實(shí)用的和平作文四篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的和平作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
和平作文 篇1
918這個(gè)數字對國人來(lái)說(shuō)是個(gè)吉利表述，因為它的諧音是“就要發(fā)”�？墒怯萌兆觼�(lái)表達，對每一個(gè)中國人來(lái)說(shuō)，這個(gè)日子就是流血、就是屈辱、就是苦難，就是亡國奴，因為84年前的今天，日本人揮著(zhù)屠刀，拉開(kāi)了全面屠殺、掠奪中國人的序幕，至此國人在十多年間在祖國的大地上，為民族的生存與侵略者開(kāi)始了血與火的戰斗，這個(gè)日子已經(jīng)深深地值入了國人的細胞，是國人的血祭，永不忘懷。84年過(guò)去了，事過(guò)境遷，當年的法西斯侵略國日本，又成為當今世界“文明”發(fā)達的國家了，當我們掃描日本“文明”的時(shí)候，確深切的感受到，日本的“文明”帶著(zhù)血跡、帶著(zhù)法西斯、帶著(zhù)祖輩們屠殺、掠奪鄰國的自豪，向世界展示著(zhù)，這種沒(méi)有歷史的恥辱、負罪感的日本，確向世人宣揚著(zhù)“積極和平主義”，尤其在今天，國人血祭的日子，日本又強行通過(guò)了新安保法，這部違反大多數日本人意愿，被稱(chēng)為戰爭的法案，又再次刺痛中國人過(guò)去的傷痕。日本之所以能通過(guò)并在今后實(shí)施該法案，說(shuō)明在當今日本，過(guò)去的侵略、掠奪不是恥辱而是榮耀�？梢灶A見(jiàn)，將來(lái)的日本必將與和平背道而馳，為日后發(fā)動(dòng)戰爭而埋下的隱患。我們渴望和平與發(fā)展，但良好的愿望能制止戰爭嗎？能喚醒侵略者、戰爭狂人的良知嗎？答案是否定的，面對戰爭的腳步，一步一步迫近的時(shí)候，唯有鼓起我們的斗志，當戰爭強加到我們的頭上的時(shí)候，以堅定、毫不妥協(xié)的意志，用強有力的手段制止戰爭，嚴懲戰爭的制造者，維護我們渴望的和平。
和平作文 篇2
各大臣均在皇宮待命，他們也不知道發(fā)生了什么事，只知道國王卡爾三世要把他們緊急召見(jiàn)。
國王卡爾神情嚴肅地說(shuō)：“各位大臣們，現在不是我們起內訌的時(shí)候，我們的國家此時(shí)非常危急，據赫戈蘭灣方面的指揮官報道，他們遭到了大規模的步兵襲擊，最少也有一個(gè)軍。你們知道，赫戈蘭灣離莫斯科近在咫尺，一旦敵軍勢如破竹，那么我們就死定了，�；逝c維新的咱們都不說(shuō)，在國家危難時(shí)刻，我們是齊心協(xié)力，還是明哲保身？我們一定要打擊他們，全殲他們，雜七雜八的以后再談！”卡爾一拍桌子，嚴厲地說(shuō)。
“哈德，你去阻擊！”卡爾說(shuō)。
“是！一定會(huì )勝利，他與我們兵力懸殊，不是我們對手�！币晃煌L(fēng)凜凜的將軍站出來(lái)，大聲地說(shuō)。
哈德準備誘敵深入至頓河一帶，斷其后路，將其合圍，殲滅！他麾下的二十萬(wàn)大軍已經(jīng)準備待命。
和平作文 篇3
今年是敬愛(ài)的周恩來(lái)爺爺誕辰120周年，他在南京的梅園新村留下了太多為國為民奮斗的印跡。他的豐功偉績(jì)與偉大人格，令我們敬佩。尤其是他年少時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“為中華之崛起而讀書(shū)”，使我感觸很深。年少的周恩來(lái)正處于國家積貧積弱備受列強欺凌的年代，就連表面安靜的校園里也無(wú)法安放一張張平靜的課桌，中國已經(jīng)在帝國主義列強侵略下淪為半殖民地，國家的貧弱不振，強烈地刺激著(zhù)他的心。在這種情況下，周恩來(lái)明白了這樣的一個(gè)道理：只有國家獨立富強了，個(gè)人才能有前途。多么遠大的理想啊!正因為周恩來(lái)心里裝著(zhù)整個(gè)國家、整個(gè)民族，所以成就了偉大的事業(yè)。今天，中國人不再受到帝國主義列強的欺負，中國正在一步步走向富強，就是周恩來(lái)等老一輩革命家和無(wú)數革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結果，沒(méi)有他們，我們就沒(méi)有今天的幸福生活，更沒(méi)有這么舒適的環(huán)境讓我們安心讀書(shū)和快樂(lè )成長(cháng)。
