萬(wàn)端錯綜復雜，世上蕓蕓眾生因人而異。在大自然中，沒(méi)有兩片樹(shù)葉是相同的，百花齊放才是春，“和而不同”才能達到“諧”之境界。體現了和諧的包羅萬(wàn)象，五彩繽紛的美。作為一種文化心態(tài)，開(kāi)放、兼容、理解、寬和、海納百川，就體現了這種美。大家不管從什么方面，都要“不同而和”，也要“和而不同”，各展自己的才能，各得其所，各美其美，美美與共，才是真正的“和諧之美”。
這“君子和而不同”雖是一處景觀(guān)，但卻體現了“和諧”所展示出的不同的美。大作家冰心曾說(shuō)“美的真諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上，就造就了人的美;表現在物上，就造就了物的美;融會(huì )在環(huán)境中，就造成了環(huán)境的美”。
可有些事卻恰恰相反。
鄭州市一名男青年開(kāi)服裝店，將店名定為“衣冠勤售”，以至于招來(lái)不少爭議。
17日下午3時(shí)，接市民反映后，記者來(lái)到鄭州市德化風(fēng)情購物公園，見(jiàn)到了這個(gè)另類(lèi)的店面招牌。
記者隨機采訪(fǎng)了六位逛街的女孩。結果顯示，有三人表示“很新鮮”，有三人則明確表示反對，對這樣有異議的店名持否定態(tài)度。
下午3時(shí)，德化街工商所的工作人員趕來(lái)，他們認定該店取名違規，責令其整改。
這雖然看起來(lái)是件微不足道的小事，但是卻體現了社會(huì )大問(wèn)題。我國教育家孟子說(shuō)過(guò)：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。和諧是需要我們每個(gè)人共同的努力才達到的，人們不和平共處，就會(huì )發(fā)生爭執�！昂椭C之美”就會(huì )破滅。
那么怎樣做才是和諧呢?首先，要提高人民素質(zhì)，不打架罵人。其次，在同學(xué)遇到困難要及時(shí)幫助他，不能置之不理。最后，還要誠實(shí)守信，不在背后說(shuō)人壞話(huà)。如果人人都這樣做，那么，世界到處都會(huì )洋溢著(zhù)“和諧之美”。
所以，請和平共處，尊重他人并用心去領(lǐng)會(huì )并呵護真正的和諧。和諧是美麗的，但懂得、理解和諧之美的人是更美麗的。
和諧，你造就了人與人之間的美麗，使和睦共處的人變得更加耀眼;和諧，你就是成功的基石，沒(méi)有你，人類(lèi)將發(fā)生爭執，漸漸滅亡!
你的存在，會(huì )使這個(gè)世界變得更加美麗!
和諧作文 篇4
和者，和睦也，有和忠共濟之意；諧者，相合也，協(xié)調統一順和。和諧是我國傳統文化的一大特色。早在春秋時(shí)期我國的第一圣人孔子提出的“仁”的思想中，就有強調人與人，人與自然和社會(huì )間的融洽相處，即和諧相處。
在十六大報告反復出現的“和諧”一詞，在當今社會(huì )起著(zhù)什么樣的作用�！叭伺c自然和諧相處”、“社會(huì )更加和諧”、“鞏固和發(fā)展民主和諧，團結安定的政治局面”等等，這些“和諧”如春風(fēng)拂面，讓人倍感親切，也使人深長(cháng)思之。
怎樣做到和諧？當今社會(huì )有沒(méi)有做到真正和諧？我想，這還與另一個(gè)因素有著(zhù)密切的關(guān)系——民主。
當今社會(huì )是民主的社會(huì )，大家都這么說(shuō)，因而反映出了這個(gè)時(shí)代是個(gè)和諧的時(shí)代。是這樣的嗎？
民主，顧名思義，就是群眾百姓做主。真正實(shí)現全體老百姓當家作主使得社會(huì )有所發(fā)展。我國早期半殖民地半封建社會(huì )之時(shí)，不就有提出“民主”時(shí)代的先例了嗎？如今，在民主時(shí)代到來(lái)之時(shí)，是否真正將“民主”滲入社會(huì )，人民群體之中，是否真正將民主進(jìn)行到底，與和諧相連？
就拿近幾年農民工朋友進(jìn)城打工這件事來(lái)說(shuō)，在大山里生活的農民工人們，為了生計，為了養家糊口，不得不進(jìn)入大城市，在建筑工地上干苦活掙錢(qián)�；蛟S我們真的體會(huì )不到什么，但那次看過(guò)一檔節目后，我深深陷入了思考。那檔節目時(shí)有關(guān)于農民工朋友的生活與工作。說(shuō)是工作不如說(shuō)是替人出力。在偌大的城市中，微小的他們終日在建筑工地干重活。搬水泥，拉石子，什么臟活重活他們都干。炎炎夏日，為了晚上不打擾附近居民，要白天頂著(zhù)烈日勞作。一年或許都不能回家一次，為了趕工期，只能沒(méi)日沒(méi)夜的重復著(zhù)手中的活。有些甚至是帶了孩子老婆在身邊。當他們說(shuō)“能為這個(gè)漂亮的大城市增光添彩心里很高興，看到高樓大廈也有自己為其鋪的一磚一瓦，心里也倍感自豪�！彼麄兪菬o(wú)私的奉獻者，勞累多日卻只拿不多的薪酬，看到他們的汗水與在偌大的城中顯得格格不入，我的心酸了，留下了淚水。讓人心酸的不止是這些，還有工頭欠賬不還這是最讓人氣憤的。辛苦工作了多少個(gè)日夜，卻不能在規定的日期內拿到自己應有的報酬。近幾年來(lái)不少這樣的事實(shí)發(fā)生。就此事而論，我們的社會(huì )是民主的嗎？
我想，不能以身份來(lái)論人，是否都覺(jué)得農民工人們來(lái)自農村就應該是卑微的，身份低下的？不，他們是無(wú)私的，若是沒(méi)有他們，哪來(lái)的宏偉建筑與霓虹大樓呢？雖然他們與城市顯得格格不入，但城市的美麗也有他們的一份力啊。這是民主的時(shí)代，為什么他們的待遇卻和其他人不同呢？
民主，人人平等，平等享有權利與義務(wù)。我想，若是那些農民工為要回報酬而采取了不妥的手段，那這個(gè)社會(huì )還有何和諧而言呢？
使民主滲透進(jìn)整個(gè)社會(huì )，遍及每個(gè)角落，我想，整個(gè)社會(huì )都會(huì )和諧。人與人融洽相處，社會(huì )發(fā)展也會(huì )快速提高。
大家該齊心協(xié)力，用民主之符，譜和諧之章。
和諧作文 篇5
曾幾何時(shí)，一句如果人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，唱遍大江南北。這句歌詞讓我們感受到一股正能量襲來(lái)，若每個(gè)人都能奉獻一份愛(ài)心，社會(huì )將變得美好和諧。
哲學(xué)中解釋人的價(jià)值在于對社會(huì )的貢獻，無(wú)私奉獻，人生價(jià)值得以實(shí)現。一個(gè)師范生把青春年華毫無(wú)保留地播撒在那塊土地上，任由歲月燃燒火一樣的芳華。十年堅守，靠一根扁擔知識送向山尖，送向那渴望知識的孩子手里。他立志要通過(guò)自己的努力，用自己的奉獻放飛孩子們的夢(mèng)想;時(shí)間沒(méi)有辜負他的努力與奉獻，他已經(jīng)培養16名大學(xué)生，幫助超過(guò)500名學(xué)生，他便是感動(dòng)中國十大人物--鄉村教師張玉滾。他用堅守與奉獻完美的詮釋了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的人生，它的價(jià)值也在無(wú)私奉獻中得以實(shí)現。
一個(gè)人若有無(wú)私奉獻之精神，他的才能就會(huì )更好的發(fā)展，對社會(huì )有益。
無(wú)私奉獻，社會(huì )更加溫暖。奉獻一詞，聽(tīng)起來(lái)高大似乎遙不可及，其實(shí)只要每個(gè)人都能獻出一份微薄之力，社會(huì )定能更溫暖。如今每年的三月份被定為雷鋒月，雷鋒精神便是對社會(huì )的無(wú)私奉獻精神。在當代，如郭明義，陳光標等人立足慈善，盡自己的能力幫助他人，都是在弘揚奉獻精神。這些人會(huì )起到模范作用，會(huì )影響更多人奉獻愛(ài)心，久而久之會(huì )形成良性循環(huán)，社會(huì )也會(huì )充滿(mǎn)暖意。
如今時(shí)代發(fā)展了，物質(zhì)豐富了，在社會(huì )中也出現了令人心寒的現象�，F在若在街道中遇見(jiàn)跌倒的老人，許多人會(huì )進(jìn)行取證或置之不理;若有延街道乞討的路人，大多數人會(huì )選擇繞開(kāi)……這些做法一旦充斥社會(huì )，社會(huì )將見(jiàn)的寒風(fēng)凜凜，更不要說(shuō)充滿(mǎn)和諧，充滿(mǎn)暖意了。
新時(shí)代社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)眾中有和諧一詞，要想立足社會(huì )變得和諧，光靠幾個(gè)標桿榜樣是不夠的，而更加需要的是我們每個(gè)人微小的力量，讓我們攜手前行，共同努力，將社會(huì )打造成溫暖的人間。
和諧作文 篇6
今天是周日，我搭上了周日“和諧號”。第一站——嘉興“第一站”。大家一定會(huì )問(wèn)：“‘第一站’具體是哪里?”哈哈，“第一站”是一家餐廳的名字。
明白了，第一站吃飯。NO，錯了!去餐廳會(huì )不吃飯?揭曉謎底——做父親節蛋糕。
我系上圍裙，拿了份芒果。工作人員給了我一個(gè)轉盤(pán)和一個(gè)已平均分好三層的圓蛋糕，然后教我如何發(fā)奶油。先將盒裝奶油倒入一個(gè)容器，再拿一個(gè)像電鉆一樣的電動(dòng)打蛋器自動(dòng)打發(fā)。不一會(huì )兒，雪白的奶油像被打足了氣，變得鼓鼓的。
接下來(lái)可以做奶油蛋糕啦!我用刮刀在第一層蛋糕上鋪好奶油又放上芒果，蓋上第二層蛋糕。我如法刨制做好了第二層，蓋上第三層蛋糕，正準備抹第三層白色奶油，工作人員攔下我說(shuō)：“最頂上用藍色奶油�！彼诎啄逃椭屑尤胨牡嗡{色食用色素，攪拌均勻，藍奶油制作完成。
我用藍奶油把三層蛋糕團團圍住，包裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，絕不亞于“四面埋伏”。爸爸也來(lái)幫忙。一眨眼蛋糕不見(jiàn)了，轉動(dòng)的圓盤(pán)上聳立的是一個(gè)藍色圓柱，還散發(fā)出陣陣奶香，令人垂涎欲滴!
