和平作文通用[9篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的和平作文10篇，歡迎大家分享。

和平作文 篇1

　　當歷史的舊頁(yè)再一次翻啟，一幕幕血淚驚魂仿佛重現：

　　北緯33o23’ 東經(jīng)46o57’

　　這里是伊拉克的首都巴格達。這里原來(lái)有繁榮的大街，琳瑯滿(mǎn)目的商品，還有辛勤快樂(lè )的人民，還有他們可愛(ài)滿(mǎn)街亂跑的孩子。但就是因為美國對伊拉克開(kāi)戰，這個(gè)城市變得面目全非，這里到處都是橫飛的炮彈和彌漫的硝煙，以及無(wú)數的流血、傷亡�，F在路上還有人在為搶奪剛剛散落在地上的零星食物而大打出手。

　　北緯32o02’ 東經(jīng)118o50’

　　這里是位于中國東南沿海城市南京。時(shí)間回到68年前，這本是個(gè)充滿(mǎn)歡笑的地方可是歷史卻改寫(xiě)了。1937年12月13日南京淪陷，日軍進(jìn)行血腥大屠殺，用活埋、集體屠殺等慘無(wú)人道的手段，南京城成為了一座慘絕人寰的人間地獄，真不明白那些日軍怎么可以把殺人當作游戲，而且殺害的還是與他們一樣有血有肉，有靈魂，有妻子掛念，有孩子撫養，有老人贍養的人？

　　戰爭的硝煙摧毀了人們的家園，摧殘了人們的生命，戰爭留給我們的沉痛的回憶。怎么能忘記富麗堂皇的'圓明園被法西斯分子踐踏得面目全非，怎么能忘記珍珠港上的滾滾濃煙，怎么能忘記塞爾維亞那7000名被殘殺的人？

　　然而，在今天這個(gè)特殊的日子——9.21國際和平日，我衷心的希望，愿和平成為永恒，我想這不僅是我的愿望，還是全世界熱愛(ài)和平的人的心愿，只有和平才能使世界充滿(mǎn)溫馨。正如《和平日寄語(yǔ)》：

　　當我走過(guò)你的身邊，我愿帶走你的笑臉，

　　心中沒(méi)有一點(diǎn)陰云，陽(yáng)光變得更加鮮艷，

　　希望會(huì )有這么一天，再也沒(méi)有眼淚仇怨，

　　再也沒(méi)有流血離散，共有一個(gè)美麗家園。

　　太陽(yáng)在不停地旋轉，自古就從沒(méi)有改變，

　　宇宙那邊的好情懷，擁抱著(zhù)我們的心愿，

　　但愿會(huì )有那么一天，大海將把沙漠染藍，

　　讓和平的福音傳播，以微笑來(lái)面對祖先……

　　……

和平作文 篇2

　　“以色列應該從地圖上抹去�！眱荣Z德說(shuō)，于是，以色列憤怒了，美國準備坐山觀(guān)虎斗了，無(wú)關(guān)者開(kāi)始覺(jué)得這位總統簡(jiǎn)直是酷斃了;朝鮮人在美國獨立日發(fā)射了幾枚衛星，于是，美國人怕了，表示譴責了，韓國人躲在老美背后嚷嚷了，日本人準備找點(diǎn)事做了;以色列人終于被惹火，跟哈馬斯干上了，美國人挺身而出了，阿拉伯人沉默是金了，傀儡聯(lián)合國又開(kāi)始準備些沒(méi)用的條約了。

　　五年前的伊拉克戰爭，小布什一聲令下，10萬(wàn)條生命灰飛煙滅。再后來(lái)，有伊拉克記者朝小布什扔鞋子，也有辛迪·希恩“我希望布什停止利用我兒子的犧牲為其殺戮正名”。戰爭造成的是雙方的傷害，有痛苦的伊拉克父親，亦有悲傷的美國母親。美國普利策獎的最佳戰地攝影，又躺在小小棺材中只有十八個(gè)月大的伊拉克男孩，也有為陣亡的同胞悼念的美國士兵，每個(gè)人的眼中都是警惕，疲憊與驚恐。

