【熱門(mén)】和平作文匯總八篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的和平作文8篇，希望對大家有所幫助。
和平作文 篇1
今天早上7：40分，我坐在辦公室里正在批改學(xué)生的家庭作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)外面一陣吵鬧聲，一個(gè)學(xué)生家長(cháng)在高聲的訓斥著(zhù)另一個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生不服，也在不停的反駁。我也沒(méi)有抬頭，只是心里在嘀咕：“又是哪個(gè)班的家長(cháng)，不懂一點(diǎn)規矩，不和學(xué)校老師接觸，直接和學(xué)生吵架有什么用？”正在這時(shí)，同一個(gè)辦公室的五年級數學(xué)老師急匆匆的走進(jìn)來(lái)對我說(shuō)：“你快去看看吧！你班的學(xué)生家長(cháng)正在和學(xué)生吵架呢？”我一聽(tīng)，連忙放下手中的筆，快步走出辦公室，只看見(jiàn)在我班的衛生區的最東邊，有幾個(gè)學(xué)生打掃衛生，其中寶伍超正在和寶鑫磊的家長(cháng)吵架，抬頭看看，寶鑫磊站在一旁，正在生氣的訴說(shuō)著(zhù)自己的委屈，伍超瞪著(zhù)眼睛，還在不停的辯解。我走到那里時(shí)，從他們的爭吵中已經(jīng)聽(tīng)出了一些端倪：伍超問(wèn)鑫磊要錢(qián)，而鑫磊欠別人的錢(qián)，那個(gè)人又欠伍超的錢(qián)，三角債務(wù)引發(fā)的沖突，致使伍超直接問(wèn)鑫磊要，鑫磊不給，伍超便打了鑫磊，鑫磊就回家叫家長(cháng)來(lái)了。
我快步走到他們中間，先制止住伍超的辯解，又把鑫磊和伍超一起帶到了辦公室，家長(cháng)看到教師來(lái)了，就在別人的招呼下走了。我又把這件事詳細了解了一下，知道了事情的起因、經(jīng)過(guò)。寶鑫磊是剛剛從劉村私立學(xué)校轉過(guò)來(lái)的學(xué)生，在劉村上學(xué)時(shí)，他欠了別人三元錢(qián)，來(lái)到這里以后，他欠錢(qián)的學(xué)生的哥哥就在我們班，他們之間就是為了這個(gè)債務(wù)發(fā)生的糾紛。我長(cháng)出了一口氣，不是搶劫錢(qián)財，也不是班里的幾個(gè)男生欺負人家新來(lái)的學(xué)生。
關(guān)于這個(gè)事件，我首先先讓伍超知道自己的問(wèn)題，欠債還錢(qián)，天經(jīng)地義，但是人家不欠你的錢(qián)，你不能問(wèn)人家要，誰(shuí)欠你的你問(wèn)誰(shuí)要，就是真正的欠了錢(qián)，也不能通過(guò)打架來(lái)解決，在我們同學(xué)中間，是堅決不允許打架的�？梢酝ㄟ^(guò)老師、或者找他家長(cháng)解決。鑫磊作為一個(gè)學(xué)生，在老師在學(xué)校的情況下，應該和老師聯(lián)系，向老師報告，解決問(wèn)題才好，不能動(dòng)不動(dòng)就讓家長(cháng)來(lái)，在學(xué)校，教師就是學(xué)生的監護人�？粗�(zhù)他們知錯了，事情也就圓滿(mǎn)結束了。但是，我想借這件事在班里講一下共處的問(wèn)題，特別是針對打架現象的苗頭，更要佷剎這股歪風(fēng)。
上課了，來(lái)到教室，我首先針對這件事進(jìn)行分析，告訴大家：我們要通過(guò)正當的手段解決問(wèn)題，不要打架，要和平，我們都是來(lái)學(xué)習的，我們既不能欺負人，也不能讓任何一個(gè)我們班里的學(xué)生受人欺負。我們要盡量通過(guò)教師解決我們學(xué)生中間不能解決的問(wèn)題，我們更要動(dòng)腦和平解決我們同學(xué)們之間的爭端。
和平相處，友誼第一。
和平作文 篇2