下一道工序是裱花。工作人員拿來(lái)專(zhuān)門(mén)的裱花工具，裝好奶油，擠著(zhù)轉個(gè)圈，一朵奶油花就印在了蛋糕上。輪到我大顯身手了!我繞著(zhù)蛋糕的圓周裱了一朵朵美麗的小花。爸爸說(shuō)：“我們一起合作�！卑职趾臀乙黄鸢阎�(zhù)裱花的工具用白奶油繪了雪山和白雪瀑布。最后放上裝飾的雪花和艾莎、安娜。
你們現在能猜到我做的是什么蛋糕了吧?對了，奇妙的“冰雪奇緣”!
蛋糕裝盒完成。我們馬上離開(kāi)“第一站”，正好趕上下一班“和諧號”，開(kāi)往第二站——金鳳凰藝術(shù)學(xué)校。一下車(chē)，就見(jiàn)到老朋友孫振昊已經(jīng)在“月臺”上等我了。我倆愉快地進(jìn)入了金鳳凰藝術(shù)學(xué)校參觀(guān)畫(huà)展。
我們進(jìn)行了一場(chǎng)比賽，看誰(shuí)先找到他畫(huà)的畫(huà)。我們首先進(jìn)入第一層展廳。我們一邊尋找一邊欣賞別人的作品。這些畫(huà)的色彩都十分漂亮，可是沒(méi)有找到孫振昊的畫(huà)。
我們又去了第二層展廳。最吸引我倆的是一幅字——“春回大地”。當然這幅書(shū)法不是正楷，我倆都念成“春面大地”。太可笑了，嘻嘻。
終于孫振昊找到了他自己的畫(huà)。他畫(huà)了一根樹(shù)枝，上面長(cháng)著(zhù)一些果子和樹(shù)葉，畫(huà)得真棒!
參觀(guān)完畫(huà)展，我與孫振昊搭上“和諧號”，前往第三站……周日過(guò)得和諧又快樂(lè )!我的周日“和諧號”還將繼續往前開(kāi)，未完待續!
和諧作文 篇7
有人問(wèn)我，什么是和諧？什么是和諧？！我彷徨，我疑惑。春風(fēng)在窗外輕盈地飄飛，我推開(kāi)了門(mén)。什么是和諧？我的背后，迎春花怒放。
蝶兒在春的燦爛中飛舞，宛如風(fēng)的精靈，在花的世界里輕盈地跳躍。幾個(gè)孩子歡笑著(zhù)，奔跑著(zhù)，在春晨的陽(yáng)光下追逐著(zhù)，嬉鬧著(zhù)。我在長(cháng)椅上坐下，枝頭的櫻桃花在風(fēng)中輕快的擺動(dòng)。它是在笑呢！長(cháng)空中一抹白紗，淡渺而悠閑，在暖陽(yáng)的照耀下緩緩的移動(dòng)。
蝶兒在孩子們間輕快地舞動(dòng)，它是那樣輕盈，又是那樣絢麗。孩子們追逐著(zhù)蝴蝶，從一片花田到另一片花田。陽(yáng)光照耀著(zhù)孩子們的身影，照得花兒們五彩斑斕。蝴蝶拍拍翅膀，輕盈地停在花兒上面。一個(gè)孩子輕悄悄地跑去，“啪”蝴蝶被扣在了掌心。我的心一緊。孩子遲疑了一下，向天空張開(kāi)了手。蝴蝶抖了抖翅膀，向那燦爛而溫暖的陽(yáng)光飛去。我笑了——這就是和諧啊。
“喵——”一聲貓叫，我的目光從杏花上轉了過(guò)來(lái)。一只顯然餓了幾天，毛發(fā)都已失去了光澤的流浪貓臥在幾叢花前，可憐地哀叫著(zhù)。我向它走去，貓一下跳了起來(lái)，迅速地跑開(kāi)了。我一走遠，貓又臥在了那里。一朵杏花從樹(shù)上落了下來(lái)，灑在了貓身上。柔和的陽(yáng)光灑下，更照亮了它那瘦弱的樣子。我心里一聲嘆息，這里，是春天的角落。
一個(gè)小女孩突然向貓跑來(lái)，貓一驚，“噌”地鉆到了一輛車(chē)下。女孩跑了過(guò)去，掏出一袋貓糧，灑到了車(chē)旁邊的水泥地上。小女孩跑開(kāi)了。貓小心翼翼地探出腦袋，從車(chē)底鉆出來(lái)，警惕地環(huán)視四周后，開(kāi)始“嗚嗚”叫的猛吃起來(lái)。我笑了——這就是和諧！
坐在家里，屋內溫暖而明凈，春風(fēng)從窗外輕盈地送來(lái)花兒的氣息。和諧就是這樣，我輕松地笑了。迎春怒放，陽(yáng)光正好。
和諧作文 篇8
事后人們不斷傳誦這些英雄，更把他們的壯舉作為學(xué)習的榜樣，追求完美的人生，使得我們身邊不斷涌現出一幕幕感人的先進(jìn)事跡。
《走進(jìn)和諧的春天》這里是一個(gè)名人匯聚的殿堂，更是見(jiàn)義勇為者的熔爐，是道德的升華、和諧的結晶。在這里，人們用生命和道德譜成了一首首和諧的樂(lè )章。
南宋杰出的抗元英雄和愛(ài)國詩(shī)人文天祥說(shuō)得好：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧！不要白白糟蹋珍貴的生命，不要讓生命留下遺憾，讓美妙和諧的樂(lè )章響徹天地間。只有這樣才能讓有限的光芒發(fā)出無(wú)限的光彩，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。
我們愛(ài)生命，我們更愛(ài)和諧！
和諧作文 篇9
在溫州金有利皮鞋廠(chǎng)也有一位平民英雄，他就是李學(xué)生。他在鄉親們、企業(yè)主，同事的眼里是一個(gè)很厚道、很善良的人。
時(shí)間定格在2005年2月20日下午5點(diǎn)。
那時(shí)，李學(xué)生看到兩個(gè)年幼的孩子正站在鐵路上，眼睜睜地看著(zhù)呼嘯的火車(chē)向她們撲來(lái)卻不知所措。李學(xué)生奮不顧身地沖上鐵軌，把離他較近的男孩甩了出去，正當他返身去拉小女孩時(shí)，急剎的火車(chē)還是無(wú)情地將他與小女孩撞倒
男孩得救了，李學(xué)生卻獻出了他年輕的生命。李學(xué)生用他的英勇譜寫(xiě)了一曲悲壯、凄美，卻無(wú)比光榮的樂(lè )章。
或許這是在生命某一次拼搏中抵擋風(fēng)雨的打擊，又或許這是一個(gè)完美勝利的終結。盡管人生道路難免有許多挫折和坎坷，但李學(xué)生給我們留下驚世之作，誰(shuí)又能說(shuō)生命不是永恒的呢？
流星在天空中劃過(guò)，生命在世界上閃爍
和諧作文 篇10
每當深沉的夜幕覆蓋了燦爛的陽(yáng)光，在樹(shù)上嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)換上了知了知了的蟬兒，我便會(huì )情不自禁地仰望著(zhù)那深藍、恬靜的夜空，捫心自問(wèn)：生命是什么？是漂流瓶？是溪水？是白紙？還是流星、交響樂(lè )？《走進(jìn)和諧的春天》向我們詮釋了一切！
世界如此美妙，生命卻如此短暫。年僅二十八歲的孟祥斌，一個(gè)人感動(dòng)了一座城市。他為救一個(gè)素不相識的輕生女子，在寒風(fēng)凜凜的冬日，毫不猶豫地跳進(jìn)冰冷的婺江，時(shí)光和生命就在那一刻凝固，女孩得救了，他卻獻出自己寶貴的生命。在城南橋上，他三歲的女兒大聲哭喊著(zhù)：爸爸！爸爸沒(méi)了！
目睹壯舉的路人被震驚了，他們呼喊著(zhù)，感嘆著(zhù)，悲痛欲絕！然而，痛定思痛以后你有沒(méi)有想過(guò)，生命每分每秒隨時(shí)會(huì )與自己擦肩而過(guò)，他究竟為了什么？仰望天空，你總會(huì )明白的，但孟祥斌給了自己一個(gè)詮釋
雖然他的生命那么短暫，卻讓自己綻放出最美麗的光芒。