　　同樣地，有《辛德勒的名單》中被屠殺的猶太人，也有《朗讀者》中蕭瑟冷清的.柏林，二戰戰犯驚恐的雙眼。沒(méi)有人希望戰爭發(fā)生，但是他們必須戰斗。

　　許許多多的人在說(shuō)，三戰一觸即發(fā)，不斷惡化的美伊關(guān)系，為了天然氣爭吵不休的烏克蘭與俄羅斯，從未和平過(guò)的中東，經(jīng)濟危機……

　　到那時(shí)，只能像《永恒的一天》中的那個(gè)阿爾巴尼亞男孩一樣：通往希望的路上都是地雷，每走一步都要拿起一個(gè)石子，投到前面，然后雙手抱頭，蹲下。沒(méi)有地雷，就往前走幾步。然后再投，再蹲下，再抱頭，再走。

　　戰爭不斷，沖突不斷，世界也只能如此。只是鮮少有人意識到我們現在所擁有的幸福。

和平作文 篇3

愛(ài)的雷利哥哥：

　　你好！雖然我們從未見(jiàn)過(guò)面，可是我看了你給聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)加力先生的信。自里行間都表達了你失去爸爸后極度悲傷的感情和維護和平的新心生�？粗�(zhù)這封催人淚下的信，使我的心久久不能平靜。你不用感到悲傷，你應該為你的爸爸感到驕傲。也許他在天堂看著(zhù)你，看著(zhù)你長(cháng)大，變的勇敢；也許他正看這祖國，看著(zhù)祖國日益強大，也許他正看著(zhù)看著(zhù)世界，看著(zhù)祖國的`“和平之花”漸漸綻放。

　　你爸爸是個(gè)英雄，他為世界和平倒在了維護和平的圣壇上。我和你一樣痛恨戰爭，讓多少孩子無(wú)家可歸？讓多少孩子失去親人？又讓多少可憐的孩子流浪街頭？戰爭的最大受害者是孩子！孩子卻是“和平之花”，我們要維護和平，維護這朵朵嬌嫩的“和平之花”，不讓罪惡的子彈威脅他們。和你一樣希望，一樣祈盼：世界不再彌漫硝煙，罪惡的子彈不再威脅嬌嫩的“和平之花”。我似乎聽(tīng)見(jiàn)了和平的腳步，它正大步地邁向我們，告訴我們，“和平之花”綻放了，世界沒(méi)有硝煙了，和平之神將永駐人間了，世界將開(kāi)遍鮮花，灑滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　祝：

身體健康,天天快樂(lè )!

　　一個(gè)熱愛(ài)和平的小學(xué)生

　　20xx年4月9日

和平作文 篇4

　　感恩，顧名思義就是說(shuō)自己得到別人的幫助而走出困境，獲得關(guān)愛(ài)而感受到溫暖時(shí)，我們要懂得以行動(dòng)來(lái)回報和感激別人。這簡(jiǎn)單的意思，我不是不會(huì )而是我壓根兒做不到。

　　有時(shí)候，我會(huì )認為父親為我所做的一切都是理所當然的，我不必去感激他。甚至還去埋怨他不理解我說(shuō)的話(huà)而指導錯誤，他不順我的意我就亂發(fā)脾氣。為此，我們不知吵了多少次。

　　“都說(shuō)不是這個(gè)意思！”我指著(zhù)試卷生氣地說(shuō)。

　　“不是這個(gè)意思，是哪個(gè)意思？那你說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)。反正我是這個(gè)答案！”爸爸斬釘截鐵地回答。

　　我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，頭一歪，怒氣沖沖地走進(jìn)房間，大力關(guān)上門(mén)。坐在床上思考，想不依靠爸爸解決問(wèn)題。我想得頭都爆炸了，也想不出答案來(lái)。眼看時(shí)間一分一秒地過(guò)去，心想：假如想不出答案那明天怎么辦？為什么爸爸的`答案一點(diǎn)也不和意思的！叫我怎么參考��？我越想越急，差點(diǎn)眼淚就掉下來(lái)。

　　我實(shí)在法子了，才把爸爸的答案勉強地寫(xiě)了下去。過(guò)后，我漸漸覺(jué)得爸爸的答案并沒(méi)有什么不對啊，我也不必為了這道題而搞得不開(kāi)心。應該是因為我平時(shí)不信任爸爸和不懂得感恩的緣故吧。

