海洋的作文15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的海洋的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
海洋的作文1
現在人們不斷的傷害地球母親，污染的大海。我們應該保護地球幾十億年及來(lái)的資源。而不是破壞它，地球母親給了我們這么多的資源可是我們沒(méi)有珍惜。晚上我在想像未來(lái)的地球是怎么樣的。想著(zhù)想著(zhù)……我睡著(zhù)了。
果然我夢(mèng)到了未來(lái)，我發(fā)現我在城市里面，最矮的樓房層數都是三位數，人們坐的汽車(chē)都在天上到處飛。我想海岸線(xiàn)那邊一定更加繁華。
我來(lái)到了海邊。從高速公路往下看看到的是幾棟破房子。
到了海邊我大吃一驚，海水好像全部都變成了石油，沙灘上到處都是垃圾，沒(méi)有一個(gè)游客在。我又想起了十月一日大梅沙人擠人的場(chǎng)面。
我問(wèn)了當地人才知道，這里從黃金海岸變成了小漁村，但是由于在對岸建的幾萬(wàn)家工廠(chǎng)，這里的魚(yú)死的死逃的逃，我們漁民當然也走的走，就剩下我們這些老骨頭。走不動(dòng)就只好留在這里聽(tīng)天由命了。
他說(shuō)由于大城市的迅猛發(fā)展，根本不顧后果，在海岸線(xiàn)這邊瘋狂的建工廠(chǎng)。不顧我們漁民的感受。
這時(shí)我醒來(lái)了，我們因該保護地球的自然環(huán)境，不要破壞它
海洋的作文2
每個(gè)星期中，讓我期待的就是星期五，因為星期五有令我心花怒放的“閱讀課”。圖書(shū)館的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，令人看了眼花撩亂�！爱敥ぉぎ敥ぉぎ敥ぉぎ�！”��！上課了，讓我們到圖書(shū)館吸收知識吧！
到了圖書(shū)館，我一眼望去，哇！五顏六色的書(shū)海令人心曠神怡，里面的書(shū)就好像一盤(pán)豐富美味的食物，讓我吃下去了，不僅變得博學(xué)多聞，還增長(cháng)見(jiàn)聞呢！
我最近向往的書(shū)是一位小說(shuō)家──海倫·凱勒。她是一位多重障礙者，她不但雙眼失明，兩只兒朵聽(tīng)不見(jiàn)，而且她還是個(gè)啞巴。海倫·凱勒的故事讓我看得目不轉睛、津津有味，心中的奮發(fā)和佩服油然而生。她的一生，是那么的辛苦，但她努力不懈的精神卻令人贊不絕口。
圖書(shū)館中的阿姨認真負責、和藹可親，為我解說(shuō)圖書(shū)館里的規則。那里冬暖夏涼，因為夏天有搖頭晃腦的──電風(fēng)扇，它是我們的好朋友；但是“心靜自然涼”，阿姨總是告訴我們，要把這句話(huà)牢牢記在心頭�？戳藭�(shū)，心不但靜了下來(lái)，連原本滿(mǎn)頭大汗的汗珠，看了書(shū)后，也一滴滴的消失了，彷彿徜徉在藍天碧海中。
圖書(shū)館是大家的好朋友，書(shū)是大家生命中不可或缺的生命泉源，所以我們要多多閱讀，讓大家生命中充滿(mǎn)繽紛的色彩和豐富、廣闊的視野。
海洋的作文3
我的理想是長(cháng)大以后成為一名作家，為青少年寫(xiě)出一本又一本勵志上進(jìn)的書(shū)，激勵他們奮發(fā)向上，努力學(xué)習，成為國家之棟梁。
我喜歡看書(shū)。比如在沒(méi)人的下午，我總會(huì )拿著(zhù)些私房錢(qián)，奔向書(shū)店，買(mǎi)一本又一本文學(xué)類(lèi)的書(shū)，一買(mǎi)就是幾十本，因為我憧憬那種拿著(zhù)書(shū)坐在大院里欣賞著(zhù)美麗的故事和勵志的語(yǔ)言。因為看書(shū)，把我學(xué)數學(xué)的時(shí)間都磨掉了，因此我的數學(xué)成績(jì)一般，語(yǔ)文成績(jì)卻好的不得了，每次的作文老師都會(huì )把它當范文來(lái)展示，那時(shí)我總會(huì )沾沾自喜，那是我的作文。