為了紀念孟祥斌，金華市民中不斷涌現出一幕幕感人的場(chǎng)景：一個(gè)穿保安制服的年輕人，忽然把帽子摘了，咚、咚、咚地在孟祥斌的遺像前磕了五、六個(gè)響頭；幾個(gè)外來(lái)務(wù)工者衣衫襤褸，卻湊錢(qián)買(mǎi)了一包香煙，然后用火點(diǎn)著(zhù)，以燒煙的方式來(lái)祭奠英雄感人的場(chǎng)景說(shuō)也說(shuō)不完，真可謂愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之呀。
和諧作文 篇11
和諧！這個(gè)多么美好的詞語(yǔ)，它講述了我們國家的和平，你看，就從小事情說(shuō)起：那邊，一群小同學(xué)們正在踢足球，他們踢的是多開(kāi)心啊，可是，小名被王將撞倒了，被撞倒的小名馬上扒起來(lái)，那個(gè)王將看見(jiàn)了，馬上去扶起小名，一看，小名的腳，皮摔破了，王將立刻扶小名去醫務(wù)室，去的路上小名一直在笑著(zhù)。
王將不向其它不付責任的小朋友那樣把責任推給別人，而是自己的責任自己辦！
說(shuō)了學(xué)校里的事情在說(shuō)說(shuō)家里的事情：
有一次，我和媽媽爸爸還有姐姐一起去奶奶家吃晚飯，我們說(shuō)說(shuō)笑笑吃完了奶奶燒的菜，奶奶燒的菜可好吃了，尤其是紅燒肉和紅燒的魚(yú)可鮮了��！我準備寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，奶說(shuō)：“奶奶，我來(lái)洗碗好了！您去休息�！蔽乙宦�(tīng)吃了一大驚，姐姐只比我大幾個(gè)月，卻比我懂事上千倍，我應該向姐姐學(xué)習，做一個(gè)能幫助大人，懂事的孩子
和諧，你讓我懂得了要團結！
和諧作文 篇12
《左傳·襄》寫(xiě)道“八年之中，九合諸侯，如樂(lè )之和，無(wú)所不諧�！鼻О倌陙�(lái)，中國人一直追求政治和諧，社會(huì )和諧。
在我們的身邊，因為有了和諧，大家才能和睦相處，互相幫助，但是有些人卻破壞了和諧。有一天中午，我和媽媽去超市，看見(jiàn)有一位推著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)商品的阿姨，她匆匆忙忙將購物車(chē)推到收銀臺旁，這時(shí)收銀臺正排著(zhù)長(cháng)龍，阿姨前面還有十幾個(gè)人在排隊等候，阿姨焦急地大叫：“大伙兒都讓一下，我家還有個(gè)6歲的小女兒在等我呢，讓我先走好嗎?”其他人都面面相覷，投來(lái)同意的目光，這說(shuō)明深圳人民還挺希望和諧。這時(shí)，這位阿姨正準備過(guò)去，突然，一只胳膊擋住了她，原來(lái)是站在他前面的一個(gè)小伙子，他說(shuō)：“你應該按順序排隊，你不應該擁有特權�！卑⒁逃植粷M(mǎn)意了，吼著(zhù)對他說(shuō)：“大家都同意了，哼，你憑什么擋我�！本瓦@樣，他們吵了起來(lái)，就因為一件小事，他們不再和諧相處，這是為什么？如果阿姨或者小伙子隨便一個(gè)順從對方，和諧就在無(wú)形中產(chǎn)生了，這都是一個(gè)面子觀(guān)點(diǎn)在作怪，才導致了吵架。
我們?yōu)槭裁床幌胂胩諟Y明筆下的桃花源人“怡然自樂(lè )”，這是一種和諧之美，只有當今社會(huì )穩定，和諧發(fā)展，我們才能盡享生活之美。
和諧作文 篇13
社會(huì )需要和諧，漳州需要和諧，校園、家庭都需要和諧。和諧如風(fēng)，看不見(jiàn)，但它不像水無(wú)味，它用著(zhù)溫暖的心，點(diǎn)亮世界上每一張臉，重心找回笑容，讓世界充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。同學(xué)之間有和諧：我們班有一位優(yōu)秀的學(xué)生——吳毅鳳，她不拋棄不放棄每一位后進(jìn)生，每天她都認真地幫助著(zhù)同桌——張錦榮，監督他上課，幫他講解難題，用著(zhù)微笑點(diǎn)亮他心中的濕柴，發(fā)出星星般迷離的光點(diǎn)。
師生之間也有和諧：每一位老師責任重大，他們用著(zhù)一生的心血，呵護著(zhù)祖國的.花朵，在一次升旗儀式上，邱志鑫同學(xué)因低血糖而昏倒在操場(chǎng)上，是我們的園丁，把他背進(jìn)門(mén)檻處，讓他及時(shí)喝下了白糖水，不然他的生命將有可能受到病魔的攻擊。
上課時(shí)，老師就像彎彎的月亮掛在夜晚的天空中，我們就是星星，分部在四周吸收著(zhù)光茫。家人與你之間同樣有著(zhù)美好的和諧生活：當你生了一場(chǎng)病，父母的表情是那樣沉重，那樣著(zhù)急，有時(shí)徹夜難眠，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)你，當你的病好了，他們又是那樣欣喜若狂；天氣漸漸轉涼，如果你還穿著(zhù)件單薄的衣裳，父母總會(huì )板著(zhù)臉說(shuō)：“大冷天的，穿這么少，待會(huì )兒感冒，多穿幾件！”雖然父母板著(zhù)不高興的面孔，但這也是一種和諧的體現；當你因為挫折而感到悲傷時(shí)，家人總會(huì )用最貼心的話(huà)語(yǔ)，鼓勵你重新站起來(lái)，也許，那才是對你最大的安慰…………
和諧就像一把神圣的火炬，在世界人民間傳遞。
和諧作文 篇14
和諧的足跡在公共汽車(chē)上，看，一位阿姨把自己的座位讓給了老奶奶。這就和諧的足跡吧。和諧的足跡在哪里？和諧的足跡在人行橫道線(xiàn)上，少先隊員扶著(zhù)盲人過(guò)馬路。
或許，這就是和諧的足跡吧。和諧的足跡在哪里？和諧的足跡在家里，孩子們給父母捶捶背，敲敲腿。也許，這就是和諧的足跡吧。和諧的足跡有很多，很多，我們數不完，說(shuō)不完，看不完，寫(xiě)不完。
和諧作文 篇15
生活是一面鏡子，你伸出一只手，它絕不會(huì )打出一只拳�！}記為什么我要提到和諧呢？因為我就經(jīng)歷過(guò)這樣一件事情，銘記在我的心中，永遠也忘不了�，F在我就重新尋找那段深刻的記憶，來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)吧。記得那時(shí)我還上幼兒園，我有一個(gè)從小玩到大的好朋友，我們經(jīng)常在一起跑跳、玩耍，真是不亦樂(lè )乎！現在想起來(lái)都十分的懷念。有一次我們又在一起玩，那個(gè)地方有很多的花草樹(shù)木，石頭也像要排方陣一樣繁多。就在我玩得高興到極點(diǎn)的時(shí)候，已經(jīng)忘記了正前方有石頭。忽然我一腳邁在石頭邊上，一個(gè)趔趄把我重重的摔在了地上，膝蓋也被撞出了血，十分痛。因為我的那位好朋友家是開(kāi)醫館的，于是便連忙將我扶到他家，讓他父親為我包扎了傷口，還告訴了我的家長(cháng)，幫我回了家。若是人人都像我和我朋友這樣和諧相處，那生活不是更溫馨了嘛!
