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以荷花為話(huà)題的四年級作文
那白似玉的荷花，好像無(wú)暇的白雪，又像少女白嫩的皮膚。今天小編就來(lái)分享以荷花為話(huà)題的四年級作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
以荷花為話(huà)題的四年級作文(一)
七月二十九日清晨，陽(yáng)光明媚，我們在海馬老師的帶領(lǐng)下一起乘車(chē)去了美麗迷人的藝蓮苑去欣賞荷花。
一進(jìn)門(mén)我就看到了許多植物有向日葵，喇叭花，還有最最最最不可缺少的荷花和荷葉啦!一陣陣清香撲鼻而來(lái)，我趕緊往荷花池邊跑去。荷葉挨挨擠擠的像一把把碧綠碧綠的大傘遮滿(mǎn)了整個(gè)荷花池。荷葉上有許多許多的荷花，這些荷花在大大的荷葉上坐著(zhù)，好像是一個(gè)個(gè)美麗可愛(ài)的小姑娘坐在綠船上采著(zhù)美味可口的蓮蓬。荷花色彩各異，有白色的，粉色的，枚紅色的，黃色的，紫色的，像小姑娘穿的美麗的花裙子一樣，美麗極了!我和小伙伴們拿出相機幫荷花姑娘拍照，它們好像也很配合，擺出各種美麗的pos。有的含苞待放，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，還有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。在陽(yáng)光的照耀下顯得更加生機勃勃，神采奕奕!突然一只蜻蜓飛過(guò)來(lái)，停在了美麗的花骨朵兒上，讓我想起了楊萬(wàn)里的《小池》這首詩(shī)的一句，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 時(shí)間過(guò)得真快呀!我們還意猶未盡的時(shí)候就匆匆得跟荷花道別了。
以荷花為話(huà)題的四年級作文(二)
荷花是我最喜歡的一朵花，他不是牡丹的高貴，也不失茉莉的純潔。
我家鄉的前面有一個(gè)荷花池。那些荷花的瑰麗妖嬈深深地吸引了我，而那些荷葉的綠就像跳躍的音符，奏出了夏天的活力與青春。它雖然沒(méi)有“接天蓮葉無(wú)窮碧”，但是它那種蓬勃的生命力感動(dòng)了我。
荷花的換班紅里透白，美麗極了!荷花旁邊陪伴著(zhù)碧綠的荷葉，荷葉高高低低的，有的輕輕的浮在水面上，有的高高地撐出水面，還有的像是聚在一起聊天談話(huà)……上面還有幾顆晶瑩透亮的水珠在滾動(dòng)，陽(yáng)光照在上面閃閃發(fā)亮。
這情景不禁讓我想到了南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的一首詩(shī)：
小池
泉眼無(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
眼前的荷花宛如一位恬闊的少女，亭亭玉立，美麗動(dòng)人。
荷花是我最喜歡的一朵花，也是最高貴，動(dòng)人的一朵花!
以荷花為話(huà)題的四年級作文(三)
花，花，花，是四季中最耀眼的布景，最奪物的信物。這種各樣的話(huà)，“四廂花影怒于潮，”千朵萬(wàn)朵壓枝底“，滿(mǎn)鼻子都是明明暗暗的香，濡林在”自在飛花輕似夢(mèng)“的鄉間小路上。但我卻獨愛(ài)于陶淵明筆下那”出淤泥而不染“的花中君子——荷花!
暑假的一天早晨，我和父親踏著(zhù)晶瑩的露珠，披著(zhù)薄薄的晨霧，一同信步來(lái)到荷花池邊，靜靜地觀(guān)察著(zhù)剛剛睡醒的荷花!
一走進(jìn)池邊，首先映入眼簾的便是那一片誘人的景色。在那水平如鏡的湖面上，鋪滿(mǎn)了荷葉，遠遠望去，像一塊綠色的毛氈。走近去看，有的荷葉宛如一個(gè)個(gè)小碟，有的如大圓盤(pán)，還有的則像一把雨傘。荷葉那碧綠的顏色，像翠玉一般的溫厚，呈現著(zhù)蠱然的生機。
我愛(ài)荷花那清雅，嬌艷，但更愛(ài)那”出淤泥而不染“的高風(fēng)亮節!
以荷花為話(huà)題的四年級作文(四)
清晨，我到公園里去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香。我順著(zhù)香味一路找著(zhù)。啊!原來(lái)是荷花的香味。
我來(lái)到荷花池邊，看見(jiàn)荷花有的開(kāi)了，有的還沒(méi)開(kāi)。開(kāi)了的荷花像美麗的少女，亭亭玉立的站在湖面上展示著(zhù)自己的美麗。沒(méi)有開(kāi)的荷花形狀像檸檬，含苞待放，等待著(zhù)雨露的滋潤。
荷花剛開(kāi)的時(shí)候很小，粉紅的，隨著(zhù)一天天的長(cháng)大，荷花變得有些白了，有的是還是粉紅色，不過(guò)它們的花蕊都是金燦燦的金黃色。它們嵌在蔥蔥郁郁的荷葉中，相應相襯……
好美的一片景色。
荷花的花瓣非常的香，兒它的花莖卻特別的粗糙，上面有一個(gè)個(gè)小刺，如果你不小心刮上了她，皮膚上就會(huì )落下幾縷清晰的血印，有點(diǎn)痛�？扇绻堰@全部的景色都比成一幅畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可謂“爐火純青”了。
我看了好一會(huì )，覺(jué)得我自己仿佛就是一朵荷花，穿著(zhù)雪白或粉紅色的衣裳站在陽(yáng)光里。風(fēng)一吹，我就翩翩起舞，不光是我一朵，是一池的荷花都在舞蹈，風(fēng)過(guò)了，我們都停了，全都靜靜地站在那兒。
過(guò)了一會(huì )兒，我才想起我不是荷花，我是在看荷花呢?
荷花真美，但是它出污泥而不染的精神和風(fēng)格讓我更加敬佩，老師告訴我們，要學(xué)習荷花的這種精神和風(fēng)格。
從此，我愛(ài)上了荷花美，更愛(ài)上了它的品質(zhì)……
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