某一天下午，我又到書(shū)店去了，無(wú)意中我看見(jiàn)了一本封面非常精美的書(shū)，我變走過(guò)去拿起那本書(shū)，看了起來(lái)，里面的一則小故事讓我感動(dòng)了，它讓我明白母愛(ài)是如此的偉大。但我發(fā)現這好像是最后一本了，我毫不猶豫的掏出錢(qián)，馬上奔了回家，手里緊篡的那本書(shū)不放。再后來(lái)，我對寫(xiě)作發(fā)癮了。一開(kāi)始，我寫(xiě)的是一些搞笑的，班里的同學(xué)看了我的作文后，笑的前仆后仰，使我寫(xiě)作的欲望更加濃烈，每天一放學(xué)我必須寫(xiě)一篇作文，便以發(fā)泄。
每個(gè)人都有過(guò)人的特長(cháng)，而我的特長(cháng)就是寫(xiě)作文，我相信，只要我堅持，我的理想馬上就能實(shí)現。
海洋的作文4
今天，老師滿(mǎn)臉微笑地走教室，“誰(shuí)會(huì )吹泡泡？”大家紛紛舉手。
老師先請妍楨同學(xué)上去吹泡泡。只見(jiàn)妍楨拿起一個(gè)葫蘆棒，蘸了一下泡泡水，輕輕一吹，泡泡就一嘟嚕一嘟嚕冒出來(lái)。她一下子就吹出了幾十個(gè)像小精靈一樣的五顏六色的泡泡，漂亮極了。大家高興地鼓起掌來(lái)。
老師說(shuō)：“別羨慕別人，我們自己也來(lái)吹�！薄耙�！”大家開(kāi)心地歡呼起來(lái)。
老師分給了大家泡泡水和工具。大家迫不及待地紛紛表演自己的技藝。有的同學(xué)慢慢地吹，吹出的泡泡像一個(gè)大皮球。有的同學(xué)快快地吹，泡泡像一串串葡萄，有的像一個(gè)個(gè)小氣球。我吹了一個(gè)像皮球那么大的泡泡，小心翼翼地想把它留住，可是我一轉頭，哎呀！破裂了。我又接著(zhù)吹，誕生了3個(gè)大泡泡。好幾個(gè)同學(xué)撲哧撲哧吹個(gè)不停，泡泡就像子彈一樣射出來(lái)，這里成了泡泡的海洋。我們被滿(mǎn)天飛舞的泡泡包圍住了。
五彩的泡泡既好看又神奇，我仿佛進(jìn)入了童話(huà)的王國……
海洋的作文5
我課余非常喜歡看書(shū)，喜歡到一天不摸書(shū)就癢癢，喜歡到上廁所都看書(shū)，喜歡到做夢(mèng)都在看書(shū)，喜歡到把眼睛都看近視了！
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，一個(gè)書(shū)不離手，一日不看書(shū)，如隔三秋不看書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)。因為書(shū)是使人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是知識的海洋，還有，爸爸給我買(mǎi)了很多書(shū)，有好玩有趣的漫畫(huà)版林漢達歷史故事集，有《丁丁歷險記》全集，還有曹文軒的文學(xué)小說(shuō)和沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。讓我不讀都想讀。
我家里有很多書(shū)，大約有幾百本書(shū)，我兩三個(gè)小時(shí)就能看完一本一厘米厚又沒(méi)有圖的書(shū)呢。
其中，我最喜歡看《老鼠記者》這套書(shū)和沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。先來(lái)說(shuō)說(shuō)《老鼠記者》吧！書(shū)中的主人公杰羅尼。莫斯提頓在書(shū)中錯漏百出，鬧出了很多笑話(huà)，同時(shí)，也破了很多案子；再說(shuō)說(shuō)沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)吧！他的小說(shuō)寫(xiě)了很多動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習慣和捕獵方式，這幾點(diǎn)讓我非常喜歡。
我每次看書(shū)的時(shí)候，都會(huì )進(jìn)入到這本書(shū)里，把自己當作書(shū)中的主人公，能聽(tīng)到、看到、感覺(jué)到，這使我看書(shū)的腳步加快。