記住，生活因和諧而精彩！
和諧作文 篇16
所謂“民生”，就是著(zhù)重解決“老有所養，住有所居，病有所醫，學(xué)有所教以及通水、通電、通路、通電視”等突出問(wèn)題。
在我看來(lái)，“農村計劃生育家庭獎勵扶助”計劃是民生中的一項重要工作。只有嚴格控制人口增長(cháng)，積極實(shí)行計劃生育政策，才能保障我國宏偉大業(yè)的成功實(shí)現。實(shí)行計劃生育提高人口素質(zhì)，有利于發(fā)展社會(huì )主義社會(huì )的生產(chǎn)力；有利于增強國家的綜合國力；有利于提高人民的生活水平。
在民生工程中，另一項重要的政策是“校舍安全工程”。正值青春年少的我們就如一根幼苗，脆弱到了極點(diǎn)，很容易受到意外事故的傷害。據《中國教育報》報道，教育部，公安部對我國10個(gè)省、市的聯(lián)合調查聲明，平均每天有44名中小學(xué)生死于食物中毒、溺水等意外傷害事件，全國僅因交通事故每年死亡的中小學(xué)生就達4140人。是的，校園安全工程直接影響到我們的健康成長(cháng)。也許正因為如此，黨和政府才如此重視校園安全建設。
民生工程中，貼近生活的政策數不勝數：農村五保供養，城鎮居民醫療保障，農民工技能培訓……他們的諸多益處，真是使人獲益匪淺。
總之，民生工程符合歷史發(fā)展潮流，符合歷史發(fā)展的趨勢；從現實(shí)上看，民生使人們獲得了幸福安康，穩定了社會(huì )，夠建立和諧，為中國全面邁向小康社會(huì )奠定了一個(gè)堅實(shí)的基礎。
和諧作文 篇17
今天上午在上數學(xué)課的時(shí)候我們把數學(xué)老師給惹生氣了。課后，我們都對自己的行為進(jìn)行反思。我發(fā)現一切的根源都在于“和諧”，如果我們班集體和諧，就不會(huì )出現這種情況。于是我陷入思考……
萬(wàn)物的和諧成就了自然之大，流云飛鳥(niǎo)的和諧成就了天空之廣，人與人的和諧成就了社會(huì )的均衡……一切的一切，都源于和諧！
地球，我們的母親。她辛苦地養育了多少代人類(lèi)子孫，為我們而日漸蒼老。淘氣的我們像個(gè)孩子一樣，對母親所做的一切視而不見(jiàn)。我們在母親那濃密美麗的頭發(fā)上踐踏、砍伐；在母親那甜美、甘露般的乳汁里惡作劇，不停地污染著(zhù)；在母親那慈祥溫和的臉頰上刻下了深深的皺紋……母親還是不忍心懲罰我們，她用輕柔的手拍了我們的頭，讓我們開(kāi)始為自己的所作所為而懺悔。是��！終于覺(jué)醒了。我們在彌補，在努力，在堅持，讓我們的母親恢復原先的美麗。我們慢慢學(xué)會(huì )與自然和諧相處，自然與人類(lèi)，只有和諧，才能對得起地球母親對我們無(wú)私的愛(ài)！
音樂(lè )，是我們心靈的源泉。聲音，是我們溝通的橋梁，偉大的音樂(lè )家貝多芬，創(chuàng )造了膾炙人口的《歡樂(lè )頌》。童聲的稚嫩、內心的坦誠、教堂的圣潔，讓我們深深沉醉其中。是音符的和諧給我們帶來(lái)美的感受，洗滌我們的心靈，凈化我們的靈魂。
國家，是我們居住之地。沒(méi)有了她，我們就沒(méi)有家，沒(méi)有一個(gè)溫馨的小窩。在這大家園里，我們五十六個(gè)民族手牽著(zhù)手，互相團結、互相鼓勵、互相給予愛(ài)。我們這大家園，唯有和諧，沒(méi)有戰爭。和諧，讓我們華夏兒女就像一大捆木條，怎么折也折不斷；和諧，讓我們炎黃子孫就像一汪海洋，有取之不盡用之不竭的文化寶藏；和諧，讓我們龍的傳人就像那沙漠中駱駝，堅韌不拔、任重道遠。在這個(gè)大家庭里，我們付出自己的愛(ài)，用一顆寬大的心來(lái)包容，我們的家園才會(huì )如此和諧！
自然、天空、家園、班集體……宇宙間萬(wàn)物因為和諧才能變得美好，因為和諧才能變得更有愛(ài)，因為和諧才能讓我們每個(gè)人的笑容更溫暖！
和諧作文 篇18
中國是一個(gè)古老的文明。自古以來(lái)，每個(gè)人都以禮相待，這也是一個(gè)禮儀之邦。我仍然重視禮儀。送一朵玫瑰，你的手就有余香，是關(guān)于互助的。
人們幫助我
放鞭炮除夕之夜，大街小巷充滿(mǎn)了歡樂(lè )和幸福。每個(gè)家庭都在慶祝這愉快的一天。我家也不例外。阿姨從外地回來(lái)，我們一起吃團圓飯。我的侄女，我們去購物吧。阿姨說(shuō)著(zhù)向我招手，我們一起去了超市。
到了那里，阿姨遇到一個(gè)同學(xué)，轉頭告訴我，讓我先買(mǎi)。他和朋友聊了一會(huì )，我自己去找。料酒，料酒我看著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的商品，尋找料酒，最后把目光鎖定在貨架的頂端。我心想，我夠不著(zhù)那么高，這時(shí)耳邊響起一個(gè)聲音。孩子，要不要買(mǎi)料酒？我盯著(zhù)它。好家伙，這不是小時(shí)候經(jīng)常欺負我的鄰居的大哥嗎？為什么現在這么高？我回答說(shuō)夠不著(zhù)他一伸手，就把料酒拿給我，心里想，他怎么這么厲害？我大吃一驚，對他說(shuō)了句：謝謝大哥。一起逛街后，我們兩個(gè)和阿姨聊了聊，然后一起回家了。我們在路上談笑風(fēng)生，揮手告別，一直到我們家門(mén)口。那一天，我又遇見(jiàn)了他，非常感謝他，感受到了世間的互助。
我幫助別人
在小學(xué)的一次運動(dòng)會(huì )上，看到同學(xué)小明一臉緊張，匆匆忙忙的跑著(zhù)。撲通突然，我看到他摔倒了。我跑去接他，問(wèn)他怎么了。他告訴我：老師讓我寫(xiě)比賽規則。我只是寫(xiě)信送過(guò)去，然后就倒了。就要開(kāi)始了。還沒(méi)發(fā)到過(guò)去。我該怎么辦？我說(shuō)；別擔心，我會(huì )給你送去的。你先呆在這里。我馬上回來(lái)帶你去醫務(wù)室治療傷口。之后我大踏步的把資料給了老師。然后他回來(lái)了，把他送到醫務(wù)室。他非常感謝我，我說(shuō)我應該。幫助別人，我感受到了幫助別人的快樂(lè )！
傳承中華美德，做一個(gè)文明有禮的新時(shí)代青年，禮儀之美在于傳承互助。
和諧作文 篇19
白云在蔚藍的天空中游蕩，拼湊出和諧的樂(lè )譜;鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢奏出動(dòng)人的音符;臘梅在寒冬演繹萬(wàn)種風(fēng)情;國寶大熊貓則竹林間尋覓……我意識到物種不是距離，大自然把一切完美的拼湊在一起呈現出一個(gè)絢麗、和諧的社會(huì )。告別城市的燈紅酒綠，繁華喧鬧去大自然感受自然的和諧絢麗，領(lǐng)悟社會(huì )的和諧美好。
春——陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝拋開(kāi)寒冷告別悲涼，掬一米陽(yáng)光，攜幾絲清香，與花蜜為伍蝴蝶為伴云感受自然的風(fēng)情萬(wàn)種。走在獎項的小路上，暮歸的老牛是我同伴，繽紛的云彩是晚霞的衣裳……去鄉間小路感受春的氣息，看那亭亭玉立的油菜花間蜂擁蝶舞;到山上尋找春的腳步，看山上的迎春花綻開(kāi)笑臉，看映山紅競相開(kāi)放，小樹(shù)吐出綠葉。站在山頂眺望，一切美景盡收眼底：綠油油的麥苗黃燦燦的油菜花縱橫交錯，宛如一條條絢麗的絲帶。頭頂的天空蔚藍蔚藍的像剛用水洗過(guò)，還不時(shí)有幾只云雀從頭頂掠過(guò)。清風(fēng)陣陣吹來(lái)真不愧是“吹面不寒楊柳風(fēng)”。此時(shí)燕子也從南方歸來(lái)，一切構成了一幅和諧的畫(huà)面。
夏——野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰拋開(kāi)煩惱，告別憂(yōu)愁，帶幾絲清涼，攜幾絲清風(fēng)去山上林間尋找一絲涼意。林間鳥(niǎo)兒嚶嚶成韻，泉水從山澗的縫隙間涌出流入谷底，雖沒(méi)有李白筆下的“飛流直下三千尺”那樣壯觀(guān)，但也稱(chēng)得上是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。知了也在樹(shù)上嘰嘰喳喳地鳴叫，聽(tīng)上去雖然不是那么委婉但也為大自然增添了一絲活力。池塘邊我看到了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，明白了周敦頤為什么喜歡荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，荷葉間偶爾還會(huì )有幾只蜻蜓在穿梭……大自然一切往往就是那么神奇，那么絢麗，那么和諧。
秋——樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉拋開(kāi)煩惱，告別酷暑，攜幾絲芬芳帶幾抹夕陽(yáng)去感受秋天的喜悅。雖然樹(shù)葉也開(kāi)始凋零，但秋天并未因此而失去色彩失去生機。在這里我看到了“霜葉紅于二月花”�？諝庵幸矈A雜著(zhù)桂花的清香，菊花也散發(fā)著(zhù)幽香。前不遠處的那片楓林也紅的格外鮮艷，紅彤彤的在夕陽(yáng)的映照下也顯得分外妖嬈，給人一種美的享受。田野間到處彌漫著(zhù)稻穗的芳香，洋溢著(zhù)豐收的喜悅!原來(lái)秋天也是這樣的多姿多彩。
