再見(jiàn)了，我的寒假作文
導語(yǔ)：光陰似箭，轉眼間四周的寒假時(shí)光已經(jīng)過(guò)去。下面是小編整理的一些關(guān)于寒假的優(yōu)秀作文，歡迎查閱。
再見(jiàn)了，我的寒假作文一
“要不，咱們舉行一個(gè)同學(xué)的聚會(huì )吧，男同學(xué)的?”這是王新琦的聲音。我們都贊同，就說(shuō)了一聲：“行!”這件事就算是答應下來(lái)了。于是，我們就在班里下了通知，趙胤博也幫我們宣傳。但趙胤博對不起的人太多了(按我們的話(huà)是無(wú)惡不作、罪犯滔天，什么壞事都干過(guò))，所以同意的.人不多，最后我們把趙胤博從邀請的名單里清了出去，才有9位仁兄接受邀請。我負責在聚會(huì )前通知三個(gè)人，是原野，王亞寧和楊光。“喂，原野，出來(lái)嗎?什么，不出來(lái)了，好吧，我去叫王亞寧。”“喂，王亞寧，出來(lái)嗎?什么，你也不出來(lái)了，怎么能這樣，886。”……
經(jīng)過(guò)了我們的詢(xún)問(wèn)，能出來(lái)的只有3個(gè)人，那就是我、王新琦和楊光。換個(gè)日子試試吧!
過(guò)年以后我們在次相約聚會(huì )。“喂，原野，出來(lái)嗎?什么，還是不出來(lái)了，好吧，我去叫別人。”“喂，王亞寧，出來(lái)嗎?什么，你也還是不出來(lái)了，你們幾個(gè)怎么了，唉，886。”他們是咋了……
開(kāi)學(xué)前，我們第三次組織了同學(xué)聚會(huì )當然也是最后一次。“喂，王亞寧，出來(lái)嗎?太好了，你終于肯出來(lái)了，什么，你不知道我們在哪，喂，喂?沒(méi)電了。”不是吧，太巧了，我們在迎春園，不告訴他他肯定找不著(zhù)，怎么在這時(shí)候，唉真是太那個(gè)什么了。
就這樣計劃失敗了。
寒假作業(yè)的殘局
“晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲欲…欲…欲什么呀，唉，打死我也背不過(guò)呀。”這是，周瑞給我來(lái)電話(huà)了：“喂，李宏浩，來(lái)我家嗎?”“干什么，又是去你家幫你做作業(yè)?”“真聰明”“……”聽(tīng)到這里，我恨不得叫上幾個(gè)人去砸他一扽。上次我去他家玩他就把我鎖在陽(yáng)臺上讓我幫他做作業(yè)，最后我是翻窗戶(hù)才逃出去的。還想讓我去，我就是讓你完不成作業(yè)。由于好奇心的緣故，我最后還是問(wèn)了一下他還剩多少作業(yè)。“喂，周瑞，你還剩多少作業(yè)?什么，還剩四分之一，好吧，拜拜。”唉，可憐的周瑞，今天要通宵做作業(yè)了。算了，我也去背書(shū)吧。
光陰似箭，轉眼間四周的寒假時(shí)光已經(jīng)過(guò)去。來(lái)，讓我們調整好心態(tài)，迎接新的學(xué)期。
再見(jiàn)了，我的寒假作文二
再見(jiàn)了，我的寒假，我小學(xué)生涯的最后一個(gè)寒假。我靜靜地站在洗漱臺前，感到寒假是如此的接近而又遙不可及。又是二月了，溫暖而盎然的春天。東風(fēng)輕拂，思緒如發(fā)，飄忽不定，細長(cháng)而又紛亂。
十五的夜，月華如練，柔和而深遠。夜幕中，煙火從這頭連到那頭，像一條長(cháng)長(cháng)的火龍在星空中飛舞。手里拿著(zhù)各式各樣的鞭炮，當煙火熠熠地閃著(zhù)絢麗的火光時(shí)，我的心霎時(shí)跟著(zhù)明亮起來(lái)了。笑啊，跳啊，仿佛還只是個(gè)小孩子。