我就是這樣一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，一個(gè)課余都是書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)。
海洋的作文6
公元23世紀80年代，人類(lèi)的科技水平已經(jīng)達到頂峰。海洋也成為了人類(lèi)濫以生存的地域。
人類(lèi)的人口數量急速上升，如今以達到100多億人口了。為了減少陸地的負擔，各國人民打算再進(jìn)行一次移殖。
新一批人類(lèi)到達了海灣，工作人員小張說(shuō)：“你們只要放入令牌便可以進(jìn)入海底了！”我問(wèn)道：“張叔叔，我們下去后會(huì )不會(huì )沒(méi)有氧氣呢？”張叔叔說(shuō)：“不會(huì )的，海底有人工海藻，它會(huì )吐氧氣哦！”
下去后才發(fā)現這兒的房子不一樣，有的是珊瑚做的房子，有的是貝殼堆徹成的房子，還有的是礁石建造的房子；騎坐也不一樣，陸地上騎的豺狼虎豹馬和老雕，海下卻騎海馬、鯨魚(yú)、鯊魚(yú)、章魚(yú)和水蛇。
這時(shí)金光狂鯊來(lái)突襲了，張叔叔說(shuō)：“快開(kāi)啟防御裝置，快！”防御罩開(kāi)啟了金光狂鯊怎么也進(jìn)不來(lái)。人們拿出馴服導彈去馴服它們。成功了。張叔叔說(shuō)：“走令坐騎去！”我說(shuō)：“張叔叔，我們全家就騎金光狂鯊吧！”“好吧�！睆埵迨鍩o(wú)奈地說(shuō)。
最吸引小朋友的是一座海底觀(guān)光臺，我也來(lái)到臺上，透過(guò)望遠鏡看到海底的景象：海豚在跳舞、小魚(yú)在媽媽的看護下，嬉戲玩耍，成群結隊的魚(yú)群在珊瑚叢中游來(lái)游去，海底的動(dòng)物多的數也數不清。
游蕩了一天，我們回到了家中。
海洋的作文7
海洋是人類(lèi)離不開(kāi)的伙伴，它蘊藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的資源，像一個(gè)巨大的聚寶盆。
一次長(cháng)假里，爸爸帶我去了海邊，一來(lái)到這里，我就被熊熊烈火般的太陽(yáng)烤得受不了了。這時(shí)，只見(jiàn)海面風(fēng)平浪靜，不時(shí)有遠航的貨輪經(jīng)過(guò)。忽然，一陣狂風(fēng)來(lái)襲，海面上掀起了洶涌的波濤，當波濤撞上岸邊的巖石的時(shí)候，發(fā)出陣陣“嘩嘩”的響聲。
爸爸半瞇著(zhù)眼說(shuō)：“這景象可以用一個(gè)詞來(lái)表示，那就是‘驚濤拍岸’�！�
我突然問(wèn)：“爸爸，海洋生物可以治病嗎？”
爸爸頭上掛滿(mǎn)問(wèn)號，說(shuō)：“我也不知道�！�
我只好從背包里拿出電腦，上網(wǎng)查了一下，這時(shí)我才知道，魚(yú)的體內可以提煉出魚(yú)油，魚(yú)油有增強血管的柔韌的作用。
我光顧著(zhù)玩，不知不覺(jué)已經(jīng)到了中午。我和爸爸來(lái)到餐廳吃午飯，爸爸點(diǎn)了一份沙丁魚(yú)，看著(zhù)這樣子普普通通的沙丁魚(yú)，我覺(jué)得一定不好吃。但我吃了一口之后，發(fā)現味道真好，這魚(yú)竟然這么鮮美！
爸爸好奇地問(wèn)：“好吃嗎？”
“這魚(yú)真鮮美�！蔽掖鸬�。
爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“這魚(yú)營(yíng)養可好了，德國曾有一位宰相不到六十歲就年老多病，猶太醫生讓他每天吃沙丁魚(yú)，幾年后宰相病愈，活到了83歲�！�
聽(tīng)爸爸一說(shuō)，我覺(jué)得海洋真像一個(gè)大藥房，我們一定要保護好海洋！
海洋的作文8
在我們的身邊有許多的人，需要得到我們的幫助和關(guān)心。
說(shuō)道這里，讓我想起了去年夏天。爸爸媽媽帶著(zhù)我和妹妹去西藏林芝旅游，在去雅魯藏布大峽谷的時(shí)候，我們經(jīng)過(guò)了藏民村寨，那里面有好多賣(mài)東西的藏民。里面有他們從山上采來(lái)的各種土特產(chǎn)，有他們自己編制的手工藝品，還有他們自己做的好吃的。
