關(guān)于和諧作文錦集10篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的和諧作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
和諧作文 篇1
所謂“和諧”就是配合恰當、諧調，相處融洽。和諧在生活中無(wú)處不在：人與人要和諧，動(dòng)植物要和諧，人與自然要和諧。人們保護樹(shù)木、森林，禁止亂砍亂伐，是為了防止水土流失引起的洪水，泥石流等災難的發(fā)生，使人類(lèi)在一個(gè)相對安全的環(huán)境中生活，這叫和諧。
但在現實(shí)的生活中，存在著(zhù)諸多的不和諧因素，尤其是人與自然的關(guān)系，這種不和諧的關(guān)系體現在許多的文學(xué)作品中。20世紀以來(lái)，經(jīng)過(guò)了工業(yè)革命的進(jìn)步和現代科學(xué)技術(shù)的洗禮的現代作家，開(kāi)始將目光聚焦在人對自然的瘋狂的掠奪、占有和征服所導致的自然的危機。例如，著(zhù)名畫(huà)家莫奈將其成名作《日出印象》中的倫敦大霧畫(huà)成紫紅色，使觀(guān)眾愕然，但是當人們走出展廳時(shí)不免瞠目結舌，因為他們發(fā)現倫敦的大霧果然是這種顏色，這是由于眾多的工廠(chǎng)和數以千計的汽車(chē)所排放的廢氣所導致。還有其他的一些作品，描述了人與自然的關(guān)系，比如，浪漫主義作家梭羅的《瓦爾登湖》，展示的是人類(lèi)社會(huì )之外的大自然的美好，作家試圖通過(guò)對帶有烏托邦性質(zhì)的瓦爾登湖的描繪，來(lái)抵制人類(lèi)那種憑借科學(xué)技術(shù)干擾自然和統治自然的行徑，為人類(lèi)尋找一條自我拯救的路。屠格涅夫的《獵人筆記》，契訶夫的《草原》等訴說(shuō)的是人對大自然的眷戀之情。而《魯濱遜漂流記》，則記寫(xiě)了一個(gè)面對荒涼、冷漠的孤島，人的力量和意志是如何被激發(fā)和喚醒的故事。在這些作品中，作者沒(méi)有找到答案，卻將困惑留給了讀者。
人類(lèi)與自然的關(guān)系是對立統一的，既有統一的一面，又有對立的一面。其中，人與自然統一的根本基礎在于：人首先是自然的存在物，人不僅來(lái)源于自然，而且其存在和發(fā)展一刻也離不了與自然進(jìn)行物種、能量和信息的交換。只要人類(lèi)還存在，不管發(fā)達到什么程度，都改變不了人是自然的存在物這一鐵的事實(shí)，但到現代，人類(lèi)對自然破壞很?chē)乐�，這也并非是危言聳聽(tīng)，人類(lèi)確實(shí)由于自己的貪得無(wú)厭而正處于巨大災難的邊緣。人類(lèi)按照自己的意愿隨意改造自然，在南美的熱帶雨林中，經(jīng)常冒出陣陣濃煙，那是因為人們?yōu)榱藬U大耕地而砍伐森林，放火開(kāi)墾耕地；人類(lèi)為了追求商業(yè)利益而無(wú)節制地開(kāi)采各種礦藏；在印度，人們?yōu)榱双@取勞力而大量繁衍后代；在日本，人們?yōu)榱俗非笏{鰭金槍魚(yú)壽司（一種貴族食品）而大量捕殺藍鰭金槍魚(yú)，由此一來(lái)，使其數量銳減，生態(tài)系統遭到恣意的破壞，環(huán)境危機日趨嚴重。就以中國為例，沙漠擴大，中原地區沙塵暴鋪天蓋地，水土流失雖已治理，但仍未徹底解決。還有不少廠(chǎng)礦企業(yè)無(wú)視國家有關(guān)環(huán)保法規、法律的存在，隨意排放工業(yè)廢料，使得許多河流水質(zhì)受到污染，甚至魚(yú)蝦無(wú)存。
