【實(shí)用】和平作文合集九篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的和平作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
和平作文 篇1
我一個(gè)普通的六年級小學(xué)生，現在也沒(méi)有什么偉大的夢(mèng)想，只是看見(jiàn)校里校外頻發(fā)的打架斗毆的事件，不由的感到，要是他們能彼此退讓?zhuān)推焦蔡幵摱嗪�。這，就是我的和平夢(mèng)。
那天，在放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)幾個(gè)人吧我們班的陳某拖到了一個(gè)巷子里，我見(jiàn)此不妙，就叫上幾個(gè)同學(xué)陪我一起去看看發(fā)生了什么事。到哪巷子時(shí)，眼前的一幕令我大吃一驚，只見(jiàn)我們班的付某、何某、趙某對陳某是拳打腳踢，把他書(shū)包扔在地上，甚至還用沙子，泥土往他身上扔，他真是特別狼狽。我實(shí)在忍無(wú)可忍了，我過(guò)去制止他們。我把陳某拉了出來(lái)，用水打濕了的紅領(lǐng)巾替他擦一擦身上的塵土。帶頭的何某大聲沖我說(shuō)：“你為什么要幫他�！蔽乙愿舐暤恼Z(yǔ)氣對他吼到：“我很看不慣你們這種以多欺少卑鄙的行為�！庇捎谒麄儗�(shí)力在我之下，也沒(méi)繼續斗下去。這，就是我親身經(jīng)歷的事。
我不是說(shuō)我有多么的好，但我肯定我脾氣是好的，我們班那幾個(gè)調皮的同學(xué)經(jīng)常是這里一下，哪里一拳，那些被打到的同學(xué)會(huì )還手，最后就演變到了打架。而我就不會(huì )，我任他們打，只要不過(guò)分，打打鬧鬧還是可以的。我想，如果他們都大度一點(diǎn)，都寬容些，那么這樣打架的事情就不會(huì )發(fā)生了。
我現在雖然沒(méi)有能力去改變，但我會(huì )用我的行動(dòng)來(lái)感化我身邊的每一個(gè)人。
和平作文 篇2
寒假中，老師布置了做小制作的作業(yè)�；氐郊液�，我一籌莫展。我苦思冥想，不知道要做一件什么作品。我在屋里轉來(lái)轉去，突然，腦袋靈光一閃，我想到了去年爸爸打靶時(shí)給我帶的子彈殼，子彈既是殺人的武器，又是捍衛和平的武器，用這些材料制作出一件小作品來(lái)象征“和平”這個(gè)主題，肯定十分新穎，作品一定能奪魁。
說(shuō)干就干，我從抽屜拿出所有的子彈殼，擺來(lái)擺去，想法是美好的，可是現實(shí)卻很殘酷，因為面對著(zhù)這一堆子彈殼，我突然不知道怎么把它們拼裝起來(lái)。想來(lái)想去，我終于想出來(lái)了，我要把子彈殼拼裝成一個(gè)“心”字型，它代表戰爭與和平。造型是有了，現在就是要怎么把它制作出來(lái)了。
起初，我決定用膠水將子彈殼粘在一起，但試了好幾次都失敗了，因為子彈殼是圓形的，根本粘不起來(lái)。之后，我又想到了先把它們一個(gè)一個(gè)地鉆孔，再用細繩將它們串聯(lián)起來(lái)，但是鉆孔的工作量太大了，而且又沒(méi)有工具，因此，我不得不放棄這個(gè)想法。在一次看電視的時(shí)，我看到了一些野人把獵物捆綁在木頭上，然后扛走。這個(gè)情節讓我大受啟發(fā)，于是，我立刻去超市里買(mǎi)了紅線(xiàn)，準備按捆綁獵物的方法將子彈殼按造型捆起來(lái)，這樣作品就成了。嗯！有了主題、造型和方法，作品就要問(wèn)世了，我暗暗高興。