快到峽谷底瀑布的時(shí)候，我和妹妹看到一位阿姨帶著(zhù)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子，他們的臉蛋紅黑紅黑的。我和妹妹想要一條手工編制的項鏈，我們對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兿胍氖沁@條項鏈�！眿寢屨f(shuō)：“可以��！”我們挑東西的時(shí)候的時(shí)候，阿姨對媽媽說(shuō)：“你的一對女兒真可愛(ài)，我們的孩子沒(méi)有衣服穿，可以幫一下我們嗎？”媽媽果斷的說(shuō)：“可以啊，請把地址留給我�！碑敃r(shí)我覺(jué)得媽媽好高大��！
回來(lái)后，媽媽整理好我和妹妹穿過(guò)的衣服，打包成了包裹，然后讓爸爸根據地址寄走了。媽媽告訴我：如果每一個(gè)人獻出一份愛(ài)心，這個(gè)世界就會(huì )變成愛(ài)的海洋。
海洋的作文9
5月12日，在汶川，一場(chǎng)里氏8.0級的大地震奪去了數萬(wàn)人的生命，這時(shí)，生命顯得如此脆弱。老師，是多么的偉大，在那大難前，他們不退縮，為孩子獻出自己的生命。扒開(kāi)幼兒園的廢墟，一位教師仍是這樣的姿勢：兩手死死的`頂住預制板，她身下的孩子毫發(fā)未損，小學(xué)，清去磚瓦。教師譚千秋還保持這樣的姿勢：兩手緊緊抓住講臺，他保護四名小學(xué)生。而自己卻不幸身亡。
��！這些普通人，卻有著(zhù)如此巨大的舉動(dòng)。人民總理山崩地裂，地動(dòng)山搖！一位兩鬢花白的總理沖上了抗震救災的第一線(xiàn)，不顧余震危險，身先士卒親赴現場(chǎng)，他的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)都激勵民心。子弟兵在廢墟上的作業(yè)者。他們不懼余震的危險，在廢墟救出一個(gè)個(gè)生還者，44小時(shí)、58小時(shí)、70小時(shí)，136小時(shí)等等，他們揮動(dòng)著(zhù)鐵鏟，創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)奇跡。
簡(jiǎn)評：一滴滴愛(ài)的水珠匯聚成溫暖的海洋，鼓舞著(zhù)災區人民重建家園。
海洋的作文10
我們六零四班是個(gè)歡樂(lè )的海洋，班里的五十七位同學(xué)和兩位班主任們都是海洋里的一條小魚(yú)。
我們班上的小烏龜，什么事都慢吞吞的，作業(yè)拖拉，動(dòng)作極慢。在學(xué)校里要完成的作業(yè)，他可辦不到，沒(méi)有完成作業(yè)的黑名單里，總會(huì )榮譽(yù)地寫(xiě)著(zhù)他的名字。
我是一條小蝴蝶魚(yú)，愛(ài)唱愛(ài)跳，酷愛(ài)音樂(lè )。我的朋友是條小鯉魚(yú)，她會(huì )彈鋼琴。我呀，經(jīng)常和她一起開(kāi)音樂(lè )會(huì )。
大鯊魚(yú)現在很孤獨，一個(gè)人生活，本來(lái)他可以和小丑魚(yú)做鄰居，但小丑魚(yú)搬了家。大鯊魚(yú)也喜歡到外面來(lái)闖闖禍，欺負其他小魚(yú)兒。
大鯨魚(yú)是長(cháng)老，誰(shuí)都不敢在她面前耍威風(fēng)。一旦在她面前耍威風(fēng)啊，那可不得了。她肯定漲紅了臉，說(shuō)：“你們真不乖，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)生！”我們就不敢做聲了。而在長(cháng)老走后，我們又會(huì )開(kāi)始吵鬧玩耍。
你瞧，歡樂(lè )的海洋是不是名副其實(shí)呢？快點(diǎn)來(lái)成為海洋中的一員吧，我們隨時(shí)歡迎你哦！
海洋的作文11
早晨，我從床上醒來(lái)，忽然發(fā)現窗外下著(zhù)雨，又聞到濃濃的橙汁味，心想：難道媽媽在做橙汁？最癡迷于橙汁的我一個(gè)鯉魚(yú)打挺，準備翻下身去看個(gè)究竟，卻被眼前的情景嚇呆了——屋里變成了一個(gè)黃色的海洋，我的床也漂浮著(zhù)，東搖西蕩。我站起來(lái)想去開(kāi)個(gè)門(mén)，卻搖晃著(zhù)掉進(jìn)了水里，盡管水只摸到我的腰，但我這只旱鴨子在慌亂之中還是被灌進(jìn)了一口水。不對呀？這誰(shuí)怎么是甜的，像橙汁一樣，我有些詫異，壯著(zhù)膽子再喝了幾口，沒(méi)錯，是橙汁味兒，我興奮的猛喝了幾口，真香！
