關(guān)于和平的作文匯編五篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的和平的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

和平的作文 篇1

　　每當聽(tīng)到新聞報道：“美國準備攻打敘利亞”，“日本對我國的小島蠢蠢欲動(dòng)”，“阿富汗又發(fā)生一起自殺式爆炸案”……我就想：世界還不夠和諧，戰爭時(shí)有發(fā)生，有多少人因戰爭而失去了家園，失去了親人，失去了生命！戰爭令人討厭，和平讓人向往。因此，我想為那些因戰爭而妻離子散、家破人亡的人們設立一個(gè)有意義的節日??“和平節”。

　　當春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復蘇之時(shí)，美好的一天到來(lái)了，2月8日，人們迎來(lái)了一年一度的“和平節”。

　　這一天，人們穿著(zhù)節日的盛裝，大人拿著(zhù)鴿子，小孩拿著(zhù)五顏六色的氣球，高高興興地來(lái)到和平廣場(chǎng)上，我們一家也不例外。五顏六色的氣球在人們頭頂上飄動(dòng)，如同花的海洋。

　　早上8時(shí)整，在主持人的主持下，全場(chǎng)齊唱起了優(yōu)美雄壯的和平歌，一面巨大的和平旗在人們的頭頂上緩緩地向前移動(dòng)。旗的主體顏色為紅色，象征和諧、幸福、美好，旗的中央是個(gè)黃色的大圓圈，象征世界人民在團結，在圓圈中有一只鴿子叨著(zhù)橄欖枝，象征世界和平。當旗傳到主席臺時(shí)，廣場(chǎng)立刻沸騰起來(lái)，人們齊聲倒數：“三、二、一，放！”，頓時(shí)無(wú)數只鴿子和五顏六色的氣球飛上了天空，啊，多么壯觀(guān)呀！人們一齊歡呼著(zhù)：“和平萬(wàn)歲，和平萬(wàn)歲！”，歡呼聲在天邊回……

　　這一天，世界各地的人們包括各國的領(lǐng)導們互相打電話(huà)、發(fā)信息問(wèn)候，�！昂推焦澘鞓�(lè )！”，人們以各自的方式來(lái)慶祝和度過(guò)這愉快的“和平節”。

　　我衷心地希望世界永久和平，世界人民和睦相處，共同描繪人類(lèi)美好的前景！

和平的作文 篇2

　　翻開(kāi)那真實(shí)的陳年老照片……

　　那是一次在1937年8月28日日本侵略者轟炸火車(chē)南站的事。那日軍用轟炸機投射出一枚枚炸彈時(shí)，

　　他們有沒(méi)有去想過(guò)他們這樣會(huì )讓多少孩子失去父母和幸福��！這時(shí)，他們已經(jīng)變成了孤兒，已經(jīng)無(wú)家可歸。你看，那日本侵略者是多么的無(wú)情和無(wú)意，我恨他們，是他們讓許多孩子無(wú)家可歸。沒(méi)有了他們就沒(méi)有了這么多孤兒。事實(shí)正是如此，在一片廢墟里有一個(gè)哭聲凄憐的孤兒。日軍是一個(gè)多么可怕的人啊，他的手上沾滿(mǎn)了多少無(wú)辜的鮮血！那個(gè)孤兒衣衫不堪，他是多么的可憐，多么的無(wú)助，誰(shuí)也不知道這個(gè)孤兒以后的命運會(huì )是多么凄慘，我們需要和平，日軍的罪孽是多么深重啊，不知何時(shí)才能洗清。戰爭是殘酷的，快點(diǎn)結束吧，這才是我們所期盼的�！叭哲�，悔改吧！”我相信這是大家共同的心聲。

和平的作文 篇3

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，媽媽抱著(zhù)三歲的小明，和爸爸走在上�；疖�(chē)南站的站臺上，準備接小明的姥姥。天很藍，能看見(jiàn)天上飛過(guò)的小鳥(niǎo)，偶爾還能聽(tīng)到xx聲。

　　姥姥乘坐的火車(chē)終于到站了，爸爸媽媽讓小明坐在長(cháng)椅上，他們去接小明的姥姥。突然，一聲巨響如春雷般震耳，原來(lái)是日本侵略者在向下投xx。小明還沒(méi)明白怎么回事，長(cháng)椅已經(jīng)被氣浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸媽媽�？墒�，小明眼前的景象完全變了樣：原本繁華的火車(chē)站變成了一堆廢墟，茫茫人海不見(jiàn)了蹤影，有的被xx炸死了；有的受了傷；還有的匆匆離開(kāi)火車(chē)站。地上血流成河。小明驚恐地看著(zhù)眼前的一切，頓時(shí)坐在地上嚎啕大哭起來(lái)，空氣中到處彌漫著(zhù)硝煙，沒(méi)人搭理小明，小明拼命喊：“爸爸——媽媽——”可爸爸媽媽再也不能答應他了……