人是自然之子，卻是一個(gè)不孝之子。上帝賜與人智慧，自然供給你衣食，千百年來(lái)對于人類(lèi)的攫取，自然無(wú)不微笑著(zhù)接受，如同母親對不懂事的孩子的寬容。我們都應該明白這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：沒(méi)有人可以擺脫自然而存在，人與自然就好像魚(yú)與水，魚(yú)離開(kāi)了水就無(wú)法生存，魚(yú)污染了水就等于自殺�！叭硕▌偬臁钡目裢鋮s成理性的思考，如果人類(lèi)繼續下去，也許有一天，當我們在睡夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，這個(gè)世界已面目全非颶風(fēng)席卷飛沙走石，到處是滾滾黃沙濁浪濤濤。
人是社會(huì )性的動(dòng)物，和諧自然也是為自己生存，為自身和諧社會(huì )的構建添磚加瓦；人是群居類(lèi)動(dòng)物，和諧自然，和諧社會(huì )的建設更需要你的一份力量。
朋友，來(lái)吧，讓我們共同攜手為和諧自然、和諧社會(huì )來(lái)共同努力。
和諧作文 篇2
民主與和諧，是人與人之間溝通的橋梁，是社會(huì )進(jìn)步的階梯。
在我們的日常生活中，沒(méi)有人能夠脫離社會(huì )而孤獨存在，我們都勢必要同他人接觸，現在，民主與和諧越來(lái)越多的進(jìn)入人們的生活，其實(shí)，民主和和諧不只是國家大事，更加是每個(gè)人的生活方式，它直接的反映著(zhù)我們每個(gè)人的生活狀態(tài)。
雖然說(shuō)是“物以類(lèi)聚，人以群分”。但是每個(gè)人都是獨一無(wú)二的存在，就像世界上不可能有兩片相同的樹(shù)葉一樣，人與人之間必定會(huì )存在思維的某方面產(chǎn)生的差異。
而所謂的民主，就是無(wú)論是否你認同這些觀(guān)點(diǎn)，都能帶著(zhù)友善的微笑去同人們傾聽(tīng)，去交流，而和諧，就是在這些種環(huán)境下產(chǎn)生的一種氛圍。
但是，民主也不是無(wú)原則的寬容，和諧也不是無(wú)止境的忍讓?zhuān)?zhù)名哲學(xué)家柏拉圖曾說(shuō)過(guò)：
“公平即和諧，沒(méi)有公平就沒(méi)有和諧�！�
小和諧成就大和諧，大和諧促進(jìn)小和諧，民主和和諧才能更好的發(fā)展。
一切都在不斷的發(fā)展變化中，人要發(fā)展，社會(huì )要發(fā)展，和諧才會(huì )更好的發(fā)展。和諧，社會(huì )才會(huì )有活力，和諧才能夠持續發(fā)展，全體社會(huì )成員要共同努力，不斷消除那些不和諧的因素，創(chuàng )造和諧的一切，那么和諧社會(huì )就如期而至了。
和諧不會(huì )從天而降，是要靠我們的不斷努力，和諧是動(dòng)態(tài)的，不是停滯，不是凝固，而是一種積極的狀態(tài)，這樣，就能不斷的推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步。
天空的和諧，是穿一身藍;森林的和諧，是披一身綠;陽(yáng)光的和諧，是如鉆石般耀眼;落日的和諧，是留下了最后的美麗，和諧，便是一種，幸福的感覺(jué)。
有人說(shuō)，讓持有相反觀(guān)點(diǎn)的人也能夠以和平寧靜的心態(tài)與自己相處，就是民主，讓看上去完全沒(méi)有道理的聲音也在自己身邊存在，就是和諧，在我看來(lái)，民主與和諧就是一種寬容和智慧。
和諧作文 篇3
我國是人民民主的社會(huì )主義國家，我們生活在人民當家做主的時(shí)代中，享受著(zhù)國家的繁榮。
