現代文閱讀題作為語(yǔ)文高考題的重要組成部分，它的高難度、低得分和極強的主觀(guān)性已為歷年語(yǔ)文高考的實(shí)踐所證明。"高考目的就是淘汰大多數。"(章熊語(yǔ))命題者的指導思想似乎就是靠這一部分增加試題的區分度，拉開(kāi)考生的分數檔次。那么，如何保證現代文閱讀這一陣地不丟?
高考臨場(chǎng)閱讀不同于平時(shí)閱讀，因此我們進(jìn)行考場(chǎng)閱讀訓練的目標應定位在培養學(xué)生臨場(chǎng)閱讀習慣、訓練答題技巧和方法上。我們認為，在進(jìn)行課文閱讀理解和練習各類(lèi)試卷時(shí)，應注意：
第一、調整心態(tài)冷靜答題
學(xué)生應克服對閱讀題的畏懼心理，增強信心和恒心�，F代文閱讀賦分一般都比較高，每分要志在必得。
第二、巧用信息整體把握
閱讀過(guò)程本身就是獲取信息的過(guò)程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后注釋等內容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什么。明確作者的主要寫(xiě)作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數了。
第三、確定區域圈點(diǎn)勾畫(huà)
閱讀大段現代文主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時(shí)練習要養成圈點(diǎn)勾畫(huà)、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語(yǔ)句有關(guān)。確定某一答題區域后，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時(shí)反復琢磨題干，圈畫(huà)與之相關(guān)的內容，答題時(shí)就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時(shí)間。
第四、靠船下篙摘取原文
張建華先生說(shuō)："現代文閱讀的答案就在原文中，不要憑空去想。"離開(kāi)了原材料恐怕誰(shuí)也答不準，答不全。因此，準確解答高考閱讀題最重要最有效的方法是靠船下篙在原文中找答案。要使學(xué)生堅信，大多數題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當然，找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。
第五、先擬草稿寫(xiě)全寫(xiě)順
回答閱讀理解簡(jiǎn)答題有兩個(gè)基本要求，一是"踩點(diǎn)"給分，二是要文通字順。因此，不怕你多答，就怕你不答或少答，更怕龍飛鳳舞看不清看不懂或出現病句錯別字。我們認為，既然多寫(xiě)一般不扣分，那么如不限定字數，答題時(shí)學(xué)生可盡可能多陳述自己的見(jiàn)解。有時(shí)可先看這一題的賦分值，如是 6分，可能至少要答2、3個(gè)要點(diǎn)，不能少寫(xiě)。需要強調的是，簡(jiǎn)答題實(shí)際上和作文一樣，十分強調語(yǔ)言表達的基本功，因此提高答題質(zhì)量的唯一有效辦法是培養學(xué)生先擬草稿反復修改的習慣。
現代文閱讀訓練面廣量大，任務(wù)繁重，但我們不能因此退卻，而必須知難而進(jìn)。必須提高認識，樹(shù)立信心，講究方法，重在效果，師生上下共同努力，力爭打贏(yíng)這場(chǎng)硬仗。
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