追尋和諧與進(jìn)步

　　人類(lèi)的幸福生活來(lái)源于和諧的社會(huì )，我們要去追尋和諧與進(jìn)步的社會(huì )，才能創(chuàng )造幸福生活。

　　人文之光

　　我和媽媽佇立在這個(gè)熟悉的入口，“金鐘水庫”四個(gè)綠油油的大字映入眼簾。踩著(zhù)單車(chē)，我們輕快的滑入了水庫綠道，視野間如詩(shī)如畫(huà)：蓬松松的蘆葦搖曳出縷縷清香。黃脆脆的狗尾巴草擠在一片綠意中，它那豎起的小尾巴時(shí)不時(shí)會(huì )抖落幾根俏俏的毛，隨風(fēng)輕盈地依偎在蕩漾的碧波上。幾星雛菊捉著(zhù)迷藏，翻弄著(zhù)厚實(shí)的葉兒。這時(shí)，湖面掠過(guò)幾只潔白的水鳥(niǎo)，漣漪四溢，受驚了似的一圈一圈的向外漫去。每轉過(guò)一個(gè)彎，就會(huì )有一折不一樣的景致。我笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“這里的景色可與桂林媲美。”媽媽也揚起嘴角：“是啊，為了讓市民放松身心，鍛煉身體，市政府下了大功夫。這里不僅環(huán)境好，而且保護措施到位，所有的設施都很人性化。”這時(shí)我注意到綠道臨水的一邊裝上了密密的綠柵欄，當車(chē)速過(guò)快，自行車(chē)方向發(fā)生偏差時(shí)，可以起到緩沖作用。“你沒(méi)發(fā)現金鐘水庫改為單行了嗎?”在前頭的媽媽扭頭說(shuō)。“媽媽?zhuān)�你看，拐彎處裝上了探路鏡，陡坡處設了好多提醒牌。真人性化啊!”我一路感嘆著(zhù)。“更重要的是增設了好幾個(gè)哨位，游客出意外時(shí)可得到及時(shí)處理。”媽媽贊嘆不已。是呀，市政府的人文關(guān)懷，讓在畫(huà)中游的市民真正樂(lè )在其中。

　　我們一路向前，看到幾個(gè)騎著(zhù)綠色自行車(chē)的游人談笑風(fēng)生，悠閑而行，那是政府配置給市民用的公共自行車(chē)，媽媽一見(jiàn)馬上前去詢(xún)問(wèn)，她老早就想租這種車(chē)了。“請問(wèn)騎一次多少錢(qián)?”“一個(gè)鐘以?xún)纫粔K錢(qián)。”“一個(gè)鐘一塊錢(qián)?真實(shí)惠!”一旁的我禁不住贊出了聲。“這就是便民!”媽媽見(jiàn)到我驚奇的表情后說(shuō)道。

　　優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境，溫馨的提醒牌，安心的哨位，便利的公共自行車(chē)……政府的公益措施扎實(shí)暖民心，這讓我們感受到了人文之光，感受到了生活的溫馨。

　　幸福之光

　　蔡姨是是一位澳門(mén)退休老師，現住在我家對面。求學(xué)住宿的緣故，我很少見(jiàn)她，聽(tīng)媽媽說(shuō)她現在常常呆在中山，我很納悶，別人都爭著(zhù)去澳門(mén)，她為什么留在中山呢?星期天我回到家，正好在入樓小徑處碰見(jiàn)出門(mén)的蔡姨，她見(jiàn)到我很是興奮，眉飛色舞地說(shuō)：“我和你媽媽是同學(xué)哦。”我一臉茫然：一個(gè)澳門(mén)人，退休了，一個(gè)江西人，還在職，怎么會(huì )是同學(xué)?蔡姨摟著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“我和你媽媽都報名參加了群藝館開(kāi)設的公益美術(shù)培訓班。”我想了一下，似乎有那么一天媽媽跟我提到過(guò)她報了個(gè)什么班。見(jiàn)我沒(méi)什么反應，蔡姨干脆介紹起來(lái)：“我們是中老年人藝術(shù)培訓班的學(xué)員，我們的老師都是市里的名師，還不用交錢(qián)。書(shū)法、舞蹈、二胡、咸水歌、粵曲什么都可以學(xué)。”蔡姨的臉上掛著(zhù)滿(mǎn)足的笑容。“是了，蔡姨，你為什么不留在澳門(mén)呢?”我突然想起這個(gè)問(wèn)題。“中山很好啊，有免費的課程，有好多像你媽媽一樣的同學(xué)，空氣又好，房子又不貴。我喜歡中山。”蔡姨想都沒(méi)想就倒出了一串，幸福像蜜一樣流淌在蔡姨身上。