曾有這樣一個(gè)滿(mǎn)懷智慧、為民呼號的孟子——民主的艱辛與百姓的困苦觸動(dòng)著(zhù)他的心靈。他重視民心的向背，深知人民與天下的載舟覆舟的關(guān)系；他向往理想的社會(huì )圖景，規勸統治者安定人民，善待民生。聽(tīng)！“保民而王，莫之能御也�！薄懊駷橘F，社稷次之，君為輕�！薄皹�(lè )民之樂(lè )者，民亦樂(lè )其樂(lè )；憂(yōu)民之憂(yōu)者，民亦憂(yōu)其憂(yōu)�！�？孟子的話(huà)精粹而深情。鍥而不舍的宣揚民本思想，持之以恒的做百姓的代言人。他這份深刻，他這份執著(zhù)，他這份大愛(ài)，讓千年之后的我們讀到歲月的回聲，懂得治國的真理，明白民主的真正含義！
一個(gè)國家的和平，穩定和安寧光有民主可不行，更需要的是所有人民的大團結，大和諧。
提倡社會(huì )和諧的孟子曾說(shuō)“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！彼凇豆讶酥趪病分刑岬搅恕爸斺孕蛑�，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣�！钡纳鐣�(huì )的理想�；仡�21世紀的中國，繁榮昌盛，蒸蒸日上。我國是一個(gè)由56民族組成的多民，我國實(shí)行的民族區域自治制度有效的保證了各民族人民和睦的生活在這樣一個(gè)統一、安定、繁榮的大家庭之中。這些民族和諧的相處，共同締造了多少偉大功績(jì)，他們開(kāi)拓了祖國遼闊的疆域；發(fā)展了祖國的經(jīng)濟和文化；捍衛了祖國的獨立和尊嚴，創(chuàng )立了新中國。
堅持民主與和諧的共同雙贏(yíng)，我們就可以在世界中立于不敗的地位；堅持民主與和諧的實(shí)施，我們就可以在世界中積極的發(fā)展；堅持民主與和諧讓我們一起創(chuàng )造祖國的盛世地位，見(jiàn)證祖國的騰飛！
在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代里，我們需要民主；在這個(gè)充滿(mǎn)合作的時(shí)代里，我們需要和諧！
所以，就讓我們新一代祖國的花朵、世界的建筑師來(lái)打造一個(gè)全新的、美好的、和平的世界吧！
我們要有孟子的目光如炬，看到人與社會(huì )發(fā)展的規律，干預拯救人類(lèi)社會(huì )面臨的問(wèn)題。讓我們回首兩千五百年前去尋找孟子的思想和智慧！共創(chuàng )盛世家園！
和諧作文 篇4
據《贛州晚報》報道，江西省贛州市南康區一沈姓女子與男友李某因瑣事發(fā)生爭吵，李某打了沈某幾巴掌，沈女子一怒之下故意放火，把房門(mén)拴住將花生油灑在被子上并引燃，意圖燒死自己，讓李某愧疚。不料大火將房屋引燃，李某等人立即將沈某救出，而租住的兩間房屋被燒毀，且火勢已蔓延至相連的其他房屋。近日，南康區人民法院依法以故意放火罪判處沈某有期徒刑3年。
沈女士一氣之下想給制造怒火的始作俑者以顏色看看，不料一把大火不僅將自己“燒”進(jìn)了牢房、帶來(lái)三年的牢獄之災，還連帶鄰居遭受火災的意外損失，給創(chuàng )建和諧社會(huì )帶來(lái)負面的東西，從某種層度上來(lái)說(shuō)也影響了當地民生幸福指數，真是“一失火成千古恨”。
沖動(dòng)是魔鬼！憤怒又是沖動(dòng)的導火索，怒氣沖天��！怒氣仿佛是一個(gè)可怕的惡魔，又如同一個(gè)無(wú)法擺脫的咒語(yǔ)，它能讓你感覺(jué)自己仿佛受到一種不可預知的強烈情緒所支配，導致火冒三丈迅速演變?yōu)閻憾镜墓艉蜔o(wú)情傷害，最后釀成難堪的結局。真是怒氣頭上一把刀，不僅自己受到深深的傷害，也傷害到了別人。達爾文說(shuō)過(guò)：“人要是發(fā)脾氣就等于在人類(lèi)進(jìn)步的階梯上倒退了一步。憤怒是以愚蠢開(kāi)始，以后悔告終�！碧K軾也說(shuō)：“匹夫見(jiàn)辱拔劍而起，挺身而斗，此不足勇也。天下有大勇者，猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠也�！边@倆位古之名人的話(huà)很值得我們深思。