我推開(kāi)臥室的門(mén)來(lái)到客廳�！把�，水里還有魚(yú)！”我尖叫起來(lái)，伸手抓住了魚(yú)兒�？墒�，魚(yú)兒在我手中并沒(méi)有動(dòng)，我也沒(méi)聞到魚(yú)腥味兒，卻聞到了一股巧克力的味道。我仔細一瞧，呀，是一條巧克力魚(yú)，上面還有奶油魚(yú)、面包魚(yú)等，我吃了一個(gè)特別的早餐就跟伙伴們一起去玩了。
當我們敬請享受這橙汁的時(shí)候，又發(fā)現了一根長(cháng)長(cháng)的吸管，原來(lái)是太陽(yáng)公公也在品嘗呢！忽然，媽媽叫醒了我，我才發(fā)現這是一場(chǎng)夢(mèng)，真希望這是真的呀！
海洋的作文12
海面上，一葉葉白帆盡情的游動(dòng)著(zhù)。在太陽(yáng)的照射下，海面上波光粼粼。我正在海灘上曬著(zhù)曬著(zhù)太陽(yáng)�，F在已經(jīng)來(lái)到了二十二世紀，海洋成為了人們的第二棲息地。
現在，人們已經(jīng)在海底建造了城市。我的家就在海底，因為海底的氣壓非常大，所以人們發(fā)明的一種自動(dòng)解壓機。人們進(jìn)去不僅可以自由的呼吸，還可以隨時(shí)隨地的暢游于海中，和海中的魚(yú)兒自由自在的玩耍，或者是穿梭在海底的珊瑚之中。
人們不僅發(fā)明了自動(dòng)解壓機，還發(fā)明了一種叫“人魚(yú)對話(huà)機”的機器。
這種機器在海底非常實(shí)用。用了這種機器，人類(lèi)就能和海底的魚(yú)通話(huà)，只要和海底的魚(yú)交成朋友，人們便可以在海里暢通無(wú)阻。
在海底，人們也發(fā)明出了供人娛樂(lè )的設備。人們不再是單純的玩手機，看電視，而是發(fā)明了一種，形狀有點(diǎn)像凸透鏡的玻璃。從里面往外看，所有的魚(yú)都擴大了十幾倍，時(shí)而張著(zhù)血盆大口向你撲來(lái)，時(shí)而又自由自在的暢游。其實(shí)，這都是模擬逼真畫(huà)面的場(chǎng)景。這種新型玻璃還不怕水，不怕火燒，隨時(shí)給人們帶來(lái)一場(chǎng)盛大的視覺(jué)盛宴！
“叮當，叮當，叮當……”一陣急促的鬧鐘聲把我喚醒。唉，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！但是，我相信：人們只要善于利用海洋，善于開(kāi)發(fā)海洋，就能創(chuàng )造出如夢(mèng)幻一般的境界。
海洋的作文13
未來(lái)的海洋里住著(zhù)很多人，他們把烏龜當單車(chē)，鯨魚(yú)當汽車(chē)。在海洋里人們還可以上班、上學(xué)，錢(qián)是每個(gè)月從天上灑下來(lái)的！每個(gè)人都是億萬(wàn)富翁，從沒(méi)有小偷、壞人、家庭暴力……每個(gè)人都有自己的寵物――魚(yú)！
生活在海底世界的人沒(méi)有煩惱，可以長(cháng)生不老，他們的衣服是貝殼用還在編織而成的！上面還有幾顆耀眼的大珍珠！到了晚上，每種植物身上都發(fā)出了光芒，時(shí)的路上么有那么黑暗。
教室里沒(méi)有老師，每位學(xué)生面前都有一臺筆記本電腦，老師就在辦公室還能觀(guān)察每位學(xué)生，考試的時(shí)候可以把自己的知識下到U盤(pán)里，考試時(shí)插進(jìn)腦袋上的孔孔知識就浮現在腦海了。必得100分……下課是教室里很安靜為什么呢？因為他們正在掛Q呢！辦公室里不是人在工作而是機器人在工作！我們吃的飯是由海洋里知識最高的阿凡達先生做的！那飯、菜、湯美味可口，十萬(wàn)里之外都能聞到，飄飄悠悠的飛過(guò)去吃上一大碗。
海洋的作文14
童年是編織未來(lái)的使者。
童年是心中的歌曲。
童年是幸福的美好象征。
童年點(diǎn)綴了未來(lái)的時(shí)光 ......