可是纏了幾個(gè)，子彈殼總是會(huì )松動(dòng)，反反復復試驗了幾次，終于我摸到了門(mén)路。我先把兩個(gè)子彈殼拼一起，把紅線(xiàn)先在子彈殼的尾部把它們牢牢纏繞幾圈，然后再順著(zhù)子彈體，繞到子彈的發(fā)射口，再牢牢纏繞幾圈，然后再把第三個(gè)纏進(jìn)來(lái)，以此類(lèi)推，終于把全部子彈都綁在一起了。這時(shí)，我才發(fā)現我的手已經(jīng)被紅線(xiàn)勒出一條一條血跡來(lái)了。最讓我崩潰的是眼看著(zhù)馬上就要完成我這個(gè)獨特的小作品時(shí)，線(xiàn)突然斷掉了，這些子彈殼“嘩”的一聲，全倒塌了，不爭氣的淚水一下子也決堤了。我不知道有多懊惱，突然想放棄了，這時(shí)候，媽媽一直鼓勵我，她說(shuō)：“堅持就是勝利，再來(lái)一次，相信這次一定會(huì )成功的�！�
難道就真的要功虧一簣嘛！我不，我一定要把它做出來(lái)。我分析了原因，覺(jué)得應該是紅線(xiàn)不夠粗。于是，我吸取經(jīng)驗，一步一步又慢慢重新來(lái)，終于，這個(gè)“心”字造型在不懈的努力下制作出來(lái)了。
看著(zhù)自己的作品，我的眼淚又一次流下來(lái)了，這眼淚是激動(dòng)的淚水，心里有太多感慨了，我明白了——“堅持就是勝利！”的道理，遇到困難不氣餒，總是會(huì )勝利的。這個(gè)作品不管它是不是會(huì )奪魁已經(jīng)不重要了，因為它就是我心目中的獨一無(wú)二！
和平作文 篇3
是戰爭，還是和平？走在世紀邊緣，我們始終面臨著(zhù)這樣一個(gè)兩難選擇。
人們多么希望：橄欖樹(shù)在大地上自由地生長(cháng)，任由和平之舟擱淺在荒灘上！在這個(gè)人類(lèi)世世代代、生生不息的古老星球上，戰爭，終會(huì )被劃上句號，徹底的結束，而和平則能永遠繼續！迎接他們的是人類(lèi)朝思暮想的兩個(gè)字——和平！
回眸，這是個(gè)充滿(mǎn)屠殺戰亂的百年，殘酷的世界大戰，數以百計的局部戰爭，一次又一次將人們扔進(jìn)了災難的地獄。無(wú)數渴望和平的人們，仰著(zhù)頭向天空呼喊：“和平，你究竟在哪里？”、“和平的曙光究竟在何方？”
世界將目光投向了中國。中國，曾經(jīng)是一個(gè)任人宰割的弱國。但中國卻以他奠基了幾千年的歷史文化，雄壯地喊出了他維護世界和平正義的口號。也正是中國，代表著(zhù)全世界渴望和平的人們；也正是中國，背負五十億個(gè)生靈奮斗的目標，高呼著(zhù)“和平萬(wàn)歲”！
我們只有一個(gè)地球，我們留給宇宙的只有一次輝煌燦爛的生命。我們與時(shí)代同脈搏，我們與地球共呼吸，我們要維護我們的地球，不能留給后代一個(gè)破爛不堪的地球，也不能留給歷史一個(gè)充滿(mǎn)硝煙的一頁(yè)。在未來(lái)的世界我們只要和平，不要戰爭，我們要昂首闊步開(kāi)辟一條通往和平的光明大道！
太陽(yáng)選擇在黎明前升起，流星選擇在黑夜中閃亮，而我們選擇在和平中成長(cháng)！