記得前幾年曾看過(guò)一篇文章，題目叫《暢想新世紀》。文中寫(xiě)道：“我盼望21世紀的到來(lái)，我希望世界變成一個(gè)幸福的大家庭，不同膚色的兄弟姐妹手拉手跳舞唱歌，歡笑和友誼充滿(mǎn)了地球的每一個(gè)角落�！碑敃r(shí)，我就覺(jué)得深有同感，便認真地摘錄下來(lái)。
然而，還不到3年時(shí)間，這美好的夢(mèng)想就被徹底打碎了。3月20日，伊拉克戰爭在全世界人民的抗議聲浪中爆發(fā)了。隨著(zhù)一陣陣雷鳴般的轟炸，巴格達的上空濃煙滾滾，尖厲的防空警報聲、震耳欲聾的爆炸聲接連不斷，一枚枚巡航導彈劃破美麗的夜色，無(wú)情地向這座世界文化名城傾瀉。頓時(shí)，一座座樓房倒塌成廢墟，一個(gè)個(gè)平民血流滿(mǎn)面，慘不忍睹。通過(guò)電視，我看到了醫院里受傷的孩子無(wú)奈的臉龐，看到了無(wú)家可歸的父子相擁失聲痛哭，看到了纏著(zhù)紗布的老人悲傷的眼神……此情此景，讓我不禁要問(wèn)：難道大家希望海灣戰爭重演，希望由此演變?yōu)槭澜绱髴饐幔?/p>
想想伊拉克人民吧，戰爭時(shí)時(shí)刻刻在威脅著(zhù)他們的生命。從海灣戰爭到現在，10多年的嚴厲制裁，已經(jīng)使伊拉克變得千瘡百孔、民不聊生，難道這還不夠嗎？
戰爭，多么殘酷的現實(shí)。一次次慘痛的教訓，難道還沒(méi)有讓人們明白：戰爭，只會(huì )帶來(lái)生命的毀滅，只會(huì )帶來(lái)生態(tài)的災難，只會(huì )帶來(lái)國家之間的仇恨。這樣打下去，怨怨相報何時(shí)了？有什么問(wèn)題，不可以坐下來(lái)，通過(guò)談判解決，不是還有聯(lián)合國嗎？
如今，我們坐在寬敞明亮的教室里，有瑯瑯的讀書(shū)聲相伴，而與我們同齡的伊拉克兒童嗎？他們正處在水深火熱之中。他們的天空中有呼嘯的導彈在飛旋，他們的家園在炮火中變?yōu)槠降�，他們的父母在死亡線(xiàn)上掙扎，他們的心靈在哭泣……
想到這，我不禁要說(shuō)：“放飛和平鴿吧，讓她帶著(zhù)全世界人民的渴望，飛向戰火紛飛中的伊拉克，還伊拉克兒童一片晴朗的天空�！�
和平作文 篇3
戰場(chǎng)上的殘酷，帶走了多少條無(wú)辜的鮮活的生命，風(fēng)掃過(guò)戰場(chǎng)，悲慘的哭泣和親人們的痛苦溢滿(mǎn)了戰場(chǎng)，另一種寒酸涌上心頭，有一種說(shuō)不出的苦在心中盤(pán)旋。
戰場(chǎng)上另一種氣息蓋住了風(fēng)，一陣陣撲鼻而來(lái)的血腥味洋溢在鼻里，不時(shí)一幕幕殘殺映入眼簾，心中又是一種激昂，起伏不定的心帶著(zhù)沉重再次掠過(guò)戰場(chǎng)。
風(fēng)雨無(wú)情掃過(guò)戰場(chǎng)，帶走了那份深切的痛于恨，留下的是那份急切的盼望與渴慕，雨后總希望有陽(yáng)光的沐浴，然而在這橫七豎八的布滿(mǎn)尸體的地上哪會(huì )有明媚的'陽(yáng)光呢？風(fēng)輕輕蕩漾在空氣中，留下了人們一次又一次的呼喚，那正是親情在巔峰上的傳響，正是人們的心聲。和平，我們正急切的呼喚著(zhù)。
和平作文 篇4
20xx年，在兩個(gè)超級大國的枝競賽愈演愈烈的情況下，中國著(zhù)名的物理學(xué)家華正義教授和他的助手韋維平，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的研究和反復的實(shí)驗，成功地制造出一種能捕提、銷(xiāo)毀核彈頭的裝置一太空和平機器人。這一重大發(fā)明振奮了全世界愛(ài)好和平的人民，也使兩個(gè)核大國驚慌失措，惱羞成怒。
聯(lián)合國為了慶祝這個(gè)保衛世界和平的重大科研成果，舉行了隆重的慶祝會(huì )。會(huì )上，各國代表邊通過(guò)接收器的顯像屏幕觀(guān)看正在太空工作的機器人，一邊聽(tīng)華正義教授演講。他說(shuō)：“事實(shí)已經(jīng)證明，兩個(gè)核大國絕不會(huì )停止核軍備競賽。一且核戰爭爆發(fā)，那整個(gè)文明世界、幾十億人民都將遭受到難以估量的災難。事實(shí)證明，談判、對話(huà)不過(guò)是核大國欺騙全世界人民的遮眼法。只有用科學(xué)的手段，研制出使核武器失效的新型的裝置，才能使核霸王放棄核競賽�！�
華教授還簡(jiǎn)單介紹了他和助手發(fā)明太空機器人的過(guò)程和機器的工作效能。他說(shuō)，磁能吸鐵是一種自然現象。我們從核反應中，找到了一種能吸引核彈頭的特殊物質(zhì)。這種物質(zhì)經(jīng)過(guò)光、電處理后，制成機器人把它送人太空，像地球的衛星一樣繞著(zhù)地球運轉地球上哪個(gè)地方發(fā)射出核彈頭，機器人就會(huì )立刻向發(fā)射體發(fā)出強烈的磁線(xiàn)使核彈頭內的物質(zhì)磁化，因此核彈頭就像一只馴服的小貓被引導到機器人腳下，最后假依在機器人的身旁，成為機器人的俘虜。被磁化的核彈頭就失去爆炸能力…
華教授的演講剛剛結束，突然，顯像屏幕上出現異常景象。機器人周?chē)霈F了幾個(gè)船形飛行物體，在迅速地向機器人逼近。接著(zhù)，幾個(gè)飛行物體向機器人噴出火舌。各國代表見(jiàn)此情景，臉色驟變，而華教授只淡淡一笑。在烈火包圍中的機器人，泰然自若，它似乎對那些氣勢洶潤的飛行物體噴來(lái)的大火不屑一顧。飛物體見(jiàn)一招未奏效，馬上擲出許多塊狀的物體，向機器人撞擊。眼看就要擅上機器人，突然，那些塊狀物體像被什么東西猛擊了一下，剎那間，紛紛向四周退去，終于不知去向，那幾個(gè)船形的飛行物也飛走了。
看著(zhù)遠去的船形飛行物，華正義教授輕蔑地說(shuō)：“他們還妄想恢復他們的核霸權地位呢！”
原來(lái)，華教授早已料到兩國會(huì )有這一招，預先給機器人穿上了保護衣，裝上用于自衛的激光裝置。代表們見(jiàn)機器人安然無(wú)恙，都露出了欣慰的笑容，紛紛上前握住華教投的手，激動(dòng)地說(shuō)：“中國，真偉大！”
太空和平機器人一世界和平的擇衛者，就這樣水遠地制止了核戰爭的爆發(fā)。
和平作文 篇5
一座工地上建起了一棟高樓和一座平房。
一天，高樓居高臨下地看了看平房，輕蔑地笑著(zhù)說(shuō)：“平房老弟，你也太矮了吧，你看我多高！”
平房抬頭看了看高樓，說(shuō)：“可我也能住人呀，對嗎？”
“就你？”高樓哈哈大笑，“你才有幾層樓，能住多少人？可我呢？我有三十層呢�！�
平房說(shuō)：“我們最好還是別爭了，可以嗎？”
高樓低頭看了看平房，說(shuō)：“你還向我請求？你看你，不僅矮，還灰不溜秋的�？纯次�，不但高，還被刷上了漂亮的油漆呢�！闭f(shuō)完哈哈大笑。
平房不理高樓了。
不知過(guò)了多久，這里突然發(fā)起大火。高樓里人山人海，拼命想逃出火海，結果一個(gè)也沒(méi)逃出去，死傷無(wú)數。而平房卻因為樓層少，住戶(hù)也少，人們一下子就從家里逃出來(lái)了。
火終于滅了。高樓低著(zhù)頭，對平房說(shuō)：“平房大哥，看來(lái)你也有許多長(cháng)處。我錯了……”
平房不開(kāi)口。
高樓說(shuō)：“你說(shuō)話(huà)呀，罵我吧，這樣我心里好受些�！�
平房笑了笑，說(shuō)：“過(guò)去的事情就別追究了，咱們做個(gè)朋友吧�！备邩鞘箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
從此高樓和平房成了好朋友……
和平作文 篇6
假如我是一只和平鴿，我將飛遍全世界，為世界撥灑和平與友誼的種子。假如我是一只和平鴿，我首先要飛到汶川地震災區，為那里的孩子送去祝福和禮物，幫助救援人員搜救廢墟下的幸存者，給他們送去帳篷、餅干等一些生活必需品，給缺少藥品的地方送去藥品，幫助醫生救助傷員。最后，我要變出一個(gè)由食物和飲料組成的公園，走進(jìn)大門(mén)，一眼就能看到由高級巧克力鋪成的香味小路，小路兩側則是由綠色無(wú)污染奶油做成的草地，草地上盛開(kāi)著(zhù)用草莓醬做成的五彩繽紛的鮮花，草地中間有一座由榛子雕刻的西班牙斗牛士雕像，草地的盡頭有一條緩緩流動(dòng)的小溪，那是各種飲料匯成的，小溪上有一座用意大利餅干做成的小橋，小橋右邊是由大塊榛子和奶油做成的斗獸場(chǎng)，斗獸場(chǎng)里臥著(zhù)一只老虎，不過(guò)你不用害怕，那是用蛋糕做成的。災區的人民只要進(jìn)入公園就可以享受美食，享受無(wú)窮的快樂(lè )！