因為有了童年的海洋。
奠定了對未來(lái)的基礎和成就！
童年是輝煌的足跡。
童年把快樂(lè )推向了高潮。
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的最佳時(shí)間！ 童年是溫暖的象征。
有了歡笑，童年使我有了快樂(lè )。有了美麗，有了默契 ......
但這一切都是快樂(lè )的必備！ 有太多了說(shuō)也說(shuō)不清楚。
長(cháng)大以后也不會(huì )消失，童年的天真。
發(fā)源自?xún)刃牡牟浑x開(kāi)，童年的開(kāi)心。
也不過(guò)是擦抹的足跡，就算有憂(yōu)傷。
還能想起暗淡的笑聲 ...... 終點(diǎn)之前。
可以展翅飛翔，無(wú)聊時(shí)總想著(zhù)有雙翅膀可以飛翔。
可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)心時(shí)可以和同伴自由自在地玩。
可以得到撫慰 ...... 傷心時(shí)心中會(huì )存在一絲甜美微笑。
離開(kāi)童年時(shí)心中似乎還真的有少些戀戀不舍 ......
童年的海洋 — 快樂(lè )和幸福的象征。
眼看童年就要離我而去了
否更應該去珍惜剩下的點(diǎn)滴時(shí)光？
沒(méi)有再見(jiàn)，童年的海洋 — 愿它能永遠在心底。只有重逢 ......
海洋的作文15
海洋生物環(huán)境是一個(gè)包括海水、海水中容解物和懸浮物、海底沉積物及海洋生物在內的復雜系統。海洋中豐富的生物資源、礦產(chǎn)資源、化學(xué)資源和動(dòng)力資源等是人類(lèi)不可缺少的資源寶庫，與人類(lèi)的生存和發(fā)展關(guān)系極為密切。
目前海洋保護的主要目標是保護海洋生物資源，使之不致衰竭，以供人類(lèi)永續利用。特別要優(yōu)先保護那些有價(jià)值和瀕臨滅絕危險的海洋生物。據聯(lián)合國有關(guān)部門(mén)調查，由于過(guò)度捕撈、偶然性的捕殺非目標允許捕殺的海洋生物、海岸灘涂的工程建設、紅樹(shù)林的砍伐、普遍的海洋環(huán)境污染，至少使世界上25個(gè)最有價(jià)值的漁場(chǎng)資源消耗殆盡，鯨、海龜、海牛等許多海生動(dòng)物面臨滅亡的危險。預計隨著(zhù)海洋開(kāi)發(fā)規模的擴大，有可能對海洋生物資源造成更大的破壞。
海洋保護的任務(wù)首先要制止對海洋生物資源的過(guò)度利用，其次要保護好海洋生物棲息地或生境，特別是它們洄游、產(chǎn)卵、覓食、躲避敵害的海岸、灘涂、河口、珊瑚礁，要防止重金屬、農藥、石油、有機物和易產(chǎn)生富營(yíng)養化的營(yíng)養物質(zhì)等污染海洋。保持海洋生物資源的再生能力和海水的自然凈化能力，維護海洋生態(tài)平衡，保證人類(lèi)對海洋的持續開(kāi)發(fā)和利用。
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