常言說(shuō)，火氣不要那么沖！人的一生，難免會(huì )碰到一些令自己不愿接受而感到氣憤的事情，客觀(guān)的說(shuō)，偶爾發(fā)泄一下也是可以理解的，問(wèn)題的關(guān)鍵是不能讓發(fā)怒碾惡果。如何才能“制怒”、“少怒”呢？首先要學(xué)會(huì )寬以待人，要懂得人無(wú)完人的道理，尊崇原諒別人原則，因為原諒別人就是愉悅自己，就會(huì )將自己從煩惱中解脫出來(lái)；其次是要修身養性，修養、品德、性格好的人，常常心如璞玉，恒久不變；品德低下的人往往變化無(wú)常；再就是要處事冷靜，容易憤怒的人，要時(shí)常提醒自己要冷靜，冷靜會(huì )使人擁有理智的頭腦，使人擺脫困擾，走向自我完善。凡事要想得開(kāi)，能做到主客觀(guān)相適應，則無(wú)怒可起。
抑怒息氣利和諧。我們要將抑怒息氣作為一種美德大加推崇，就可以在社會(huì )交往中做到處處息事寧人，事事和諧友愛(ài)相處，為構建和諧社會(huì )、提升民生幸福指數提供有力的保障。
和諧作文 篇5
用美好去創(chuàng )造美好，用心靈去感動(dòng)心靈，這就是人與自然之間的和諧畫(huà)面�！}記
又是那雙玲瓏的小眼睛，不知是被鄰居家陽(yáng)臺上的那一堆黃澄澄的小米所誘惑，還是被樓下的繁枝茂葉所吸引，它每天都遠遠地觀(guān)望。但僅僅是遠遠地觀(guān)望，從未踏進(jìn)人類(lèi)的領(lǐng)地。它是一只麻雀。
男孩兒自搬到這個(gè)樓房居住，就依稀記得那只麻雀了。每天清晨、夜晚總會(huì )聽(tīng)到它嘰嘰喳喳，忙碌不休的聲音。
今天，他并沒(méi)有對它像往常一樣的熟視無(wú)睹。他拿起一勺小米放在它面前，說(shuō)“來(lái)，吃吧！”它猶豫地向前邁了一步，只有一小步。他見(jiàn)它猶豫便說(shuō)“沒(méi)事的，我不會(huì )傷害你的”“真的么？不要騙我喲”“嗯，不會(huì )的”。他一直保持著(zhù)那個(gè)動(dòng)作，麻雀一下跳到小米里。吱吱地嚼著(zhù)小米，聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)。他看著(zhù)它笑了，它也不時(shí)回頭望望他。陽(yáng)光灑在它那茸茸的背毛上。這么和諧的一幕讓他牢牢的.刻在自己的心中。
傍晚，突然下起了大雨，瞬間打濕了它的背毛。他看見(jiàn)心疼的說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)吧，再不進(jìn)來(lái)你會(huì )生病的”“那你保證不會(huì )傷害我啊”“保證，快進(jìn)來(lái)吧！”它一蹭一蹭地進(jìn)向屋里。他的手慢慢地向它的后背靠近，將它捧起，輕輕的撫摸著(zhù)它的背毛，彈去背上的雨水。此刻，它靜靜地在他的手心里蜷伏。
好些天來(lái)，他其實(shí)并不知道這是不是同一只鳥(niǎo)兒，其實(shí)，那個(gè)不重要，重要的是那鳥(niǎo)鳴依然在……無(wú)論它在與不在，還是不是它，真的不重要，重要的是他沒(méi)有一次驚動(dòng)過(guò)它，沒(méi)有給它帶來(lái)一點(diǎn)的不安。晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，他會(huì )聽(tīng)到它的聲音，雖然有時(shí)候會(huì )影響到他，但是，他還是會(huì )很欣喜的原諒它，因位它是需要保護的小生命，需要包容照顧的小精靈。