假如我是一只和平鴿，我要飛到奧運會(huì )的賽場(chǎng)，為中國的奧運健兒加油助威，當中國隊的運動(dòng)員站在領(lǐng)獎臺上五星紅旗高高飄揚在賽場(chǎng)上空時(shí)，我和他們一樣高興。等中國隊的運動(dòng)員走出賽場(chǎng)時(shí)，我會(huì )熱情地擁抱他們，并給他們送上一束束美麗芬芳的鮮花，高呼中國隊是最棒的！
來(lái)吧，和平鴿朋友們，讓我們去下一站吧！
和平作文 篇7
在21世紀中，戰爭在中國已經(jīng)不再有了，可回顧一下歷史，戰爭還是在我們心中留下了深深的陰影，下面就是一張擁有戰爭的真實(shí)照片。
1937年8月23日，上�；疖�(chē)南站還是那般熱鬧，殊不知罪惡的子彈正在向他們降臨，一步一步，近了近了，大炮的響聲越來(lái)越大，轟隆隆的子彈把火車(chē)站炸成了廢墟，突然，一陣撕心裂肺的哭聲響徹云霄，看到這里，我的淚水奪框而出，不禁產(chǎn)生了遐想：以后小孩的命運會(huì )怎樣呢？也許會(huì )餓死在街頭，也許會(huì )有好心人救助......那他的父母呢？可能是與孩子分散了，可能正在血泊中竭盡全力的找他們孩子，想到這里，我不禁又一次落淚了。我進(jìn)入了沉思中，為什么我們會(huì )被其他國家欺負呢?原因應該是我們國家太落后了。再聯(lián)想現在，雖說(shuō)我們國家已沒(méi)有戰爭了，但是其他國家呢？ 看著(zhù)這張照片，我呼吁道;和平要永駐人間，永遠不要戰爭。
和平作文 篇8
魚(yú)兒喜歡清澈的河水，那是它們的家園。
花兒喜歡肥沃的土壌，那是它們的家園。
鳥(niǎo)兒喜歡澄澈的天空，那是它們的家園。
人類(lèi)需要沒(méi)有硝煙味的世界，需要一個(gè)和諧美好的家園。
可是，是誰(shuí)把清澈的河水變得渾濁干涸？是誰(shuí)把肥沃的土壤變得貧瘠荒蕪？是誰(shuí)把澄澈的天空變得昏暗黛色？又是誰(shuí)把祥和的世界攪得如此不安？
是人類(lèi)，是那些利欲熏心的人們！
可曾看到“9·11”事到“9·11”事件后，人們恐慌的神態(tài);可曾看到伊拉克戰爭中那些難民憤怒的眼睛，利欲熏心的人啊!你可曾看到?
和平之花被無(wú)情地折斷，和平之鴿被箭無(wú)情地射下，和平之舟被無(wú)情地擱淺在荒灘上。
和平，和平……
曾幾度在電視上看到伊拉克戰爭，巴以沖突中那些孩子呆呆的眼光，他們也想上學(xué)，他們也向往著(zhù)美好的生活，而在幼小的心靈里，戰爭已烙下深深的烙印，戰爭給他們的太多，純真的夢(mèng)想被戰爭的炮彈擊得粉碎，他們不曾展開(kāi)笑顏。
哦，戰爭，戰爭……
“人可以被消滅，但不可以被打敗�！焙Ｃ魍凇独先伺c�！分袑�(xiě)下這句哲語(yǔ)。然而我深深地憂(yōu)慮人何時(shí)將被大自然消滅？人類(lèi)，如果繼續破壞世界的安寧，我想，最終將受到大自然一次次的懲罰。
何時(shí)停止這一切，讓天使展開(kāi)笑顏；何時(shí)停止這一切，不要讓悲傷占滿(mǎn)純真的眼；何時(shí)停止這一切，讓?xiě)鸹鸩辉偃紵�；何時(shí)停止這一切，讓?xiě)馉巹澤媳瘋鸷薜木涮�；何時(shí)停止這一切，讓和平之花芳香四溢，讓和平之鴿展翅飛翔，讓和平之舟盡情蕩漾。
人類(lèi)，覺(jué)悟吧有朝一日，我們可以：
讓天使睜開(kāi)眼睛打量這美麗的景色；
讓我們搖蕩著(zhù)旗幟聽(tīng)那迷人的天籟；
讓人類(lèi)的靈光照亮黑暗的幽谷；
讓智慧的火焰燃盡以往的悲哀；
讓世界變得和諧而美麗。
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