和諧“家”園_小學(xué)作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的和諧“家”園_小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同學(xué)情
我的同桌名叫張徐曉，她的學(xué)習成績(jì)在我們班是后百分之十之一。之所以老師把我和張徐曉安排在一起，是因為想讓我這個(gè)班長(cháng)幫助她提高學(xué)習成績(jì)。那一次數學(xué)期中考試，她只考了六十七分，垂頭喪氣，一臉沮喪的樣子。我想：她一定很難過(guò)吧！我要幫助她。于是我對她說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，我會(huì )繼續幫你的。以后你星期六到我家來(lái)吧，我幫你再補習，這樣你的成績(jì)一定能上去�！彼饝�。
在課間，她如果在學(xué)習方面遇到不懂的問(wèn)題，總是來(lái)請教我，我也總是樂(lè )呵呵地幫助她，當她做不出題目時(shí)，我會(huì )給她一點(diǎn)提示，讓她自己去做；當她左思右想，實(shí)在想不出時(shí)，我會(huì )幫她分析題目，教會(huì )她做這類(lèi)題目。在我的心里，總是這樣想的：不管她失敗多少次，只要我們倆不斷地堅持，相信她在下次考試中一定能考出個(gè)優(yōu)異的成績(jì)！
同學(xué)的支持是一劑良藥，是一種被點(diǎn)燃的信任，他們會(huì )在被支持中體驗奮發(fā)、嘗試崛起，使他們有對學(xué)習的熱情和動(dòng)力的。
師生情
“老師，石夢(mèng)怡身體不舒服，趴在桌子上在哭�！崩蠋熞坏綄W(xué)校，就有學(xué)生急切地去告訴老師這個(gè)消息，只見(jiàn)老師馬上來(lái)到教室，一摸她的前額，滾燙滾燙的，就問(wèn)：“發(fā)燒這么厲害，媽媽知道了嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭�！八幊粤藛�？”她搖搖頭�！暗结t務(wù)室拿藥�！鄙钗瘑T馬上去拿了�！袄蠋熃o你先擠一下莎，能堅持嗎？”她因為病的難受，也顧不得痛了，一會(huì )兒，擠得石夢(mèng)怡額頭上出現了一
條“紅色的瑪瑙”。后來(lái)又吃同學(xué)為她拿來(lái)的莎藥水，她喝了一口，大概是覺(jué)得苦，皺著(zhù)眉頭不肯再喝了。老師看見(jiàn)了，對她說(shuō)：“良藥苦口利于病，你喝下，病就會(huì )好了，快點(diǎn)喝吧……”老師又脫下自己的衣服給她蓋上，讓她在旁邊的.桌子上休息一下。經(jīng)過(guò)一番折騰，心力憔悴的她慢慢地睡著(zhù)了。下課后，同學(xué)們有的幫她打扇，有的幫她整理桌上的本子，等她醒來(lái)，有的同學(xué)噓寒問(wèn)暖：“你怎么樣了？好點(diǎn)了吧？”同學(xué)們問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，逗出了她感動(dòng)的眼淚……
老師用情感去架設心靈的橋梁，用情去喚情，學(xué)生們也在感悟中互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、體貼著(zhù)；互相鼓勵著(zhù)、照顧著(zhù)，在這個(gè)團結、溫暖的大家庭中一起長(cháng)大了，一起成熟。
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