我們熱愛(ài)和平，勇于維護和平。愿和平鴿自由的在天空中翱翔，讓綠色的橄欖枝“鋪”滿(mǎn)地球的每一個(gè)角落！
和平作文 篇4
其實(shí)作為一名中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代。我們擁有這幸福的生活，和諧美滿(mǎn)的家庭，生活的激情�，F在雖然是和平幸福的年代，但是世界和平并不一定是長(cháng)久的。
作為一名中學(xué)生，我們從各種的方法途徑去關(guān)注著(zhù)這整個(gè)社會(huì )和整個(gè)世界。但近幾個(gè)月中，世界發(fā)生著(zhù)巨大的動(dòng)態(tài)。我們就拿利比亞戰爭來(lái)說(shuō)吧，本身這個(gè)國家發(fā)生了點(diǎn)動(dòng)亂，就在快要解決問(wèn)題的時(shí)候，以美國為首的北約和歐洲國家卻不顧聯(lián)合國關(guān)于世界和平的條令，公然支持反對派，對正規軍發(fā)起空襲，這種不顧聯(lián)合國的決定就自己發(fā)動(dòng)戰爭的舉動(dòng)是可恥的，這種空襲使利比亞的許多房屋建筑以及軍事基地被炸毀，許多人喪失親人，流離失所，這慘無(wú)人道的空襲使得利比亞人們原本幸福美滿(mǎn)和平的生活被這戰爭打破了。結果戰局也發(fā)生了大逆轉，利比亞沒(méi)了正規政府，留下了反對派，還留下了許多戰爭創(chuàng )造的傷疤和人們內心的傷痕。也許有人會(huì )問(wèn)我說(shuō)：為什么要珍惜和平的生活？我會(huì )肯定的告訴他：當你看到了這戰爭后留下的巨大傷疤后，也許你就會(huì )明白為什么了。和平，這個(gè)詞，對于我們來(lái)說(shuō)也許是很陌生的，但是世界形勢的動(dòng)蕩，使我們必須去認真體會(huì )這個(gè)詞，去從小讓這個(gè)詞在我們的心靈上發(fā)芽生根，開(kāi)花結果，使我們的心靈永遠記住和平這個(gè)果實(shí)。如果沒(méi)有了和平，也就沒(méi)有了和諧美滿(mǎn)的家庭；如果沒(méi)有了和平，也就沒(méi)有了生活的激情。讓我們去放飛那心靈中的和平鴿，去記住那心中永存的和平果實(shí)，去永遠的珍惜和保護它吧。
請珍惜我們所擁有的和平生活吧。
和平作文 篇5
人自顛末始初，與別人處，與自己處，但都講究一種叫“平”的態(tài)度。
一、與人
昔者蘇轍曾著(zhù)述：物之所受于天者異，則必自處必高，則必有所不合與世俗。蓋猛虎處深山，向風(fēng)長(cháng)鳴，則百獸震恐而不敢出。松柏生高岡，散柯布葉，而草木為之不殖。故夫才不同則無(wú)朋，而勢遠絕則失眾。才高身之累也形勢異者眾之棄也。伯夷不堪世間塵坌，因庶幾冠不整而徑自去，可謂怪哉！
吾嘆：甚咦，此乃之誤也。倘眾棄避之，其勢能久乎？身體居高，凌萬(wàn)物之上，卻難久自恃之，不亦悲乎？于人涇渭分明，為哪般門(mén)道？遇躋大位，不應貧富有別，卻需卑己，謙虛有加。平位之人，方遭患難，應本心相恤，人理宜爾。而身處其人之下，海納人過(guò)，處處以博廣胸襟相處�？傁蛘�，不矜不伐，不卑不傷，談高翱，嫳屑博奕……慨之為平和。
二、為心