冬——忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)拋開(kāi)憂(yōu)愁告別秋色，帶幾縷陽(yáng)光攜幾串歡笑去大自然的領(lǐng)略冬的獨一無(wú)二。雪花像梨花一樣綻放，在天地間肆意的飄灑，整個(gè)村莊白茫茫的一片;臘梅也在盡情的綻放，默默的散發(fā)著(zhù)誘人的芳香，不禁讓人想到“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)”的景象。梅花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，遠遠望去朦朦朧朧不免有一種詩(shī)情畫(huà)意，讓人浮想聯(lián)翩。陽(yáng)光，也透過(guò)樹(shù)枝星星點(diǎn)點(diǎn)的灑落在地上，在雪的映射中閃耀著(zhù)五彩的光芒，陽(yáng)光灑在身上是那么的溫和，那么舒適，大自然的一切都顯得那么美好。大自然像一位浪漫的詩(shī)人，把自然間的萬(wàn)物巧妙的聯(lián)和在一起，組成一首優(yōu)美，和諧的詩(shī)歌，大自然又想一位畫(huà)家把世間萬(wàn)物組合成一幅優(yōu)美的水墨畫(huà)。
大自然把萬(wàn)種拼湊春、夏、秋、冬四個(gè)季節，又把四級拼湊成了一個(gè)絢麗、和諧充滿(mǎn)生機活力的自然社會(huì )。啊!這就是大自然，這就是我們生活的社會(huì )。我還真不知道該用什么詞來(lái)形容這個(gè)社會(huì )，是美好，是絢麗還是和諧?我想單用這幾個(gè)詞來(lái)形容我們的社會(huì )還遠遠不夠。
和諧作文 篇20
“和諧”，是人們樸素而又美好的愿望。和諧的世界，和諧的心態(tài)，和諧的生活方式，能讓人心生愉快、安寧、溫暖和力量�！昂椭C”，時(shí)刻在以自己的方式向你致意。
因為“和諧”，我們共度難關(guān)。2008年5月12日，在四川汶川發(fā)生8.0級的大地震，像一幕突如其來(lái)的黑紗，掛在華夏兒女沉重的臂上。如果說(shuō)驚悚與淚花是這個(gè)初夏突襲我們的憂(yōu)心語(yǔ)匯，那么陽(yáng)光卻分明穿透黑夜閃耀出人性的光芒。這縷動(dòng)人陽(yáng)光來(lái)自急行軍步行趕赴災區投入緊張救助的子弟兵；來(lái)自連續工作十幾小時(shí)的生命救護神；來(lái)自不畏艱險前往災區的廣大志愿者；來(lái)自國際友人的支援……
因為“和諧”，我們共辦奧運。2008年8月8日，奧運圣火在首都北京點(diǎn)燃，那一刻，我們歡呼、我們雀躍。奧運是人生的縮影。冠軍是幸運的、榮耀的、可貴的。奧運會(huì )是人類(lèi)的圣會(huì )，除了它，人類(lèi)的哪一項社會(huì )活動(dòng)能在如此公正、祥和、歡慶的氣氛中進(jìn)行！奧運精神將永駐人間，給世界帶來(lái)和平、帶來(lái)歡樂(lè )、帶來(lái)繁榮、帶來(lái)希望。
因為“和諧”，我們共建家園�！叭祟�(lèi)只有一個(gè)地球，大地、山川、天空、河流是我們的，更是未來(lái)的�！蔽覀儚男【蛻摽匆�(jiàn)垃圾，就把它扔到垃圾桶里；應該珍惜糧食，每一粒米都是農民伯伯的汗水澆灌而成的；應該節約用水，俗話(huà)說(shuō)：沙漠里的一滴水能澆灌整遍大地；應該節約用電，沒(méi)有電，夜晚將會(huì )是黑忽忽的一片；應該……
因為“和諧”，他們救死扶傷。用一把小小的手術(shù)刀告訴我們什么叫愛(ài)，什么叫責任的胡娟英等醫生；在呼嘯的列車(chē)前舍己救童，譜寫(xiě)了一首舍生取義壯歌的李學(xué)生；為了搶救一名素不相識的輕生女子，毫不猶豫地跳進(jìn)了婺江的解放軍孟祥斌……
因為“和諧”……
“和諧”是一首歌，讓我們走進(jìn)和諧的春天，一起唱響這支和諧的進(jìn)行曲吧！
和諧作文 篇21
那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜和安詳；那寬廣的大地，因為有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì )，甚至一個(gè)國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進(jìn)，一起共同發(fā)展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌曲。
走向和諧在于寬容。因為擁有寬容才有和諧。寬容是多么偉大的，她能夠熄滅怒火，她能夠無(wú)私奉獻，從不計較，她讓我們享受陽(yáng)光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。
走向和諧在于誠信，誠信是一顆珍貴的鉆石，。誠信好過(guò)一支玫瑰，在花園之中，她是最美的，美得妍艷欲滴；美得熱人心潮；美得高尚；美得完美無(wú)瑕。有了誠信之后，和諧的美足以體現了！
有一種美，給生命帶來(lái)溫暖，和諧——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現在，只是沒(méi)有人留意到，而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現。我相信大家都聽(tīng)過(guò)這句話(huà)：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。友誼是一種和諧的平等�！弊屛覀円黄鹱呦蚝椭C吧！
和諧作文 篇22
人類(lèi)的和諧美是獨特的風(fēng)景，只有在和諧社會(huì )中生活，我們的幸福感才能延伸下去。
數學(xué)中以圓為完美的圖形，正是它體現了數學(xué)上的和諧美。而在當今世界主題中，也存在著(zhù)和諧的主標。構建和諧社會(huì )成了人類(lèi)的一種共識。
社會(huì )和諧是中國特色社會(huì )主義的本質(zhì)屬性。如今的社會(huì )雖達到了更高文化的程度，但隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，貧富兩極分化日趨嚴重，影響和諧進(jìn)程的因素也在增多。在這樣的情況下，構建和諧社會(huì )的工作必定堅持下去，將我們的社會(huì )變得更美好。
一百多年前，魯迅先生在其《狂人日記》中痛批“人吃人”的社會(huì )。到了現代化的今天，政治制度得到了完善，可是，新型的“人吃人”社會(huì )現象有了起色。甘肅農民工王斌余自辯工作待遇不公，后討要工錢(qián)未遂而激憤殺人，最終還是被判決死刑。從王斌余一案可得出中國大陸民工處于弱勢群體，大多權益得不到合法保障。深一層去反省，這是由于當代中國在農民工保障制度還不算成熟，加上農村經(jīng)濟的發(fā)展得不到政府有關(guān)部門(mén)的重視，城市與鄉村的分化懸殊，一定程度上為農民工增添了更大的壓力。有調查顯示，中國的富人數量比一些發(fā)達國家還要多，但經(jīng)濟總體水平仍是較低。綜合上述因素，構建和諧社會(huì )的步伐刻不容緩。
再放觀(guān)世界，局部沖突與戰爭時(shí)常發(fā)生，社會(huì )中青少年犯罪率攀升，各國為了資源利益犧牲環(huán)境……影響和諧社會(huì )建設不再是單一因素，而是已發(fā)展為多種因素共同阻礙下的結果。
總的來(lái)說(shuō)，在某些政治制度跟不上經(jīng)濟發(fā)展、人類(lèi)追求幸福的意識逐漸增強、當今社會(huì )主題為和諧與合作以及發(fā)展的情況下，構建和諧社會(huì )是其成長(cháng)和鞏固的前提。此外，當社會(huì )秩序得到和諧化，我們的政治秩序才能夠保持良性狀態(tài)，社會(huì )治理模式的過(guò)渡性變化也更為理想。人類(lèi)的和諧美是獨特的風(fēng)景，只有在和諧社會(huì )中生活，我們的幸福感才能延伸下去。
和諧作文 篇23
當我們的祖先從蒹葭蒼蒼，白露為霜的河畔順流而下，幾步間已然千年，歷史進(jìn)入了先秦時(shí)代。
先秦，仁者智士和諧的時(shí)代。
他們各自揮灑自己的才情，共同譜寫(xiě)縱橫的史詩(shī)。諸子百家間的觀(guān)點(diǎn)雖有出入，但他們有共同的目標——探求生命意義，彰顯個(gè)人價(jià)值。所以，百家爭鳴，鳴出的是一曲和諧的笙歌；百花齊放，綻放出的是智慧的火花。
當歷史的清風(fēng)吹散了秦皇漢武的赫赫武功，京杭大運河由盛極一時(shí)走向暫時(shí)的沉寂，盛唐的最強音已悄然奏響，一個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代開(kāi)始了。
盛唐，社會(huì )和諧的時(shí)代。
盛唐的君主用他們海納百川的胸襟吸收漢胡文化，包容儒道佛的差異，并用他們卓然的見(jiàn)識加以調和，使得盛唐的一切都像唐三彩那樣流麗。
有絲綢之路的駝鈴不斷，有李白的絕妙辭章，有泉州繁盛的海外貿易，有顏柳的謹嚴碑帖？整個(gè)時(shí)代都呈現出勃勃的生機，開(kāi)創(chuàng )者的高蹈胸懷和得風(fēng)氣先的偉大慷慨。
當五代的硝煙彌散，宋朝在一片凄風(fēng)冷雨中開(kāi)國了。徹底消散了兩漢的氣勢和盛唐的余熱，偏安的宋王朝像一杯茶，清淡，苦澀。
失意的文人忽然發(fā)現，昏庸的君主根本不需要他們的壯志和抱負，要的只是他們的辭章裝點(diǎn)生平，于是徘徊，彷徨。但無(wú)心插柳柳成陰——他們在不經(jīng)意間構筑了個(gè)體生命的和諧。
兩宋，士人個(gè)體生命和諧的時(shí)代。
于是蘇軾奉儒家而出入佛老，談世事而頗作玄思，行云流水，初無(wú)定質(zhì)，嬉笑怒罵皆成文章；林逋結廬西湖，梅妻鶴子，“幸有微吟可相呷，不需檀板共金樽”；馬遠、米芾指點(diǎn)江山，畫(huà)中一片清氣。
他們用道家的出世撫慰自己被世俗灼傷的心，用儒家的入世指導自己的處世原則，進(jìn)則兼濟天下，退則獨善其身，進(jìn)退偃仰之間士人的和諧盡現。所以當元兵的戰火燒亮半個(gè)中國時(shí)，士人們依舊寫(xiě)得出“潤花小雨斑斑”這樣煙濃雨潤平和沖淡的佳句。
當歷史翻過(guò)近代沉淪屈辱的那一頁(yè)，我們進(jìn)入了現代社會(huì )。生活節奏在加快，人與人，人與社會(huì )，人與自然的關(guān)系都像彈到高亢處的箏弦——太緊張。自古弦太緊易斷，所以不妨偷得浮生半日閑，讀一讀中華民族千年的文明史，讀一讀那卷和諧史，讓我們從中試圖悟得心靈的平衡。