　　我對朋友給予的小恩小惠感激不盡，卻對親人一輩子的恩情視而不見(jiàn)。我錯了，我讀了這本書(shū)后，我逐漸覺(jué)得自己的所作所為真是一種罪過(guò)！我這么大的孩子都沒(méi)有他們那么會(huì )感激別人，我要從現在開(kāi)始盡力用行動(dòng)補償我的罪過(guò)——孝順父親。作文

和平作文 篇5

　　和平像是一桿天平，是公平與自由的裁決者，和平是一位手持利劍的勇士，是愛(ài)與正義的奠基者。和平是二十一世紀中國所熱烈追崇的，也是世界大部分國家熱愛(ài)的�？墒怯行﹪�家“不識時(shí)務(wù)”，妄圖憑著(zhù)自己微不足道的力量挑起戰爭，趕走和平使者。如今的.世界，和平就像是“黑店”打出的招牌，表里不一。甚至和平就像一個(gè)挑起戰爭的借口，為了某些利益，和平在人們眼中顯得那么微不足道�，F今中國周邊局勢告急，嚴重影響東亞局勢的協(xié)調性與穩定性。

　　一些國家借著(zhù)維護東亞的可持續性、安全發(fā)展性，并以追求和平的借口，讓某些周邊國家拿起戰爭的矛頭對準中國這扇大門(mén)。這時(shí)的和平多像是一條邪惡的謊言——荒唐而可笑。為了它，不知又有多少人在這場(chǎng)利欲之戰中死去。

　　和平是什么？我們真的懂得和平么？我們?yōu)楹推接肿隽诵┦裁�？這些問(wèn)題的提出，無(wú)疑是對人性的質(zhì)疑與思考。因為戰爭，我們期待和平，有了和平，人性才能得到真正的發(fā)揮。

　　戰爭是有一定的強制力與威脅力的，只有一方獲勝，爭斗才會(huì )停止。我們渴望真正的和平，而不是口是心非地打著(zhù)和平的幌子，卻做著(zhù)愧對人性的事。我們應該和平、理性的對待每一件事，而不是用武力來(lái)解決。

　　我也渴望有一天，和平能夠完全取代戰爭。但是，“世事不如其愿”，該覺(jué)悟了。如今，二十一世紀，盛行的只是人性的潰散與人格的墮落。如部分人與國家再不醒悟的話(huà)，后果已不再只是利益的損害，而且會(huì )影響整個(gè)民族的興亡與尊嚴。而這一后果，則是其高傲自大、唯利是圖所帶來(lái)的。

　　和平這一根系的駐扎，將永遠留在中國這個(gè)東方大國的國土上！

和平作文 篇6

　　說(shuō)起和平，這是每個(gè)世人都渴望的，每個(gè)人都希望世界是和平的、友愛(ài)的、平等的。誰(shuí)也不愿意整天生活在戰爭苦難的時(shí)代，但是仍有很多地方飄著(zhù)戰爭的硝煙。這些硝煙像一個(gè)惡魔，給我們帶來(lái)了痛苦和恐懼。所以，我渴望和平，渴望全世界人生活在一個(gè)快樂(lè )、友愛(ài)、平等的地球上。

　　每當書(shū)上講到戰爭的故事，我心中就有一種莫名的哀痛�？墒钦l(shuí)看到這些故事能不傷心難過(guò)呢?戰爭，毀壞了人們的家園，有多少無(wú)辜的生命死在了他兇殘的魔爪下，在這樣的環(huán)境中，人人渴望不再戰爭，永遠和平!多少年來(lái)，世界上一直發(fā)生戰爭，戰爭給人們的生命和財產(chǎn)造成了重大損失。但是，一些人們很自私，只想著(zhù)自己的利益，只想著(zhù)自己的`權威，只想著(zhù)那個(gè)金錢(qián)!我真不明白國與國之間發(fā)生了矛盾，難道不能用其他辦法來(lái)解決嗎?不能雙方坐下來(lái)好好商談嗎?戰爭，大多數都是因為少部分人的自私心而起的�；蛘呤菫榱藸帄Z別國家的資源，或者是為了占領(lǐng)土地……

　　和平是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的，也許他是圣人，讓人猜不到，想不到。它就是那樣神秘。但有一點(diǎn)是肯定的，他是美好、圣潔的和平!