有人說(shuō)和平年代還需要為國讀書(shū)嗎?這個(gè)世界沒(méi)有絕對的和平，和平只是暫時(shí)的，而紛爭是永久的。和平是相對的，競爭才是絕對的。知識沒(méi)有國界，但讀書(shū)的人有國界�，F代世界是開(kāi)放的世界，個(gè)人與世界有著(zhù)比過(guò)去更多的有形無(wú)形的聯(lián)系。你不可能奢望世界上每個(gè)人都信守老子“老死不相往來(lái)”的.生活哲學(xué)，戰爭不是只有有硝煙的戰爭，不流血的經(jīng)濟文化掠奪同樣是一種競爭，鈍刀子割肉，有時(shí)影響更巨，所以在這種競爭面前，不讀書(shū)，不好好的學(xué)習，沒(méi)有掌握先進(jìn)的科技，沒(méi)有傳承發(fā)揚自己文化傳統，那么就很可能重蹈落后就要挨打的覆轍或在競爭中處于下風(fēng)，經(jīng)濟遭受盤(pán)剝，文化受到?jīng)_擊，失去自己獨立的人格國格，失去了自己，在無(wú)形的戰爭競爭中失敗。
無(wú)論過(guò)去現在，無(wú)論戰爭和平，無(wú)論為個(gè)人還是為國家，讀書(shū)學(xué)習永遠不僅是為個(gè)人的事也是為國家的事，作為少先隊員的我們，只有好好讀書(shū)，好好學(xué)習，才能成為國家之棟梁，正所謂:為中華之崛起而讀書(shū)。
和平作文 篇4
渴望與珍惜，這兩個(gè)看起來(lái)沒(méi)什么關(guān)聯(lián)的詞，卻依然存在著(zhù)關(guān)聯(lián)。是什么讓它們有關(guān)聯(lián)？
1940年的一天，和往常一樣陰沉沉的。但又多了一份死亡的氣息。風(fēng)狠狠地刮著(zhù)，死死地刻著(zhù)人的臉，似乎要把人的皮給割下來(lái)。樹(shù)木聳拉著(zhù)殘缺不全的身體，得意的向人們展示鮮血淋淋的傷口。
大虎還在睡夢(mèng)中。突然一陣槍響，透徹云霄。把正在睡夢(mèng)中的他給驚醒了。來(lái)不及梳洗，就來(lái)到槍響的地方。只見(jiàn)一支日本軍隊圍著(zhù)村里的人，包括他的爸、媽。才6歲大的他，被嚇壞了，不禁的叫了出來(lái)。這一聲，驚到了日本軍官，立即派兵把他抓了去。雖然是凌晨2、3點(diǎn)，但依然可以清晰的看清楚日本軍官的樣貌：鷹鉤鼻、尖下巴、滿(mǎn)臉橫肉、眼露兇光。他用一口不太流利的中文說(shuō)道：“你們今天不把八路軍交出來(lái)，全都要去死�！钡紫碌娜擞行┰陝�(dòng)，但絲毫不起作用。這時(shí)虎子的爸爸勇敢的站出來(lái)，說(shuō)道：“哼！我們就算死，也不會(huì )告訴你們的�！边@句話(huà)，不想惹怒了日本軍官，他惡狠狠地說(shuō)道：“八嘎！你的死啦死啦的�！彪S后，便用刺刀捅入小虎爸爸的身體。在最后一刻，他望著(zhù)天空說(shuō)道：“我想要和平�！�
第二天，村莊的每個(gè)角落都充滿(mǎn)著(zhù)死亡的氣息，血跡染紅了廣場(chǎng)。只有孤零零的大樹(shù)殘缺的呆在那。
是的，這一個(gè)個(gè)歷史畫(huà)面提醒著(zhù)我們戰爭帶來(lái)的危害，帶來(lái)的慘痛，提醒著(zhù)我們要痛恨戰爭，遠離戰爭。這些人，為了戰爭勝利，為了和平犧牲了自己的生命，用自己的生命鑄成了我們今天的和平。我們要珍惜現在的那份和平�；诳释蟮恼湎�。
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