一任云卷云舒，花開(kāi)花落，我自去留無(wú)意：我心和諧，我身自在；吾邦和諧，吾民幸福。
和諧作文 篇24
和諧是我國五千年的傳統文化，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。構建文明和諧的校園環(huán)境，營(yíng)建和諧的學(xué)習氛圍，是我們努力的方向。
清晨，迎著(zhù)初升的朝陽(yáng)，同學(xué)們穿著(zhù)整潔的校服走近校門(mén)，禮儀崗值勤的同學(xué)的微笑如春風(fēng)化雨，給我們每一個(gè)人帶來(lái)一天的好心情。同學(xué)們見(jiàn)面親切地打招呼，見(jiàn)了老師熱情問(wèn)好......美好的一天開(kāi)始了，讓我們在文明和諧的人際關(guān)系中健康成長(cháng)。
課上，我們全身心的接受老師的教導，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)，認真聽(tīng)講，勤于思考；老師給我們寬松愉悅的學(xué)習環(huán)境，自主探究，合作交流。小組討論時(shí)同學(xué)們，為了一個(gè)問(wèn)題各抒己見(jiàn)，爭論不休。師生互敬互愛(ài)，讓我們在文明和諧的教育氛圍中走進(jìn)知識的殿堂。
勞動(dòng)中，大家爭先恐后，掃地，灑水，倒垃圾，不怕臟，不怕累，干的熱火朝天。轉眼間教室桌椅整齊，窗明幾凈靜。操場(chǎng)上的垃圾不見(jiàn)了蹤影，小路兩旁的小樹(shù)仿佛整理了她那蓬亂的頭發(fā)，似乎變得俊俏起來(lái)。讓我們在和諧文明的勞動(dòng)氛圍中培養了能力。
課外活動(dòng)時(shí)，校領(lǐng)導和音樂(lè )老師正帶領(lǐng)同學(xué)們緊張排練團體操，為科技文化節的開(kāi)幕式作準備。老師邊示范邊講解，一節課下來(lái)聲嘶力竭，滿(mǎn)頭大汗。同學(xué)們認真學(xué)習，動(dòng)作嚴謹，整齊化一。連續十幾天的練習雖然腰酸背痛，但我們毫無(wú)怨言。因為我們心中有一個(gè)共同的目標－－在科技文化節上一展我們三中學(xué)生的風(fēng)采。讓我們在文明和諧的團隊精神中陶冶情操。
遨游在校園這個(gè)知識的海洋中，和老師一起編織美好的理想，生活在校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園里愉快歌唱。美麗的校園需要大家共同努力，和諧的校園要從小事做起。美麗的校園我愛(ài)它，和諧的校園我的家。
和諧作文 篇25
當今社會(huì )人人都提倡“和諧”，但是做起來(lái)哪有說(shuō)得容易。要做到社會(huì )和諧，光靠一個(gè)人的力量是遠遠不夠的，要結合大眾的力量才行。你想，要社會(huì )和諧，有多少事要做，小到搞好農村衛生，大到村鎮經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展規劃。這中間，人們的心不連在一起能行嗎？
洪云蘭，她默默無(wú)聞，但是她卻在每個(gè)人的記憶中留下了深刻的印象。方圓幾十里的人都會(huì )親昵叫她“三爺姆”。大家為什么會(huì )叫她“三爺姆”？因為她用自己省吃?xún)�用的錢(qián)蓋了一間“三爺姆福利院”——一間矮小的平房。三爺姆用這間房子來(lái)收養殘疾人和孤寡老人。其中，什么人都有：行動(dòng)不便的人，就靠三爺姆端茶送水地照顧他們；年邁的老人，將尿、屎拉在了床上，三爺姆把臭不可聞的被褥——清洗干凈；還有精神病患者，剛剛穿好的衣服，立刻又脫了個(gè)精光，三爺姆總是不厭其煩給他們穿上……一個(gè)個(gè)人都在三爺姆的精心照料下，變得沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有煩惱。她坐了這么多事，但從來(lái)沒(méi)向任何一人要過(guò)報酬。因為她說(shuō)：“我從18歲開(kāi)始做好事，從沒(méi)圖過(guò)什么，我覺(jué)得做好心事心里踏實(shí)�！�
三爺姆的話(huà)樸實(shí)無(wú)華，她對孤寡無(wú)助的老人不計回報的付出，就像一泓愛(ài)的清泉，不歇不休地流駐世間�，F在的社會(huì )，就需要像三爺姆這樣無(wú)私奉獻的人。我們不必做得像三爺姆一樣，只要做好自己應該做的事情，這個(gè)社會(huì )就邁進(jìn)一大步。
美國劉易斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“盡管責任有時(shí)使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物�！睙o(wú)論在哪里，我們都要為現在的社會(huì )著(zhù)想。哪怕你看見(jiàn)地上有一張紙屑，你都可以彎下腰撿一下；遇見(jiàn)遇見(jiàn)有人亂踩草坪，亂砍伐樹(shù)木都可以提醒他要做一個(gè)文明的人；有人有難，大家采取捐款活動(dòng)，如果你將你那對你而言微不足道的一枚硬幣投入捐款箱，那個(gè)被你拯救的人也許會(huì )銘記你一生。
“和諧”也是生活中的一句問(wèn)候、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢……這都能讓人感覺(jué)到溫暖。我們要將心比心，才能做到“人人為我，我為人人”。
“和諧”更是擁有一顆愛(ài)心。在此，我想問(wèn)你，你幫助過(guò)別人嗎？就算幫助過(guò)一只小貓、小狗，它們也會(huì )用特殊的方式來(lái)回報你。那種感覺(jué)是十分美妙的。你也去嘗一嘗吧！
“和諧”社會(huì )是人們用雙手創(chuàng )造出來(lái)的，不是空口說(shuō)白話(huà)說(shuō)出來(lái)的。讓我們心連心創(chuàng )造屬于我們自己的和諧美滿(mǎn)的社會(huì )吧。
和諧作文 篇26
書(shū)究竟能教會(huì )我們什么呢？也許，你不知道，甚至于你連看也沒(méi)看過(guò)。不過(guò)，自從我看了它我就知道我讀書(shū)是為了什么？
——題記
在暑假里我一次又一次地把《愛(ài)的教育》這本書(shū)合上。而每一次我合上這本書(shū)的時(shí)候，這表示了我又領(lǐng)悟到了一些生活的知識。
而《愛(ài)的教育》中有一段小故事令我的心情久久不能平復，這個(gè)故事是那么地熟悉��！這個(gè)故事主要描述了：科羅西上學(xué)以來(lái)一直受到了同學(xué)們嘲笑，諷刺的事情。有一次，科羅西比以前更早地來(lái)到了學(xué)校，剛剛放下書(shū)包后。立刻，被三四位同學(xué)圍了上來(lái)，并不停地嘲笑他。這究竟，是什么回事呢？同學(xué)與同學(xué)之間不是應該和睦相處的嗎？為什么呢？原來(lái)科羅西生在一個(gè)貧窮的家庭里，一家的支出全是靠媽媽賣(mài)菜的菜錢(qián)來(lái)支付的。而且，科羅西不同于常人，他是一個(gè)殘疾人。由于，科羅西種種不同而令人心酸的遭遇，令他被人歧視。不一會(huì )兒，他們又做起了往日折磨人的手段來(lái)捉弄科羅西——用尺子戳科羅西。但是，科羅西已經(jīng)對這種帶有熟悉的感覺(jué)的折磨手段不再懼怕了。而是，他在心里默默地向祈求上天能給片刻的安寧給他，他一會(huì )兒望望這兒，一會(huì )兒望望那兒�？墒�，他們卻變本加厲地欺負科羅西。這時(shí)候的科羅西已經(jīng)失去了理智，他隨手拿起墨水瓶?jì)合蚰骋粋�(gè)同學(xué)扔過(guò)去，但是那位同學(xué)機靈地躲開(kāi)了。而，那瓶墨水瓶?jì)簠s打在剛進(jìn)教室的老師的胸脯上。這時(shí)候，本來(lái)吵得像鬧市的教室，卻變得鴉雀無(wú)聲。老師憤怒極了，喘不過(guò)氣兒地說(shuō)：“是誰(shuí)干的�！彼偻撬膫�(gè)“搗蛋鬼”一直低著(zhù)頭，靈機一動(dòng)就猜想到是他們干的。于是，他就走到他們的身邊說(shuō)道：“你們肆無(wú)忌憚地欺負一個(gè)從不打擾你們的同學(xué)，嘲笑一個(gè)可憐巴巴的孩子，打了一個(gè)毫無(wú)自衛能力的弱者，你們的行為是最卑鄙無(wú)恥的，實(shí)在是玷污了‘人’這個(gè)美麗又神圣的字眼！一群膽小鬼。
其實(shí)，我們身邊有許多類(lèi)似這樣事情。比如：有一次，我看見(jiàn)班里有幾個(gè)同學(xué)欺負一個(gè)同學(xué)，但是我并沒(méi)有幫他。因為，我不想因此惹上麻煩。往往，一些人遇見(jiàn)這種事情的時(shí)候，也有我那樣的心態(tài)。所以，無(wú)知的欲望把我們的善意埋沒(méi)了。
即使，一個(gè)知識不全的人可以用道德來(lái)彌補，可是一個(gè)道德不全的人卻無(wú)法用知識來(lái)補償。
正所謂：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！比绻覀兲幪幎甲屓艘徊�，那我們的生活就會(huì )更加和諧。難道，看了這一小故事你還沒(méi)有覺(jué)悟嗎？有了這個(gè)故事作為我們先例，那我們就要懂得引以為鑒，切勿，再掉下這一個(gè)比萬(wàn)丈深淵還要可怕的陷阱里頭。讓我們一起與新莞人展翅高飛，飛出這可怕的陷阱。只要，我們懂得和諧相處。那我們就好比天上正在拍翅的雄鷹，讓我們手挽手，心連心，一起在那晴空萬(wàn)里的天空里自由翱翔。
我渴望讀書(shū)就代表了我渴望明理。而你們呢？
和諧作文 篇27
看啊，這些字閃耀著(zhù)國旗的光輝，回蕩著(zhù)國歌的旋律，飛翔在歡樂(lè )的校園，飛翔在明亮的辦公室，飛翔在繁忙的工地，飛翔在金色的田野，飛翔在每一個(gè)中國人的心里!