孟浩然一句：早歲那知世事艱，中原北望氣如山。張若虛馳騁：斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。李白夢(mèng)游：云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。李清照歌吟：花自飄零水自流，一處相思，兩處閑愁……每每善讀，遽然有如靜流涌心，熨帖的辭藻，斟酌而合情達理的手筆，別開(kāi)生面。心外已無(wú)縲紲，轉而超然物外。穰穰的人世，可謂及之而后知，履之而后艱。滄溟五岳，一瞥而過(guò)，疏事之。自古以來(lái)，文人傑俊，隱于市廛，倩宅潛齋。內在的自己已經(jīng)憬悟，外在的奸黠之物不能傷一體一膚，心靈猶如璥璟，锃亮瓦光。
沒(méi)有心靈的高度，哪來(lái)超然的性情？心自閑息碧山，莫問(wèn)為何意，桃花流水窅然去。誦明月，歌窈窕，羽化登仙凌萬(wàn)頃，飛仙遨游月長(cháng)終。自古為人稱(chēng)道的陶先生，高超的`心境下，抒有寓形宇內復幾時(shí)曷不委心任去留胡為乎遑遑欲何之的喟嘆！洵屬難哉！也妙也。為心者，勍大長(cháng)茍，驅儳益寡，終究守得住自己……括之為平靜。
有了“平”的人生態(tài)度，如順水推舟，自有洞天。欲問(wèn)何為貴，平水載方舟！
和平作文 篇6
戰爭給全人類(lèi)帶來(lái)了傷痛，這更讓我們將目光移到“和平”身上。人類(lèi)都是聰明的，他們開(kāi)始知道和平的重要性了。于是，從世界的某一個(gè)角落里，發(fā)出了一聲呼吁：“我們要和平，不要戰爭�！本褪沁@句話(huà)，喚醒了沉浸在戰爭帶來(lái)的悲傷中的人類(lèi)，讓劊子手的刀在半空暫停。
戰爭的開(kāi)始，就是由于入侵者的貪婪，他們明明已經(jīng)擁有富有的生活，卻仍不滿(mǎn)足，放棄了安寧，去搶掠貧窮者那少得可憐的財富。在貧窮者的眼中，他們不是什么文明人，他們是強盜，是殺人不眨眼的魔鬼�？墒�，入侵者太天真了，貧窮者雖然貧窮、落后，但有不屈的精神。不屈服的人怎能讓強盜踩在自己身上？于是，貧窮者就算不惜犧牲自己的生命，也要趕走那令人憎恨的入侵者。讓我們站在充滿(mǎn)和平的土地上，為中東地區的人們祈禱：愿戰爭從你們的身邊消失，愿你們和我們一起站在充滿(mǎn)和平的土地上呼喊：“我們要和平，不要戰爭�！�
和平作文 篇7
中國，是一個(gè)富饒的國家，也是一個(gè)沒(méi)有“戰爭”二字的國家。雖然，我們生活在太平的環(huán)境中，但是，其它國家并不太平。
伊拉克，本是一個(gè)平常的國家，但是，自從它有了核武器之后，其它國家不僅要把薩達姆政權推翻，還要對其它沒(méi)有任何錯的居民，不問(wèn)青紅皂白，就是一頓狂轟亂炸，一座剛建好的民房，在這次轟炸中化為廢墟，壞人橫行霸道，十分猖獗，美軍甚至計劃出了鎮靜中外的“斬首行動(dòng)”，給伊拉克的人民帶來(lái)了不計其數的苦難。他們的人民只能在街頭上無(wú)助的哭泣，快樂(lè )的小孩失去了往日的笑容，取而代之的是他們那一滴滴晶瑩的淚珠�？褶Z亂炸，炸毀了那美麗的金色童年。
所以，我代表全中國人民，向還有戰爭的地方說(shuō)一句：“讓?xiě)馉帍氖澜缟舷О�！”人�?lèi)從此沒(méi)有武器，我希望看到的是一個(gè)個(gè)燦爛的笑容，在陽(yáng)光下面，手挽手一起唱和平的歌謠。雖然現在還有待實(shí)現，答案我相信，那一天絕對回來(lái)臨的，讓我們手挽手迎接那美麗的一天吧！