和平作文 篇7

　　戰爭會(huì )使妻子失去丈夫，使父親失去孩子，使孩子失去媽媽?zhuān)�妻離子散，家破人亡，會(huì )使一個(gè)溫馨、和諧的圓滿(mǎn)家庭四分五裂。1937年8月28日下午2時(shí)10分就是一個(gè)這樣讓人慘不忍睹時(shí)刻。

　　那天下午，天空像被一張巨大的黑網(wǎng)遮住了似的，烏云密布，朦朦朧朧，上一秒還是寧靜湛藍的天空，下一秒這份寧靜就被震耳欲聾的炮彈聲打破了。

　　日本侵略者開(kāi)著(zhù)雄赳赳的轟炸機，向上海的火車(chē)南站駛來(lái)�！稗Z——”只聽(tīng)見(jiàn)震天動(dòng)地的爆炸聲像滾滾煙霧般迷散開(kāi)來(lái)，一瞬間，仿佛山崩地裂，一切都被包圍在可怕的炸彈之中！

　　日本人的導彈像止不住的.洪水一般射來(lái)，共投了20多枚！戰爭的警鐘敲響了！死神的盛宴就這樣拉開(kāi)了序幕！當場(chǎng)死亡250余人，受傷500余人！觸目皆是殘肢、頭顱，景象之慘，無(wú)以加復！

　　到處都是槍林彈雨，爆炸的工廠(chǎng)、殘破的房屋、斷裂的天橋······人們都在鬼哭狼嚎地呻吟、呼喚！一個(gè)可憐的，還不到5歲的小孩子，也被卷入了這場(chǎng)不幸的災難之中。

　　也許，他的父母已經(jīng)“沉睡”，再也醒不過(guò)來(lái)；也許，他的父母都逃走了，無(wú)意間把他遺忘了；也許，就在旁邊的廢墟中，他的親人正在撕心裂肺地尖叫，也許……整個(gè)火車(chē)南站一片混亂，沒(méi)有了昔日的安寧，也失去了往日的喧囂。

　　這個(gè)小可憐，獨自孤苦伶仃地坐在那兒，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一般，沒(méi)有人去關(guān)心他，也沒(méi)有人會(huì )伸出自己那雙手。

　　他全身遍布傷口，鮮血淋淋，臉上青一塊，紫一塊，血止不住地往外流，那雙原本白白胖胖的小手也變了，整個(gè)人失去了精神，骨瘦如柴。漸漸地，他閉上了呻吟的小嘴，閉上了他那雙水汪汪的大眼睛……

　　為什么，為什么？！

　　為什么蔚藍色的大海成了戰艦和水雷的觀(guān)察場(chǎng)，為什么金黃色的沙漠成了坦克和大炮的訓練場(chǎng)，為什么藍的發(fā)黑的夜空要被頻頻發(fā)射的導彈劃破了那份寧靜，為什么綠茵茵的草地散落著(zhù)的地雷碎片污染了那份生機……

　　我們現在的生活雖然和平，但不少地區還彌漫著(zhù)戰爭的硝煙，那些戰火之中受苦的孩子們多么可憐啊，我多么希望：讓?xiě)鸹鸹绎w煙滅，讓嬌嫩的和平之花像一簇簇旺盛的火苗那般，綻放，盛開(kāi)！永駐人間！

和平作文 篇8

　　伏爾泰有云：“讀書(shū)使人心明眼亮�！弊x書(shū)時(shí)如此，閱讀名著(zhù)更是如此，在我讀過(guò)的眾多名著(zhù)中，列夫·托爾斯泰的著(zhù)作《戰爭與和平》使我受益匪淺。