民主法治是社會(huì )主義民主得到充分發(fā)揚，依法治國基本方略得到切實(shí)落實(shí)，各方面積極因素得到廣泛調動(dòng)。加強社會(huì )主義民主法治建設，就是要使人民成為國家和社會(huì )的主人，讓人民群眾依法管理國家和社會(huì )事務(wù)，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)。
和諧社會(huì )要充分發(fā)揚社會(huì )主義民主，實(shí)行社會(huì )主義民主。同時(shí)，和諧社會(huì )還要求實(shí)行法治。法治是社會(huì )有序運轉的重要保證，是社會(huì )和諧發(fā)展的基石。社會(huì )主義和諧社會(huì )要靠民主與法治兩支彩筆才能描繪出來(lái)。良好的金融秩序，是經(jīng)濟快速發(fā)展的重要保障。犯罪分子大肆販賣(mài)假鈔的行為，嚴重地擾亂了國家的金融秩序，損害了社會(huì )的安定和諧。販賣(mài)假鈔是嚴重的犯罪行為，必須依法堅決打擊。
誠信友愛(ài)就是全社會(huì )互幫互助、誠實(shí)守信，全體人民平等友愛(ài)、融洽相處。構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，一個(gè)重要特征就是誠信友愛(ài)。我們每天都在做事情，與人打交道。做事情、打交道要有一個(gè)基本的態(tài)度，就是說(shuō)真話(huà)，做真事。許下的諾言，一定要兌現；承擔的責任，一定要完成。誠信是人們安身立命的根本。有了誠信友愛(ài)，人們就能彼此牽起手來(lái)。手牽手，就是一座橋梁，是一座和諧的橋梁。
活力，森林充滿(mǎn)活力才能綠意盎然，河流充滿(mǎn)活力才能奔騰不息。人與社會(huì )更是如此，有了活力才能發(fā)展，才能創(chuàng )造和諧。少年兒童是初升的太陽(yáng)，充滿(mǎn)了生機和活力，充滿(mǎn)了創(chuàng )造力。這樣的年華，值得特別珍惜。我們應當從小活躍思想，勇往直前。
“有了心氣兒，明天就是更好的”！這是校長(cháng)對孩子們的鼓勵。什么是心氣兒？就是積極向上的活力。一個(gè)有了活力的人，就能和諧進(jìn)步；一個(gè)社會(huì )有了活力，就能和諧發(fā)展。創(chuàng )造活力掀動(dòng)著(zhù)興腦風(fēng)暴，興腦風(fēng)暴推動(dòng)著(zhù)科技進(jìn)步，科技進(jìn)步改變著(zhù)我們的生活。生活不斷改善，社會(huì )就日臻和諧。把“經(jīng)濟特區”搬到海外去，是中國經(jīng)濟發(fā)展的新戰略，它顯示了改革開(kāi)放思想的無(wú)窮活力。
小學(xué)生舉著(zhù)寫(xiě)有“讓”字的小黃牌走過(guò)馬路，成了城市的一道風(fēng)景線(xiàn)。這是“中國少年兒童平安行動(dòng)”的一個(gè)生動(dòng)寫(xiě)照。校園是學(xué)習的地方，需要安定有序�？墒强傆幸恍┤似茐男@秩序。少年安定，社會(huì )才安定。少年們的權益受到了侵害，誰(shuí)來(lái)管呢？人民法院做出了榜樣。法院本來(lái)是審理案件的地方，卻把少年維權的事主動(dòng)承擔了起來(lái)。
聆聽(tīng)雄壯的國歌的時(shí)候，面對我們的祖國作出回答吧！
和諧作文 篇28
和諧，是一種幸福的畫(huà)面;和諧，是一種驕傲的代表;和諧，更是祖國繁榮富強的基石。俗話(huà)說(shuō)：“人多力量大，團結就是力量”。這些經(jīng)典的語(yǔ)言確實(shí)凸顯著(zhù)和諧的力量。
去年我坐上北京的公交車(chē)，去看北京的美景。突然，感覺(jué)肚子很痛，頭暈，想吐，當時(shí)立刻請求售票員給我一個(gè)袋子，這是車(chē)上的人們都看著(zhù)我，坐在旁邊的阿姨和叔叔說(shuō)：“師傅快點(diǎn)，他很難受�！蔽耶敃r(shí)確實(shí)顧不上那么多，沒(méi)有來(lái)的及說(shuō)謝謝，過(guò)了一會(huì )兒，汽車(chē)到了站，但是我怎么葉下不去車(chē)，好心的阿姨和我一起下了車(chē)，幫我按著(zhù)手。疼痛讓我撕心裂肺，走過(guò)路過(guò)的也有很多給我支招，但是我已難忍受，還有更有一位經(jīng)驗豐富的大媽?zhuān)麕褪种械乃f給了我，我服下自己帶的芬必得，當時(shí)感覺(jué)世界真的很和諧，我真的很幸福，這么多好心人幫助了我，一股暖流涌上心頭!頓時(shí)感覺(jué)我生長(cháng)在這么驕傲的祖國!
雖然是一件小事過(guò)去很久了，但是這個(gè)一直縈繞在我的耳畔，借這個(gè)機會(huì )，我感謝那些幫助過(guò)我的人——謝謝你們的雙手!
祖國和諧靠你我他，所以請為了自己的幸福，更為了祖國繁榮富強，做一個(gè)合格的公民，當遇到困難時(shí)，大家都伸出援助之手，困難隨之而解，這就是和諧的力量!
和諧作文 篇29
構建和諧社會(huì )是黨中央審時(shí)度勢作出的重大戰略決策。社區是構成城市的基本單元，社區是一個(gè)“小社會(huì )”、“大家庭”。構建和諧社區對推動(dòng)和諧社會(huì )建設具有基礎性、戰略性和保障性的作用。如何整合、利用區域黨建資源，適應新形勢、新任務(wù)要求，加快和諧社區建設已成為各級黨組織尤其是街道社區居委黨組織亟待解決的重要課題。
一、深化社區理念創(chuàng )新，在創(chuàng )新中謀求整合
1、發(fā)展是社區建設的主題。構建和諧社區無(wú)論從工作謀劃、部署上，還是工作落實(shí)上都要確立服從、服務(wù)于發(fā)展的新思想。既要加快發(fā)展，更要按照有利于經(jīng)濟、社會(huì )與自然的協(xié)調發(fā)展和可持續發(fā)展的原則，兼顧經(jīng)濟、政治、社會(huì )、文化和生態(tài)等諸多方面和諧統一、統籌發(fā)展。
2、關(guān)注居民、以人為本的理念。居民是社區的主人。構建和諧社區必須以居民為中心，維護、保護、發(fā)展好居民整體利益，利用好區域黨建的資源，使和諧社區建設真正成為居民的“實(shí)惠工程”、“滿(mǎn)意工程”。
3、激發(fā)活力、與時(shí)俱進(jìn)的理念。創(chuàng )新是構建和諧社區之魂。樹(shù)立開(kāi)放思維，善于借鑒先進(jìn)的成功經(jīng)驗，引進(jìn)域外資源，以實(shí)現事業(yè)共謀、資源共享、成效共求。
4、注重實(shí)際、務(wù)求實(shí)效的理念。構建和諧社區是一項系統工程，要在創(chuàng )新中謀求整合，對于條件較差的社區，應量力而行；條件較好的社區，則要勇于創(chuàng )新，做到高起點(diǎn)、高規劃。
二、強化社區服務(wù)功能，在服務(wù)中整合資源
1、著(zhù)眼于社會(huì )化，整合服務(wù)資源。社區資源豐富充足，整合、優(yōu)化、利用好社區資源是強化服務(wù)功能的前提�？刹扇≌幏兜绒k法，把與居民日常生活密切相關(guān)，并帶有經(jīng)常性、整體性、根本性利害關(guān)系的如供電、供水、供氣、電信、醫療、保健、物業(yè)等行業(yè)服務(wù)引入社區，設立便民服務(wù)窗口，促進(jìn)行業(yè)服務(wù)與社區建設接軌；采取政策引導等辦法，鼓勵社區內的機關(guān)、團體、醫院、學(xué)校及其他企事業(yè)單位在自主、自愿的基礎上，向社區居民開(kāi)放內部服務(wù)設施，實(shí)現資源共享；積極引導科技、教育、衛生、文化、法律、商業(yè)等與居民生活相關(guān)服務(wù)部門(mén)，進(jìn)入社區，同時(shí)鼓勵社會(huì )各界人士進(jìn)社區開(kāi)辦各類(lèi)服務(wù)項目。
2、著(zhù)眼于組織化，健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò )。在城區成立社區服務(wù)中心、街道成立社區服務(wù)站、社區成立社區服務(wù)點(diǎn)，形成以城區為龍頭、街道為紐帶、社區為主體的三級服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，并可依托電子政務(wù)，逐步搭建一個(gè)社區、居民聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò )平臺。
3、著(zhù)眼于系列化，擴大服務(wù)覆蓋。拓展社區服務(wù)的領(lǐng)域，推進(jìn)社區服務(wù)系列化是社區服務(wù)的發(fā)展方向。建立健全家政家教服務(wù)、商業(yè)貿易服務(wù)、休閑娛樂(lè )服務(wù)等服務(wù)項目、服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)。建立社區就業(yè)、再就業(yè)服務(wù)中心。按照動(dòng)態(tài)管理的原則及時(shí)準確地掌握就業(yè)、再就業(yè)人員和社區就業(yè)崗位底數，與勞動(dòng)就業(yè)中心和人才交流中心聯(lián)網(wǎng)，提供再就業(yè)咨詢(xún)、再就業(yè)培訓和就業(yè)崗位信息等服務(wù)，提高就業(yè)率；建立社區助學(xué)服務(wù)中心。通過(guò)籌集、建立助學(xué)救濟基金、助學(xué)保險等方式，幫助解決貧困學(xué)生、打工人員的子女就學(xué)難問(wèn)題；建立社區醫療衛生服務(wù)中心及建立平民醫院、保健服務(wù)站等。積極開(kāi)展以疾病預防、醫療、保健、康復、健康教育和技術(shù)服務(wù)為主要內容的社區服務(wù)，建立社區扶危救困服務(wù)中心。對困難群體調查、登記，把符合低保條件的社區居民納入低保，實(shí)現應保盡保，把下崗失業(yè)人員納入失業(yè)保險。