陌生而熟悉的回憶，還在心潮中蕩漾著(zhù)層層的漣漪。鞭炮聲的喜悅還時(shí)時(shí)在耳畔回響，元宵節的笑顏還時(shí)時(shí)在眼前回放，除夕夜的佳肴還時(shí)時(shí)在口中回味，《論語(yǔ)》《宋詞》《唐詩(shī)》《三國演義》的精彩片斷還時(shí)時(shí)在腦海中回蕩。做作業(yè)、搬新家、爬虎山、走親戚……寒假是充實(shí)的，是忙碌的，是快樂(lè )的。
再見(jiàn)了，我的寒假，我小學(xué)生涯的最后一個(gè)寒假。相處了三年的方老師，蔣老師，來(lái)年寒假，我們已揮手再見(jiàn)。再也不能靜靜地聽(tīng)從您的諄諄教誨;再也不能暗暗地欽佩您敏捷的思維;再也不能默默地欣賞您方正美麗的.書(shū)法;再也不能久久地回味您驚心動(dòng)魄的見(jiàn)解……相處了三年的同窗，來(lái)年寒假，我們已各奔東西。再也不能共同靜坐在教室里聆聽(tīng)同學(xué)精彩紛呈的發(fā)言;再也不能固執地堅持己見(jiàn)而為了一個(gè)小話(huà)題爭吵不休;再也不能一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲玩耍;再也不能齊心協(xié)力地完成難題后相視而笑……人生中有多少個(gè)六年可以讓我們共同渡過(guò)，人生中有多少個(gè)六年可以讓我們共同回味?因此，我也更加珍惜我們相處的一分一秒。
新學(xué)期開(kāi)始了，我還只是個(gè)孩子嗎?不，背上書(shū)包，系上紅領(lǐng)巾，戴上小黃帽的那一刻起，我就不再僅僅只是個(gè)孩子了，更是一個(gè)學(xué)生。老師親切的話(huà)語(yǔ)如沐春風(fēng)的同時(shí)讓我們隱隱地感覺(jué)到了升學(xué)的壓力。老師的要求更高了，布置的作業(yè)更多了，嬉戲的時(shí)間也更少了。拋卻寒假，步入了緊張而又急促的學(xué)習生活。在學(xué)習的急流中，我能否迎頭趕上?
時(shí)光的風(fēng)掠奪走了我的小學(xué)五年，那些時(shí)光的碎片，就如此地飄蕩在心頭，溫馨彌漫，仿佛在過(guò)去的時(shí)光重新漫步和體驗，一切都歷歷在目……鏡子中還是那張略顯清澀的臉龐，而我，就即將面臨小升初的分水嶺。小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，就像八百米賽跑的最后五十米，是沖刺，是關(guān)鍵。這將直接影響到小升初的成績(jì)。這是小學(xué)前六年的總結，查漏補缺。在這最后的五十米，我能不能提上一股勁來(lái)迎來(lái)我生命中第一次并不大的成功呢?升學(xué)考試的成功與否，至關(guān)重要�，F在的成功或許就奠基著(zhù)以后的成功，現在的失敗或許就預告著(zhù)以后的失敗。
我是一只小鳥(niǎo)，雖然我的羽毛還未豐滿(mǎn)，翅膀還不夠有力，但我仍會(huì )試著(zhù)去飛翔!我是一葉小舟，在逆流中顛簸搖曳，但卻堅定不移地朝著(zhù)目標前行!
春天到了，小樹(shù)也萌芽了。我在春天播撒了希望，我也憑借著(zhù)我的努力等待著(zhù)我的秋天。我的春天，也萌芽了。再見(jiàn)了，我的寒假，我小學(xué)生涯的最后一個(gè)寒假。
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