　　可惡的戰爭讓多少人的家庭支離破碎；讓多少人無(wú)家可歸；讓多少孩子像小明一樣可憐。希望和平之神永駐人間，停止戰爭，讓世界成為和平之神的家吧！

和平的作文 篇4

　　上海市中心人民廣場(chǎng)上，成群的鴿子在綠草坪中覓食，在藍天下飛翔。這真是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　今年元旦，恰逢奶奶六十大壽。只見(jiàn)叔叔一手擎著(zhù)一只盆，一手擎著(zhù)一只鴿子，來(lái)到草地邊�？吹酱司�，我想：他大概是要給鴿子洗澡吧！我趕緊跑過(guò)去看。原來(lái)他不是在給鴿子洗澡，而是要殘害它。一把刀毫不留情地刺向它的軀體�？蓱z的小東西那潔白的羽翼被鮮血染紅了，身體抽搐著(zhù)，紅寶石般的眼睛看著(zhù)我，好像在乞求我救它一命。我實(shí)在不忍心看這悲慘的一幕，大聲說(shuō)：叔叔，您不能殺它！為什么？叔叔奇怪地問(wèn)：這是我買(mǎi)來(lái)給奶奶補身體的呀！可它是人類(lèi)和平的象征��！聽(tīng)了這話(huà)，叔叔怔了怔，遲疑了一下又對我說(shuō)：這只鴿子翅膀受了重傷，難逃一死。這時(shí)小鴿子好像聽(tīng)懂了我的話(huà)似的，掙扎著(zhù)站了起來(lái)，撲閃著(zhù)眼睛好像在說(shuō)：我能活下去！我能活下去！我趕緊說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，你看，它還能站起來(lái)，而且我媽媽是醫生，會(huì )給它治好的�？粗�(zhù)我激動(dòng)的樣子，叔叔只好捧起那只鴿子送給了我。包扎好的小傷員用清澈的眼睛看著(zhù)我，盡管我們語(yǔ)言不通，但我知道它是在向我表示感謝呢！幾個(gè)月后，這只可愛(ài)的鴿子已經(jīng)能撲棱著(zhù)翅膀來(lái)迎接我了。細心的我發(fā)現了發(fā)它翅尖的灰點(diǎn)，從此就愛(ài)憐地稱(chēng)它小點(diǎn)點(diǎn)。

　　隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我發(fā)現小點(diǎn)點(diǎn)變得焦躁不安。我想它是想念自己的小伙伴了。恰逢此時(shí)，電視臺播放人民廣場(chǎng)將增添廣場(chǎng)鴿一景的消息。在媽媽的幫助下，我把小點(diǎn)點(diǎn)送到了綠草如茵、百花吐艷的人民廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上每一只鴿子長(cháng)得都差不多，流線(xiàn)型的身體，矯健的翅膀，充滿(mǎn)靈氣的眼睛我不得不承認我已經(jīng)認不出那只是被我救活的鴿子了。但在咕嚕咕嚕的`鴿鳴聲中，我總覺(jué)得每一只鴿子都仿佛是我的小點(diǎn)點(diǎn)，是我的好朋友。它們好像在對我說(shuō)：謝謝你，謝謝你救活了我們的伙伴，更謝謝你為上海的廣場(chǎng)鴿風(fēng)景線(xiàn)增姿添彩！

和平的作文 篇5

　　我的家鄉雖然沒(méi)有什么名勝古跡，但卻有許多造型新穎獨特的建筑物，但最令人賞心悅目的就數我們的校園——和平小學(xué)，美麗的和平小學(xué)。

　　我的校園坐落在市中心健康路的西側，一走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一座拔地而起的五層大樓，顯得十分雄偉壯觀(guān)，這就是我們的教學(xué)樓。它的造型別具一格，從遠處看呈“H”形，從上到下，每一層都安裝著(zhù)整齊的塑鋼窗，鋼窗上鑲嵌著(zhù)干凈透明的玻璃。教學(xué)樓每一層都有陽(yáng)臺，設計的非常合理，是我市最好的一座教學(xué)樓。

　　這座教學(xué)樓不但雄偉，而且非常美麗。教學(xué)樓四周的墻壁上都粉刷上了淺黃色的涂料，遠遠望去，仿佛給教學(xué)樓披上了一層外衣。

　　最令人矚目的是教學(xué)樓頂端銀白色的和平鴿，在陽(yáng)光的照射下熠熠發(fā)光，它預意著(zhù)我們的校園——和平小學(xué)，我想也預意著(zhù)全世界的小朋友都能在和平的環(huán)境下學(xué)習。

　　擁有這樣的教學(xué)樓，我們有什么理由不好好學(xué)習呢？長(cháng)大后，我一定要把我們的教學(xué)樓建設的更加美麗！

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