樓里是他的家，樓外是它的家，他們是鄰居。小時(shí)候，他喜歡讀書(shū)，他記得一位英國詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“你應該像愛(ài)自己一樣愛(ài)你的鄰居……”如今，他知道了，這種愛(ài)叫和諧。
和諧作文 篇6
天空是宇宙的臉，而白云是天空的笑靨，湛藍的天空與純白的云朵是和諧，一種晴朗的和諧。
土壤是大地的皮膚，而植被是土壤的細胞，肥沃的土壤與鮮活的植物是和諧，一種生機的和諧。
和諧，便是自然給人們的感悟。嬌艷的紅花只有綠葉的柔情的襯托才凸顯華貴，浩瀚的大海只有小小溪的匯入才成就廣博。這些，就是自然界和諧的剪影。
“明月松間照，清泉石上流”，這水唱月和不是和諧嗎？
“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這鸝鳴鷺舞不是和諧嗎？
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，這荷幽蟲(chóng)靜不也是和諧嗎？
從古人的詩(shī)篇里看盡梅花傲骨鳥(niǎo)語(yǔ)花香，飛蛾流螢，寫(xiě)滿(mǎn)和諧的詩(shī)篇。人類(lèi)社會(huì )不也如此？
林立的高樓大廈和馬路兩邊靜默的樹(shù)木不是顯出樓之威武與樹(shù)之小巧嗎？
就連人們生活的準則里也都寫(xiě)滿(mǎn)了和諧，xx提出的“和諧社會(huì )”、“和諧世界”不就是人類(lèi)社會(huì )給人們的感悟嗎？
倘若我們失去和諧的主線(xiàn)，生產(chǎn)與環(huán)境背道相馳，我們就只能在煙霧迷漫的鬧市行色匆匆；我們就只能再也不知道寒冷的定義，因為臭氧空洞將刺痛人們的肌膚。
只有人與自然和諧相處才有美，才有美的環(huán)境，才有美的生活。
你看見(jiàn)那烽煙四起的戰場(chǎng)人們猙獰的面孔不揪心嗎？
你聽(tīng)見(jiàn)那呼嘯而來(lái)的沙塵暴席卷村落時(shí)不痛心嗎？
你目睹海嘯讓太平洋沿岸災民無(wú)家可歸不震撼嗎？
你耳聞禽流感使無(wú)數家禽被活埋不驚訝嗎？
這些都是由于人們不與自然和諧相處導致的后果。你不尊重自然，不愛(ài)護環(huán)境，它們就以自己的方式來(lái)報復人類(lèi)。
我們真的該從自然中悟出真理那就是要創(chuàng )造和諧！
只有和諧，人間才遍地慈愛(ài)溫情，大地才處處春暖花開(kāi)。
我們只有感悟和諧，才能感悟人對自然的依存關(guān)系，才能感悟“鳥(niǎo)鳴山更幽”的靜美意境，才能感悟“月上柳梢頭”的迷離景致。
那光怪陸離、千姿百態(tài)的自然亦或社會(huì )，都要求人們做到和諧。清澈的湖水倒映湖邊的翠柏也倒映人們的笑容；
高飛的大雁劃開(kāi)天際的云朵，也劃開(kāi)人們的憂(yōu)傷。
我相信，和諧締造美，美促進(jìn)和諧，這是人類(lèi)都應具有的感悟！
看！天亮了，太陽(yáng)升了，草兒醒了，人們也笑了，就這樣，和諧將一直一直延續下去……
和諧作文 篇7
一簇簇幽幽香菊在小路旁綻放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山澗清泉一直流過(guò)各戶(hù)家門(mén)口，拍打著(zhù)細碎的石子，泠泠作響……
風(fēng)煙俱凈，天山共色。一輪艷陽(yáng)高掛，染紅了一角天空。一家人圍坐在桌前，大人談笑些瑣事，小孩吧嗒著(zhù)小嘴享受美食。飯后，小孩哭鬧著(zhù)，母親便拉起小手，在土坡閑逛。
遠處，一朵薔薇在一片綠草中傲然挺立，小孩眼睛一眨不眨地盯著(zhù)看，非要母親摘回來(lái)。無(wú)奈之下，母親安頓好小孩，跳下土坡，向薔薇走去。一只純色白蝶飛過(guò)，小孩伸著(zhù)胖手追去……白蝶忽地沒(méi)了蹤影。小孩呆站著(zhù)，意識到母親不在身旁，坐著(zhù)一家門(mén)旁哇哇大哭。一位婦女聞聲，從屋中出來(lái)。牽起小孩領(lǐng)進(jìn)屋。