　　《戰爭與和平》主要敘說(shuō)了庫拉金、羅斯托夫、保爾康斯基和別祖霍夫四大家族在拿破侖發(fā)動(dòng)的法俄戰爭期間或安之若素，或奮起反抗的故事。整部作品構思宏偉，氣勢奔騰，展現出了1812年衛國戰爭前后俄羅斯波瀾壯闊的社會(huì )生活畫(huà)卷。本書(shū)刻畫(huà)了一些對比鮮明的人物形象：糾結于進(jìn)出上流社會(huì )的皮埃爾、一心想參軍報國的尼古拉、充滿(mǎn)愛(ài)的瑪麗婭、情竇初開(kāi)的少女娜塔莎以及英勇的衛國戰爭領(lǐng)導者——庫圖佐夫等。

　　本書(shū)通過(guò)人物塑造來(lái)表達其主題——人道主義和博愛(ài)精神�！稇馉幣c和平》用較大篇幅來(lái)描寫(xiě)和平，對于戰爭，只是輕描淡寫(xiě)。反映其歌頌和平，反對戰爭。托爾斯泰也在書(shū)中宣揚：“不要用暴力和邪惡抗爭”、“道德上的自我改善”等博愛(ài)主張。托爾斯泰的人道主義的核心是博愛(ài)精神，海倫作為一個(gè)遭人唾棄的角色，終究難逃一死，但最后，作者為她塑造的因為男人選擇而臥床不起的`情節是她自我救贖的一種表現，作者傳達出“每個(gè)人都有反省救贖的機會(huì )，不因為這個(gè)人的品行是否惡劣而失去這個(gè)權利”的博愛(ài)精神的思想。

　　《戰爭與和平》描繪了戰爭期間俄羅斯人民真實(shí)而豐富的生活。即使在硝煙彌漫的戰場(chǎng)，俄羅斯人民還是那么詼諧、生動(dòng)，他們毫無(wú)顧慮、為國捐軀，他們身上的英雄主義和愛(ài)國精神才是戰爭勝利的最根本保障。本書(shū)以人物內心活動(dòng)發(fā)之于外的一系列動(dòng)作表現戰爭發(fā)展的必然規律：庫圖佐夫的從容不迫顯示人民正義戰爭的必然勝利，拿破侖遠涉險境、舉止驚慌充分表現非正義戰爭的必然失敗。正因為本書(shū)以衛國戰爭為中心，充分描繪了戰爭“前線(xiàn)”與“后方”，“戰爭”與“和平”的廣闊社會(huì )文明，又突顯人民力量的偉大，所以他深刻揭示出推動(dòng)歷史前進(jìn)，決定歷史命運的是人民群眾這一歷史規律。

　　巴別爾曾說(shuō)：“托爾斯泰并沒(méi)有刻意去營(yíng)造一個(gè)世界，他只是還原了世界本來(lái)的面目罷了�！倍�“這個(gè)本來(lái)的面目”即是歷史。這波小說(shuō)既無(wú)開(kāi)端、高潮，也無(wú)結尾。它似乎徜徉在過(guò)去，又將無(wú)限的延續下去。

和平作文 篇9

　　人人都有夢(mèng)想，有的人的夢(mèng)想是一樣的.——世界和平。

　　中國老百姓的夢(mèng)想是，分幾畝土地，兒女平安，平平安安過(guò)一生，歡歡樂(lè )樂(lè )度一生。城市平民的夢(mèng)想，在國內找個(gè)好工作，當個(gè)官而且是不惜任何代價(jià)找個(gè)賺錢(qián)的工作。中國明星的夢(mèng)想是，沖出亞洲，紅遍全球。中國的夢(mèng)想是世界和平。

　　我的夢(mèng)想是——“首領(lǐng)，我們新研制的武器，世界和平號，已成功了，就等你一句話(huà)。我們的夢(mèng)想就完成了�！�

　　“首領(lǐng)，我們不用發(fā)射武器了，敵人已投降了�！�

　　“哈哈，我們成功了，你說(shuō)說(shuō)，敵人早這樣世界不早就和平了嗎！”

　　“哎，走，我們去開(kāi)和平會(huì )去�！�

　　“對了，把和平鴿給請來(lái)，可不能忘了它呀！它可是咱們中華民族幾千年來(lái)為夢(mèng)想努力的成果呀！”

　　這就是中國的夢(mèng)想、13億人的夢(mèng)想、我的夢(mèng)想。

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