4、著(zhù)眼于多元化，改進(jìn)服務(wù)方式。改進(jìn)公共服務(wù)方式，積極推進(jìn)涉及居民工作、生活的服務(wù)行業(yè)駐社區的“一站式”服務(wù)，為居民提供快速便捷服務(wù)；推進(jìn)社團服務(wù)方式，大力發(fā)展與居民和服務(wù)密切相關(guān)的各類(lèi)中介、協(xié)會(huì )等民間服務(wù)組織、公益性服務(wù)組織；鞏固志愿服務(wù)方式，積極培育社區志愿者隊伍，為社區群眾提供各項服務(wù)；創(chuàng )新市場(chǎng)服務(wù)方式，引入市場(chǎng)，鼓勵相關(guān)人員組成專(zhuān)門(mén)或專(zhuān)業(yè)服務(wù)隊，深入社區，深入居民，提供上門(mén)服務(wù)。
三、在區域黨建資源中完善社區管理體系
1、健全社區組織架構。堅持黨建先行的理念，注重發(fā)揮區域黨組織的領(lǐng)導核心作用，改進(jìn)基層黨組織設置或進(jìn)行黨組織形式的調整；建立社區黨組織和社區居委會(huì )。適應新形勢需要，逐步把離退休黨員、下崗失業(yè)黨員、非公有制單位的黨員和流動(dòng)人口中的黨員納入社區黨組織管理體系。以街道黨工委和社區黨組織為主導，把轄區內企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體工商戶(hù)以及本地的和外地的黨員聚集起來(lái)，建立轄區黨建聯(lián)席會(huì )。建立健全社區居民委員會(huì )組織。通過(guò)民情懇談會(huì )、民事調解會(huì )、民意聽(tīng)證會(huì )、民主評議會(huì )等形式，充分發(fā)揮社區居委會(huì )自治功能。
2、發(fā)揮居民主體作用。一要引導宣傳；二要尊重民意；三要及時(shí)解決好居民提出的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。
3、加強社區干部隊伍建設。優(yōu)化社區工作者的知識結構和能力結構，全面提高社區工作者整體素質(zhì)。
4、解決社區管理的突出問(wèn)題。著(zhù)力解決好居民群眾關(guān)心關(guān)注的城市管理、生態(tài)環(huán)保、社會(huì )穩定安全等重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。依托“綠色社區”創(chuàng )建活動(dòng)，全面提高社區凈化、綠化、亮化、美化水平，達到“天藍、水清、地綠”。建立健全社區治安防控體系，加強社區警務(wù)區和保安室建設，推行人防、物防、技防相結合的防范機制。建立社區志愿者治安巡邏隊、聯(lián)防隊，參與群防群治，把社區人員和黨員凝聚起來(lái)，形成點(diǎn)面結合、上下互動(dòng)的防控格局，營(yíng)造安全溫馨的社區環(huán)境。
四、整合社區人文環(huán)境
1、加大設施建設，搭建平臺。通過(guò)政府加大投資興建和政策鼓勵社會(huì )非公組織自建、合建或民辦公助，企民聯(lián)辦等辦法，建設一些現代化的社區文化場(chǎng)所、體育場(chǎng)所、醫院、學(xué)校等公益性設施，為滿(mǎn)足社區居民日益增長(cháng)的生活需求搭建廣闊、全方位的平臺。
2、探索有效載體開(kāi)展活動(dòng)。以社區文化、體育等公益性場(chǎng)所和設施為依托，由政府或轄區內有關(guān)單位牽頭，積極創(chuàng )新有效載體，組織社區居民開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)。提升居民的文化品位和趣味，增進(jìn)社區居民的歸屬感、認同感和親情感。
3、樹(shù)立良好風(fēng)尚，優(yōu)化氛圍。深入開(kāi)展以“社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德”為主要內容的公民道德教育，大力弘揚民族精神，以愛(ài)國主義教育基地、文化場(chǎng)館、廣場(chǎng)、公園、市民學(xué)校等公共文化設施為陣地，廣泛傳播先進(jìn)文化、倡導科學(xué)精神，樹(shù)立積極向上、好學(xué)進(jìn)取的風(fēng)尚。
4、加快經(jīng)濟發(fā)展，強化支撐。整合和優(yōu)化社區資源優(yōu)勢，積極引入市場(chǎng)調節機制，大力推進(jìn)便民服務(wù)業(yè)，在服務(wù)中創(chuàng )收，在創(chuàng )收中服務(wù)。
目前，社區黨組織是在原有居委會(huì )基礎上建立起來(lái)的，社區作為各單位和黨員生活或工作的區域，應各負其責，共同在社區建設中發(fā)揮主導作用。在區域黨建資源中完善社區管理體系，社區黨組織整合、利用區域黨建資源，抓住服務(wù)居民群眾這個(gè)中心，使服務(wù)成為社區黨建工作與和諧社區建設的最佳結合點(diǎn)，以服務(wù)內涵和質(zhì)量來(lái)實(shí)現對社會(huì )整體利益的協(xié)調。為此，只有在社區建設過(guò)程中抓好社區黨建，把社區黨組織整合、利用區域黨建資源完善黨組織體系，強化黨組織對基層社會(huì )的滲透力、影響力和控制力，發(fā)揮黨員先進(jìn)性作用，才能形成黨對社區的領(lǐng)導核心，才能把廣大人民群眾緊密團結在黨的周?chē)�。合理利用區域黨建資源，以服務(wù)黨員、服務(wù)群眾作為社區黨建工作的切點(diǎn)，激發(fā)廣大黨員參與社區建設的積極性，全面推進(jìn)社區的平安和諧建設。
和諧作文 篇30
我是一頭快樂(lè )的野牛，生活在古樹(shù)參天，茂密蔥蘢的大森林中。我每天與伙伴一起在森林中追逐嬉戲，傾聽(tīng)森林中百鳥(niǎo)齊鳴。抬頭看見(jiàn)湛藍的天空飄著(zhù)朵朵白云，低頭腳下的小溪潺潺泉水叮咚，森林里的一切是那么美麗、和諧、溫馨。
一天，東方吐白，天色微明�！爸āā币魂囮嚻婀值穆曇舸蚱茖庫o的夜空，驚醒了熟睡中的我們。伴隨而來(lái)的還有一陣陣刺耳的轟鳴聲，一臺臺龐大的機器駛入了森林中。我抬頭遠眺：一棵棵高大的樹(shù)木陸陸續續地倒下，四處逃竄的動(dòng)物無(wú)處藏身。當我看見(jiàn)遠方塵土飛楊和灰色的天空，我明白了這是人類(lèi)在大量的砍伐樹(shù)木，破壞生態(tài)平衡。我的家園即將被毀滅，我們也將無(wú)處藏身。月朗星稀的夜晚，我久久不能安然入夢(mèng)。我望著(zhù)天上的圓月長(cháng)嘆一聲�；叵肫鹞铱蓯�(ài)的家鄉—生我養我的大森林。滿(mǎn)山遍野的樹(shù)木郁郁蔥蔥，林中野花遍地，綠草茵茵，彩蝶在花叢中翩翩起舞，鳥(niǎo)兒在枝頭上歌唱，婉轉動(dòng)聽(tīng)。一條小溪在林中緩緩流淌著(zhù)，清清的、純純的……一切是那樣溫馨和諧。但今天，光禿禿的土地上留下數不清的樹(shù)樁，那些可憐的樹(shù)樁仿佛對我說(shuō)：“快救救我吧！快去阻止人類(lèi)可惡的行為！”但我的力量是那么渺小。
天剛蒙蒙亮，可怕的鋸木聲依然響起，人類(lèi)高舉皮鞭一次次抽打、驅趕著(zhù)我們。我幾次沖向人類(lèi)想阻止他們破壞大自然的行為，但換來(lái)的是更加鉆心的疼痛。我們被迫向北遷徒，遠離了生我養我的家園。每當夕陽(yáng)西下，我站著(zhù)山崗上向南方望去，腦海里頓時(shí)浮現出家鄉那被人類(lèi)破壞得支離破碎的森林。我從心底大聲呼喊：“住手吧人類(lèi)！停止亂砍亂伐。我們不要使森林變成沙漠，河流變成荒野。我們需要清新的空氣、蔚藍的天。
夜幕降臨，我在睡夢(mèng)中回到家鄉，家鄉的天是那么藍、水是那么清、森林是那么綠……我們和人類(lèi)共同生活在那枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、令人心醉的大森林中……
和諧作文 篇31
記得一年級的時(shí)侯,老師讓我們到田野上尋找春天。我們一起涌到田野里，看著(zhù)草綠、聞著(zhù)花香、聽(tīng)著(zhù)溪水歡唱……��！我們找到了春天！
今天，老師讓我們尋找“和諧”，“和諧”是什么？我茫然地來(lái)到操場(chǎng)上。正是大課間活動(dòng)時(shí)間，操場(chǎng)上真熱鬧！同學(xué)們有的踢毽子，瞧！那毽子忽上忽下，在同學(xué)們的腳尖飛舞，就象一只只色彩斑斕的蝴蝶，伴隨著(zhù)同學(xué)們“咯咯咯……”的笑聲在飛來(lái)飛去。毽子飛得老高老高，笑聲傳得很遠很遠……
“預備！跳！”一聲急促的哨聲把我的視線(xiàn)拉到空曠的水泥場(chǎng)地上，只見(jiàn)同學(xué)們一字排開(kāi)，正在進(jìn)行一分鐘跳繩比賽呢！看！一根根跳繩畫(huà)出一個(gè)個(gè)圓球，而同學(xué)們在圓球中上下跳動(dòng)，一個(gè)個(gè)拼勁十足……遠處，同學(xué)們有的排著(zhù)長(cháng)隊跳長(cháng)繩，有的打羽毛球……一派生機勃勃的景象！
上課鈴響了，我回到教室，這是堂語(yǔ)文課《跑進(jìn)家里的松鼠》，老師親切、生動(dòng)地講解著(zhù)，同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著(zhù)，聚精會(huì )神，誰(shuí)也沒(méi)有開(kāi)小差，真是有趣的一課……
放學(xué)后，同學(xué)們排著(zhù)隊依次上車(chē)，這次，誰(shuí)也沒(méi)爭、誰(shuí)也不搶?zhuān)吣昙壍膸椭?zhù)低年級的拿書(shū)包，低年級的跟著(zhù)高年級的，“嘟……”汽車(chē)喇叭一響，回家了！
��！和諧，我找到了！你在我們的操場(chǎng)上；你在我們的課堂里；你在我們乘車(chē)回家的路上；你更在我們的心里！
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