婦女抱著(zhù)小孩，輕拍小孩后背，唱起童謠“風(fēng)兒靜，月兒明，琴聲輕，調動(dòng)聽(tīng)……”伴著(zhù)老式電扇發(fā)出的響聲，小孩漸漸困倦。婦女抱著(zhù)熟睡的小孩，往外走，看到土坡上一個(gè)母親四處尋找，滿(mǎn)臉焦急與懊悔。孩子母親看到婦女懷中的小孩，忙著(zhù)感謝。
婦女看著(zhù)母親歸去的背影，小孩依偎在母親懷中睡著(zhù)，手中還握著(zhù)那朵粉色薔薇，便微笑著(zhù)走進(jìn)屋去。
太陽(yáng)墜落至山后，兩戶(hù)人家籠罩在一片橘黃中。和諧，是鄰里的幫助。
那年，遇上了蟲(chóng)害。婦女門(mén)前種上了一小片太陽(yáng)花。太陽(yáng)花，是她的最?lèi)?ài)，也是兒子的最?lèi)?ài)。兒子性格有些孤僻，不愛(ài)笑也不愛(ài)說(shuō)話(huà)。一次，她捧了一盆太陽(yáng)花舉在兒子面前，他竟笑了起來(lái)，便有了一束光照進(jìn)她的心。從此，她每日精心照料，周而復始……太陽(yáng)花便映著(zhù)陽(yáng)光開(kāi)得燦爛無(wú)比。卻難料，遇上蟲(chóng)害。婦女拿來(lái)工具，跪坐在地上，想要挽留，但只能看著(zhù)花焉下去。
那位母親聽(tīng)說(shuō)此事，跑過(guò)土坡，來(lái)到婦女家前�？吹綃D女蹲坐在地前，鏟頭放在一邊，看著(zhù)花，淚珠劃過(guò)臉頰。因為那是她傾入的全部的愛(ài)。母親跑去，把花拔起，又進(jìn)屋，拿出盆，放入土，把花放進(jìn)，幾個(gè)筷子支起塑料袋。婦女看著(zhù)那位母親嫻熟的動(dòng)作，驚住了。感謝無(wú)法溢于言表。
太陽(yáng)花在小溫室慢慢直起身來(lái)。和諧，是院中、屋前，是兩家人的談笑聲。
愛(ài)與溫暖，隨著(zhù)微風(fēng)，飄散到各個(gè)角落。睜開(kāi)眼睛，周?chē)嗍乔逑汊�，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世外桃源……幾戶(hù)人家醉入黃昏，其樂(lè )融融。這便是我所找尋的最美的和諧……
和諧作文 篇8
和諧的因素源自每一個(gè)人的每一個(gè)細微動(dòng)作。由于孩子的向師性，我們的言語(yǔ)無(wú)形中對孩子會(huì )形成一種暗示，我們的舉動(dòng)也會(huì )成為他們模仿的對象，或許，會(huì )影響他們的一生。所以，在我們做好“教書(shū)”的使命之前，更應該考慮好如何“育人”。
俗話(huà)說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節，節節是楷模�！睘槿藥煴�，身教更重于言傳。工作中，我給自己定下一個(gè)規則：要求孩子做到的自己首先做到。為此，我時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴于律己、以身作則，用自己的模范行動(dòng)影響和感染學(xué)生。打噴嚏要過(guò)身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時(shí)扔到垃圾桶，關(guān)水龍頭時(shí)，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開(kāi)關(guān)……這些細小的良好的行為習慣都是我平時(shí)習慣的真實(shí)寫(xiě)照，而孩子們這些習慣的養成單靠一次專(zhuān)門(mén)的教學(xué)活動(dòng)是達不到良好的效果的，必須通過(guò)老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學(xué)會(huì )做一個(gè)文明人。