和平作文 篇8
1937年8月28日，上�；疖�(chē)南站，熱鬧非凡的地方，在日本鬼子的毀滅性轟炸下，一下子灰飛煙滅。而這張發(fā)黃的舊照片，勾起了我對這天的回憶。
由于火車(chē)北站處于戰區，大批的難民涌向南站。推推搡搡的人群在站臺上擠來(lái)擠去。遠處，傳來(lái)一陣隆隆聲，幾架敵機若隱若現地從云層中飛了出來(lái)�；疖�(chē)站響起了警鈴，驚慌失措的人們四處亂跑，人們向著(zhù)出口蜂擁而至�！稗Z”一枚炮彈在人群中爆炸。
小男孩的父母驚慌地用手護著(zhù)孩子。又一顆炮彈投了下來(lái)，就在月臺爆炸時(shí)，在這千鈞一發(fā)之際，夫婦倆用力一推，孩子得救了，而他們的生命卻永遠停留在8月28日。
小男孩衣衫襤褸地坐在地上，心驚膽戰地打量著(zhù)周?chē)�，在轟炸中，有的人無(wú)影無(wú)蹤、有的血肉橫飛。小男孩撕心裂肺地在血流成河的廢墟上哭喊著(zhù)，聲音驚天動(dòng)地，可是，并沒(méi)有得到侵略者的憐憫，并沒(méi)有使他們放下屠刀，并沒(méi)有使親人蘇醒過(guò)來(lái)。炮彈接二連三地在他身旁爆炸，他更加驚慌地望了一眼體無(wú)完膚的火車(chē)，又號淘大哭起來(lái)。
最后，小男孩被一名好心的幸存者收養，他長(cháng)大后，苦練本領(lǐng)。因為日本法西斯的可恨和丑惡已經(jīng)像種子一樣被埋在心中，他要為父母和自己的家庭報仇，為自己的國家報仇。
不要忘記這天！不要忘記我們國家的恥辱！不要忘記這血的教訓！和平是寶貴的，可是戰爭讓和平之花難以開(kāi)放，讓我們喊停戰爭吧！為了人們之間的和平、為了社會(huì )的和平、為了國家的和平，我們要積極行動(dòng)起來(lái)，發(fā)奮圖強，為中華之崛起而讀書(shū)！
和平作文 篇9
我是一只和平鴿，我肩負著(zhù)尋找有關(guān)“和”的工作。我每天都背上背包，找尋和收藏一切有關(guān)“和”的東西。
早晨，我背上背包來(lái)到了一家雜貨店里，在一旁等候。這時(shí)來(lái)了一個(gè)小男孩，他低下頭在柜臺上找尋著(zhù)。老板娘卻不耐煩了：“你買(mǎi)不買(mǎi)，不買(mǎi)就走人！”這么兇，都不懂“和氣生財”，看來(lái)這里沒(méi)有我找的東西。
我又來(lái)到了公共汽車(chē)上，剛找好位置，一個(gè)小男孩不小心踩到了一個(gè)老人的腳上。老人生氣了：“小鬼，這可是新皮鞋！”這一點(diǎn)也不“和藹”，一點(diǎn)也不懂得愛(ài)護小孩子，看來(lái)這里沒(méi)有我找的東西。
我又來(lái)到了學(xué)校里，兩個(gè)孩子正在打羽毛球，一不小心打到了另一個(gè)孩子的頭上，他們不依不饒地吵了起來(lái)。都說(shuō)學(xué)校是一個(gè)大家庭，對家人卻一點(diǎn)也不“和睦”。這兒更沒(méi)有我要想找的東西。
我很不明白？只好盲目地飛呀飛，為什么我一天比一天更努力？勞動(dòng)成果卻越來(lái)越少了呢？人類(lèi)朋友能不能讓我的工作再輕松一點(diǎn)呢？正想著(zhù)呢，天又亮了……
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