　　前兩天的《新快報》登載“珠三角9市中，中山在公眾幸福指數、政府滿(mǎn)意度、保護生態(tài)環(huán)境、節約政府成本等領(lǐng)域層，中山均在全省排名第一。” 的確，公益培訓，不高的房?jì)r(jià)，清新的空氣……老百姓在生活的點(diǎn)滴中感受到了實(shí)實(shí)在在的幸福。

　　未來(lái)之光

　　“快點(diǎn)!”媽媽催促著(zhù)我出門(mén)。我們要去買(mǎi)單車(chē)氣門(mén)芯制作水火箭，參加學(xué)校水火箭比賽。來(lái)到新村市場(chǎng)單車(chē)修理店，一位身著(zhù)深灰色褲子，扎著(zhù)麻花辮的中年婦女正蹲著(zhù)在給單車(chē)抹機油。我問(wèn)她：“有氣門(mén)芯買(mǎi)嗎?”她抬起了頭：“有啊，用來(lái)干什么呢?”“學(xué)校要舉行水火箭比賽，用這個(gè)把氣充進(jìn)去啊。”我回答說(shuō)。“水火箭?怎么打氣?”她很是詫異。“就是把氣門(mén)芯和活塞壓緊礦泉水的瓶口，通過(guò)打氣讓瓶子飛起來(lái)，飛得越高越好。”我耐心地解釋。“什么?瓶子掉下來(lái)會(huì )砸到人，我不賣(mài)了。什么老師，要學(xué)生做這樣的東西!”她很是氣憤，把已在手中的氣門(mén)芯丟回了木盒中。“阿姨，老師會(huì )想辦法保護我們的，不會(huì )出事。”我急了。“再說(shuō)這也是要我們多動(dòng)腦筋，培養科學(xué)意識的方法呀。”“科學(xué)意識?不懂。造一些容易修的單車(chē)才是真的。”她似乎下了好大的決心，把氣門(mén)芯給了我。

　　回到家后，我迫不及待地找出一個(gè)大可樂(lè )瓶子，先灌好部分水，再把活塞和氣門(mén)芯固定在瓶口。我興致勃勃地帶著(zhù)成品下到樓下，連上打氣筒，用力充氣，只聽(tīng)“撲哧”一聲，瓶子沒(méi)飛起來(lái)，塞子倒從地下沖了出來(lái)，水灑了一地。我決定放少一點(diǎn)水，一次又一次的實(shí)驗，瓶子終于飛了起來(lái)，但飛得不高，最后我在瓶子底部用紙殼做了一個(gè)尖角，以減少阻力，再試一次，喔，一飛沖天啊!

　　簡(jiǎn)單的水火箭鍛煉了我們的動(dòng)手能力，培養了我們的科學(xué)意識，也讓我們感受到了從失敗走向成功的愉悅。

　　全國人大財經(jīng)委“民生指數”課題組成員孟慶國表示“對于東南沿海等一些經(jīng)濟發(fā)達地區，可以將“幸福指數”作為衡量社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展狀況的重要評價(jià)依據。”只有老百姓在一衣一行的生活中感受到了人文情懷，感受到了幸福溫暖，這個(gè)社會(huì )才是和諧的。只有社會(huì )各種力量想方設法培養孩子們的科學(xué)意識，科技情懷，這個(gè)社會(huì )才是進(jìn)步的。在和諧中謀求進(jìn)步，是我們的目標和責任!

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