和諧作文 篇9
杭州的冬天，是一個(gè)寒冷的季節。但是，也是個(gè)溫暖的季節。
在冬天的一個(gè)早晨，天氣十分寒冷，我早上上學(xué)時(shí)，卻發(fā)現角落里有一個(gè)乞討的老人。他衣衫襤褸，臉色蒼白，我心里不免有了憐憫之情。他面前的小瓷碗里還沒(méi)有一分錢(qián)。一些上班的叔叔阿姨們匆匆走過(guò)，絡(luò )繹不絕。他卻冷的直打啰嗦。我被感動(dòng)了，走到他面前，遞給了他5元錢(qián)。他感激地說(shuō)：“謝謝小朋友，好人一生平安！”他又給我磕了幾個(gè)響頭。也許是我們的聲音太響，周?chē)恍┥习嘧逋Ｗ×舜掖业牟椒�，觀(guān)看這動(dòng)人的畫(huà)面。他們紛紛掏出錢(qián)包，把錢(qián)放在瓷碗里：5元，10元，20元……人們似乎像是在做善事，積陰德，給錢(qián)的人越來(lái)越多，場(chǎng)面越來(lái)越熱鬧——其實(shí)哪是熱鬧，只是一些在幫助乞丐的善良的人們。我留下了眼淚，似乎心扉的一扇窗戶(hù)被打開(kāi)了。
冬天，天氣是寒風(fēng)刺骨的；但從這件事當中，我深深體會(huì )到了現在的和諧社會(huì )，讓我感覺(jué)到多么的溫暖。這件事中讓我感悟到了人與人之間的互相幫助，團結友愛(ài)，互尊互重，做一個(gè)高尚品德的杭州人！
杭州的確是國家提倡“以人為本，構建和諧社會(huì )！”讓我深深地被打動(dòng)了！我一定得加倍努力，報答社會(huì )，多做些公益性的好事！同時(shí)，我還會(huì )引導我身邊的同學(xué)以及朋友來(lái)共建和諧社會(huì )！
和諧作文 篇10
伴隨著(zhù)像粉絲一樣細雨，伴隨著(zhù)“兩只蝴蝶”的歌聲，車(chē)子緩緩地行駛在去蘭亭的路上。車(chē)上雖然充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，我的心情卻像窗外的烏云一樣，怎么也高興不起來(lái)。為了這下個(gè)不停的雨，我們又等待了好一陣子，心都好像被雨淋個(gè)濕透。久久等待的雨衣終于“姍姍來(lái)遲”，心情終于小雨轉陰�！坝暌聜儭笔腔貋�(lái)了，但是他們的鞋子和褲子卻遍體鱗傷，這不得不讓我害怕起來(lái)。我的腳小心翼翼地踏入泥濘的“沼澤地”，地上到處都是石頭、沙子和濕透了的爛泥，假如一不小心摔倒，那一定成了景德鎮出產(chǎn)的上好泥人坯料，而且是最大的一號。當我發(fā)現很多樹(shù)苗都安了家之后，我就耐心尋找。直到看到陡坡處還有一棵未安家的樹(shù)苗。我扶起樹(shù)苗，接過(guò)張老師遞過(guò)來(lái)的鋤頭。不拿不知道，一拿嚇一跳，居然比我這個(gè)103斤的重量級人物的體重有過(guò)之而無(wú)不及�？纯磁赃叺墓ぷ魅藛T拿鋤頭的架勢就像老師拿粉筆那樣輕巧，而到我手中，這鋤頭就像嬰兒看電腦那樣陌生。我拿起鋤頭，好不容易在工作人員的幫助下，把坑填滿(mǎn)。
性急的我連忙從衣服的口袋里拿出印有我的姓名的卡片，掛了上去�？雌饋�(lái)是那么得和諧，仿佛我們人和樹(shù)本來(lái)就應該相依為命似的。我內心默默地祝福它：希望這棵以我的名字命名的小樹(shù)，這棵留下我汗水的小樹(shù)，能為這片土地貢獻自己的氧氣和綠蔭，和其他的樹(shù)苗融洽地生活在一起，共創(chuàng )和諧的家園。
回家的路上，雖然還下著(zhù)細雨。但放眼望去，路途上是一片燦爛的景象：路旁的鮮花綻放著(zhù)美麗的微笑，野草舒展著(zhù)柔軟的枝條，一切都是欣欣向榮，生生不息，我想：這就是一種和諧。
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